2022年西藏自治區(qū)中考語文試題及答案解析

24西藏自治區(qū)2022年中考語文試卷一、讀書●積累（25分）1．（4分）閱讀下面語段，按要求作答。??在紅船身旁站定，chóng敬之情油然而生。重溫往昔崢嶸歲月，中國共產(chǎn)黨在外敵恃強(qiáng)凌弱之際，毅然決然地肩負(fù)起民族復(fù)興的神圣使命，勇當(dāng)duò手，引領(lǐng)航向，不斷取得一個又一個勝利。在一次次血與火的淬煉與砥礪中，中國共產(chǎn)黨與中華民族同進(jìn)步共成長。（1）給加點(diǎn)字注音。恃強(qiáng)凌弱砥礪（2）根據(jù)拼音寫漢字。chóng敬duò手2．（2分）依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??小小的蝴蝶，飛進(jìn)我的心里，打開我心靈的窗，為我按下幸福的開關(guān)，輕輕地告訴我快樂的密碼。原來，富足并不需要擁有很多，只需要用心去_____；原來，幸?？梢院芎甏螅部梢院躝___；原來，生命可以厚重，也可以_____；原來，平凡不是枷鎖，而是______。A．感受輕盈自在簡單 B．感受簡單輕盈自在 C．輕盈感受自在簡單 D．輕盈感受簡單自在3．（2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．茅盾的代表作有小說“子夜”“林家鋪?zhàn)印薄按盒Q”等。 B．放開手，讓孩子們盡情探索；拍拍手，為孩子們的成功喝彩。 C．2021年8月7日，西藏最大航站樓——拉薩貢嘎機(jī)場T3航站樓投入運(yùn)行。 D．發(fā)揚(yáng)不畏艱險、無私奉獻(xiàn)的精神，做到哪里有需要哪里就有共產(chǎn)黨員的身影。4．（2分）下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A．北京冬奧會、冬殘奧會掀起了體育題材影視劇創(chuàng)作的熱潮。 B．只要踏實(shí)勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能做出不平凡的業(yè)績。 C．通過這場波瀾壯闊的抗疫斗爭，使熾熱的家國情懷激蕩在中華兒女的心里。 D．人與自然是生命共同體，所以我們要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。5．（2分）下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．《簡?愛》的情節(jié)跌宕起伏，具有很強(qiáng)的感染力，讓人心情激蕩。 B．越是博聞強(qiáng)識就越知道心懷敬畏，越是一無所知就越擅長夸夸其談。 C．扎西津津樂道地說著這次讀書活動的獲獎經(jīng)歷，喜悅之情溢于言表。 D．齊白石活到老畫到老，他對藝術(shù)孜孜不倦的追求值得我們后輩學(xué)習(xí)。6．（2分）下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，其詩按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類。 B．《我的叔叔于勒》作者是法國作家莫泊桑，他與歐?亨利、契訶夫并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。 C．文言文中有許多表示年齡的詞語，“垂髫”“加冠”“不惑”“耳順”是按照它們所表示的年齡由小到大排列的。 D．《史記》是我國第一部國別體通史，全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳。7．（2分）下列關(guān)于名著的內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《儒林外史》通過眾多故事表明了作者否定功名富貴的立場，他將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露的敘述中，寥寥數(shù)語，便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得入木三分。 B．《海底兩萬里》講述了阿龍納斯船長駕駛“諾第留斯號”在大海自由航行的故事。參觀海底森林、打撈西班牙沉船的財寶等情節(jié)高潮迭起，深受讀者喜愛。 C．20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。 D．《昆蟲記》這部“昆蟲的史詩”行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。8．（2分）請?zhí)畛鱿铝星楣?jié)中涉及的主要人物。①三打白骨精《西游記》朱赫來送給②一把毛瑟槍（《鋼鐵是怎樣煉成的》9．（5分）誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文化。請你將空缺處的古詩文補(bǔ)充完整。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，①。（《孟子?滕文公下》）（2）春意闌珊，片片落花惹人傷感，龔自珍《己亥雜詩》中的“②，③”卻傳遞了積極的人生態(tài)度，他以花自喻，表達(dá)了至死仍然牽掛國家的一腔熱忱。（3）在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，情、景、理完美結(jié)合，包含著新陳代謝自然規(guī)律的句子是“④，⑤”。10．（2分）閱讀下面語段，按要求填空。??虎鯨有豐富的語言能力。如果說其他鯨魚是“歌唱家”，那么，虎鯨就是鯨類中的“語言大師”了，它能發(fā)出不同的聲音，而且，這些聲音有著不同的含義。例如在捕食魚類時，在游戲玩耍時，在傾訴感情時，都會有不同的音響和“詞匯”。語段主要運(yùn)用了和的說明方法，說明了虎鯨有豐富的語言能力。二、讀書●理解（45分）11．（16分）閱讀下面的文章，完成問題。曾照彩云歸??①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學(xué)樓。傍晚時分，天空紅得仿佛燃起了一場大火，而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑。??②“沒事的時候，你多往窗外看看，對眼睛好?！迸R走時，母親如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿：這是最為艱苦的高三，我怎么會有“沒事”的時候呢？6點(diǎn)鐘起床，做早操，讀語文，然后以最快的速度吞下一個包子，把前一天不會做的題全部標(biāo)紅，趕在老師進(jìn)教室前去辦公室問清楚……??③我當(dāng)時很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了。”而母親對我經(jīng)歷的苦難一無所知。彼時，她正在一家生鮮店里當(dāng)采購，每天凌晨3點(diǎn)鐘起床進(jìn)貨，留給我的，只有門和鎖重合的“咔嗒”聲，短促而輕微。