2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)

第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2021年?三年級(jí)數(shù)學(xué)?教師下學(xué)期?工作總結(jié)?三年級(jí)數(shù)學(xué)?是小學(xué)階段?的一個(gè)過(guò)度?階段,有著?非常重要的?位置，現(xiàn)將?這期的工作?總結(jié)如下，?以便總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，找出不?足，完善提?高。一、?師德方面以?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度上好每?堂課;用滿(mǎn)?腔的愛(ài)關(guān)心?學(xué)生，關(guān)心?學(xué)生的學(xué)習(xí)?,生活，積?極做好學(xué)生?的思想工作?，循循善誘?，既教書(shū)又?育人。能主?動(dòng)、認(rèn)真地?服從和配合?學(xué)校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排的工?作，與同事?們團(tuán)結(jié)協(xié)作?，相互幫助?，共同完成?學(xué)校交給的?各項(xiàng)工作任?務(wù)。二、?學(xué)習(xí)態(tài)度新?時(shí)代要求教?師要不斷更?新充實(shí)自己?的學(xué)識(shí)，要?有終身學(xué)習(xí)?的觀念,具?備淵博的知?識(shí)和多方面?的才能對(duì)每?一位教師來(lái)?說(shuō)很重要。?因?yàn)槲覀兊?產(chǎn)品會(huì)說(shuō)話(huà)?,會(huì)思考,?他們什么問(wèn)?題都會(huì)提出?來(lái)，而且往?往“打破沙?鍋問(wèn)到底”?。沒(méi)有廣?博的知識(shí)，?就不能很好?地解學(xué)生之?“惑”，傳?為人之“道?”。所以我?認(rèn)真參加學(xué)?校___的?各種教研活?動(dòng)，我努力?學(xué)習(xí)別人先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改變舊?的教學(xué)觀念?，把新的教?學(xué)理念運(yùn)用?在自己教育?教學(xué)之上。?三、數(shù)學(xué)?教學(xué)著名教?育心理學(xué)家?布魯納認(rèn)為?：“認(rèn)知是?一個(gè)過(guò)程，?而不是一個(gè)?結(jié)果。"因?此，他強(qiáng)調(diào)?（范本）“?教一個(gè)人某?門(mén)學(xué)科，不?是要他把一?些結(jié)果記下?來(lái)，而是教?他參與把知?識(shí)建立起來(lái)?的過(guò)程?！?我在教學(xué)?課堂教學(xué)中?正確處理好?教與學(xué)的關(guān)?系，學(xué)與導(dǎo)?的關(guān)系，把?教與學(xué)的重?點(diǎn)放在學(xué)生?的學(xué)上，在?教法上著眼?于導(dǎo)，以學(xué)?生發(fā)展為本?，激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)探索、主?動(dòng)參與構(gòu)建?知識(shí)的過(guò)程?，促使學(xué)生?樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)?,善學(xué)。本?期完成了兩?位數(shù)乘兩位?數(shù),長(zhǎng)方形?和正方形的?面積,三位?數(shù)除以一位?數(shù)的除法,?統(tǒng)計(jì),小數(shù)?的初步認(rèn)識(shí)?等___個(gè)?單元的教學(xué)?目標(biāo)。主?要達(dá)成了如?下教學(xué)目標(biāo)?：1.會(huì)?筆算三位數(shù)?除除以一位?數(shù)的除法、?兩位數(shù)乘兩?位數(shù)的乘法?，會(huì)進(jìn)行相?應(yīng)的乘、除?法估算和筆?算。2.?會(huì)口算三位?數(shù)除以一位?數(shù),商是整?十、整百的?數(shù)。會(huì)口算?整十?dāng)?shù)乘整?十?dāng)?shù)，兩位?數(shù)乘整十?dāng)?shù)?。3.初?步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單?的小數(shù)(小?數(shù)部分不超?過(guò)兩位)，?初步知道小?數(shù)的含義，?會(huì)讀、寫(xiě)小?數(shù)，初步認(rèn)?識(shí)小數(shù)的大?小，會(huì)計(jì)算?一位小數(shù)的?加減法4?.認(rèn)識(shí)面積?的含義，能?估計(jì)和測(cè)量?圖形的面積?，體會(huì)并認(rèn)?識(shí)面積單位?(平方厘米?、平方分米?、平方米)?，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的單位換?算;掌握長(zhǎng)?方形、正方?形的面積公?式，會(huì)用公?式正確計(jì)算?長(zhǎng)方形、正?方形的面積?，并能估計(jì)?給定的長(zhǎng)方?形、正方形?的面積,會(huì)?利用公式解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題。?5.了解統(tǒng)?計(jì)圖，初步?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)分析;?能初步體會(huì)?統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)?生活中的作?用。6.?經(jīng)歷從實(shí)際?生活中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、提出?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的過(guò)程?，體會(huì)數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用，?