2022《愛的教育》讀書筆記(15篇)

2022《愛的教育》讀書筆記（15篇）《愛的教育》讀書筆記細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家一定都收獲不少,何不靜下心來寫寫讀書筆記呢?那要怎么寫好讀書筆記呢?下面是我整理的《愛的教育》讀書筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。《愛的教育》讀書筆記1愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。ー個(gè)三年級(jí)學(xué)生在ー個(gè)學(xué)年中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛,以及對(duì)祖國(guó)的愛,使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛;小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛,無不包含一個(gè)“愛”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面,提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想,即期望人與人之間的理解和友愛。讀完《愛的教育》后我懂得真正的好朋友應(yīng)該在困難時(shí)能夠互相幫助,這樣オ算是好朋友。同時(shí)也讓我明白,再壞,再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛能挽救一切,愛是黑暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。謝謝《愛的教育》在我成長(zhǎng)的路上給我這么大的影響,我會(huì)繼續(xù)努力,沖向人生的輝煌?！稅鄣慕逃纷x書筆記2花兒開放需要一定時(shí)間,孩子成才需要一個(gè)過程,做一個(gè)有愛心、有智慧的教師,需要用自己的汗水去澆灌每ー種“植物”,讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。用心去聽孩子的世界,走進(jìn)孩子的世界。《愛的教育》作為幼兒教師必讀書目,拿起這本書,腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問,在這美麗的世間“愛”究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。這是一本以日記形式撰寫的小說,書里的每ー個(gè)故事雖然比較短小,但是每一個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開ー個(gè)字ーー愛。作為一名老師,書中有一段話的描寫使我感觸頗深“終于挨到了放學(xué),教室里一片歡呼聲,大家都迅速收拾好書包,飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的,又喊又叫。有人手里抓了雪團(tuán),不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué),就丟過去,被雪球砸中的人,立刻蹲下去,搓起雪球,又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去,整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡”。讀到這段話時(shí),我陷入了了深深的沉思。我們每個(gè)人都從學(xué)生時(shí)代走過來,曾幾何時(shí)這樣的場(chǎng)景,在每個(gè)校園里都不陌生。在那個(gè)時(shí)候迫不及待的下課,等待著打鈴,即使是冬天,在雪地里也要和同伴們打打鬧鬧。摔倒了,自己爬起來繼續(xù)玩。但看看現(xiàn)在的孩子,這樣的場(chǎng)景似乎少之又少。我們總是怕孩子摔倒,怕出什么安全問題。孩子是沒有機(jī)會(huì)這樣在雪地里打打鬧鬧。取而代之的可能是各種輔導(dǎo)班。即使有休息時(shí)間,也只能用電子產(chǎn)品簡(jiǎn)單娛樂?？偢杏X少了什么,但又說不出。也許這是時(shí)代的進(jìn)步。在《愛的教育》中,我走入了學(xué)生的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。安利柯講到:今天早晨,我更深刻的體會(huì)到了,我們的老師是多么愛我們。當(dāng)別的老師向我們提問的時(shí)候,他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確,他就會(huì)跟著著急,如果的我們回答的非常得體,他的臉上就非常欣慰。雖然現(xiàn)在是一名教師,但曾經(jīng)也是作為學(xué)生坐在教室里,回想起有的老師用自己的威嚴(yán)鎮(zhèn)壓學(xué)生,用教鞭打桌子，用拍手來使學(xué)生們鎮(zhèn)靜,但是卻沒有什么效果;有的老師性格溫柔,發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對(duì)不可能發(fā)生,但學(xué)生們還是對(duì)老師的訓(xùn)誡肅然起敬。這ー細(xì)節(jié)描寫我學(xué)到了很多。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動(dòng)有趣,自己的學(xué)生可以獲得更多的知識(shí)。但理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的,很多時(shí)候我們不得不用自己不喜歡的方式來處理課堂的突發(fā)事件。但這本書對(duì)我的啟迪很大。