2022-2023學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三：第1單元 樹立科學(xué)思維觀念 單元練習(xí)

必三《邏輯與思維》第一單元測(cè)驗(yàn)（考試時(shí)間：40分鐘滿分：80分）第Ⅰ卷（選擇題）選擇題。本題共20小題，每小題3分，共60分。每小題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．關(guān)于“科學(xué)思維”，以下說法正確的是①科學(xué)思維的基本條件是“內(nèi)容真實(shí)”和“形式正確”②科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維相并列③內(nèi)容與形式統(tǒng)一的思維是科學(xué)思維④科學(xué)思維必須符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果A．①② B．①④ C．②③D．③④2．因?yàn)槲疑磉呌腥酥魏昧瞬?所以這個(gè)藥方有效。這一觀點(diǎn)A．是符合邏輯的B．符合形式邏輯規(guī)則C．是符合規(guī)律的D．不符合形式邏輯規(guī)則3．老師為幫助學(xué)生理解球的定義,在課堂上給學(xué)生展示了足球、籃球、乒乓球等多種球類的圖片。這主要運(yùn)用了形象思維的A．基本單元的概念性 B．基本單元的形象性C．思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性 D．思維表達(dá)的情感性4．中華傳統(tǒng)文化博大精深，絢麗如畫的詩(shī)詞中往往凝聚古人無限的哲學(xué)和邏輯智慧。下列詩(shī)句分析正確的是①“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”沒有違背矛盾律要求②“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”屬于歸納推理思維形態(tài)③“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”表明理性認(rèn)識(shí)上升到感性認(rèn)識(shí)④“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”說明思維具有概括性和間接性的特征A．①③ B．②④ C．②③D．①④5．互聯(lián)網(wǎng)上有一段“人民幣推出首枚10元鋼镚”的視頻，制作者將央行發(fā)行的紀(jì)念幣描述成流通貨幣，并稱“（這）意味著人民幣新一輪的貶值開始”在這里，制作者A．自相矛盾，違反了思維的一致性要求B．通過遷移聯(lián)想，提高了創(chuàng)新思維能力C．運(yùn)用了類比推理，得出的是必然性結(jié)論D．偷換了概念，不符合思維的確定性要求6．從邏輯學(xué)的角度看，漫畫《你是誰》中小男孩（注：我不知道你是誰，但我知道你是最美的逆行者）①既說“知道”又說“不知道”，違反了同一律②用“你是最美逆行者”替換“你是誰”，偷換了概念③知道的“你”和不知道的“你”不是同概念④明確了“你”與“最美逆行者”之間的種屬關(guān)系A(chǔ)．①② B．②③ C．①④D．③④7．為更好地維護(hù)交通秩序，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，2021年7月，山東省一地市發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)電動(dòng)自行車管理的通告》規(guī)定：“電動(dòng)自行車駕乘人員佩戴安全頭盔”。下面是路口執(zhí)勤交警與一未按要求佩戴安全頭盔的電動(dòng)自行車駕乘人員的一組對(duì)話。交通警察：“你為什么沒戴頭盔，你不知道今年的電動(dòng)自行車管理規(guī)定嗎？”電動(dòng)自行車騎車人：“我以前騎電動(dòng)車一直是佩戴頭盔的，這是第一次。”下列對(duì)電動(dòng)自行車騎車人出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤分析正確的是A．違反了排中律，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤 B．違反了矛盾律，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤C．違反了同一律，犯了“偷換論題”的錯(cuò)誤 D．違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤8．甲、乙、丙、丁四個(gè)人的血型各不相同，他們的血型分別是A、B、O、AB型四種中的一種。甲說：“要么丙不是A型，要么乙是B型”；乙說：“丁是O型”；丙說：“如果我是A型，丁就是O型”；丁說：“我不是O型”。