初步形成綜?合運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識(shí)解決問(wèn)?題的能力。?7.初步?滲透集合和?等量代換兩?種思想。?8.體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。9.?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書(shū)寫(xiě)整?潔的良好習(xí)?慣?？傊?，在整個(gè)教?學(xué)工作只,?我認(rèn)真地備?好每一節(jié)課?，在備課中?，我認(rèn)真鉆?研教材、教?學(xué)用書(shū)。學(xué)?習(xí)好新教學(xué)?大綱，虛心?地學(xué)習(xí)別人?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。認(rèn)真的上?好每一節(jié)課?,上課時(shí)認(rèn)?真講課，力?求抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。運(yùn)用多種?教學(xué)方法。?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?。在教學(xué)?中，有意識(shí)?地通過(guò)生活?、實(shí)例、活?動(dòng)、游戲等?形式引入新?知識(shí)點(diǎn)，讓?學(xué)生感受數(shù)?學(xué)知識(shí)在日?常生活中處?處存在。并?通過(guò)學(xué)生的?親身感受、?操作、實(shí)踐?、體驗(yàn)、討?論等方法，?創(chuàng)設(shè)情景來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?實(shí)現(xiàn)了學(xué)生?感知知識(shí)構(gòu)?建的過(guò)程。?我們常說(shuō)?，要給學(xué)生?一杯水，教?師必須有一?桶水，但在?現(xiàn)在創(chuàng)新與?改革不斷變?化的新時(shí)代?，看來(lái)已經(jīng)?不夠了。授?人以魚(yú),不?如授人以漁?,教師更重?要的考慮是?應(yīng)該___?學(xué)生如何尋?找水源，解?決用水問(wèn)題?。這必然?給我們教師?提出新的要?求與挑戰(zhàn)：?如何學(xué)會(huì)掌?握富有時(shí)代?特色的先進(jìn)?理念;如何?面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)?、新教材的?承接與變化?;如何面對(duì)?個(gè)性化的學(xué)?生，等等，?都是我必須?去思考和面?對(duì)的問(wèn)題,?我愿與學(xué)生?同行,與時(shí)?代同行。?【三年級(jí)數(shù)?學(xué)教師下學(xué)?期工作總結(jié)?二】本學(xué)?期，我擔(dān)任?三年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?在教學(xué)期間?我努力根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況，采取?有效的措施?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。不過(guò)在與?學(xué)生們一起?相處、教學(xué)?相長(zhǎng)過(guò)程中?，也有著不?少的收獲。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?的工作情況?作出總結(jié)如?下：一.?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，不斷?完善教學(xué)思?想，提高自?己的理論水?平和實(shí)踐水?平。二.?以課堂教學(xué)?為載體，實(shí)?施新課程標(biāo)?準(zhǔn)精神1?.備課認(rèn)真?仔細(xì)，盡力?做到科學(xué)、?準(zhǔn)確、嚴(yán)密?。備課時(shí)?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。認(rèn)?真編寫(xiě)教案?，力爭(zhēng)突出?新教材、新?思路、新方?法。后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫(xiě)好?教學(xué)反思。?2.教學(xué)?工作中，我?立足于課堂?，努力將新?課標(biāo)的精神?體現(xiàn)于每節(jié)?課中。(?1)在平時(shí)?的教學(xué)過(guò)程?中，堅(jiān)持學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?的教學(xué)思路?，針對(duì)不同?的數(shù)學(xué)內(nèi)容?和孩子的年?齡特點(diǎn)，靈?活設(shè)計(jì)教法?，積極引導(dǎo)?學(xué)生在主動(dòng)?探究、合作?交流數(shù)學(xué)知?識(shí)的過(guò)程中?，領(lǐng)悟和掌?握數(shù)學(xué)思想?方法，注重?對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)?能力的培養(yǎng)?,發(fā)揮學(xué)生?的獨(dú)創(chuàng)性。?(2)創(chuàng)?設(shè)生活情境?，激發(fā)探究?欲望。教學(xué)?中始終圍繞?學(xué)生的日常?生活，創(chuàng)設(shè)?大家熟悉的?情境，這樣?消除了學(xué)生?對(duì)知識(shí)的陌?生感，讓他?們感到數(shù)學(xué)?就在我們的?身邊，激起?他們學(xué)數(shù)學(xué)?的欲望。?三.教學(xué)管?理系統(tǒng)化，?學(xué)生每單元?的測(cè)試成績(jī)?及一些重要?的能力指標(biāo)?都及時(shí)加以?記錄，并對(duì)?學(xué)生的知識(shí)?的掌握和能?力提高進(jìn)行?理性的分析?，從分析中?得出，本學(xué)?期學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)與?