2018高中班級工作總結

20xx-20xx學年度第一學期高二（）班

班級工作總結時間:撰稿人:高二上學期以來緊張快節(jié)奏的校園生活和忙碌的工作任務將要告一段落了?；厥赘叨囊粋€學期,我們努力的學習,積極的進取,創(chuàng)造了很多很多優(yōu)異的成績;同樣,在取得優(yōu)異成績的背后,也暴露出了一些我們的不足和缺陷,這些是不可避免的。所以,做這樣的期末總結是很有必要的,我認為是值得的。第一部分班委隊伍作風總結縱貫本學期,我們舉行了多次的班委會成員會議,做到了定期定時的進行總結,總結在過去的一段時間,班委會成員所做的進步和一些不足之處。開展了經(jīng)驗交流和思想教育活動,并勉勵班委會成員繼續(xù)努力的為班集體服務。對于班級中參與學校大型活動,都是由班委會成員在會議上通過反復研討和斟酌之后,由班長和副班長整理,統(tǒng)ー進行分配和安排,再下達到個人,明確到位、分配到人。充分體現(xiàn)了班委會是學生管理班級的核心機構,發(fā)揮了各位同學的能力和優(yōu)勢。同樣,在班委會成員工作中仍存在著許多的缺陷和不足。如有些成員的參與工作的積極性不高,對于分配的工作任務責任心不夠;有的成員工作熱情很高,但工作效果卻并不令人滿意;在日常的班級生活中沒有做好模范帶頭作用等,種種的不足,我們會在下學期伊始的班委會成員會議進行總結和強調要求。第二部分思想建設方面總結本學期,在班主任王老師的要求下,班上開展了很多次的思想建設方面的主題班會。著重深化要求了學習風氣,道德品質,責任意識等高中學生必備的素質。首先由班主任王老師發(fā)言,提出主題,然后再由班上的同學代表進行發(fā)言和闡述,最后再由班主任王老師進行總結和強調。會后,從實際表現(xiàn)來看,著實取得比較好的成果。由班委會成員安排,組織和開展了一些實踐活動。在活動中,同學們積極參與,強化了自己對于思想道德的理解和認識,提升了自身的道德修養(yǎng),可以說這些活動的開展是成功的。同樣,班級中還是存在著思想道德上的不足,有些同學還是沒能夠自覺地提升個人修養(yǎng)。我們也將在下學期繼續(xù)開展主題班會和系列活動來滿足思想建設方面的要求。第三部分學習生活方面總結學習方面的總結,本學期進行了兩次大型的階段性測試和兩次月考測試。總體來說還是很好的。同樣學習委員對于班級學習氛圍的監(jiān)督與影響做的也是十分到位的,由學習委員帶頭的幫助弱生的行動也在開展,而且效果較好。集體中營造了良好的學習氛圍。對于期中期末考試中取得優(yōu)異成績和出現(xiàn)顯著進步的同學,班級實行了獎勵政策,以這樣的行動向他們表示祝賀,并激勵其他同學向他們學習?？赡馨嗉壍膶W習方面的事務還是內(nèi)容還是有所欠缺:如缺少同學之間交流學習經(jīng)驗的班會,班委會對于班級學習氛圍的影響還又不夠。我們也將在下學期剛開始進行逐步完善。生活方面勞動方面,具體如下:繼續(xù)鞏固了上學期勞動成果,把班級衛(wèi)生保持作為工作重點,調動同學們的勞動積極性,把班級維護的更加干凈、整潔,勞動小組負起了責任,在勞動委員監(jiān)督下,班級衛(wèi)生保持做的很不錯。但仍然存在著這樣那樣的小問題,我們也會在班委會上進行總結。班級紀律方面,具體如下:老師和班長鄭重了申明課堂紀律,并發(fā)出倡導,號召大家遵守班級紀律,提高課堂素養(yǎng),維護學習風氣。班長,紀律委員加強管理,并及時的將相關紀律問題向老師進行反映。對于遲到,未出操,上課講話,不做眼保健操等違反校紀班紀的同學進行了一定程度上的懲罰。班級紀律問題明顯改善,同樣仍有待提高。第四部分校園活動方面總結本學期學校開展了校運動會、校園書市、科技文化節(jié)、元旦慶祝會等多項活動。同學們在這些活動中表現(xiàn)搶眼,積極踴躍的投身到活動準備中,并在這些活動中取得了不錯的成果,這些是可喜的事情。班委會對于活動的準備,活動的參與和活動的后勤方面做的很好,得到了老師和同學們的肯定。但是在人員安排和調度上,表現(xiàn)出準備的不夠充分和思維的局限性,這是需要我們每一位成員,反思和總結的事情。在這個學期里,我們經(jīng)歷了很多很多,有可喜的地方,也有堪憂之處;有成功,也有失敗;有笑容,也有汗水;有收獲,也有問題。但唯一不變的,我們相信,便是有付出,一定有回報!!相信我們在接下來的學期,乃至接下來的高中生活中能做的更好。20xx—20xx學年第一學期

班主任工作總結有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第四個年頭,本學期是我第四年擔任班主任之職,也算是有點經(jīng)驗,其中也嘗到了苦與甜的滋味。而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。本學期,我擔任八年級（1）班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作、帶好班級?，F(xiàn)將工作總結如下:ー、一學期以來的工作情況:1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇ー些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。3、加強與家長的溝通我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會:班風的培養(yǎng)與建設班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然是經(jīng)過分班重新組合的班級,但也是ー個很活躍的集體,是ー個很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八（1）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。（2）重視課外活動。ー個班想要有凝聚カ,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配ー個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等ー些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是ー個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。