習(xí)慣性違章培訓(xùn)講義總結(jié)

習(xí)慣性違章章培訓(xùn)目錄一習(xí)慣性違章概述二常見習(xí)慣性違章三習(xí)慣性違章的治理從前有一個個小和尚出出家后，開開始學(xué)剃頭頭，老和尚尚先讓他在在冬瓜上練練習(xí)，小和和尚每次練練習(xí)完剃頭頭后，將剃剃刀隨手插插在冬瓜上上，后來在在給老和尚尚剃頭時，，也將剃刀刀隨手插在在了老和尚尚的頭上。。故事告訴我我們，習(xí)慣慣性的壞行行為危害甚甚大。在我我們?nèi)粘９すぷ髦?，壞壞?xí)慣不能能及時糾正正，事故遲遲早會到來來。我們發(fā)發(fā)生的各種種事故，幾幾乎都與習(xí)習(xí)慣性違章章分不開。。一個并不好好笑的故事事一、習(xí)慣性性違章概述述什么是習(xí)慣慣性違章習(xí)慣性違章章大多屬行行為性違章章的范疇。。所謂習(xí)慣性違章章，是指那那些固守舊舊有的不良良作業(yè)傳統(tǒng)統(tǒng)和工作習(xí)習(xí)慣，違反反安全工作作規(guī)程的行行為。它是在一定定環(huán)境下形成成，沒有被被及時糾正正，而逐漸漸固化為常常態(tài)做法的的錯誤行為為。一、習(xí)慣性性違章概述述習(xí)慣性違章指揮I習(xí)慣性違規(guī)操作II習(xí)慣性違章作業(yè)III事故習(xí)慣性違章章的表現(xiàn)形形式習(xí)慣性違章章的表現(xiàn)形形式，按照照違章的性性質(zhì)來劃分分，可分為為以下三種種：一、習(xí)慣性性違章概述述即負(fù)責(zé)人在在指揮作業(yè)業(yè)過程中，，違反安全全規(guī)程的要要求，按不不良的傳統(tǒng)統(tǒng)習(xí)慣進行行指揮。如作業(yè)證不不寫安全要要求；沒有有安全技術(shù)術(shù)交底等。。即違反安全全規(guī)程的，按照不不良的傳統(tǒng)習(xí)慣，隨心心所欲地進進行生產(chǎn)和和施工活動動。如未開作業(yè)業(yè)許可證私私自動火作作業(yè)；設(shè)備備操作監(jiān)護護人不到位位等。即在操作中，沿襲不良良的傳統(tǒng)做法，，違反安全全規(guī)程規(guī)定定的安全技技術(shù)或跳項項操作的行行為。如高處作業(yè)業(yè)不系安全全帶；焊接接切割不佩佩戴護目鏡鏡等。1、頑固性習(xí)慣性違章章是一種長長期傳下來來的違章行行為，不是是在一代人人身上偶爾爾出現(xiàn)，而而是幾代人人身上反復(fù)復(fù)發(fā)生、經(jīng)經(jīng)常出現(xiàn)的的違章行為為。具有頑頑固性、多多發(fā)性的特特點。一、習(xí)慣性性違章概述述習(xí)慣性違章章行為的特特點如進入施工工現(xiàn)場必須須戴好安全全帽并系緊緊下頜帶，，但實際上上總有人進進入施工現(xiàn)現(xiàn)場不戴安安全帽，或或戴安全帽帽不系帽帶帶。2、麻痹性一直都這么么做，也沒沒出事啊。。在日常的安全全生產(chǎn)中，，習(xí)慣性違違章的危害害與這個實實驗有異曲曲同工之處處，違章的的人一時沒沒有發(fā)生事事故，就如如同溫水中中青蛙沒有有被立即煮煮死一樣，，“水溫””還沒有升升到使“青青蛙”死亡亡的“沸點點”。如果果每次習(xí)慣慣性違章都都必然導(dǎo)致致自我傷害害或使他人人受到傷害害，也許就就不會去做做“溫水之之蛙”了。。一、習(xí)慣性性違章概述述習(xí)慣性違章章行為的特特點3、排它性習(xí)慣性違章章是一種頑頑疾。