高考化學(xué)化工流程題的解題策略

高考化學(xué)化工流程題的解題策略〔〕:

摘要：將化學(xué)知識(shí)與工業(yè)消費(fèi)相結(jié)合的化學(xué)化工流程題已經(jīng)成為高考熱點(diǎn)之一。工藝流程題具有非常鮮明的綜合性特征，對(duì)于學(xué)生的綜合才能提出了較高的要求。因此，如何幫助學(xué)生進(jìn)步解決化工流程題的才能程度勢(shì)在必行。基于此，本文將對(duì)高考化學(xué)化工流程題的解題策略進(jìn)展深化的探究與分析。

關(guān)鍵詞：高考化學(xué)；化工流程題；解題策略

將真實(shí)的工業(yè)消費(fèi)流程進(jìn)展提煉和精簡(jiǎn)而成的化學(xué)題目被歸為化工流程題?；ち鞒填}可以對(duì)學(xué)生的綜合才能程度進(jìn)展全面的考察，其以才能為宗旨，目的在于為了讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何將化學(xué)根底知識(shí)運(yùn)用到理論消費(fèi)過(guò)程中，使得學(xué)生的理論才能程度得到全面的鍛煉和培養(yǎng)。因此，幫助學(xué)生進(jìn)步化學(xué)化工流程題的解題才能程度具有重要的意義。

一、化工流程題的題目類(lèi)型分析

根據(jù)分類(lèi)的角度不同，化工流程題主要可以從根據(jù)開(kāi)發(fā)和利用的自然資源不同和消費(fèi)過(guò)程不同兩種方式進(jìn)展分類(lèi)。根據(jù)自然資源的開(kāi)發(fā)利用可以將化工流程題分為以下四大題型：〔1〕以空氣為資源的化工流程題，主要以硝酸鹽工業(yè)消費(fèi)以及氨合成兩大塊內(nèi)容為主；〔2〕以水為資源的化工流程題，主要包括了海水產(chǎn)鹽、純堿工業(yè)制造、氯堿工業(yè)消費(fèi)等；〔3〕以礦工為資源的化工流程題，主要包含了工業(yè)硫酸制作、鋼鐵冶煉、鋁和鎂的冶煉等；〔4〕以化工燃料為根底的化工流程題，以有機(jī)合成類(lèi)為代表。根據(jù)化工消費(fèi)過(guò)程中的流程不同，可以將化工流程題中的消費(fèi)制造程序分為以下三大類(lèi)：〔1〕雜質(zhì)過(guò)濾、物質(zhì)提純類(lèi)題目；〔2〕將原料轉(zhuǎn)換為工藝的消費(fèi)過(guò)程；〔3〕電解的化工消費(fèi)過(guò)程。

二、化學(xué)化工流程題考察范圍和常見(jiàn)考點(diǎn)分析

一般情況下，化學(xué)工藝流程題主要的構(gòu)造可以分為三大局部?jī)?nèi)容，即題引、題干以及題設(shè)。其中，題引主要是題目中對(duì)于該化學(xué)化工消費(fèi)的目的、所需要使用的原料以及消費(fèi)出來(lái)的產(chǎn)品進(jìn)展詳細(xì)的說(shuō)明，同時(shí)，為了加深學(xué)生的理解和掌握，有時(shí)候根據(jù)題目需要還會(huì)提供一系列的表格、圖形等有關(guān)信息；在化學(xué)化工流程題中，題干往往是以圖框、流程圖的形式將原料轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品的整個(gè)流程簡(jiǎn)潔地呈如今學(xué)生面前；題設(shè)就是將工藝消費(fèi)與化學(xué)根底知識(shí)嚴(yán)密相結(jié)合，設(shè)置一系列化學(xué)問(wèn)題，要求學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際進(jìn)展分析和討論。