等我下晚自習(xí)回家時，她早已睡著，長長短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互應(yīng)和，蠶食了濃厚、粘稠的夜。??④我們有那樣深刻的血緣關(guān)系，可我們?nèi)匀皇枪陋?dú)的，只能在各自的人生中沉默。??⑤高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬八千里。卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。??⑥學(xué)校食堂的飯菜實(shí)在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午飯，之后午睡。仔細(xì)算來，那應(yīng)該是一天中我與母親唯一清醒相對的時刻，然而，我們之間的關(guān)系并沒有因此變得溫情脈脈，相反一片狼藉。那時，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來覆去地睡不著，只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵。后來，母親把家里所有的餐具都換成了塑料的，并且在我午睡時，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時，仿佛在完成一場艱苦卓絕的修為。??⑦可是這無法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個人跑到天臺上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子翻到另一面，像是翻過了一座險峰。就這樣，高三上學(xué)期便在我反復(fù)的自我懷疑中結(jié)束了。??⑧教學(xué)樓前已經(jīng)拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長在臺上激情澎湃，學(xué)生在臺下熱情高漲，唯獨(dú)我，看著浮云掠過的天空，心想，不要勉強(qiáng)自己了，要不算了吧。??⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗。??⑩那一刻，我終于明白自己一直以來的荒謬，我總以為高考是我一個人的戰(zhàn)役，其實(shí)不是的，我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著，任憑汗水自額頭滴落，落在地上，蒸騰上升，變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云???可是，母親不是易散的彩云，她是當(dāng)空的明月，“當(dāng)時明月在，曾照彩云歸”。???高考成績公布那天，母親仍在店里工作。我飛奔進(jìn)去，告訴她我的分?jǐn)?shù)足以上一所重點(diǎn)大學(xué)，她隨口應(yīng)了一聲，然后抬起手，用袖子擋住了眼睛。（有刪改）（1）請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。事件“我”的情感上高三，母親囑我多往窗外看①下晚自習(xí)回家，母親早已睡著孤獨(dú)一模后，我中午回家吃飯②③理解（2）請從修辭的角度賞析下面的句子。卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。（3）文章以“曾照彩云歸”為題有哪些妙處？請簡要分析。（4）你認(rèn)為文章的主人公是誰，請結(jié)合全文說明理由。（5）文章第⑩段中作者說到自己的“荒謬”，你怎么理解這里的“荒謬”？在家人面前，你也有過類似的感受嗎？說說你的體會。12．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。讀書??①說起讀書，有哲人這樣總結(jié)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才……”互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，我們幾乎天天都在閱讀，不管是紙質(zhì)的還是電子版的，都能用濃濃的書香滋潤心靈、涵養(yǎng)風(fēng)尚?？梢哉f，讀書對我們大有益處。??②讀書讓生命豐腴。清代黃圖珌在《看山閣閑筆》里說：“窗明幾凈，開卷便與圣賢對語，天壤間第一快樂事也?！笔前?，雖然無法與古人、前人直接面對面，但是通過對一些書本、文字的閱讀，我們可以穿越時空地了解到數(shù)千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以認(rèn)知遠(yuǎn)在歐洲的卡爾?馬克思、弗朗西斯?培根、伏爾泰等人的精神世界，從而讓自己的精神世界飽滿豐富起來。唐代著名詩人陳子昂，年少時立下志向，發(fā)奮讀書，沒有幾年便學(xué)涉百家。讀書讓陳子昂的生命變得豐腴，最終被推為一代文宗，流芳百世。生命只有一次，我們無法延長生命的長度，但可以通過讀書來增加人生的高度、拓展生命的寬度。??③讀書給心靈力量。網(wǎng)絡(luò)時代，各種信息鋪天蓋地、參差不齊，好的壞的，真的假的，怎么鑒別？鑒別能力從哪來？唯有讀書，與書為友，增長知識。有了知識的積累和心靈的積累，面對恐懼、緊張、焦慮、痛苦就能處變不驚，讓自己保持一份淡定和寧靜，從紛繁的信息表象之下尋找真知，從容與逆境共處，于無聲處聽驚雷，于無色處見繁花。??④讀書使靈魂升華。有人說，要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上。古人早有“讀萬卷書，行萬里路”之說，“世界那么大，我想去看看”，可困頓于生活和時間，我們沒有辦法去周游天南地北，只能跟隨著別人的文字，在字里行間感悟著天馬行空、人生愜意?！笆看蠓蛉詹蛔x書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎。”北宋黃庭堅(jiān)如是說。讀書總能讓人在書中找到共鳴，與寫書之人在某一瞬間達(dá)到默契，好似一個靈魂與另一個靈魂相遇，從而獲得補(bǔ)給，得到救贖。如此，文章讀多了，自己的所得所思所想，以文字記之，寫出錦繡文章，豈不是人生之快事？??⑤讀書與人生相伴，猶如一日三餐，更像呼吸空氣般吐故納新，不知不覺間，幫助我們反思當(dāng)下，放眼未來，更提醒我們：身在井隅，心向星光；眼里有詩，自在遠(yuǎn)方。（有刪改）（1）請寫出本文的中心論點(diǎn)。（2）請分析第④段畫線句子的論證方法及作用。（3）請簡要分析第②段的論證思路。（4）下列事例哪一個最適合作本文的論據(jù)，請選擇并說明理由。①宋濂少時酷愛讀書，?！凹俳栌诓貢摇保怀赡旰蟆耙婺绞ベt之道”，遍訪名師。他以讀書為樂，終成一代大儒。②王繼才守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。13．