有習(xí)慣性違違章的員工工固守不良良的傳統(tǒng)做做法，總認(rèn)認(rèn)為自己的的習(xí)慣性工工作方式““管用”、、“省力””，而不愿愿意接受新新的工藝和和操作方式式，即使是是被動參加加過培訓(xùn)，，但還是““舊習(xí)不改改”。一、習(xí)慣性性違章概述述習(xí)慣性違章章行為的特特點4、繼承性具有一定的的生存土壤壤和環(huán)境。。有些員工的的習(xí)慣性違違章行為并并不是自己己發(fā)明的，，而是從一一些老師傅傅身上“學(xué)學(xué)”、“傳傳”下來的的。當(dāng)他們們看到一些些老師傅違違章作業(yè)既既省力，又又沒出事故故，也就盲盲目效仿。例如：浸出車間間消溶后，，用明火檢檢測是否合合格，多個個工廠曾沿沿用這種違違規(guī)的做法法。一、習(xí)慣性性違章概述述習(xí)慣性違章章行為的特特點一、習(xí)慣性性違章概述述習(xí)慣性違章章者的心理理狀態(tài)1、麻痹心理理麻痹大意是是造成事故故的主要心心理因素之之一。行為為上表現(xiàn)為為馬馬虎虎虎，大大咧咧咧，盲目目自信。a.盲目相信自自己的以往往經(jīng)驗，認(rèn)認(rèn)為技術(shù)過過得硬，保保準(zhǔn)出不了了問題。b.是以往成功功經(jīng)驗或習(xí)習(xí)慣的強化化，多次做做也無問題題，我行我我素。c.高度緊張后后精神疲勞勞，也容易易產(chǎn)生麻痹痹心理。d.個性因素，，一貫松松松垮垮，不不求甚解的的性格特征征。自以為為絕對安全全。e.慣性操作，，不注意周周圍環(huán)境和和條件的變變化。2、缺乏安全全知識，不不知不覺違違章對應(yīng)該遵守守的制度、、規(guī)程根本本不了解或或一知半解解，工作起起來憑本能能、熱情和和習(xí)慣。案例：某廠廠剛參加工工作不久的的謝某依照照慣例進行行夜間變電電所進行例例行檢查。。當(dāng)謝某打打開一臺銅銅液泵電路路控制柜時時，發(fā)現(xiàn)控控制電路的的三相線中中有一相的的保險絲熔熔斷了。心心想，問題題不大，找找一截保險險絲換上就就是了……就在這么一一個念頭的的驅(qū)動下，，竟然連動動電最起碼碼的常識都都忘了，徒徒手找來一一段保險絲絲準(zhǔn)備把熔熔斷的地方方接上。就就在謝某拿拿保險絲觸觸到斷點的的瞬間，隨隨著一束刺刺眼的電弧弧光閃過，，謝某被重重重地?fù)舻沟乖诘?，被被送往醫(yī)院院救治。經(jīng)經(jīng)診斷，其其的面部和和右手受到到電弧不同同程度的灼灼傷。要強化案例例教育，對對用生命和和血的教訓(xùn)訓(xùn)換來的安安全操作規(guī)規(guī)程知之甚甚少，因而而出事的可可能性就大大。一、習(xí)慣性性違章概述述習(xí)慣性違章章者的心理理狀態(tài)3、貪圖安逸逸不求上進，，工作缺乏乏積極性，，技術(shù)差，，得過且過過；或平時時不注意學(xué)學(xué)習(xí)，自我我保護意識識差、蠻干干。某廠的一臺臺換熱熱器器發(fā)生故障障，需要更更換，拆裝裝換熱器要要先拆卸螺螺栓，當(dāng)時時要拆裝M24的螺栓150個和M20的栓900個。因工作作量大，天天氣又太熱熱，旁邊有有較多設(shè)備備和管道，，使干活空空間很小，，一名檢修修工就索性性扔掉手套套，將衣袖袖高高卷起起，擰螺栓栓，因用力力過猛，扳扳手突然打打滑，胳膊膊一下子碰碰到了旁邊邊的一根伴伴熱管上。。因沒有工工作服保護護，盡管經(jīng)經(jīng)醫(yī)院治療療，還是在在胳膊上留留下了一大大塊疤痕。。一、習(xí)慣性性違章概述述習(xí)慣性違章章者的心理理狀態(tài)4、