經(jīng)核查，四個(gè)人中只有一個(gè)人的說法不真實(shí)。請(qǐng)判斷是AB型血的是A．甲 B．乙 C．丙D．丁9．“商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”與“商品是勞動(dòng)產(chǎn)品”，“兒童是18歲以下的任何人”與“兒童是祖國(guó)未來的花朵”。以上兩組語詞對(duì)比，對(duì)我們準(zhǔn)確定義的邏輯規(guī)則啟示是①定義不能用比喻，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確揭示被定義項(xiàng)的本質(zhì)屬性②定義一般不能用否定形式，應(yīng)該揭示被定義項(xiàng)是什么③被定義項(xiàng)要恰當(dāng)歸類，定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)外延要全同④定義項(xiàng)不能包含被定義項(xiàng)，避免同語反復(fù)或循環(huán)定義A．①③ B．②④ C．①④ D．②③10．在“概念的概述”的學(xué)習(xí)中，老師讓同學(xué)們探究“概念間的關(guān)系”這一知識(shí)內(nèi)容時(shí)，下面是幾位同學(xué)的觀點(diǎn)，其中正確的是①甲同學(xué)：學(xué)生包括小學(xué)生、初中生等，所以“小學(xué)生”與“初中生”是反對(duì)關(guān)系。②乙同學(xué)：屬種關(guān)系是相容關(guān)系的一種，“白馬”和“馬”兩個(gè)概念就是屬種關(guān)系。③丙同學(xué)：矛盾關(guān)系屬于全異關(guān)系的一種，比賽結(jié)果“輸”和“贏”就屬于矛盾關(guān)系。④丁同學(xué)：外延完全相同的兩個(gè)概念是全同關(guān)系，例如，“北京”和“中華人民共和國(guó)首都”。A．①③ B．②④ C．②③ D．①④11．甲問乙：“什么是暗物質(zhì)？”乙說：“暗物質(zhì)不是動(dòng)物，也不是植物，既不能當(dāng)作燃料使用，也不能食用?！奔茁犃酥笕耘f一頭霧水，這是因?yàn)棰僖抑徽f明了暗物質(zhì)不是什么②甲的科學(xué)素養(yǎng)不足③乙犯了定義過寬的錯(cuò)誤④乙沒有揭示暗物質(zhì)是什么A．①②B．①④ C．②③ D．③④12．甲組同學(xué)用圖表示兩個(gè)概念外延之間的關(guān)系。下列組合中符合下圖示意的是A．S：基層群眾自治制度P：基本政治制度B．S：國(guó)體P：政體C．S：侵權(quán)責(zé)任P：違約責(zé)任D．S：擔(dān)保物權(quán)P：質(zhì)權(quán)13．黨的十九屆六中全會(huì)總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就，總結(jié)了黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示了“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”。這一語句屬于A．選言判斷 B．聯(lián)言判斷 C．假言判斷 D．性質(zhì)判斷14．以下判斷對(duì)應(yīng)正確的是序號(hào)內(nèi)容類型①所有歷史人物都是受歷史規(guī)律制約的全稱肯定判斷②美國(guó)不是民主樣板特稱否定判斷③劉老師對(duì)李老師說，這堂課要么我上，要么你上相容選言判斷④一室不治，何以天下國(guó)家為必要條件假言判斷A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．某班同學(xué)就“正確運(yùn)用判斷”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研討。請(qǐng)幫他們選出符合選言判斷邏輯結(jié)構(gòu)的語句A．如果天下雨，地上就濕B．沒有滿18周歲，就沒有選舉權(quán)C．這場(chǎng)比賽，要么贏，要么輸，要么平D．孔子不但是偉大的思想家，而且是偉大的教育家16．高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。好的書籍能夠讓人們坐在桌子前,靜靜閱讀一天,全身心沉入其中。書籍也能帶領(lǐng)人們進(jìn)入書中的世界,暢游其中。下列對(duì)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”認(rèn)識(shí)正確的是A．屬于關(guān)系判斷 B．關(guān)系項(xiàng)是書籍C．關(guān)系項(xiàng)是人類 D．量項(xiàng)是進(jìn)步17．