（5分）閱讀下面的詞，完成問題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著①風(fēng)和雨。無意苦②爭春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。（1）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是A.“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，題目點(diǎn)明了本詞的寫作內(nèi)容。B.全詞以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。C.“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫出了梅花的與眾不同：縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。D.本詞托物言志，詞中梅花正是作者在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照。（2）請發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述本詞上片呈現(xiàn)的畫面。14．（13分）閱讀下面的文言文，完成問題。[甲]??臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。??先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自《出師表》）[乙]??后世唯諸葛武侯有伊尹①風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸④。若死之日，不使庫有余帛廩有余粟以負(fù)陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”非先主照見孔明肝膽，其肯發(fā)此言！（節(jié)選自《鶴林玉露》）[注]①伊尹：商朝開國元勛之一。②耕莘（shēn）：相傳伊尹未遇湯時耕于莘野，隱居樂道。③聘幣：伊尹耕于有莘之野，湯使人以幣聘之。④不別治生，以長尺寸。沒有別的兼職營生，來增加自己的收入。（1）請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）不使庫有余帛廩有余粟以負(fù)陛下（2）解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。①先帝不以臣卑鄙②攘除奸兇③已略相類④故先主臨終謂之曰（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。②嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。（4）結(jié)合[甲][乙]選文簡要概括孔明的忠心表現(xiàn)在哪些方面。三、讀書●寫作（50分）從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求寫作。15．（50分）成長路上，我們接受過很多關(guān)愛，如父母的陪伴，老師的指引，朋友的鼓勵，陌生人的幫助，集體的關(guān)懷，祖國的呵護(hù)……有他們的關(guān)愛，我們更加自信，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。關(guān)愛給了我們更多的力量，讓我們無懼風(fēng)雨，努力成長。??請以“從關(guān)愛中獲得力量”為題，寫一篇文章。??要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式。（2）立意深刻，感情真摯，思想健康。（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。16．浩瀚的星空見證了我們一路追夢的腳步，每一個勇敢追夢的人，都了不起。??請以“追夢”為話題，寫一篇文章。??要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式。（2）立意深刻，感情真摯，思想健康。（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析一、讀書●積累（25分）1．（4分）閱讀下面語段，按要求作答。??在紅船身旁站定，chóng敬之情油然而生。重溫往昔崢嶸歲月，中國共產(chǎn)黨在外敵恃強(qiáng)凌弱之際，毅然決然地肩負(fù)起民族復(fù)興的神圣使命，勇當(dāng)duò手，引領(lǐng)航向，不斷取得一個又一個勝利。在一次次血與火的淬煉與砥礪中，中國共產(chǎn)黨與中華民族同進(jìn)步共成長。（1）給加點(diǎn)字注音。恃強(qiáng)凌弱shì砥礪dǐ（2）根據(jù)拼音寫漢字。chóng敬崇duò手舵【分析】本題考查拼音與漢字書寫。這需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）shìdǐ；（2）崇舵【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??小小的蝴蝶，飛進(jìn)我的心里，打開我心靈的窗，為我按下幸福的開關(guān)，輕輕地告訴我快樂的密碼。原來，富足并不需要擁有很多，只需要用心去_____；原來，幸福可以很宏大，也可以很____；原來，生命可以厚重，也可以_____；原來，平凡不是枷鎖，而是______。A．感受輕盈自在簡單 B．感受簡單輕盈自在 C．輕盈感受自在簡單 D．輕盈感受簡單自在【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹康谝豢战Y(jié)合“用心”可知應(yīng)選“感受”；第二空結(jié)合“宏大”可知應(yīng)選“簡單”；第三空結(jié)合“以厚重”可知應(yīng)選“輕盈”；第四空結(jié)合“枷鎖”可知應(yīng)選“枷鎖”。故選：B?！军c(diǎn)評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．（2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．茅盾的代表作有小說“子夜”“林家鋪?zhàn)印薄按盒Q”等。 B．放開手，讓孩子們盡情探索；拍拍手，為孩子們的成功喝彩。 C．2021年8月7日，西藏最大航站樓——拉薩貢嘎機(jī)場T3航站樓投入運(yùn)行。 D．發(fā)揚(yáng)不畏艱險、無私奉獻(xiàn)的精神，做到哪里有需要哪里就有共產(chǎn)黨員的身影?！痉治觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號。我們常見的標(biāo)點(diǎn)符號有句號、逗號、頓號、書名號等，對于這些常見的標(biāo)點(diǎn)符號，我們一定要熟悉它們的用法。