班主任工作總結一學期的工作過去了,我雖然是有過班主任經(jīng)驗,對于班主任工作還需要不斷學習,所以,在做工作的時候,總是向老班主任學習,詢問ー些工作應該如何去做,雖然,只做了一個學期的班主任,但是,在這ー個學期我卻做了很多事情,現(xiàn)將這些總結如下:主要工作:1、加強了班級衛(wèi)生的管理:班級的衛(wèi)生是ー個班級的門面,如果班級的衛(wèi)生搞不好,那么別人ー看,第一印象就不好,對這個班級的理解就會有負面的影響,所以,我首先對班級的衛(wèi)生進行了徹底的打掃,對學生的座椅進行了重新的安排,使別人ー進班級,就有一種干凈和舒服的感覺。2、加強了班級紀律的管理:對于班級紀律問題,主要通過兩個方面去管理,第一,班干部管理,班干部進行定時開班干部會議,引導班干部帶動學生維持紀律,并跟班干部進行交流,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。第二是,班級管理,主要是對全班學生進行班會教育,對于個別學生早讀時間找來溝通疏導學生,并盡可能的讓學生做到自我管理,對于初一的新生這點還是有點難度,所以在班級紀律管理上還是得花心思,因為這塊紀律問題決定著學習環(huán)境,會直接導致學生學習成效。3、加強跑操的管理:班級在跑操的時候,總是有個別學生站沒有站樣,跑步過程中講話,小動作,步伐不夠整齊以及聲音不夠響亮等等問題,在以上這幾個方面我加強了管理,并采取了一些措施,對于上述情況就讓學生跑步,知道整齊響亮為止,對于新生,我們進行了跑操比賽,所以這ー塊的效果還是比較好的,因此在運動會的跑操上班上也獲得了相對好的成績。4、加強了班級學習的管理：對于班上部分學生成績跟不上的問題,就這ー問題,我將學生成績較好的分別進行輔導幾個學生,所以有問題的時候,就可以問成績好點的,這樣有利于學習的交流以及促進學生思想積極向上,在這個管理上其實落實的還不夠到位,但是相比沒有分組輔導,還是有一定的成效的。經(jīng)過大半個學期的努力,班級在學生也取得了相對較好的成績,優(yōu)秀人數(shù)約11人,不乏年級前十的學生,相信繼續(xù)努力這個班級也將出現(xiàn)更多的同學擠入優(yōu)秀行列!因為在這樣的班級,學生オ有對手,才有競爭,主要看班主任怎么去調動學生的學習積極性以及怎么樣去指導學生學習。5、加強了常規(guī)管理:常規(guī)管理方面,我主要做了幾個方面的工作:(1)學生請假和出缺席情況(2)室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃(3)學生作業(yè)的完成和收發(fā)工作(4)學生個人衛(wèi)生和著裝等等,做以上工作,我做到了一個字“勤”,勤看、勤說、勤管、勤檢查,這樣,學生就對以上工作加強了意識,這樣,也便于自己管理。6、加強了學生思想的引導：對于學生思想引導方面,我是從這兩方面著手的,第一,學校安排的主題班會內(nèi)容下達到位,比如法制教育主題班會,安全意識教育,做到盡可能的做到位,因為這關系到學生思想的發(fā)展,也關系到老師自我保護的問題,所以這ー塊還是要做到位的,另外對于學校安排的主題班會,我的目標除了教育學生,還得加強學生能力的培養(yǎng),比如開展“關于見義勇為的主題班會”我班上以辯論賽的形式,雖然做的還不夠正式,但是從某種角度上看是培養(yǎng)了學生對辯論會的認識。又如‘‘感恩教育主題班會”以朗讀,唱歌的形式出現(xiàn),這期中也可以培養(yǎng)學生朗誦的能力,以及主持的能力,同時也讓學生學會感恩。因為我是一名新班主任,在工作上還沒有任何經(jīng)驗,所有的事情,都在摸索當中,所以,在工作中,難免會出現(xiàn)ー些這樣或那樣的問題,比如:班級的衛(wèi)生清掃有的時候不及時,班級內(nèi)的垃圾筒不能及時的倒掉;有個別學生之間發(fā)生了一些小矛盾,不能及時處理;跑操時,班級的隊列還沒有達到最好的成度;自習的時候還有個別學生不能安心的學習,還在做ー些與學習沒有關系的事情；還經(jīng)常有一些學生因病請假,或者偷懶或者真有其事;平時,還有個別學生不能穿校服,還有穿自己的衣服的現(xiàn)象,經(jīng)過ー個學期下來的努力,對于這些方面都有了很大改善。以上就是我這學期簡單的工作總結,一定有總結不到位的,也有不對的地方,希望領導和各位班主任老師多多指導,使我的班主任工作更上一個臺階盡快的適應班主任這個角色和工作。班主任工作總結本學期我擔任八（3）班班主任。全班共有學生49人,男生28人,女生21人。其中一女生林舒欣同學因爸媽工作原因從廣西轉入,又轉回廣西。一女同學李家雯ー個月后從初一轉入。一男生麥世鉉同學因無心學習在期末請假ー個月,同父母一起體驗生活。ー男生杜家豪同學因同外同學結怨,下學期轉學最后兩個星期也請假不上課。班級特點是女生普遍組織紀律性較強,學習自覺,男生有相當一部分人學習態(tài)度不夠端正,紀律觀念差,管理難度大,考試成績差。針對班級的以上實際情況,我在班主任工作中,認真落實素質教育的要求,全面關注每ー個學生的成長,主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度以及集體活動等四個方面開展了班級的各項工作,現(xiàn)將一學期來的工作落實情況小結如下:ー、思想品德班級是學校開展教育教學活動的基本單位,班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學校的精神面貌,因此班級エ作任重而道遠,抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。班里相當一部分學生之學習態(tài)度不夠端正,組織觀念不強,歸根到底還是思想品德的問題。為此,我召開班團干部會議,統(tǒng)ー認識,以表揚和鼓勵為主要手段,要從行動上幫助這些同學,而且要在全班提高思想認識,開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做朋友,逐步改變他們的做法,使他們認識到錯誤所在,從行動上注意改變自己。我們在班上長期進行感恩教育,增強了學生的集體意識,責任意識,公德意識。通過全班同學一學期來不懈地努力,絕大多數(shù)同學都能夠以班級利益為重,逐步改進自己的行為,班級面貌發(fā)生了明顯的好轉,同學之間的相處也更加友好,課堂秩序有了明顯好轉。