2022年3月22日，某校志愿者小組小王、小劉、小李、小陳四人相約周末去社區(qū)敬老院參加志愿活動(dòng)，對(duì)話如下：>小王：只要當(dāng)天天氣晴朗，我和小李就去敬老院>小劉：只有當(dāng)天天氣晴朗，我和小陳才去敬老院>小李：或者我騎車去敬老院，或者小王騎車去>小陳：要么是我騎車去敬老院，要么是小劉騎車去下列推理正確的是A．小王和小李去了敬老院，說明當(dāng)天天氣晴朗B．小劉和小陳沒去敬老院，所以當(dāng)天天氣不好C．小王騎車去了敬老院，小李一定沒騎車D．小劉沒有騎車去敬老院，所以小陳一定騎車去了18．科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂?！笆奈濉币?guī)劃堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。從“只有科技立，才能民族立”可必然得出A．科技立，民族必立B．科技不立，則民族不立C．民族立，科技未必立D．民族不立，科技必不立19．習(xí)近平主席在《堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神之鈣》一文中寫道：沒有理想信念，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。他的這一論斷，從邏輯思維角度看①如果該判斷的前件真，那么它的后件就一定是真②該判斷的真假只是取決于前件和后件本身的真假③該判斷是源于實(shí)踐并經(jīng)其檢驗(yàn)符合實(shí)際的真判斷④該判斷是斷定對(duì)象間幾種情況同時(shí)存在的真判斷A．①② B．③④ C．①③D．②④20．小明說:“爸爸到抗震救災(zāi)物品分發(fā)點(diǎn)領(lǐng)取了大米、豬肉、化肥等物品,今天我們?nèi)铱梢悦烂赖爻砸活D了!”小明這句話的錯(cuò)誤在于A．缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)B．主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)C．量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)使用不準(zhǔn)確D．?dāng)喽ㄟ^量第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題：本題2題，共20分。21．一起兇殺案，經(jīng)過偵查得知，作案人可能是趙、錢、孫、李四人中的某一個(gè)。這四名犯罪嫌疑人都否認(rèn)自己作案，大家說法不一。趙：“不是我殺的?！卞X：“李就是殺人犯?！睂O：“錢就是殺人犯?！崩睿骸安皇俏覛⒌??！闭?qǐng)運(yùn)用所學(xué)邏輯思維的基本要求的有關(guān)知識(shí)，分別假定這四人中只有一人說真話或者只有一人說假話，判斷兇手是誰，為什么？（8分）22．閱讀材料，完成下列要求。目前，人類正在經(jīng)歷疫情以來的第三個(gè)嚴(yán)冬，新變異毒株奧密克戎的出現(xiàn)更令全球抗疫局勢(shì)緊張。奧密克戎變異毒株傳播更快，且表現(xiàn)出強(qiáng)大免疫逃逸能力，那么，接種新冠滅活疫苗加強(qiáng)針會(huì)對(duì)奧密克戎變異毒林產(chǎn)生怎樣的效果呢?2022年1月28日，中國(guó)科學(xué)院生物物理研究所在《自然》上刊登了一篇關(guān)于滅活疫苗加強(qiáng)針后免疫機(jī)制的論文，發(fā)現(xiàn)滅活疫苗加強(qiáng)針可防奧密克戎致重癥。智利、巴西等國(guó)家數(shù)據(jù)表明，前期兩劑次滅活疫苗產(chǎn)生針對(duì)德爾塔中和抗體幾何平均滴度為6~10,但對(duì)預(yù)防德爾塔感染臨床中重癥的保護(hù)效率仍為80%以上。因此，推測(cè)三劑次滅活疫苗對(duì)奧密克戎，感染臨床中重癥的保護(hù)可能仍然有效。研究人員從多名三劑新冠疫苗接種者的新冠特異性記憶B淋巴細(xì)胞中成功獲得323株全人源抗體，其中24株對(duì)奧密克戎等突變株均有出色抑制活性，IC50(半數(shù)抑制濃度)均小于0.1微克/毫升(g/mL)。這表明三劑次疫苗免疫后，約7%的記憶B淋巴細(xì)胞攜有廣譜性中和抗體，當(dāng)人體被奧密克戎突變株感染時(shí)，這部分記憶細(xì)胞會(huì)被特異性激活并增殖，產(chǎn)生大量能分泌高效中和抗體的漿細(xì)胞，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)奧密克戎突變株的重癥保護(hù)。結(jié)合材料，運(yùn)用科學(xué)思維特征的知識(shí)，分析中科院研究人員是如何發(fā)現(xiàn)滅活疫苗加強(qiáng)針可防奧密克戎致重癥的。（12分）2023屆高三政治選必三《邏輯與思維》第一單元測(cè)驗(yàn)答案1—10BDBDDDCAAD11--20BDBBCADBCB1．