【解答】A.有誤，《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》是小說，應(yīng)加書名號而不是雙引號；BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此類題目時，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的特點(diǎn)判斷即可。除此以外，大家在平時的學(xué)習(xí)中，一定要規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號。4．（2分）下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A．北京冬奧會、冬殘奧會掀起了體育題材影視劇創(chuàng)作的熱潮。 B．只要踏實(shí)勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能做出不平凡的業(yè)績。 C．通過這場波瀾壯闊的抗疫斗爭，使熾熱的家國情懷激蕩在中華兒女的心里。 D．人與自然是生命共同體，所以我們要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然?！痉治觥勘绢}考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】ABD.正確；C.有誤，缺主語，可去掉“通過”或“使”。故選：C。【點(diǎn)評】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。5．（2分）下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．《簡?愛》的情節(jié)跌宕起伏，具有很強(qiáng)的感染力，讓人心情激蕩。 B．越是博聞強(qiáng)識就越知道心懷敬畏，越是一無所知就越擅長夸夸其談。 C．扎西津津樂道地說著這次讀書活動的獲獎經(jīng)歷，喜悅之情溢于言表。 D．齊白石活到老畫到老，他對藝術(shù)孜孜不倦的追求值得我們后輩學(xué)習(xí)?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對成語的掌握情況。大家平時要有意識地積累成語，做題時要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。【解答】ABD.正確；C.有誤，“津津樂道”的意思是很有興趣的說個不停，和后面的“說著”語意重復(fù)。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。6．（2分）下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，其詩按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類。 B．《我的叔叔于勒》作者是法國作家莫泊桑，他與歐?亨利、契訶夫并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。 C．文言文中有許多表示年齡的詞語，“垂髫”“加冠”“不惑”“耳順”是按照它們所表示的年齡由小到大排列的。 D．《史記》是我國第一部國別體通史，全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)積累和識記，并通過做題加強(qiáng)總結(jié)和鞏固?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，我國第一部國別體著作是《國語》。故選：D。【點(diǎn)評】解答此類題目時，可根據(jù)平時的積累，先判斷表述正確的，然后得出答案。此外，大家在課后可將容易成為考點(diǎn)的文學(xué)常識，做一個梳理。7．（2分）下列關(guān)于名著的內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《儒林外史》通過眾多故事表明了作者否定功名富貴的立場，他將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露的敘述中，寥寥數(shù)語，便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得入木三分。 B．《海底兩萬里》講述了阿龍納斯船長駕駛“諾第留斯號”在大海自由航行的故事。參觀海底森林、打撈西班牙沉船的財寶等情節(jié)高潮迭起，深受讀者喜愛。 C．20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。 D．《昆蟲記》這部“昆蟲的史詩”行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘?！痉治觥勘绢}考查名著情節(jié)。學(xué)生平時在閱讀的過程中，要對相關(guān)人物和主要內(nèi)容加強(qiáng)識記。【解答】ACD.正確；B.有誤，《海底兩萬里》里的船長是尼摩，阿龍納斯是博物學(xué)家。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目時，一要看清題目要求；二要注重知識積累。8．（2分）請?zhí)畛鱿铝星楣?jié)中涉及的主要人物。①孫行者（孫悟空）三打白骨精《西游記》朱赫來送給②保爾一把毛瑟槍（《鋼鐵是怎樣煉成的》【分析】《西游記》為明代時期吳承恩創(chuàng)作的古代長篇神魔小說。該小說講述了唐僧師徒一路西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說，小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。【解答】本題考查名著人物的識記。根據(jù)閱讀積累作答?！段饔斡洝分小叭虬坠蔷钡氖菍O悟空，為此唐僧將孫悟空趕走了?！朵撹F是怎樣煉成的》一書中，保爾救了朱赫來，朱赫來送給保爾一把毛瑟槍。答案：①孫悟空②保爾（保爾?柯察金）【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。9．（5分）誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文化。請你將空缺處的古詩文補(bǔ)充完整。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，①威武不能屈。（《孟子?滕文公下》）（2）春意闌珊，片片落花惹人傷感，龔自珍《己亥雜詩》中的“②落紅不是無情物，③化作春泥更護(hù)花”卻傳遞了積極的人生態(tài)度，他以花自喻，表達(dá)了至死仍然牽掛國家的一腔熱忱。