但由天多種原因,班上的一些同學課堂紀律很差,無心上學,上課無聊就以講話,搞小動作,甚至頂撞老師來打發(fā)無聊的時間,比如林偉彬,楊國清,李家雯,劉良煒,凌家鴻等等同學。對于他們來說我的教育是失敗的。希望他們能找到ー個適合他們的老師。二、紀律衛(wèi)生在開學初,班級紀律差,衛(wèi)生工作不到位,常常是自習難安靜,到處是垃圾,這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果?為此,我和班團干部在抓好思想品德教育的同時,以紀律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點,引導同學把思想認識付諸實踐,實行班團干部負責制,獎優(yōu)罰劣。首先,明確紀律要求,班團干部分清責任與義務,由班長全面負責課堂紀律,督促小組長管理好本組的紀律,是否專心聽講,自習是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中,要保持安靜;其次,衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度,小組長負責安排任務,落實到人,并及時檢查執(zhí)行情況,勞動委員則負責監(jiān)督,對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況,要責令其重新打掃。由天初二學生分化快,遇到?jīng)]有完成當天值日的同學,一是讓其重掃,二是讓其家長作其工作。但這部分學生成天掃地慢騰騰的,故意東掃ー下,西掃ー下。家長也說不聽,對于重掃的外罰也散慢,家長也拿沒辦法,所以這些同學在值日的時候要么不來,來就遲到。比如成健文,劉良煒,林偉彬,付志毅,李家雯等等勞動觀念太淡泊,又無心聽教,只能希望他們不懂事,長大后能改變吧。第三、學習態(tài)度學生在學校的核心任務就是學好各門文化課,有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證,就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成績普遍較差,大多數(shù)學生對學習缺少進取心,得過且過,還有一部分學生根本無心學習,常常擾亂課堂紀律,導致上勁兒無法正常進行,針對這種現(xiàn)實,我從改變學生的學習態(tài)度入手,在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性,在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育,使學生認識到人生在每個階段都有不同的歷史使命,而學習文化課是中學階段的重要任務,學會學習オ有可能為社會做出貢獻,這樣我們的社會オ有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學習首先從改變態(tài)度上入手,因為“態(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學生普遍存在的學習態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀,積極采取有效措施,以表揚和鼓勵為主要手段,結合個別談心幫助他們改變學習態(tài)度,明確學習目的,使班風有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起,由班團干部分工協(xié)作,在班里采取小組得分制,由小組長全面負責,在小組內(nèi)及小組間展開競賽,學習上互相幫助,共同提高。初二后,一部分學生思想不明確,學習怕吃苦。上課不專心,知識沒學到,課后又懶,不練心,故成績越來越差。就沒心思學習了。上課聽不懂,不想聽,作業(yè)不會做,不想做。老師,家長的話根本不聽,也不在意他們。所以讀書就不能指望了。象付志毅同學,上課沒書,怎樣學習啊。作業(yè)連抄都不想抄,不要指望他做?？荚囋嚲砭蛯憘€名字,全空白。只能說我不會教他。對天他來說,在我班學習,是人生的一大悲哀。第四、集體活動在學校日常工作中,組織學生參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機,為此,我們班也參與和開展過許多有意義的活動。開學初,實行每周三下午第四課的大課間活動,增強了同學的集體觀念;在學校德育處的安排下,成功舉行了本學期的第一次家長會,得到了與會家長的好評,改善了學生與家長的關系;組織學生觀看了電影,并號召同學們寫了觀后感,提高了學生的學習自覺性；參加了校田徑運動會,并拿了男女接カ第一名,增強了同學們的集體榮譽感,也使同學們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失敗;以曾組織“向吳華靜學習”為主題的班會,讓學生學會感恩?？偟膩碚f,本學期我們?nèi)鄨F結ー心地從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度、集體活動等方面入手,做出了堅持不懈的努力,也取得了應有的成績,班級紀律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉,同學們的學習態(tài)度也更加積極和主動了。但少部分學生的心態(tài)發(fā)生變化,教育不當,行為,成績越來越差。我也沒辦法。希望自己能學多些方法和技巧,讓每個學生都能開心學習,健康成長。二0一三年一ハ(4)班班主任工作總結本學期本人擔任了八年級4班的班主任工作,一學期過去了,各方面的班級工作得到了任課教師的認可,班級形成了良好的班風和學風,本人現(xiàn)將班級エ作總結如下:ー、建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。本學期我班通過民主選舉,班主任的耐心指導,建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣,學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養(yǎng)出了一個團結、向上、文明的集體,學習成績良好。