僥幸心心理僥幸心理是是許多違章章人員在行行動前的一一種普遍心心態(tài)。有這這種心態(tài)的的人，不是是不懂安全全操作規(guī)程程，缺乏安安全知識，，也不是技技術(shù)水平低低，而多數(shù)數(shù)是“明知知故犯”。。在他們看來來，“違章不一一定出事，，出事不一一定傷人，，傷人不一一定傷我””。這實際上上是把出事事的偶然性性絕對化了了。在實際際作業(yè)現(xiàn)場場，以僥幸幸心理對待待安全操作作的人，時時有所見。。例如：某項項作業(yè)應(yīng)該該采取安全全防范措施施而不采取取；需要某某種持證作作業(yè)人員協(xié)協(xié)作的而不不去請，指指派無證人人員上崗作作業(yè)；該回回去拿工具具的不去拿拿，就近隨隨意取物代代之等。一、習(xí)慣性性違章概述述習(xí)慣性違章章者的心理理狀態(tài)5、惰性心理理惰性心理也也可稱為““節(jié)能心理理”，它是是指在作業(yè)中盡盡量減少能能量支出，，能省力便便省力，能能將就湊合合就將湊合合的一一種種心心理理狀狀態(tài)態(tài)，，它它是是懶懶惰惰行行為為的的心心理理根根據(jù)據(jù)。。在實實際際工工作作中中，，常常常常會會看看到到有有些些違違章章操操作作是是由由于于干干活活圖圖省省事事、、嫌嫌麻麻煩煩而而造造成成的的。。例如如：：為為節(jié)節(jié)省省時時間間，，用用手手握握住住零零件件在在鉆鉆床床上上打打孔孔，，而而不不愿愿動動手手事事先先用用虎虎鉗鉗或或其其他他夾夾具具先先夾夾固固后后再再干干；；寧寧愿愿冒冒點點險險也也不不愿愿多多伸伸一一次次手手、、多多走走一一步步路路、、多多張張一一次次口口；；明明知知機機器器運運轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不不正正常常，，但但也也不不愿愿停停車車檢檢查查修修理理，，而而讓讓它它帶帶““病病””工工作作。。凡此此種種種種，，都都和和惰惰性性心心理理有有關(guān)關(guān)。。一、、習(xí)習(xí)慣慣性性違違章章概概述述習(xí)慣慣性性違違章章者者的的心心理理狀狀態(tài)態(tài)6、無無所所謂謂心心理理無所所謂謂心心理理常常表表現(xiàn)現(xiàn)為為違違章章或或心心不不在在焉焉，，滿滿不不在在乎乎。。這這里里也也有有幾幾種種情情況況：：一是是本本人人根根本本沒沒意意識識到到危危險險的的存存在在，，認(rèn)認(rèn)為為章章程程都都是是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)用用來來卡卡人人的的。。這這種種問問題題出出在在對對安安全全和和規(guī)規(guī)程程缺缺乏乏正正確確認(rèn)認(rèn)識識。。二是是對對安安全全問問題題談?wù)勂鹌饋韥碇刂匾?，，干干起起來來次次要要，，比比起起來來不不要要，，在在行行為為中中根根本本不不把把安安全全條條例例等等放放在在眼眼里里。。三是認(rèn)為某種種情況下違章章是必要的，，不違章就干干不成活。無所謂心理對對安全的影響響極大，因為為有些人心里里根本就沒有有安全這根弦弦，因此在行行為上常表現(xiàn)現(xiàn)為頻繁違章章。有這種心心理的人常是是事故的多發(fā)發(fā)者。一、習(xí)慣性違違章概述習(xí)慣性違章者者的心理狀態(tài)態(tài)7、自以為是總認(rèn)為自己有有經(jīng)驗、有能能力防止事故故的發(fā)生，相相信不良的傳傳統(tǒng)或習(xí)慣做做法。