（3）在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，情、景、理完美結(jié)合，包含著新陳代謝自然規(guī)律的句子是“④沉舟側(cè)畔千帆過，⑤病樹前頭萬木春”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：①威武不能屈（注意“威”的書寫）②落紅不是無情物③化作春泥更護(hù)花④沉舟側(cè)畔千帆過（注意“畔”的書寫）⑤病樹前頭萬木春【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。10．（2分）閱讀下面語段，按要求填空。??虎鯨有豐富的語言能力。如果說其他鯨魚是“歌唱家”，那么，虎鯨就是鯨類中的“語言大師”了，它能發(fā)出不同的聲音，而且，這些聲音有著不同的含義。例如在捕食魚類時，在游戲玩耍時，在傾訴感情時，都會有不同的音響和“詞匯”。語段主要運(yùn)用了打比方和舉例子的說明方法，說明了虎鯨有豐富的語言能力。【分析】本題考查辨析說明方法。由“如果說其他鯨魚是‘歌唱家’，那么，虎鯨就是鯨類中的‘語言大師’了”可知，把其他鯨魚比作“歌唱家”，把虎鯨比作“語言大師”，是打比方；由“例如”一詞可以判斷出舉例子?！窘獯稹看鸢福捍虮确脚e例子【點(diǎn)評】常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。二、讀書●理解（45分）11．（16分）閱讀下面的文章，完成問題。曾照彩云歸??①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學(xué)樓。傍晚時分，天空紅得仿佛燃起了一場大火，而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑。??②“沒事的時候，你多往窗外看看，對眼睛好?！迸R走時，母親如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿：這是最為艱苦的高三，我怎么會有“沒事”的時候呢？6點(diǎn)鐘起床，做早操，讀語文，然后以最快的速度吞下一個包子，把前一天不會做的題全部標(biāo)紅，趕在老師進(jìn)教室前去辦公室問清楚……??③我當(dāng)時很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了?！倍赣H對我經(jīng)歷的苦難一無所知。彼時，她正在一家生鮮店里當(dāng)采購，每天凌晨3點(diǎn)鐘起床進(jìn)貨，留給我的，只有門和鎖重合的“咔嗒”聲，短促而輕微。等我下晚自習(xí)回家時，她早已睡著，長長短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互應(yīng)和，蠶食了濃厚、粘稠的夜。??④我們有那樣深刻的血緣關(guān)系，可我們?nèi)匀皇枪陋?dú)的，只能在各自的人生中沉默。??⑤高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬八千里。卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。??⑥學(xué)校食堂的飯菜實(shí)在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午飯，之后午睡。仔細(xì)算來，那應(yīng)該是一天中我與母親唯一清醒相對的時刻，然而，我們之間的關(guān)系并沒有因此變得溫情脈脈，相反一片狼藉。那時，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來覆去地睡不著，只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵。后來，母親把家里所有的餐具都換成了塑料的，并且在我午睡時，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時，仿佛在完成一場艱苦卓絕的修為。??⑦可是這無法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個人跑到天臺上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子翻到另一面，像是翻過了一座險峰。就這樣，高三上學(xué)期便在我反復(fù)的自我懷疑中結(jié)束了。??⑧教學(xué)樓前已經(jīng)拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長在臺上激情澎湃，學(xué)生在臺下熱情高漲，唯獨(dú)我，看著浮云掠過的天空，心想，不要勉強(qiáng)自己了，要不算了吧。??⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗。??⑩那一刻，我終于明白自己一直以來的荒謬，我總以為高考是我一個人的戰(zhàn)役，其實(shí)不是的，我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著，任憑汗水自額頭滴落，落在地上，蒸騰上升，變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云???可是，母親不是易散的彩云，她是當(dāng)空的明月，“當(dāng)時明月在，曾照彩云歸”。???高考成績公布那天，母親仍在店里工作。我飛奔進(jìn)去，告訴她我的分?jǐn)?shù)足以上一所重點(diǎn)大學(xué)，她隨口應(yīng)了一聲，然后抬起手，用袖子擋住了眼睛。（有刪改）（1）請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。事件“我”的情感上高三，母親囑我多往窗外看①不滿下晚自習(xí)回家，母親早已睡著孤獨(dú)一模后，我中午回家吃飯②暴躁③看到母親赤腳舉竿粘蟬理解（2）請從修辭的角度賞析下面的句子。卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。（3）文章以“曾照彩云歸”為題有哪些妙處？請簡要分析。（4）你認(rèn)為文章的主人公是誰，請結(jié)合全文說明理由。（5）文章第⑩段中作者說到自己的“荒謬”，你怎么理解這里的“荒謬”？在家人面前，你也有過類似的感受嗎？說說你的體會?！痉治觥勘疚囊浴拔摇鄙细呷陂g對母親的情感變化為線索，寫上高三時，母親囑“我”多往窗外看，“我”心中不滿；下晚自習(xí)回家，母親早已睡著，“我”感到孤獨(dú)；一模后，“我”中午回家吃飯，脾氣越發(fā)暴躁；后來看到母親赤腳舉竿粘蟬，“我”感受到母愛，理解了母親。文章以此表達(dá)了作者對母親的感激，對母愛的贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的篩選和概括。①根據(jù)“而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿”得出答案：不滿。②根據(jù)“久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵”得出答案：暴躁。