身在教師崗位,滿腔熱誠(chéng)的愛,希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有很好的方法的現(xiàn)實(shí)之下,有時(shí)候也以教師的權(quán)威管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝,而《愛的教育》給了我很多的啟迪。教師要教育不要訓(xùn)斥,教育要潛移默化;要了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,要適時(shí)的贊美和接納,鼓勵(lì)與協(xié)助;要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力,讓學(xué)生快樂成長(zhǎng);要利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,適時(shí)的提供教給家長(zhǎng)養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。在《我們的老師》一文里,作者用ー種非?？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等,給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象?！皹淙讼葮浼骸?。幼兒年齡小,模仿能力強(qiáng),教師的一言一行、一舉ー動(dòng)都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。這里我深有感觸。在日常教學(xué)中,我們幼兒教師要注意自己的言行舉止。凡是要求孩子必須做到的,自己首先要做到。凡是要求孩子不做的,自己也堅(jiān)決不做。處處起表率作用。包括每一個(gè)細(xì)節(jié),我們的一言一行,有可能會(huì)影響孩子一生。使孩子在日常小事中,不知不覺地養(yǎng)成良好習(xí)慣。幼兒教師的職責(zé)是什么?我認(rèn)為就是使每ー個(gè)兒童先天獲得的遺傳素質(zhì)得以充分發(fā)展,同時(shí)使他們獲得適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和未來社會(huì)所需要的品質(zhì),這些品質(zhì)包括:身體心理素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì),也就是讓兒童學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。從《愛的教育》中,從安利柯的身上,我終于明白,孩子真正需要的是源自父母和長(zhǎng)輩的精神力量,父母、老師只有教會(huì)他如何關(guān)心別人,如何與人團(tuán)結(jié)合作,如何熱愛勞動(dòng)并創(chuàng)造生活,他才能在成年后不至于孤單、自私,而始終以樂觀、善良之心快樂ー生。有一篇“家長(zhǎng)”的日記讓我印象深刻,它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人,他們?nèi)菝膊煌?職業(yè)各異,但卻都有著ー顆“為孩子著想”之心,他們默默地接送孩子,關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活,他們把對(duì)自己孩子的愛,遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,他們因?yàn)橥瑸楦改?而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫,記敘“學(xué)生的父母”的日記,我的心也會(huì)隨溫暖起來,會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是ー種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。內(nèi)中包含了父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛,以及社會(huì)的愛,這些在安利柯的心里種下了光明的種子,安利柯是ー個(gè)樂觀進(jìn)取優(yōu)秀少年,出生在ー個(gè)充滿愛與信任的家庭。學(xué)會(huì)了怎樣去愛,又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是ー顆純真透明的愛人之心。安利柯的父親是ー個(gè)充滿愛心和耐心的長(zhǎng)者,他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取ー種設(shè)身處地的教育方式,讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情,及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向,是安利柯健康成長(zhǎng)過程中不可缺的重要角色。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。有一句古話是這樣說的:“家有二斗糧,不做孩子王”是啊!幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠(chéng)的給予,孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī),不在其華麗,而在其真實(shí),它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn),去挖掘 在溫暖的春天,老樹能萌發(fā)新綠,在清新的藍(lán)天,太陽(yáng)的每一天都是新的。愛的教育才是最本真的教育?！