對未造造成事故的習(xí)習(xí)慣性違章經(jīng)經(jīng)歷非但不以以為恥，反而而引以為榮，，在人前吹噓噓，甚至爭強強好勝，不顧顧后果地蠻干干、胡干。有這種心理狀狀態(tài)的人在安安全規(guī)程面前前“不信邪””，在領(lǐng)導(dǎo)面面前“不在乎乎”，把別人人提醒當(dāng)成““耳邊風(fēng)”，，把安監(jiān)人員員的監(jiān)管視為為“找事”。。盲目自信，，自以為絕對對安全，我行行我素。這種違章一旦旦發(fā)生事故，，往往會造成成極其嚴(yán)重的的后果。一、習(xí)慣性違違章概述習(xí)慣性違章者者的心理狀態(tài)態(tài)目錄一習(xí)慣性違章概述二常見習(xí)慣性違章三習(xí)慣性違章的治理習(xí)慣性違章之之一：進入生產(chǎn)環(huán)境未按按規(guī)定穿戴勞勞動保護用品品或穿戴不規(guī)規(guī)范。如焊接、打磨、切割割、使用砂輪輪時，不戴防防護鏡。二、常見習(xí)慣慣性違章二、常見習(xí)慣慣性違章習(xí)慣性違章之之二：攀爬、登高作作業(yè)未采取防防護措施；或或上下臺階不不扶扶手；或攀爬爬長梯時，未未請人扶梯，，就上下作業(yè)業(yè)。安全生產(chǎn)勿僥僥幸違違章蠻干干要人命習(xí)慣性違章之之三：未停機、泄壓壓即違規(guī)維修修作業(yè)；未找找或未等監(jiān)護護人來，擅自自單人進行操操作。二、常見習(xí)慣慣性違章習(xí)慣性違章之之四：選用工具不當(dāng)當(dāng)；隨意放置置作業(yè)設(shè)施；；忽視設(shè)施的的工具維護保保養(yǎng)和使用前前安全檢查。。二、常見習(xí)慣慣性違章習(xí)慣性違章之之五：易燃、易爆、、有毒、有害害廢棄物隨意意扔、倒或排排放。二、常見習(xí)慣慣性違章習(xí)慣性違章之之六：進入易燃易爆爆環(huán)境未按規(guī)規(guī)定做消除靜靜電處理、攜攜帶火種或接接打手機。二、常見習(xí)慣慣性違章習(xí)慣性違章之之七：不按規(guī)定程序序操作，圖省省事、走捷徑徑。二、常見習(xí)慣慣性違章習(xí)慣性違章之之八：疲勞駕駛、駕駕駛時不系安安全帶或接打打手機，超速速，超載或客客貨混運。二、常見習(xí)慣慣性違章習(xí)慣性違章之之九：在安全通道上上隨意放置物物品，鎖閉，，造成通道封封閉或阻塞二、常見習(xí)慣慣性違章習(xí)慣性違章之之十：進入有限空間間或可能存在在有毒有害、、易燃易爆氣氣體空間作業(yè)業(yè)前，未按規(guī)規(guī)定進行檢測測，未配備必必要的防護用用品、未設(shè)立立監(jiān)護人。二、常見習(xí)慣慣性違章二、常見習(xí)慣慣性違章焊接、氣割作作業(yè)：1、氣焊作業(yè)時時，氧氣瓶與與乙炔氣瓶間間距不夠5米，氧氣瓶與與乙炔氣瓶據(jù)據(jù)動火點距離離不夠10米。2、焊接作業(yè)，，焊工不戴安安全帽。3、氧氣瓶、乙乙炔氣瓶混載載、混放、乙乙炔氣瓶臥放。4、施工現(xiàn)場氧氧氣瓶、乙炔炔氣瓶放在室室內(nèi)。5、氧氣瓶，乙乙炔瓶防護帽帽、膠圈、壓力表等安全全附件缺損或或不完好。6、施工現(xiàn)場氧氧氣瓶、乙炔炔氣瓶在烈日下暴曬曬。7、手持把線爬爬梯登高。8、氧氣、乙炔炔皮管接口處不采取取綁扎、卡緊緊措施。9、焊工工作完完畢，不及時時清理現(xiàn)場，，不清理皮管管、電焊導(dǎo)線線，不關(guān)閉乙乙炔、氧氣閥閥門，不關(guān)閉電焊機機電源等。