③根據(jù)“迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬”“而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗”等語句可概括為：看到母親赤腳舉竿粘蟬。（2）本題考查語句賞析。此題要求從修辭角度著手。“彩云仿若翻涌的春潮”把彩云比作春潮，是比喻的修辭手法，具有生動形象的表達(dá)效果，寫出晚霞的美麗。結(jié)合“高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬八千里”“但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向”等語句可知，此時的“我”既有一?？荚囀Ю氖洌钟袌?jiān)定前行的決心。（3）本題考查標(biāo)題的賞析。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、作為行文線索、點(diǎn)明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！霸詹试茪w”引用自詩句“當(dāng)時明月在，曾照彩云歸”，使標(biāo)題富有文采，增加詩情畫意，能夠吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)合“而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑”“彩云仿若翻涌的春潮”“變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云”等語句可見，“彩云”貫穿全文，是文章線索?！霸詹试茪w”，作者把母親比作明月，照著彩云歸去。這是以比喻的手法含蓄揭示母親在“我”高三苦惱時期給予“我”的幫助、引導(dǎo)，巧妙提示了文章內(nèi)容，蘊(yùn)含著作者的感激之情，從而含蓄點(diǎn)明文章主旨。（4）本題考查對主人公的把握。主人公是作者為揭示主旨而著力刻畫的主要人物。此類題通常具有開放性，但此題宜回答母親為主人公。本文通過寫母親在“我”高三苦惱時期給予“我”的幫助、引導(dǎo)，表達(dá)了對母親的感激之情，贊美了平凡而偉大的母愛。母親是作者表達(dá)主旨、抒發(fā)感情的主要人物。（5）本題考查對文章的理解分析。此題要在理解全文的基礎(chǔ)上，尤其結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。第一問，結(jié)合“而母親對我經(jīng)歷的苦難一無所知”“我總以為高考是我一個人的戰(zhàn)役”等語句可知，“我”一直認(rèn)為母親不了解“我”的苦惱和學(xué)習(xí)壓力，認(rèn)為高考是自己一個人的戰(zhàn)役。而實(shí)際上，“我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著”，母親不僅深刻理解“我”的痛苦，而且成了她的劫難。母親為不影響“我”的學(xué)習(xí)情緒，沉默忍受著這種劫難，以她的方式默默支持、幫助著“我”。這里的“荒謬”反映了兒子對母愛的不理解，以及醒悟后的自責(zé)之情。第二問，是開放性試題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談體會即可。答案：（1）①不滿②暴躁③看到母親赤腳舉竿粘蟬（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把彩云比作春潮，生動形象地寫出晚霞的美麗，既反襯出“我”一?？荚囀Ю蟮氖湫那椋痔N(yùn)含著堅(jiān)定前行的決心。（3）①標(biāo)題暗喻母親在“我”高三苦惱時期給予的幫助、引導(dǎo)，巧妙揭示了文章內(nèi)容，點(diǎn)明文章主旨，蘊(yùn)含著作者對母親的感激、懷念之情。②貫穿全文，是行文線索。③標(biāo)題富有文采，增加意境美，吸引讀者的閱讀興趣。（4）我認(rèn)為母親是主人公。因?yàn)楸疚耐ㄟ^寫“我”在高三時期對母親情感的變化，表達(dá)了對母親的感激，對母愛的贊美之情。母親是作者表達(dá)主旨、抒發(fā)感情的核心人物。（5）①“荒謬”在文中指“我”一直認(rèn)為母親不了解“我”的苦惱和學(xué)習(xí)壓力，認(rèn)為高考是自己一個人的戰(zhàn)役。而實(shí)際上，母親不僅深刻理解“我”的痛苦，而且成了她的劫難。母親為不影響“我”的學(xué)習(xí)情緒，沉默忍受著這種劫難，以她的方式默默支持、幫助著“我”?！盎闹嚒狈从沉藘鹤訉δ笎鄣牟焕斫猓约靶盐蚝蟮淖载?zé)之情。②示例：我也有類似的感受。我一直認(rèn)為做學(xué)生的自己，整天上課，放學(xué)后又要完成很多作業(yè)，是家里最累的。后來與母親的一交談中，才體會到母親每天要為“我”做飯、洗衣、接送上下學(xué)，還要工作、照顧祖父母，她才是最不容易的。從此，我改變了對母親的態(tài)度，多做家務(wù)，減輕母親的負(fù)擔(dān)?！军c(diǎn)評】在記敘文中標(biāo)題有如下作用：1、交代文章寫作對象（人或物）；2、點(diǎn)明文章中心思想；3、交代文章寫作情感；4、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；5、作為文章的線索。12．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。讀書??①說起讀書，有哲人這樣總結(jié)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才……”互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，我們幾乎天天都在閱讀，不管是紙質(zhì)的還是電子版的，都能用濃濃的書香滋潤心靈、涵養(yǎng)風(fēng)尚?？梢哉f，讀書對我們大有益處。??②讀書讓生命豐腴。清代黃圖珌在《看山閣閑筆》里說：“窗明幾凈，開卷便與圣賢對語，天壤間第一快樂事也?！笔前?，雖然無法與古人、前人直接面對面，但是通過對一些書本、文字的閱讀，我們可以穿越時空地了解到數(shù)千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以認(rèn)知遠(yuǎn)在歐洲的卡爾?馬克思、弗朗西斯?培根、伏爾泰等人的精神世界，從而讓自己的精神世界飽滿豐富起來。唐代著名詩人陳子昂，年少時立下志向，發(fā)奮讀書，沒有幾年便學(xué)涉百家。讀書讓陳子昂的生命變得豐腴，最終被推為一代文宗，流芳百世。生命只有一次，我們無法延長生命的長度，但可以通過讀書來增加人生的高度、拓展生命的寬度。??③讀書給心靈力量。網(wǎng)絡(luò)時代，各種信息鋪天蓋地、參差不齊，好的壞的，真的假的，怎么鑒別？鑒別能力從哪來？唯有讀書，與書為友，增長知識。