稅鄣慕逃纷x書筆記3媽媽給我?guī)Щ匾槐緯?正是我一直想看的《愛的教育》。我立刻翻開書,如饑似渴的讀起來。這是一個(gè)成年人以小孩口吻寫的小說。但主人利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學(xué)克萊蒂吵了架,事后安利柯的爸爸讓安利柯道歉,可安利柯不敢。這就和我一樣,不是不承認(rèn)錯(cuò)誤,只不過是難為情。文中還有一些人物,總做鬼臉調(diào)皮的“小石匠”,正義的卡隆還有總笑著的克萊蒂……你在里邊可以找到自己的影子。在這本書中也講了日常生活中各種事的.解決方法。吵架后,怎樣與對(duì)手和好,同學(xué)有傷心事怎樣安慰他,自己或好朋友被欺負(fù)了應(yīng)該怎樣做,等等。書里還包含《續(xù)愛的教育》,是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的是安利柯生病到舅舅家養(yǎng)病時(shí)發(fā)生的事。他舅舅每天就生活中發(fā)生的事講一個(gè)道理,讀后會(huì)讓人受益非淺?！稅鄣慕逃肥潜竞脮姘?會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己、學(xué)會(huì)做事、懂的道理。我希望班里每個(gè)同學(xué)都能看看。我還有個(gè)想法,如果我們把班里的日常生活記錄下來,是不是可以編成一本《再續(xù)愛的教育》呢?《愛的教育》讀書筆記4在《愛的教育》中,我找到了愛,在愛中找到了教育。1、在教育教學(xué)上,我們不應(yīng)過分執(zhí)著于某ー種觀念,而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,從不同角度,各個(gè)方面來進(jìn)行整體思考,各個(gè)突破。著カ于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。特別注意與今天社會(huì)上出現(xiàn)的一些新問題聯(lián)系。2、在日常生活中,我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,而不能在學(xué)生的角度看問題,這就需要我們進(jìn)行換位思考,把自己放在學(xué)生的角度對(duì)問題進(jìn)行思考才能更明白學(xué)生的感受,才能更深入學(xué)生的心理,真正了解學(xué)生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。3、生活中的故事很多,以教育為主題的故事更是叫我們眼見不鮮。我們已經(jīng)變的麻木,如果我們能把“它”ーー記錄下來,在閑暇時(shí)拿出來翻翻,不又是別有一番一會(huì)。有些問題很多優(yōu)秀的老師處理得非常好,如果發(fā)現(xiàn)這些問題與我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中一致的話,處理的時(shí)候也不妨借鑒ー下。更好地提高自己解決問題的能力。4、生活如同一本書,其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察,多加思考,從中得些人生的蘊(yùn)涵,這不僅是一種知識(shí)的獲得,更是一種人性的修養(yǎng)。其實(shí)教師和學(xué)生一樣,也在學(xué)習(xí)中發(fā)展。同時(shí),通過閱讀本書,使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用 對(duì)知識(shí)感情的引導(dǎo)。教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響,因而我們要注意做到以下幾點(diǎn):①我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開啟學(xué)生的心智。②我們應(yīng)以身作則,潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。③在教學(xué)過程中,多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力,是學(xué)生快樂成長(zhǎng)。了解學(xué)生的感受,觀察學(xué)生的反應(yīng),聆聽學(xué)生的心得。④利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,適時(shí)的提供教育子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。⑤用“愛”來感化學(xué)生,真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的朋友。⑥不能訓(xùn)斥學(xué)生,不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”,注意學(xué)生的人格培養(yǎng),身心健康。作為教師,只有對(duì)我們的事業(yè)充滿希望,我們才能真正用“愛”來對(duì)待我們的學(xué)生,對(duì)待我們的事業(yè)。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)修養(yǎng),著力于個(gè)人的身心修養(yǎng),珍惜我們的事業(yè),堅(jiān)守工作崗位,默默耕耘,為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量?！稅鄣慕逃纷x書筆記5在假期中,我讀了《愛的教育》這本書。合上書后,心中久久不能平靜。它主要講了安利柯從小學(xué)三年級(jí)升到四年級(jí),他從開學(xué)的第一天10月17日開始寫這學(xué)年的日記,到次年的7月10日結(jié)束。