10、焊接作業(yè)時時，二次線搭接點點距焊接點過過遠，為直接與焊焊件相連利用用管線或設(shè)備備搭接二次線線。11、電焊帶接頭頭銅線裸露不不及時處理等。二、常見習(xí)慣慣性違章電氣作業(yè)：1、電氣作業(yè)不按規(guī)定佩戴戴絕緣手套、、護眼鏡、穿穿絕緣鞋、使用絕緣隔隔板、不站在在絕緣墊上。。2、電氣作業(yè)不按規(guī)定掛警警示牌，設(shè)警戒線，，不設(shè)置隔斷斷設(shè)施。3、不嚴(yán)格按順順序逐項進行行電器操作。。4、電氣作業(yè)前不對工具進進行檢測，不停電、不不驗電、不掛掛接地線。5、電器操作不不使用安全器器具，用電筆代替螺螺絲刀作業(yè)。6、接臨時線時時，直接用線頭代代替插頭插接接。7、臨時用電時時，電線未架空或架空高度不不夠或不使用用絕緣物體架架設(shè)。8、在裝置區(qū)、、罐區(qū)或其他他爆炸危險場場所臨時用電電作業(yè)，使用用的電器設(shè)備備防爆等級沒沒有達到所在在場所要求或或防爆實施不不完好，臨時用電線路路有接頭。9、多臺臨時用電電設(shè)備用同一開關(guān)控控制。二、常見習(xí)慣慣性違章設(shè)備檢修作業(yè)業(yè)：1、未制定設(shè)備檢修安全全方案，落實實檢修人員、、檢修組織、、安全措施等；2、檢修前，沒有對參加檢修作業(yè)業(yè)的人員進行行必要的安全教育；3、無上崗操作證的的人員從事特特種作業(yè)，無監(jiān)護人或監(jiān)護人不在在現(xiàn)場；4、檢修人員在工作時時，隨意改變變或拆除安全防護裝置置、安全圍欄等；5、檢修前沒有有對各種工具的安全狀況進行行檢查；6、檢修作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)場未設(shè)置警警戒線和“設(shè)設(shè)備檢修、禁禁止合閘”等等安全警示標(biāo)志志；7、現(xiàn)場的易燃易爆物品沒有立即即清理干凈；8、需夜間檢修修的作業(yè)場所所，未設(shè)有足夠亮度的照明裝置。目錄一習(xí)慣性違章概述二常見習(xí)慣性違章三習(xí)慣性違章的治理要反習(xí)慣性違違章，首先得得讓職工明白白哪些行為是是違章行為：：進入施工作業(yè)業(yè)現(xiàn)場不正確確佩戴安全帽帽使用電動工具具時不戴絕緣緣手套工作后不能保保持良好的現(xiàn)現(xiàn)場面貌在需要加蓋板板之處不加蓋蓋板將消防器材移移作他用做監(jiān)護人時，，擅自離崗做做其他事高處作業(yè)不使使用工具袋不具備作業(yè)資資質(zhì)………..三、習(xí)慣性違違章的治理1、找出違章現(xiàn)現(xiàn)象三、習(xí)慣性違違章的治理麻痹僥幸心理理。安全意識淡薄薄。安全生產(chǎn)責(zé)任任制未得到真真正落實。安全管理講的的多抓的少。。。存在重“大””輕“小”的的現(xiàn)象?，F(xiàn)場監(jiān)督管理理落空?！?2、追根溯源。。三、習(xí)慣性違違章的治理3、制定措施、、開展教育梳理所在崗位位常見違章行行為，逐項制制定規(guī)章措施施，通過典型型事例宣傳、、事故原因分分析討論、安安全防范演練練等途徑，采采取生動、形形象、有效的的方式開展安安全教育，讓讓安全知識、、安全意識真真正入腦入心心，牢固樹立立“安全是天天”的理念，，時刻繃緊安安全這根弦。。要通過一系列列的培訓(xùn)，提提升職工的業(yè)業(yè)務(wù)技能，從從根本上改善善由于職工技技能不熟悉導(dǎo)導(dǎo)致失誤的現(xiàn)現(xiàn)象。