B①：“內(nèi)容真實(shí)”和“形式正確”是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件，正確。②：科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維相并列的思維形式，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱，錯(cuò)誤。③：任何思維都是內(nèi)容與形式統(tǒng)一，錯(cuò)誤。④：科學(xué)思維必須符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果，正確。2．DD：偶爾的有效,不能證明全部有效,題中觀點(diǎn)不符合形式邏輯規(guī)則,故D符合題意。選項(xiàng)ABC均不符合題意，故不選。3．BAC：基本單元的概念性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性是抽象思維的主要特征，不符合題意。B：展示足球、籃球、乒乓球等多種球類的圖片，使學(xué)生可以直觀地觀察球的形狀，理解球的定義，這體現(xiàn)了形象思維的基本單元的形象性，符合題意。D：材料未體現(xiàn)思維表達(dá)的情感性，不符合題意。4．D①：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，屬于自然現(xiàn)象，沒有違背矛盾律要求，表述正確。②：“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”不體現(xiàn)歸納推理，不符合題意。③：“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”表明感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，表述錯(cuò)誤。④；“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”體現(xiàn)概括性和間接性，符合題意。5．DA：違反矛盾律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“自相矛盾”，材料沒有體現(xiàn)自相矛盾，排除。B：聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。材料中沒有體現(xiàn)通過遷移聯(lián)想，提高了創(chuàng)新思維能力，排除。C：材料沒有涉及類比推理，排除。D：在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。制作者將央行發(fā)行的紀(jì)念幣描述成流通貨幣，并稱“（這）意味著人民幣新一輪的貶值開始”在這里，制作者偷換了概念，不符合思維的確定性要求，符合題意。6．D①：既說“知道”又說“不知道”，違反了矛盾律，錯(cuò)誤。②：用“你是最美逆行者”替換“你是誰”，偷換了論題，錯(cuò)誤。③④：依題意知，知道的“你”是指最美的逆行者，而不知道的“你”是指具體某個(gè)人究竟是誰，即叫什么名字，因此，知道的“你”和不知道的“你”不是同概念，也表明《你是誰》中小男孩明確了“你”與“最美逆行者”之間的種屬關(guān)系，即“你”種概念，“最美逆行者”是數(shù)概念，正確。7．CC：警察所問為你知不知道今年的電動(dòng)車管理規(guī)定，與汽車人所答不是一個(gè)論題，所以違反了同一律，符合題意。ABD：題目中的邏輯錯(cuò)誤是“偷換概念”，是違反了同一律而不是矛盾律和排中律，不符合題意。8．AABCD：矛盾律要求合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，思維要遵循矛盾律的要求。在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷與其否定論斷不能同真，其中必有一假，乙和丁兩人的觀點(diǎn)必有一假。根據(jù)已知條件，四人中只有一人的說法是假的，可以推斷甲、丙觀點(diǎn)為真。根據(jù)丙的觀點(diǎn)，丙為A型血，丁是O型血，再根據(jù)甲的觀點(diǎn)，乙為B型血，因此可推斷AB型血的是甲。A正確，BCD錯(cuò)誤。9．A①：“兒童是祖國(guó)未來的花朵”，犯了比喻定義的邏輯錯(cuò)誤，正確；②：定義項(xiàng)一般不能用否定句式或負(fù)概念，該項(xiàng)說法本身正確，但題中兩組語詞均不涉及用否定語句來下定義，錯(cuò)誤；③，“商品是勞動(dòng)產(chǎn)品”，其中商品是被定義項(xiàng)，勞動(dòng)產(chǎn)品是定義項(xiàng)，商品的外延比勞動(dòng)產(chǎn)品的外延小，這啟示我們被定義項(xiàng)要恰當(dāng)歸類，定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)外延要全同，正確；④：題中兩組語詞均不涉及同語反復(fù)、循環(huán)定義，錯(cuò)誤。