日記以安利柯的學(xué)習(xí)生活為主要內(nèi)容,在學(xué)校有可愛的老師和同學(xué),在家中有親切的父母姐妹。在學(xué)校中,他最親近的同學(xué),他的同學(xué)遍布各種能不同的社會(huì)家階層。有舍己救人卻不幸被車子壓傷的洛佩蒂;身材高大的卡隆,是正義的代言人,總是行俠仗義;樂觀進(jìn)取的克萊蒂;家境極為不幸?非常窮苦的可羅西……安利柯真誠(chéng)的關(guān)心著每一位同學(xué),從別的同學(xué)身上學(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處,來彌補(bǔ)自己的短處。父母教導(dǎo)他要關(guān)心?幫助他人;尊重?尊敬老師;不去嘲笑和欺負(fù)比自己弱小的人。安利柯教給我,要有一顆純真樸實(shí)的與樂于助人的美好心靈；卡隆教給我要有一顆正直善良的心,不懼強(qiáng)大,堅(jiān)持正義;可萊蒂教給我要樂觀,進(jìn)取,既使在逆境中面對(duì)困難,但只要你開動(dòng)腦子,總有的方法;洛佩蒂教給我要有一顆舍己救人的心 《愛的教育》教給我要用一顆真誠(chéng),進(jìn)取,善良的心去愛祖國(guó),愛家長(zhǎng),愛同學(xué),愛弱小。相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的明天!愛是ー種感覺,是ー種信仰;愛是ー種追求,擁有它的人們,付出愛的心,他的人生一定是蠢事的,沒有遺憾的!《愛的教育》讀書筆記6“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”熟悉的歌曲再次回蕩在耳旁,只因手中拿著《愛的教育》。這本書告訴了大家:人類有三種情感是強(qiáng)烈而單純的ーー對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)愛的珍視,對(duì)人類苦難的悲憫。它會(huì)教你如何做ー個(gè)人道主義的未來的好公民,它會(huì)將愛心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí),它讓你學(xué)會(huì)體貼父母,同情弱小,樂于助人 《愛的教育》我是一口氣讀完的,期間流了不少的淚,我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量,深深感染著我。愛是最為真誠(chéng)的。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感,同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的ー些思索。這讓我想到了自己的母親,從我記事開始,媽媽就整天忙個(gè)不停,每天有做不完的農(nóng)活、家務(wù)活,一天下來累得腰酸背疼,卻從沒聽她發(fā)過牢騷或半句埋怨,有時(shí)實(shí)在撐不住（媽媽有偏頭痛）,頭痛得惡心嘔吐，都站不穩(wěn)了オ稍稍休息一會(huì)兒。媽媽沒上過學(xué),不識(shí)幾個(gè)大字,她并不懂什么是擔(dān)當(dāng),什么是責(zé)任,但是她知道自己已經(jīng)為人妻,為人母,操持好一個(gè)家她有責(zé)任,所以無怨無悔。時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間我也為人妻,為人母,此時(shí)的媽媽已近60,照理應(yīng)該在家好好享福,可她還是不聽我們的勸說,堅(jiān)持每天凌晨1點(diǎn)（春節(jié)時(shí)深夜12點(diǎn)就起來）和爸爸ー起去菜場(chǎng)做生意。看看她的手,ー層層老繭,一條條疤痕（其中食指被絞肉機(jī)絞掉小半截）,我就一陣陣心酸。這雙手寫滿了一路走來的艱辛,也寫出了媽媽對(duì)待生活的那份執(zhí)著,對(duì)家庭的那份愛……奶奶患有老年癡呆癥,多年來一直是媽媽、爸爸照顧著,在他們忙不過來的時(shí)候，就由我和老公來照顧,我大伯（奶奶的大兒子）一家只是象征性地偶爾來看看。有時(shí)我很生氣,叫爸爸跟大伯說說,讓他們也能照應(yīng)著點(diǎn),而媽媽說:算了,我們憑良心做事,再困難我們也不要去求別人,盡自己的責(zé)任就好!最終奶奶還是永遠(yuǎn)離開了我們,爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光,費(fèi)用全由自己承擔(dān)。鄰居們都很佩服我媽媽,說她善良、大度,換做別的人家,早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話:我們憑良心做事,再困難我們也不要去求別人,盡自己的責(zé)任就好!也許在別人看來沒什么大不了,這也不是什么大愛。但是,我想說:愛需要堅(jiān)持!愛在平時(shí),愛在每天,愛是擔(dān)當(dāng),愛是責(zé)任。一路走來,媽媽用她的行動(dòng)影響著我?？吹竭@本書,說到愛,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽的身影,她用自己詮釋了愛。這就是愛!《愛的教育》讀書筆記7ー、好詞毫無辦法飛奔而去和睦相處笑瞇瞇與眾不同熱鬧非凡躡手躡腳睡眼惺松疲憊不堪不同尋常一竅不通和顏悅色鞠躬盡瘁堅(jiān)持不懈不屈不撓英明神武富有智謀手足無措驚叫不止興沖沖心曠神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂ー呼四面八方淚如雨下二、好句1、這位老師名叫考諦,是個(gè)身材魁梧、卷發(fā)、大腦袋,留著一大把黑胡子的先生,他的眼睛很有神,說話聲音像開大炮。