有了知識的積累和心靈的積累，面對恐懼、緊張、焦慮、痛苦就能處變不驚，讓自己保持一份淡定和寧靜，從紛繁的信息表象之下尋找真知，從容與逆境共處，于無聲處聽驚雷，于無色處見繁花。??④讀書使靈魂升華。有人說，要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上。古人早有“讀萬卷書，行萬里路”之說，“世界那么大，我想去看看”，可困頓于生活和時間，我們沒有辦法去周游天南地北，只能跟隨著別人的文字，在字里行間感悟著天馬行空、人生愜意?！笆看蠓蛉詹蛔x書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎?！北彼吸S庭堅(jiān)如是說。讀書總能讓人在書中找到共鳴，與寫書之人在某一瞬間達(dá)到默契，好似一個靈魂與另一個靈魂相遇，從而獲得補(bǔ)給，得到救贖。如此，文章讀多了，自己的所得所思所想，以文字記之，寫出錦繡文章，豈不是人生之快事？??⑤讀書與人生相伴，猶如一日三餐，更像呼吸空氣般吐故納新，不知不覺間，幫助我們反思當(dāng)下，放眼未來，更提醒我們：身在井隅，心向星光；眼里有詩，自在遠(yuǎn)方。（有刪改）（1）請寫出本文的中心論點(diǎn)。（2）請分析第④段畫線句子的論證方法及作用。（3）請簡要分析第②段的論證思路。（4）下列事例哪一個最適合作本文的論據(jù)，請選擇并說明理由。①宋濂少時酷愛讀書，?！凹俳栌诓貢摇?；成年后“益慕圣賢之道”，遍訪名師。他以讀書為樂，終成一代大儒。②王繼才守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。【分析】文章第①段首先引用名言闡述了讀書帶給我們無窮樂趣，引出中心論點(diǎn)：讀書對我們大有益處。②——④段從“讀書讓生命豐腴”“讀書給心靈力量”“讀書使靈魂升華”三方面論述了讀書的好處。最后一段深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。【解答】（1）本題考查對中心論點(diǎn)的理解。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個判斷句。閱讀全文可知，文章第①段首先引用名言闡述了讀書帶給我們無窮樂趣，引出中心論點(diǎn)：讀書對我們大有益處。（2）本題考查對論證方法的理解。第④段畫線句子引用了北宋黃庭堅(jiān)的名言，屬于道理論證的方法。有力地論證了段首句“讀書使靈魂升華”，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。（3）本題考查對論證思路的理解。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。閱讀第②段可知，本段首先提出分論點(diǎn)“讀書讓生命豐腴”，然后引用了清代黃圖珌在《看山閣閑筆》里的話進(jìn)行道理論證，接著列舉了“我們可以穿越時空地了解到數(shù)千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以認(rèn)知遠(yuǎn)在歐洲的卡爾?馬克思、弗朗西斯?培根、伏爾泰等人的精神世界，從而讓自己的精神世界飽滿豐富起來”的事例進(jìn)行舉例論證證明此分論點(diǎn)；又列舉了唐代著名詩人陳子昂讀書的例子，進(jìn)一步證明此分論點(diǎn)。最后得出結(jié)論：生命只有一次，我們無法延長生命的長度，但可以通過讀書來增加人生的高度、拓展生命的寬度。（4）本題考查對論據(jù)的運(yùn)用。閱讀文章可知，本文的中心論點(diǎn)是：讀書對我們大有益處。材料①列舉了宋濂少時酷愛讀書，最后終成一代大儒的事例，與文章的觀點(diǎn)“讀書對我們大有益處”一致，能夠證明此觀點(diǎn)。材料②列舉了“王繼才守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章”的事例，論述的是“堅(jiān)守和付出”的道理，與“讀書的益處”沒有關(guān)系。答案：（1）讀書對我們大有益處。（2）道理論證。有力地論證了段首句“讀書使靈魂升華”，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。（3）首先提出分論點(diǎn)“讀書讓生命豐腴”，然后引用了名人名言進(jìn)行道理論證，接著列舉了事例進(jìn)行舉例論證，最后得出結(jié)論：生命只有一次，我們無法延長生命的長度，但可以通過讀書來增加人生的高度、拓展生命的寬度。（4）材料①能夠作為文章的論據(jù)。材料①中宋濂少時酷愛讀書，最后終成一代大儒的事例，與文章的觀點(diǎn)“讀書對我們大有益處”一致，能夠證明此觀點(diǎn)。材料②王繼才守島衛(wèi)國的事例，論述的是“堅(jiān)守和付出”的道理，與“讀書的益處”沒有關(guān)系?！军c(diǎn)評】明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。13．（5分）閱讀下面的詞，完成問題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著①風(fēng)和雨。無意苦②爭春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。（1）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是DA.“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，題目點(diǎn)明了本詞的寫作內(nèi)容。B.全詞以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷。C.“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫出了梅花的與眾不同：縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。D.本詞托物言志，詞中梅花正是作者在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照。（2）請發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述本詞上片呈現(xiàn)的畫面?！痉治觥俊恫匪阕?詠梅》是南宋詞人陸游創(chuàng)作的一首詞。這是一首詠梅詞，上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈，達(dá)到了物我融一的境界，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱?！窘獯稹浚?）本題考查對詩詞的賞析。ABC.正確。D.有誤，詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈。并非是“作者在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內(nèi)心無限悲涼的寫照”。故選：D。