10．D①：學(xué)生包括小學(xué)生、初中生等，所以“小學(xué)生”與“初中生”是反對(duì)關(guān)系，①正確。②：屬概念是指外延大的概念，種概念是指外延小的概念，所以，“白馬”和“馬”是種屬關(guān)系，錯(cuò)誤。③：比賽可能會(huì)出現(xiàn)“輸”“贏”和“平”三種結(jié)果，因此“輸”和“贏”是反對(duì)關(guān)系，錯(cuò)誤。④：外延完全相同的兩個(gè)概念是全同關(guān)系，例如，“北京”和“中華人民共和國(guó)首都”，正確。11．B①④：“暗物質(zhì)不是動(dòng)物，也不是植物，既不能當(dāng)作燃料使用，也不能食用”，乙只說明了暗物質(zhì)不是什么，沒有揭示暗物質(zhì)是什么，正確。②：不能因?yàn)榧椎陌l(fā)問就得出“甲的科學(xué)素養(yǎng)不足”的結(jié)論，排除。③：定義過寬是定義項(xiàng)的外延大于被定義項(xiàng)的外延的邏輯錯(cuò)誤，材料不存在定義過寬的問題，錯(cuò)誤。12．DA：基層群眾自治制度與基本政治制度是種屬關(guān)系，不符合題意。B：國(guó)體與政體共同構(gòu)成國(guó)家制度，屬于全異關(guān)系中的矛盾關(guān)系，不符合題意。C：民事法律責(zé)任分為侵權(quán)責(zé)任與違約責(zé)任，兩者屬于外延關(guān)系中交叉關(guān)系，不符合題意。D：擔(dān)保物權(quán)包括抵押權(quán)和質(zhì)權(quán)，擔(dān)保物權(quán)與質(zhì)權(quán)是屬種關(guān)系，符合題意。13．BA：題中“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”，不屬于選言支，屬于聯(lián)言支，A不符合題意。B：題中“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”包括兩個(gè)聯(lián)言支，屬于聯(lián)言判斷，符合題意。C：假言判斷的前件和后件所反映的事物之間存在著條件關(guān)系，而本題這兩句話不是條件關(guān)系，不符合題意。D：性質(zhì)判斷是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷，本題涉及的是“為什么、怎樣”，不屬于性質(zhì)判斷，不符合題意。14．B①：所有歷史人物都是受歷史規(guī)律制約的屬于全稱肯定判斷，故入選。②：“美國(guó)不是民主樣板”屬于單稱否定判斷，故②不選。③：不相容選言判斷強(qiáng)調(diào)斷定幾種事物情況中至有一種存在，也可以都存在。劉老師對(duì)李老師說，這堂課要么我上，要么你上，這屬于不相容選言判斷，故③不選。④：一室不治，何以天下國(guó)家為屬于必要條件假言判斷，故④入選。15．CA：“如果天下雨，地上就濕”屬于充分條件假言判斷，A與題意不符。B：“沒有滿18周歲，就沒有選舉權(quán)”屬于必要條件假言判斷，B與題意不符。C：“這場(chǎng)比賽，要么贏，要么輸，要么平”屬于不相容選言判斷，C符合題意。D：“孔子不但是偉大的思想家，而且是偉大的教育家”屬于聯(lián)言判斷。16．AA：材料強(qiáng)調(diào)了書籍與人類進(jìn)步的關(guān)系，屬于關(guān)系判斷，A符合題意。B：書籍是關(guān)系者項(xiàng)，B錯(cuò)誤。C：關(guān)系項(xiàng)是“是”，C錯(cuò)誤。D：量項(xiàng)是人類進(jìn)步的，D錯(cuò)誤。17．DA：充分條件假言推理，后件真，前件不一定真。A錯(cuò)誤。B：是必要條件假言推理，后件假，前件不一定假。B錯(cuò)誤。C：是相容選言推理，肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就不能必然的否定另一部分選言支。C錯(cuò)誤。D：是不相容選言推理，否定了選言判斷中的一部分選言支，結(jié)論就要肯定剩下的另一部分選言支，。D符合題意。18．BB：科技立是民族立的必要條件。依照必要條件假言判斷邏輯性質(zhì)可知如果否定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以否定假言判斷的后件，因此科技不立，則民族不立，故B正確。AD：由于必要條件假言判斷并沒有斷定前件真時(shí)后件會(huì)怎樣，也沒有斷定后件假時(shí)前件會(huì)怎樣，因此，科技立，民族立；民族不立，科技必不立都是錯(cuò)誤的推理結(jié)構(gòu)，故AD錯(cuò)誤。