2、從昨天傍晩起,天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來ー看,地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著,踩在雪地里,腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校,教育的玻璃上、窗框上都是雪,在有趣了!3、她的臉色紅潤(rùn),每次笑起來的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩。4、他今天穿著一件藍(lán)色上衣,上面綴著金紐扣,仰起金發(fā)的頭,微閉著雙眼,像一尊石像昂然的站在那里,那種風(fēng)采,真令人羨慕。5、從窗外的吹來的新鮮空氣里,還聞得出泥土、樹中的芬芳?xì)庀?讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來。6、天氣很好,陽(yáng)光明媚,火車駛在一片綠色的田野上,遍地都是盛開的鮮花,空氣芳香,令人心曠神怡。三、好段1、卡洛斐口袋里滿裝著物品,外面罩了長(zhǎng)的黑外套。他平時(shí)總是商人似的在心里打算著什么。他最看重的要算那郵票簿了,好像是他的最大的財(cái)產(chǎn),平日不時(shí)和人談及這東西。大家都罵他是慳吝者,說他盤剝重利,我不知道為什么卻歡喜他。他教給我種種的事情,嚴(yán)然像個(gè)大人、柴店里的兒子可萊諦說他即使到用了那郵票簿可以救母親生命的時(shí)候,也不肯舍棄那郵票簿的。2、終于挨到了放學(xué),教室里一片歡呼聲,大家都迅速收拾好書包,飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的,又喊又叫。有人手里抓了雪團(tuán),不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué),就丟過去,被雪球砸中的人,立刻蹲下去,搓起雪球,又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去,整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡。3、早上,空氣很清爽,溫暖的陽(yáng)光從窗口照進(jìn)教室里,大家的心情都變得舒暢起來。趴在窗ロ,就能看見碧藍(lán)的天空,還能看見家家敝開的窗欄邊、陽(yáng)臺(tái)上,擺著已經(jīng)泛綠花盆。4、現(xiàn)在的世界中,無論何人,沒有一個(gè)不學(xué)的。你想!職エ們勞動(dòng)了一日,夜里不是還要到學(xué)校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期,星期日不是還要到學(xué)校里去嗎?兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù),回到營(yíng)里不是還要讀書嗎?就是瞎子和啞子,也在那里學(xué)習(xí)種種的事情,監(jiān)獄里的囚人,不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書寫字等的功課嗎?5、現(xiàn)在的世界中,無論何人,沒有一個(gè)不學(xué)的。你想!職エ們勞動(dòng)了一日,夜里不是還要到學(xué)校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期,星期日不是還要到學(xué)校里去嗎?兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù),回到營(yíng)里不是還要讀書嗎?就是瞎子和啞子,也在那里學(xué)習(xí)種種的事情,監(jiān)獄里的囚人,不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書寫字等的功課嗎?6、大家不響了。這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán):堂堂的立著,眼中幾乎要怒出火來,好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起,ーー用眼去盯視,大家都不敢仰起頭來。等助教師紅了眼進(jìn)來的時(shí)候,差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽不出了。助教師見這模樣,大出意外,只是呆呆地立住。ー、好詞毫無辦法飛奔而去和睦相處笑瞇瞇與眾不同熱鬧非凡躡手躡腳睡眼惺怯疲憊不堪不同尋常一竅不通和顏悅色鞠躬盡瘁堅(jiān)持不懈不屈不撓英明神武富有智謀手足無措驚叫不止興沖沖心曠神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂ー呼四面八方淚如雨下二、好句1、這位老師名叫考諦,是個(gè)身材魁梧、卷發(fā)、大腦袋,留著一大把黑胡子的先生,他的眼睛很有神,說話聲音像開大炮。2、從昨天傍晚起,天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來ー看,地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著,踩在雪地里,腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校,教育的玻璃上、窗框上都是雪,在有趣了!3、她的臉色紅潤(rùn),每次笑起來的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩。4、他今天穿著一件藍(lán)色上衣,上面綴著金紐扣,仰起金發(fā)的頭,微閉著雙眼,像一尊石像昂然的站在那里,那種風(fēng)采,真令人羨慕。5、從窗外的吹來的新鮮空氣里,還聞得出泥土、樹中的芬芳?xì)庀?讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來。