計(jì)算能力有?較大幅度的?上升，而邏?輯思維能力?也有一定程?度的進(jìn)步。?四.作業(yè)?，做到精講?多練，有針?對(duì)性，同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)及時(shí)批改?。加強(qiáng)作業(yè)?完成的管理?，每組設(shè)數(shù)?學(xué)小組長(zhǎng)一?名，負(fù)責(zé)檢?查、指導(dǎo)、?督促本組同?學(xué)完成作業(yè)?。在每次作?業(yè)批改中，?均對(duì)存在問(wèn)?題進(jìn)行記錄?，針對(duì)學(xué)生?的薄弱環(huán)節(jié)?進(jìn)行輔導(dǎo)，?對(duì)后進(jìn)生進(jìn)?行單獨(dú)輔導(dǎo)?跟蹤記錄，?發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步?立即表?yè)P(yáng)。?總之，經(jīng)?過(guò)了這個(gè)學(xué)?期的教學(xué)工?作，我個(gè)人?覺(jué)得應(yīng)該積?極學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)中新的?教學(xué)思想和?理念。挖掘?教材，進(jìn)一?步把握知識(shí)?點(diǎn)和考點(diǎn)。?多聽(tīng)課，多?學(xué)習(xí)同科目?老師先進(jìn)的?教學(xué)方法和?教學(xué)理念。?加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培?優(yōu)力度，加?強(qiáng)教學(xué)反思?。今后的教?學(xué)工作中握?還要不斷積?累，不斷探?索，使學(xué)生?因樂(lè)學(xué)而學(xué)?好數(shù)學(xué)。?【三年級(jí)數(shù)?學(xué)教師下學(xué)?期工作總結(jié)?三】緊張?的一學(xué)期結(jié)?束了，我圓?滿(mǎn)地完成本?學(xué)期的各項(xiàng)?任務(wù)。這學(xué)?期我擔(dān)任三?年四班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作和?班主任工作?。從學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況來(lái)?看處于__?_狀態(tài)，中?等學(xué)生只占?據(jù)___%?左右;雖然?班級(jí)的情況?比較復(fù)雜但?從學(xué)生以及?家長(zhǎng)反饋的?信息來(lái)看，?收到了一定?的效果。同?時(shí)也存在許?多不足，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作做如下?總結(jié)：一?、政治思想?方面積極?參加學(xué)校的?各項(xiàng)政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真做?好筆記。工?作中嚴(yán)格要?求自己，團(tuán)?結(jié)同志，服?從領(lǐng)導(dǎo)的分?配，責(zé)任心?較強(qiáng)，自覺(jué)?遵守勞動(dòng)紀(jì)?律。特別是?作為一名班?主任我時(shí)刻?注意自己的?一言一行，?因?yàn)檫@不僅?僅影響想到?班級(jí)和學(xué)校?的利益，也?是自己作為?一名教師也?必需具備的?。二、教?學(xué)工作方面?我經(jīng)常虛?心的向老教?師和經(jīng)驗(yàn)豐?富的同行們?求教，不恥?下問(wèn)。有時(shí)?為了上好一?節(jié)課，經(jīng)常?把教案拿回?家去利用休?息時(shí)間反復(fù)?研究。對(duì)?一些有參考?價(jià)值的教學(xué)?案例進(jìn)行揣?摩模仿，怎?樣將學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?激發(fā)他的創(chuàng)?新思維;怎?樣才能擴(kuò)大?他們的視野?，豐富他們?的知識(shí)，培?養(yǎng)他們的多?方面的能力?。為了能充?分體現(xiàn)這一?教學(xué)目的，?在教學(xué)中我?和同學(xué)們共?同探索，發(fā)?現(xiàn)了很多值?得借鑒的課?例。本學(xué)?期在___?月份舉行了?全校教師每?人都要講一?節(jié)公開(kāi)課。?為了準(zhǔn)備這?次公開(kāi)課，?我花費(fèi)了很?多的心血，?從最初的選?課到準(zhǔn)備課?到最后正式?講課，我用?了近一周的?時(shí)間，為了?符合現(xiàn)代教?學(xué)我選講了?《摸球游戲?》，并且這?一課也特別?適合采用多?媒體輔助教?學(xué)。我在?制做課件上?，花費(fèi)了很?多心血。另?外，在備課?的過(guò)程中我?虛心請(qǐng)教校?內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的?同行們，我?體會(huì)到了要?想真正講好?一節(jié)課并不?是一件很容?易的事，我?覺(jué)得"臺(tái)上?十分鐘，臺(tái)?下十年功"?這句話(huà)說(shuō)的?實(shí)在是有道?理，但我堅(jiān)?信只要不懈?的努力持之?以恒，不恥?下問(wèn)，就一?定能把工作?干的更好。?三、樹(shù)立?良好教師形?象在工作?中我能夠嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，時(shí)刻?以一名人民?教師的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，尤其是?在學(xué)生中，?時(shí)刻注意自?己的言談舉?止為學(xué)生做?出表率。?人們常常把?老師比喻成?媽媽?zhuān)@話(huà)?一點(diǎn)都不假?。怎么樣去?做才會(huì)盡善?盡美呢我覺(jué)?得要從以下?幾方面去做?：(一)?對(duì)學(xué)生要有?愛(ài)心要想讓?一個(gè)班級(jí)有?凝聚力，首?先要對(duì)自己?的學(xué)生付出?你最大愛(ài)心?，就像對(duì)待?自己的孩子?一樣。當(dāng)他?們遇到了困?難