明確作業(yè)審批批和安全操作作規(guī)范，減少少隨意作業(yè)的的機會和條件件，從根本上上避免事故的的發(fā)生。通過突擊抽考考、演習(xí)、競競賽等方式讓讓有關(guān)人員真真正掌握《安全生產(chǎn)法》、《安全操作規(guī)程程》等?！扒Ю镏蹋?，潰于蟻穴””。重大事件件的起因往往往是微小的，，甚至是微不不足道的，讓讓人麻痹大意意，造成嚴(yán)重重的后果。我我們要學(xué)會抓抓“小”防““大”，善于于從細(xì)微之處處發(fā)現(xiàn)問題，，把工作做在在前面，要通通過抓小事，，找準(zhǔn)薄弱環(huán)環(huán)節(jié)，找出規(guī)規(guī)章制度方面面的漏洞，找找到事故案件件的苗頭，及及時堵塞，消消除隱患，確確保安全工作作萬無一失。。三、習(xí)慣性違違章的治理4、養(yǎng)成“小題題大做”的習(xí)習(xí)慣。真正樹立“安安全第一、預(yù)預(yù)防為主”的的思想，自覺覺堅持“管生生產(chǎn)必須管安安全”的原則則，以身作則則，做反“習(xí)習(xí)慣性違章””的帶頭人。。按照“分級管管理、責(zé)任到到人”的原則則，對“習(xí)慣慣性違章”實實行“四全””(全員、全方位位、全過程、、全天候)綜合治理，把把反“習(xí)慣性性違章”納入入安全生產(chǎn)責(zé)責(zé)任制之中。。做到層層抓抓、層層落實實，并與績效效掛鉤，使安安全生產(chǎn)責(zé)任任制的約束作作用和績效激激勵作用有機機地結(jié)合起來來，形成反““習(xí)慣性違章章”的強大推推動力。三、習(xí)慣性違違章的治理5、領(lǐng)導(dǎo)必須成成為安全管理理的內(nèi)行并做做反違章的帶帶頭人。要切實把安全全制度建設(shè)和和落實當(dāng)成一一件大事來抓抓，通過落實實安全制度來來規(guī)范人的行行為、約束人人的思想，達達到克服思想想惰性、強化化安全意識的的目的。三、、習(xí)習(xí)慣慣性性違違章章的的治治理理6、狠狠抓抓落落實實、、制制度度面面前前人人人人平平等等。。⑴班班組組長長。班組組的的核核心心，，既既是是生生產(chǎn)產(chǎn)者者，，又又是是管管理理者者。。班班組組安安全全工工作作的的好好壞壞主主要要取取決決于于這這些些人人。。班班組組長長敢敢于于抓抓““習(xí)習(xí)慣慣性性違違章章””，，就就能能帶帶動動一一批批人人，，管管好好一一個個班班。。⑵特特種種作作業(yè)業(yè)人人員員。處在在關(guān)關(guān)鍵鍵崗崗位位，，或或者者從從事事危危險險性性較較大大的的作作業(yè)業(yè)，，隨隨時時有有危危及及自自身身和和他他人人安安全全的的可可能能，，是是事事故故多多發(fā)發(fā)之之源源。。⑶青青年年職職工工。多為為新新工工人人，，往往往往安安全全意意識識較較差差，，技技術(shù)術(shù)素素質(zhì)質(zhì)較較低低，，好好奇奇心心、、好好勝勝心心強強，，極極易易發(fā)發(fā)生生違違章章違違紀(jì)紀(jì)現(xiàn)現(xiàn)象象。。三、、習(xí)習(xí)慣慣性性違違章章的的治治理理7、抓抓好好3種人人的的教教育育班組組是是企企業(yè)業(yè)的的““細(xì)細(xì)胞胞””，，既既是是安安全全管管理理的的重重點點，，也也是是反反““習(xí)習(xí)慣慣性性違違章章””的的主主要要陣陣地地。。