2023年學(xué)年一年級(jí)班語(yǔ)文學(xué)科期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

2022年學(xué)年一年級(jí)(3)班語(yǔ)文學(xué)科期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告**-**學(xué)年一年級(jí)（3)班語(yǔ)文學(xué)科期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)普榮仙

一、試題評(píng)價(jià)。

此次期末檢測(cè)試卷由五大題組成，分別是“書(shū)寫(xiě)”“拼音”“識(shí)字”“讀讀記記”“句子”五大題，共100分。各題的權(quán)重分別是“書(shū)寫(xiě)”5%、“拼音”38%、“識(shí)字”39%、“讀讀記記”8%、“句子”10%。試卷中檢測(cè)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：正確書(shū)寫(xiě)聲母2.5%；按要求寫(xiě)筆畫(huà)2.5%；找出聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)10%；把圖和相應(yīng)的音節(jié)連在一起10%；把拼音的聲母、韻母分一分、合一合8%；給音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)10%；給漢字?jǐn)?shù)筆畫(huà)、寫(xiě)筆畫(huà)5%；加一筆、減一筆，變新字8%；填量詞6%、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)10%、組詞10%；按課文內(nèi)容填空10%；把與圖片相對(duì)應(yīng)的拼音句子正確寫(xiě)下來(lái)。試卷難中易比例合理，難度適中，檢測(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)較廣，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)拼音及字詞的把握狀況。

從整個(gè)卷面來(lái)看，學(xué)生“書(shū)寫(xiě)”局部，聲母書(shū)寫(xiě)格式學(xué)生都對(duì)。拼拼音寫(xiě)筆畫(huà)，有少局部同學(xué)筆畫(huà)混淆或?qū)戝e(cuò)。今后漢字筆畫(huà)應(yīng)加強(qiáng)識(shí)記和做好相應(yīng)的訓(xùn)練。

“拼音”局部，學(xué)生丟分大局部丟在ü加減兩點(diǎn)上及看圖給音節(jié)標(biāo)調(diào)。這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)以后要多加強(qiáng)練習(xí)。

“識(shí)字”局部，大局部同學(xué)把握得還可以，丟分的同學(xué)有的是由于馬虎大意，把拼音拼錯(cuò)、把字寫(xiě)錯(cuò)或組詞才寫(xiě)一個(gè)字。所以今后做題的一些方法、技巧還得不斷訓(xùn)練。

“按課文內(nèi)容填空”，學(xué)生把握得還可以。根本沒(méi)有同學(xué)丟分。

“看圖抄寫(xiě)句子”，丟分的緣由是學(xué)生抄寫(xiě)時(shí)把拼音抄錯(cuò)或者遺忘放標(biāo)點(diǎn)了。

篇2:中學(xué)教師五查五評(píng)個(gè)人分析報(bào)告

中學(xué)教師“五查五評(píng)”個(gè)人分析報(bào)告

澄邁中學(xué)鄭彩姑

通過(guò)師德師風(fēng)五查五評(píng)活動(dòng)，我深刻的熟悉到教師隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建立是教師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題做自我剖析：

(１)政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

(２)在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，與每一個(gè)學(xué)生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(３)在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克制個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以榜樣對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

(４)在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心慎重，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭(zhēng)論，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多缺乏及根源:

(１)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入討論，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中消失許多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(２)業(yè)務(wù)有待提高，學(xué)無(wú)止境，由于畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

(３)教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不擅長(zhǎng)積存。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

１、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)