二、深入班級,抓好班級管理的每一個細節(jié)。1、引導學生努力辦好每一期黑板報,注重調動學生通過“學習園地”、“班級風采展”的班級文化角,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。2、通過學校和班級的各種活動、各項比賽,培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚カ。3、結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,利用期中總結大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進步的學生。并且在家長會上,充分肯定了學生的每一點成績和進步。4、利用課余時間與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。堅持批閱學生日記,及時和學生進行交流和溝通,通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定,并把有文采和有思想的日記,讓同學在班內(nèi)交流,形成了學生寫日記,寫好日記的熱潮。5、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管區(qū)區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習慣。6、學校教育與家庭教育相結合:平時,通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。結合本班情況開好家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下ー步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生。本學期召開了兩次家長會,家長會不僅進行教師和家長間的交流,還安排進行了家長代表的交流發(fā)言,豐富了家長會的內(nèi)容,提高了家長會的時效性,取得了很好的效果。班主任工作總結班級是學校的最小分子,學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級為單位進行處理,班級的正常運作與否直接影響學校的發(fā)展,因此,班主任工作的重要性不言而喻。擔任班主任工作,既感到光榮,又覺的自己肩上擔子的分量。ー、制定詳細的班規(guī)班紀,嚴格制度,形成良好的班風中學生在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體,而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。在接手5班后,在開學前就從學生檔案調查、了解入手,按照學校德育分管理實施條例,嚴格管理班級,加分、扣分公開、明確責任,尋找差距,確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中,我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴,執(zhí)行要有始有終,這就叫“有規(guī)矩,成方圓”。二、培養(yǎng)骨干班委,形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中,我ー貫堅持“廣開言路”,而反對獨斷專橫;主張“全面評價學生”,反對“一點定論”（例如:反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法）。我所帶班級的干部有四個層次。1、班級管理的“核心力量”ーー團支部書記和班長。他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌.2、班級的“中層干部”ーー團支委與全體班委。他們各司其職,各負其責,是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領導,又指導著各塊的同學落實好任務。3、“基層干部”ーー小組長和課代表。他們是一事ー議、一人ー責,日常性事物工作長期落在他們的身上,而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。4、自發(fā)性的臨時干部。如外出活動或參加課外活動,有的同學自告奮勇當“指揮員”;運動會開始時,有的同學自愿做“服務員”等等。三、關心、愛護每ー個學生,并把關心落在實處老師喜歡品學兼優(yōu)的學生,這是人之常情;而要喜歡后進生,特別是各方面都令人煩惱的學生,在感情上確實較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應該歧視、拋棄后進生,而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,促使后進生的轉化。要做好這項工作,首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解,發(fā)現(xiàn)其閃光點,尋求突破口,經(jīng)常、反復做工作,使每ー個學生都能抬起頭來走路。在這項エ作中,我注重情感交流,以心換心,設身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每ー個進步。最后,為鞏固他們的進步,我在每個后進生的周圍,安排ー批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣,有了家長的定期交流,有了老師的定時指導和班團干部的幫助,形成了一個促進后進生轉化的良好環(huán)境,使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。四、注重多方位聯(lián)系,形成教育網(wǎng)絡在班集體的建設中,我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,調動ー切積極因素,形成教育的整體網(wǎng)絡,使班級建設穩(wěn)步前進。（一）上下配合。在學校行政領導的帶領下,加強與辦學部的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行,作為班級建設的目標。