6、天氣很好,陽(yáng)光明媚,火車駛在一片綠色的田野上,遍地都是盛開的鮮花,空氣芳香,令人心曠神怡。三、好段1、卡洛斐口袋里滿裝著物品,外面罩了長(zhǎng)的黑外套。他平時(shí)總是商人似的在心里打算著什么。他最看重的要算那郵票簿了,好像是他的最大的財(cái)產(chǎn),平日不時(shí)和人談及這東西。大家都罵他是慳吝者,說他盤剝重利,我不知道為什么卻歡喜他。他教給我種種的事情,嚴(yán)然像個(gè)大人、柴店里的兒子可萊諦說他即使到用了那郵票簿可以救母親生命的時(shí)候,也不肯舍棄那郵票簿的。2、終于挨到了放學(xué),教室里一片歡呼聲,大家都迅速收拾好書包,飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的,又喊又叫。有人手里抓了雪團(tuán),不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué),就丟過去,被雪球砸中的人,立刻蹲下去,搓起雪球,又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去,整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡。3、早上,空氣很清爽,溫暖的陽(yáng)光從窗口照進(jìn)教室里,大家的心情都變得舒暢起來。趴在窗ロ,就能看見碧藍(lán)的天空,還能看見家家敝開的窗欄邊、陽(yáng)臺(tái)上,擺著已經(jīng)泛綠花盆?！稅鄣慕逃纷x書筆記8讀書時(shí),中文老師曾說過這樣一段話“我在教育界是執(zhí)過幾十年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書,自己竟難堪起來,不覺慚愧得流淚?！蔽乙恢毕氚葑x這本讓老師如此感動(dòng)的書《愛的教育》,遺憾的是總覺得沒有時(shí)間看。上周,為了給學(xué)生復(fù)習(xí)中學(xué)生必讀的名著,就強(qiáng)迫自己去認(rèn)認(rèn)真真看一遍。也許是這本書太引人入勝,也許是習(xí)慣使然,我是ーロ氣讀完的。雖然我沒有流淚,可是,我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀??這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是ー種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋ー個(gè)未知的。ー個(gè)小學(xué)生在ー個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛,使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是,我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃珐`書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些沐浴在幸福中。他們除出身和性格有迥異之外,他們身上卻都有著一種共同的東西,那就是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神”。這ー個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛中包含著對(duì)于生活的追求?！稅鄣慕逃分?把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑??大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程??雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。所以,希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛。我想這部小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。而對(duì)于作為教師的我來說,其現(xiàn)實(shí)意義是深遠(yuǎn)的。在今后的教育過程中,我始終會(huì)牢記要用愛的教育來培養(yǎng)我們的下一代。《愛的教育》讀書筆記9這個(gè)暑假,我又重讀了《愛的教育》。從中我感受到的種種愛比三年級(jí)時(shí)更加深刻,那些感人的故事卻從未在我們身上發(fā)生過,比如像ー個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生去救ー個(gè)不認(rèn)識(shí)的小孩為此失掉了一條腿,像一個(gè)孩子深夜起來幫父親抄紙條賺錢等感人的故事。還是這三篇文章《倫巴第的小哨兵》、《感謝》和《帕多瓦的小愛國(guó)者》最令我記憶猶新?！陡兄x》主要講了:“我”的老師還有三天就要走了,四年級(jí)的生活就要結(jié)束了,有許多人幫助“我”、鼓勵(lì)“我”，無論我在哪里,都有人給我指點(diǎn),“我”非常感謝大家?！杜炼嗤叩男蹏?guó)者》主要講了:在一艘從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞的船上,有一個(gè)穿得破破爛爛孩子,他盯著這里的所有人,因?yàn)樵?jīng)他被賣給馬戲團(tuán)。有三位乘客給了他ー點(diǎn)錢,并開始聊起意大利,百般侮辱意大利,說意大利是一個(gè)骯臟的民族、ー個(gè)愚昧無知的民族……“我”非常惱怒說:“我不準(zhǔn)你們侮辱我的祖國(guó),這些錢還給你?！薄秱惏偷诘男∩诒分饕v了:在戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)小孩子勇敢的偵查敵情,他為他的祖國(guó)獻(xiàn)出了生命。