通過(guò)歸納和總結(jié)，可知在高考化學(xué)化工流程題的考察范圍主要包括以下三個(gè)方面：〔1〕元素化合物方面，主要考察學(xué)生是否可以準(zhǔn)確地理解物質(zhì)變化的相關(guān)條件以及有關(guān)的化學(xué)工藝流程題的常見(jiàn)考點(diǎn)主要包括以下三方面：〔1〕雜質(zhì)別離以及物質(zhì)提純，經(jīng)常會(huì)考到過(guò)濾、沉淀、萃取以及分餾等；〔2〕結(jié)晶的詳細(xì)過(guò)程，主要涵蓋了物質(zhì)的蒸發(fā)和濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾等；〔3〕計(jì)算類(lèi)題目主要包括純度的計(jì)算、產(chǎn)量的計(jì)算等。

三、化學(xué)化工流程題的解題策略

〔一〕化學(xué)化工流程題的分析

當(dāng)碰到化工流程題時(shí)，學(xué)生首先需要做的就是認(rèn)真審題，從題目中獲取有效信息。一般情況下，學(xué)生可以按照以下步驟分析題目：〔1〕從題目中認(rèn)真判斷題引，可以準(zhǔn)確得出化工消費(fèi)的根本目的所在；〔2〕對(duì)于題干中圖框進(jìn)展仔細(xì)的分析，可以得出詳細(xì)的化學(xué)消費(fèi)流程，主要包括使用原材料以及用到的化學(xué)反響式等；〔3〕要重視題目中所有的信息。

〔二〕化學(xué)化工流程圖的解題方法

1.明確題目中的消費(fèi)目的，獲取到有效的信息。這些有效的信息覆蓋在題目中的方方面面，主要分布在表格中、流程圖中等。將這些信息進(jìn)展有效的結(jié)合，從而得到詳細(xì)的消費(fèi)目的。通過(guò)將原材料與最后的產(chǎn)品進(jìn)展比照分析，我們可以分析得出從原材料轉(zhuǎn)換為最終產(chǎn)品的詳細(xì)工藝方法，從而將題目中的各個(gè)問(wèn)題進(jìn)展解答。

2.對(duì)框圖進(jìn)展深化的分析，充分掌握各個(gè)步驟和環(huán)節(jié)的詳細(xì)作用。對(duì)于流程圖中原材料和產(chǎn)品進(jìn)展深化分析，可以得到兩者之間確實(shí)定關(guān)系，并且結(jié)合題目的有關(guān)條件，從原材料轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品的過(guò)程中均涉及了哪些化學(xué)反響，每一步流程過(guò)程中均會(huì)產(chǎn)生哪些詳細(xì)的產(chǎn)物。如何從最終的雜質(zhì)和各類(lèi)產(chǎn)物中成功且準(zhǔn)確地將目的產(chǎn)物別離出來(lái)；除了考慮可以成功地獲取目的產(chǎn)物之外，怎樣可以將那些副產(chǎn)物進(jìn)展循環(huán)利用。3.仔細(xì)審題，保證答題的標(biāo)準(zhǔn)性。在答題過(guò)程中，學(xué)生已方程式；〔2〕化學(xué)知識(shí)中根本的化學(xué)原理以及有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，主要包括氧化復(fù)原反響以及離子反響、電極反響以及化學(xué)平衡式三大類(lèi)；〔3〕實(shí)驗(yàn)操作方面，主要考察相關(guān)原料的正確處理方法、物質(zhì)的別離以及物質(zhì)提純、PH值調(diào)節(jié)等方面所構(gòu)成。

經(jīng)掌握了整個(gè)工藝流程，并且已經(jīng)可以準(zhǔn)確判斷該工藝流程中所涉及的化學(xué)反響，此時(shí)如何答題至關(guān)重要。因此，學(xué)生必需要保證自身化學(xué)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確性，保證文字表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)以及科學(xué)，使得答題的標(biāo)準(zhǔn)性可以得到重要的保障。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生在備考此類(lèi)化學(xué)題目過(guò)程中必需要進(jìn)展專(zhuān)題訓(xùn)練，掌握當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，而教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生可以準(zhǔn)確獲取有效信息，并且可以與現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)展整合，幫助學(xué)生攻克化學(xué)化工流程題。

參考文獻(xiàn)：

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