（二）內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學習情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到學生活動多的地方,了解本班學生的情況,并希望得到各個老師的共同教育。（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況,以便掌握學生的主要動向,同時,也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流,共同配合,齊抓共管,使班級各個方面獲得了進步。（四）校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開始,我與學生家長就建立起聯(lián)系制度,有的采取電話交流,定期與家長聯(lián)系。這樣,ー方面了解了學生的家庭情況,以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,通過共同商議對孩子的教育問題,改變ー些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣ー來,使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合,而不是班主任唱“獨角戲”。五、言傳身教,以情激情教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。在教育學生時,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠,還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時,不斷鉆研科學的管理方法和理論,深入到學生當中,真正的關心、愛護學生,為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將扎扎實實做好各項工作,為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。初中班主任工作總結通過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。就此對半年的班主任工作進行ー下總結:在這半年里,我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持以關于教育問題的重要談話精神為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面實話素質教育,認真落實“兩辦”《關于適應新形勢進ー步加強和改進中小學德育エ作證的意見》,堅持以理想信念教育和思想首先教育為核心,把教育工作放在ー素質教育的首位,把加強思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作為重點把“五愛”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。認真按時完成學校布置的各項任務。從ー開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家校聯(lián)系,勤家訪,充分準備、開好每一次家長會。有疑難、出問題時,及時向有經(jīng)驗的老師和師傅請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從ー開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每ー節(jié)班會課,對學生進行分類的思想教育。上學期著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從軍訓開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚カ。積極發(fā)動和指導學生參加校運動會,雖然體育成績并不理想,但被評為精神文明班,進ー步加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚カ,使班風逐漸形成。在這個學期著重抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細,勤做檢查。密切注意學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時找到學生解決問題,使班風進ー步加強。在校園文化藝術節(jié)中,積極發(fā)動、組織學生參加各項集體和單項比賽。針對班上突出的風個調皮學生,從一開始就密切注意他們的思想、行動變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了璋定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質的提高,經(jīng)常閱讀ー些有關班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教?？傊?一年的工作使我在各方面都取得了進步,能カ得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經(jīng)驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好ハ年級（7）班班主任工作總結本學期我擔任八年級7班的班主任工作。通過ー年多的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行ー下總結:本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。ー、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線ーー學校常規(guī)的管理。任職之初,我通過書面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。二、認真按時完成學校布置的各項任務。