讀完這本書我懂得了感恩父母、感恩老師。老師是神圣的,因?yàn)樗虝?huì)了我們知識(shí)。我們也要像帕多瓦的小愛國(guó)者ー樣熱愛我們的祖國(guó),我們也要像倫巴第的小哨兵一樣,對(duì)祖國(guó)做出有益的事,做ー個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。《愛的教育》讀書筆記10這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書,叫《愛的教育》,這本書通過對(duì)生活樸素的描寫,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開ー個(gè)最根本的東西ー愛!給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒說就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,如果看見有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來;看見有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn),這都是愛的表現(xiàn)。讀過這本書,我真希望全世界的人都充滿愛心呀!《愛的教育》讀書筆記11圖書館中,我的眼睛掃來掃去,突然,《愛的教育?！愤M(jìn)入了我的視線,我借好了書,奔了回家,捧著書津津有味的看起來……日記在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身"的故事。它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了,我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢,沒有想到他們竟然什么都不要了,衣服,零花錢,文具,日用品……能不要的不要,能少要少要。這還不夠,他們盡量找出東西來?yè)Q錢,給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這,我心里便很不是滋味,同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛父母的心,我為何就很少想過錢這個(gè)問題。如果是我,那就受不了啦!我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺!讀完這本書,我花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,愛就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們不能缺少愛ー樣。只要我們熱愛生活,關(guān)愛他人,世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮?上海普陀區(qū)新普陀小學(xué)四年級(jí):黃怡雪《愛的教育》讀書筆記12你知道,什么オ是真正的“愛”么?,如果你對(duì)這個(gè)問題還感到很陌生的話,那么就請(qǐng)你讀ー讀亞米契斯的《愛的教育》吧!這本書寫的是一個(gè)普普通通的意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯對(duì)社會(huì)上發(fā)生的ー些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄。但是從中我們能看到很多東西。在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別?！昂萌恕笔巧屏?誠(chéng)實(shí),會(huì)尊敬他人的人?！皦娜恕眲t是會(huì)欺騙、邪惡;心術(shù)不正;做錯(cuò)事不知道悔改,只會(huì)推卸責(zé)任的人。你看,是不是很簡(jiǎn)單?所以我們要用ー種更簡(jiǎn)單的眼光去看別人。其實(shí)人都是善良,純真和溫暖的,用另ー種眼光看別人,看社會(huì),這就是《愛的教育》教給我們的。這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是ー個(gè)雜貨店的孩子,由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他,并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說,心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí),ー場(chǎng)噩夢(mèng)降臨,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中,一個(gè)用刀威脅老人,另一個(gè)搶了錢,正當(dāng)他們離開時(shí),老人認(rèn)出了其中一個(gè),那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴绁?一刀向老人刺去,孩子舍身護(hù)住了老人,自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后,孩子不顧自己的傷,還安慰著老人,最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。故事當(dāng)中有高興也有憂傷,有懂事也有調(diào)皮;有對(duì)先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩,也有對(duì)嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑ー顧與厭惡?！霸趯W(xué)校里,無論什么階級(jí)的人,都成了平等的友人了?！