2021-2022學年遼寧省阜新市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)

2021-2022學年遼寧省阜新市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.只要人類社會存在，就存在著教育，這體現(xiàn)了教育的()。

A.永恒性B.歷史性C.階級性D.相對獨立性

2.意志行動的基礎是（）。A.A.克服困難B.隨意運動C.興趣愛好D.意志自由

3.“足智多謀、隨機應變”是思維的下列哪種晶質（）

A.廣闊性B.獨立性C.靈活性D.邏輯性

4.人類最早的教學手段是（）。

A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆

5.針對當前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機，對學生進行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關系道德觀念的教育被稱為（）

A．生命教育

B．自然教育

C．環(huán)境教育

D．生態(tài)教育

6.能力發(fā)展的一般趨勢是（）

A．先快后慢

B．先慢后快

C．快慢交替

D．勻速進行

7.馬克思主義觀點認為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（）

A．生產力水平低下

B．社會舊式分工

C．資本主義制度

D．階級剝削

8.以馬克思主義為基礎最早探討教育學問題的著作是（）

A．加里寧的《論共產主義教育》

B．馬卡連科的《教育詩》

C．克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》

D．楊賢江的《新教育大綱》

9.教師在課堂上讓學生觀察實物或模型，或向學生作示范性的實驗，以使學生獲得有關感性知識的教學方法是（）

A.實驗法B.演示法C.參觀法D.實習作業(yè)法

10.我國最早采用班級授課制是在（）。

A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

二、填空題(10題)11.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

12.思維的基本形式是_______、_______、_______。

13.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

14.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。

15.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

16.制約課程的基本因素是______、______和學生。

17.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

18.義務教育具有普遍性和_______的特點。

19._______是以學科為中心設計的課程。

20.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

三、簡答題(2題)21.在教學活動中，如何引導學生掌握科學概念?

22.簡述心理咨詢的基本原則。

四、論述題(2題)23.試述如何促進問題解決。

24.如何培養(yǎng)學生的動作技能?

五、辨析題(2題)25.在我國當前基礎教育課程設置中，高中階段應以設置分科與綜合相結合的課程為主。

26.情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。

參考答案

1.A教育是人類所特有的社會現(xiàn)象。它是一個永恒的范疇，只要存在人類社會，教育就存在。教育的永恒性是由教育的職能決定的。

2.B

3.C

4.B最早的教育手段肯定不是文字，而應該是口頭語言。根據(jù)基本的歷史知識應該能夠判斷出來。

5.D

6.A

7.B

8.C

9.B

10.A暫無解析，請參考用戶分享筆記

11.比較與分類，抽象與概括

12.概念，判斷，推理

13.識記保持

14.穩(wěn)定，統(tǒng)一

15.先快后慢先快后慢

16.社會知識社會知識

17.生活化生活化

18.強制性強制性

19.學科課程學科課程

20.認識

21.(1)合理利用日常概念。(2)充分利用感性經(jīng)驗。(3)注意“變式”的運用。(4)詞和感性材料的結合。(5)正確給概念下定義。(6)在實際運用中掌握概念。(7)形成正確的概念體系。

22.(1)理解支持原則；(2)保密原則；(3)耐心傾聽原則；(4)疏導原則；(5)促進成長原則；(6)預防原則；(7)細致詢問原則。

23.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經(jīng)驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質、性格)。

舉例說明。

此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。

24.(1)動作概念掌握。理論可以加速技能的獲得，可以免去或減少學習中的錯誤。動作概念掌握的早晚，對技能形成的快慢起著重要作用。(2)進行有效練習。技能需要通過練習形成。(3)動作示范。示范都是以動作方式表演的。示范性的動作有兩種，一種是由教師做動作示范，另一種是看教學電影。在示范動作時，示范方式對技能學習也有重要影響。通常的方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范。(4)動作反饋。所謂反饋，是指讓學習者了解自己的練習結果。每次練習后，應讓學習者及時知道自己哪些動作做對了，哪些動作做錯了，然后，再通過練習把做對的動作鞏固下來，把做錯的動作舍棄掉，這樣就能更有效地進行練習，促進技能的獲得。

25.錯誤。高中階段應以分科課程為主，使學生在普遍達到基本要求的前提下，實現(xiàn)有個性