從ー開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每ー節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚カ。三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下ー周的工作任務和工作重點。針對班上突出的幾個調皮學生,如:王海輝、劉偉雄、李文藝、等,我從ー開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質的提高,經(jīng)常閱讀ー些有關班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教?？傊?一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在ー些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體班主任工作總結又一學期過去了。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:ー是老師對自己的尊重,二是對學生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:ー是老師與學生之間的平等,二是學生與學生之間的平等。我個人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。一.尊重自己,為人師表班主任不僅僅是ー個班級的組織者和管理者,更是ー個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的ー舉ー動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這ー年齡段的學生,他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成ォ欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低?！敖煺叱?近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學生會爭相仿效,而在許多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮逾遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能カ方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。二.尊重學生,以誠相待。曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的ー種不平等關系,班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學生處在ー種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:ー是班主任要把學生當作ー個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見,不能因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受?！焙＜{百川,有容乃大?！笔聦嵣?ー個越是勇于接受別人批評的老師,學生越會尊重他。當然,學生也可能因認識水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,因為學生畢竟只是孩子,你要尊重學生,這樣你會贏得越來越多的學生的信任。三.ー視同仁,平等相處。影響班主任和學生之間關系的另ー個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,就好比在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯,但是也正因為這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的ー舉ー動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,你不能因為他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時,你不能因為他是差生而嚴加指責,他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時,你不能因為他是好學生而多給他些機會,他是差生就剝奪他的這種權利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學生和差生的時候,要強調平等的原貝リ,甚至于在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學習成績較差,所以他們的心理負擔較重,也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,如果班主任能公平的對待每ー個學生,給差生和好學生同樣的權利和機會,那么,差生就會認為老師對我也很重視,并沒有因為我的成績差而歧視我,從而激發(fā)出學習的熱情來。一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是ー項エ作,更是ー門藝術。要想在這ー門藝術中得心應手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對待每ー個學生。班主任工作總結自從我開始接班已經(jīng)一學期了,有了之前的一年工作經(jīng)驗,我對班主任工作更顯得從容,對學生管理有了一套自己的做法。我深深的體會到當老師不容易,當ー個班主任更不容易,特別是當一名合格的班主任。在這一學期里,自己取得了一些成績,也存在ー些不足,現(xiàn)將自己的成績和不足總結如下:本人于20xx年8月30日正式接受八（9）班,班上共有46人,其中26個男生,20個女生。我讓每ー個人寫出自己的特點、愛好、以及自己的優(yōu)勢和劣勢科目,然后去逐步的了解每ー個學生。