（2）本題考查詞句畫面的描繪。解答此題要先理解句子的意思，詞句譯為：寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨(dú)自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦雨，又不停地敲打在她身上。再加上自己的聯(lián)想和想象，用生動形象的語言景描繪即可。答案：（1）D（2）示例：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。譯文：寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨(dú)自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占領(lǐng)春芳，聽任百花群艷心懷妒忌將她中傷?？v然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上?！军c(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。14．（13分）閱讀下面的文言文，完成問題。[甲]??臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。??先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自《出師表》）[乙]??后世唯諸葛武侯有伊尹①風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸④。若死之日，不使庫有余帛廩有余粟以負(fù)陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”非先主照見孔明肝膽，其肯發(fā)此言?。ü?jié)選自《鶴林玉露》）[注]①伊尹：商朝開國元勛之一。②耕莘（shēn）：相傳伊尹未遇湯時耕于莘野，隱居樂道。③聘幣：伊尹耕于有莘之野，湯使人以幣聘之。④不別治生，以長尺寸。沒有別的兼職營生，來增加自己的收入。（1）請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）不使庫有余帛廩有余粟以負(fù)陛下（2）解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。①先帝不以臣卑鄙身份卑微、見識短淺。②攘除奸兇鏟除。③已略相類相像。④故先主臨終謂之曰所以。（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。②嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。（4）結(jié)合[甲][乙]選文簡要概括孔明的忠心表現(xiàn)在哪些方面?！痉治觥孔g文：【甲】我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。【乙】后世認(rèn)為只有諸葛亮有伊尹的風(fēng)采。他被劉備三次去草廬拜訪之后才出仕，與伊尹耕于莘野，湯使人以幣聘之，大致相像。看他告訴后主劉禪說：“我在成都有桑樹八百株，薄田十五頃，兒子兄弟的吃穿用度，都有剩余。我在外面為官，沒有別的安排，沒有別的兼職營生，來增加自己的收入。到死的那天，不會讓倉庫里有多余的絲織品，糧倉里有多余的糧食，來辜負(fù)陛下。”由這些話來看，他視富貴是何等東西！所以劉備臨終前對他說：“繼承父位的嫡長子可以輔佐就輔佐；如果他沒有才能，您可以自己取而代之?！辈皇莿渑c諸葛亮肝膽相照，他怎么愿意說這話！雖然劉備與諸葛亮如魚和水，相互成就，說這話沒有什么困難的，但是說這話的時候，劉禪和身邊侍臣確實(shí)都聽見了。劉禪并不是明君，身邊并不是沒有邪惡奸佞之人，諸葛亮所說的有做奸邪事情、觸犯科條的人，應(yīng)當(dāng)交付外朝論罰，因此約束身邊的近臣，不是不嚴(yán)格。但是當(dāng)時沒有一個人敢發(fā)表單方無對證之辭指責(zé)他，劉禪依靠、信任他，到最后也沒有細(xì)微的疑惑，為什么呢？只是因?yàn)槠綍r心事顯露，足以讓上下相信的緣故?！窘獯稹浚?）本題考查文言句子的斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意：不會讓倉庫里有多余的絲織品，糧倉里有多余的糧食，來辜負(fù)陛下。斷句：不使/庫有余帛廩有余粟/以負(fù)陛下。（2）本題考查文言實(shí)詞的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、見識短淺。卑鄙：身份卑微、見識短淺。②句意：鏟除奸邪兇惡的敵人。攘除：鏟除。③句意：大致相像。類：相像。④句意：所以劉備臨終前對他說。故：所以。（3）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞：受任，接受任務(wù)。于，在。句意：在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命。②重點(diǎn)詞：輔，輔佐；不才，沒有才能。句意：繼承父位的嫡長子可以輔佐就輔佐；如果他沒有才能，您可以自己取而代之。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語句，概括即可。從甲文：“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可知，諸葛亮知恩圖報；從“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛”可知，諸葛亮謹(jǐn)記先帝遺囑，盡職盡責(zé)；從乙文“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸。若死之日，不使庫有余帛廩有余粟以負(fù)陛下”可知，諸葛亮一心為主，不圖私利。答案：（1）不使/庫有余帛廩有余粟/以負(fù)陛下。（2）①身份卑微、見識短淺。②鏟除。③相像。④所以。（3）①在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命。②繼承父位的嫡長子可以輔佐就輔佐；如果他沒有才能，您可以自己取而代之。（4）孔明的忠心表現(xiàn)在：知恩圖報，盡職盡責(zé)，一心為主，不圖私利?！军c(diǎn)評】學(xué)習(xí)文言文要注重積累，尤其是一詞多義，古今異義，通假字，特殊句式。三、讀書●寫作（50分）從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求寫作。15．（50分）成長路上，我們接受過很多關(guān)愛，如父母的陪伴，老師的指引，朋友的鼓勵，陌生人的幫助，集體的關(guān)懷，祖國的呵護(hù)……有他們的關(guān)愛，我們更加自信，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。關(guān)愛給了我們更多的力量，讓