保弧百u炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐。”告訴人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活的。書中提到了這樣許多感人肺腑的事情:“二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救ー個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”?！癌`個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤。最使我感動(dòng)的是ー個(gè)名叫《小抄寫員》的故事。講的是ー個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生,為了分擔(dān)父親工作上的壓カ,深夜悄悄地爬起來,替父親抄寫白天沒有抄完的稿子,為貧困的家庭換得一點(diǎn)微薄的生活費(fèi)。剛開始,他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興,可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡,功課成績(jī)也從頭幾名降了下來,不免對(duì)敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦,不知道該怎么做オ好,直到有一天,父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞時(shí),オ恍然大悟,父親一下子把敘利亞抱到床上,滿懷愧疚地對(duì)他說:孩子,你辛苦了!爸爸錯(cuò)怪你了》”。還有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等ー些故事都令人潸然淚下。讀了《愛的教育》使我感受到ー種純真的友情,博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以ー個(gè)小學(xué)生的名義,通過日記的形式,講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞,并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。愛的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛可以熔化冰雪,春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木,雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義。讓世界充滿愛,這就是我們夢(mèng)想的天堂!《愛的教育》讀書筆記13《愛的教育》這本書是一部傳遍世界的作品。是ー個(gè)孩子的日記寫的。雖然每本書都不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。“爰”,多么閃亮可愛的字眼。人追求愛情,希望擁有愛情。愛可以讓人變得更好。想要完全擁有,就要豐富。讓我們攜手創(chuàng)造世界上最好的愛情。這正是這本書想要表達(dá)的。在這本書里,我最喜歡的章節(jié)是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》。第一節(jié)描述了父親對(duì)兒子諾比斯的愛。沒有人叫裴迪的父親乞丐。當(dāng)諾比斯的父親知道這件事后,他堅(jiān)持要諾比斯向裴迪和他的父親道歉。雖然裴迪的父親一再拒絕,但諾比斯的父親堅(jiān)持要讓諾。第二部分是關(guān)于ー個(gè)墨盒擊中老師的事件。原因是克洛斯受辱,最后受不了。他拿起墨盒,朝那些人扔去。沒想到扔給了剛從外面進(jìn)來的老師。最后卡隆想幫他背黑鍋,但是老師知道不是他,讓肇事者站出來,沒有懲罰他。他聽了事實(shí)后逮捕了那些人,但卡隆對(duì)老師說了些什么,老師沒有懲罰他們。這里展現(xiàn)了卡隆關(guān)愛他人、寬恕他人的高尚精神,這是ー種難得的為人處事方式?？戳诉@些,我覺得在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)里,自私自利、自我導(dǎo)向、嫉妒、怕得罪人、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不健康的作風(fēng)越來越多,關(guān)愛他人的精神也逐漸淡化。在加強(qiáng)社會(huì)精神建設(shè)的同時(shí),也要學(xué)會(huì)在學(xué)校和家庭關(guān)愛他人,讓自己以身作則,用自己的愛去陶冶他人,讓愛永遠(yuǎn)留在人們心中。《愛的教育》讀書筆記14《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。《愛的教育》采用日記的形式,講述ー個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極カ頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f,這是ー本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持ー顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書ー出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何ー種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型ーー當(dāng)然,實(shí)際上體現(xiàn)的是