在這一學期里,我在八（9）班主要開展了以下ー些活動:特色班級文化建設:.班干部的確立。作為一個班集體,首先應該有ー個良好的班干部隊伍,良好的班干部隊伍對于整個班集體的運轉有著至關重要的作用。由于上學期教一個年級的信息,哪怕經(jīng)過分班之后仍然有幾個積極份子分到ハ（9）班,所以我覺得很放心自己能夠管好這樣的班級,整體班干部選出方式是部分自己任命,部分學生毛遂自薦,并達成協(xié)議,保證在班干部這塊盡カ的協(xié)助班主任和科任教師。.經(jīng)常召開班干部的會議。班干部作為班級管理的主干力量不可忽視。我每月召開一次班干部會議,通過會議加強班干部和班主任的溝通。在會議中,班干部暢所欲言,提出了很多對班級具有建設性的意見。同時,通過班干部會議來進ー步的制定班級的ー些規(guī)章制度,也可以了解班級中大部分學生在學習和生活上的情況。.組織好每一次班會課。對于ー個班級來講,單靠平時的管理也不一定會取得多大的效果,所以我非常重視每一次的班會課。從選班會課主題,到積極認真的進行班會備課,再到上好每ー節(jié)班會課。我都下了很大的功夫。我們班一學期以來,召開了不少的主題班會課,內(nèi)容涉及各個方面:有學生的學習行為養(yǎng)成教育,學生的紀律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,學生的考試動員、學生的安全、穩(wěn)定教育等。當然還有一些特色鮮明的特色主題班會,如:“我們?yōu)槭裁炊鴮W習”，“愛學習需要理由嗎?”.對學生進行感恩教育和班級紀律教育宣傳。通過組織班級學生學習“吳華靜大愛無私精神”和開班會形式,讓每ー個人認識到:人不能總是為自己而活著,為人處事也要為他人著想;每個人都生活在ー個大家庭里,要有奉獻精神;要熱愛自己周圍的人和事。同時,我也通過班會的形式,對學生進行紀律觀念教育,特別是通過通報學校對ー些違規(guī)學生的處分,來進ー步加強學生的紀律觀念。學生日常管理:1、加強了班級衛(wèi)生的管理:班級的衛(wèi)生是ー個班級的門面,如果班級的衛(wèi)生搞不好,那么別人ー看,第一印象就不好,對這個班級的理解就會有負面的影響,所以,我首先對班級的衛(wèi)生進行了徹底的打掃,對學生的座椅進行了重新的安排,使別人ー進班級,就有一種干凈和舒服的感覺。2、加強了班級紀律的管理：對于班級紀律問題,主要通過兩個方面去管理,第一,班干部管理,班干部進行定時開班干部會議,引導班干部帶動學生維持紀律,并跟班干部進行交流,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。第二是,班級管理,主要是對全班學生進行班會教育,對于個別學生早讀時間找來溝通疏導學生,并盡可能的讓學生做到自我管理,對于八年級的學生這點還是有點難度,所以在班級紀律管理上還是得花心思,因為這塊紀律問題決定著學習環(huán)境,會直接導致學生學習成效。3、加強跑操的管理:班級在跑操的時候,總是有個別學生站沒有站樣,跑步過程中講話,小動作,步伐不夠整齊以及聲音不夠響亮等等問題,在以上這幾個方面我加強了管理,并采取了一些措施,對于上述情況就讓學生跑步,知道整齊響亮為止,對于新生,我們進行了跑操比賽,所以這一塊的效果還是比較好的,因此在運動會的跑操上班上也獲得了相對好的成績。4、加強了班級學習的管理:對于班上部分學生成績跟不上的問題,就這ー問題,我將學生成績較好的分別進行輔導幾個學生,所以有問題的時候,就可以問成績好點的,這樣有利于學習的交流以及促進學生思想積極向上,在這個管理上其實落實的還不夠到位,但是相比沒有分組輔導,還是有一定的成效的。普通學生中的特殊:學生:鄧煒韜,ー小兒麻痹癥患者,但是也是因為這樣班級上有了一個很好的宣傳,因為他十分愛學習,哪怕手腳很不方便,但是很多同學都對他很關心很尊重,在班會上也鼓舞學生向他學習。學生:李啟華,血管方面有疾病,所以每天上下學他依然能準時到校,不擾亂課室紀律,這樣對部分不好學的學生也加以引導遵守紀律。一學期來,我所帶的班雖已逐漸形成一個積極向上的班風,學風良好的班集體,但是仍存在或這或那的問題。偉大詩人屈原說:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在教育事業(yè)中應不斷進取,努力鉆研,探索教書育人的新路。班主任工作總結班主任工作是ー項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)ー個積極向上的班集體,使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。本學期我擔任初二年級(10)班班主任,也是我第一次擔任班主任,所以有很多事情都是在摸索中走過來的。在這個學期中,不能說有什么成就,只能是說在學習做班主任的過程中有令自己安慰的,但是也有很多不足之處。下面就總結自己的第一次班主任エ作吧!全班共有學生46人,班級特點是女生普遍組織紀律性較好,學習自覺,男生有相當一部分人學習態(tài)度不夠端正,紀律觀念差,管理難度大,考試成績差。針對班級的以上實際情況,我在班主任工作中,認真落實素質教育的要求,全面關注每ー個學生的成長,主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度以及后進生轉化等四個方面開展了班級的各項工作,現(xiàn)將一學期來的工作落實情況小結如下:ー、思想品德班級是學校開展教育教學活動的基本單位,班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學校的精神面貌,因此班級エ作任重而道遠,抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。班里相當一部分學生之學習態(tài)度不夠端正,組織觀念不強(如鄧志強、焦霆銳等),歸根到底還是思想品德的問題。我在剛開學就通過班干部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課,甚至干擾到課堂的正常秩序,于是我私下找這些同學單獨交流溝通,找出原因進而解決。二、紀律衛(wèi)生在開學初,班級紀律差,衛(wèi)生工作不到位,常常是自習難安靜,到處是垃圾,這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果?為此,我和班團干部在抓好思想品德教育的同時,以紀律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點,引導同學把思想認識付諸實踐,實行班團干部負責制,獎優(yōu)罰劣。首先,明確紀律要求,班團干部分清責任與義務,由班長全面負責課堂紀律,督促小組長管理好本組的紀律,是否專心聽講,自習是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中,要保持安靜;其次,衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度,小組長負責安排任務,落實到人,并及時檢查執(zhí)行情況,勞動委員則負責監(jiān)督,對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況,要責令其重新打掃。從實際實施的情況來看,紀律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風順的,尤其是一部分同學集體觀念差,常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象（如陸長盛等）,經(jīng)過學生干部單獨談話幫其認識這樣做的危害,逐漸有了改善;由于一部分同學在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習慣,因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底,甚至消極怠エ的現(xiàn)象,為此,我和班團干部協(xié)商,專門找這些同學談心,幫助他們提高對勞動的認識,做出示范給同學看,逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。通過一學期來的共同努力,我們班的紀律狀況明顯好轉,受到任課教師的肯定;衛(wèi)生工作也是大有改觀,教室內(nèi)外環(huán)境煥然ー新得到年級的肯定。第三、學習態(tài)度學生在學校的核心任務就是學好各門文化課,有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證,就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的一部分學生對學習缺少進取心,得過且過,還有一部分學生根本無心學習,常常擾亂課堂紀律,導致上課無法正常進行,針對這種現(xiàn)實,我從改變學生的學習態(tài)度入手,在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性,在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育,使學生認識到人生在每個階段都有不同的歷史使命,而學習文化課是中學階段的重要任務,學會學習オ有可能為社會做出貢獻,這樣我們的社會オ有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學習首先從改變態(tài)度上入手,因為“態(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學生普遍存在的學習態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀,積極采取有效措施,以表揚和鼓勵為主要手段,結合個別談心幫助他們改變學習態(tài)度,明確學習目的,使班風有了較大的轉變。第四、后進生轉化在普通班里,后進生轉化是一項重要的工作。他們往往是一些紀律觀念差和學習態(tài)度不端正的學生,由于紀律觀念差,他們會干擾正常的教學活動,由于學習態(tài)度不端正,他們的學習成績會影響班級的平均分。在我們班里有一部分這樣的學生,為了幫助他們增強紀律觀念,端正態(tài)度,我團結班團干部,ー起想辦法,因為他們已經(jīng)對老師的批評“習以為?！?所以簡單粗暴的辦法對他們是沒有作用的,于是我們降低對他們的要求,普通同學要專心聽講,他們只要不干擾其他同學就行了;普通同學要認真完成作業(yè),他們只要愿意做作業(yè)就行了;普通同學要有充分理由オ表揚,他們只要有閃光點就大力表揚?？傊畬λ麄円心托?有愛心,有信心,要用心去發(fā)現(xiàn)他們的長處,要多一些理解,少ー些責備,多一些寬容,少ー些苛刻,多一些熱心,少ー些冷落。在我們?nèi)嗤瑢W的堅持不懈的努力下,他們現(xiàn)在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課,平時不打擾其他同學的學習,還能夠積極主動地打掃衛(wèi)生,這對他們來說就是很大的進步,值得肯定和表揚。我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好,畢竟這是自己的第一個年頭。班主任工作總結班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任エ作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:"班級像ー個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?！暴`個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報:一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標。加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動カ。所以,ー個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚カ。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每ー集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎都較好的前提,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不