根根據(jù)據(jù)調(diào)調(diào)查查分分析析，，90%以上上的的事事故故發(fā)發(fā)生生在在生生產(chǎn)產(chǎn)班班組組，，80%以上上的的事事故故的的直直接接原原因因都都是是在在班班組組生生產(chǎn)產(chǎn)中中違違章章指指揮揮、、違違章章作作業(yè)業(yè)或或者者各各種種隱隱患患沒沒有有被被及及時時發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)和和消消除除造造成成的的。。防止止人人的的不不安安全全行行為為，，消消除除物物的的不不安安全全狀狀態(tài)態(tài)，，必必須須從從班班組組做做起起，，一一切切安安全全管管理理的的措措施施、、方方法法、、手手段段只只有有在在班班組組真真正正發(fā)發(fā)揮揮作作用用，，才才能能有有效效地地避避免免事事故故和和傷傷害害發(fā)發(fā)生生。。三、、習(xí)習(xí)慣慣性性違違章章的的治治理理8、立立足足班班組組⑴抓好好日日常常安安全全意意識識教教育育。。針對對““違違章章不不一一定定出出事事故故””的的僥僥幸幸心心理理，，用用正正反反兩兩方方面面的的典典型型案案例例分分析析其其危危害害性性，，啟啟發(fā)發(fā)職職工工自自覺覺遵遵章章守守紀(jì)紀(jì)，，增增強強自自我我保保護護意意識識。。通通過過自自查查自自糾糾，，自自我我揭揭露露，，同同時時查查糾糾身身邊邊的的不不安安全全行行為為、、事事故故苗苗子子和和事事故故隱隱患患，，從從““本本身身無無違違章章””到到““身身邊邊無無事事故故””。。⑵抓抓好好崗崗位位培培訓(xùn)訓(xùn)。讓職職工工掌掌握握作作業(yè)業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、、操操作作技技能能、、設(shè)設(shè)備備故故障障處處理理技技能能、、消消防防知知識識和和規(guī)規(guī)章章制制度度；；做做到到““四四比比””(比敬敬業(yè)業(yè)愛愛崗崗態(tài)態(tài)度度，，比比職職業(yè)業(yè)技技術(shù)術(shù)水水平平，，比比實實際際操操作作能能力力，，比比安安全全作作業(yè)業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn))，““三三不不””(不傷傷害害自自己己，，不不傷傷害害他他人人，，不不被被他他人人傷傷害害)。⑶開開好好班班前前會會。。這這是是做做好好班班組組安安全全管管理理的的重重要要手手段段，，班班前前會會內(nèi)內(nèi)容容：a、人人員員健健康康和和心心理理狀狀況況的的認(rèn)認(rèn)證證。。班班組組長長和和安安全全員員應(yīng)應(yīng)關(guān)關(guān)注注每每個個班班組組成成員員的的身身心心健健康康，，發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)健健康康狀狀況況不不良良、、疲疲倦倦或或帶帶著著煩煩惱惱和和心心事事上上崗崗的的人人員員，，應(yīng)應(yīng)給給予予教教育育、、幫幫助助或或臨臨時時調(diào)調(diào)換換工工作作。。必必要要時時可可暫暫停停其其工工作作。。b、進進行行勞勞保保用用品品穿穿戴戴情情況況的的檢檢查查。。c、安安全全交交接接、、作作業(yè)業(yè)指指示示和和危危險險的的分分析析預(yù)預(yù)測測。。d、協(xié)協(xié)同同要要求求，，做做好好共共同同作作業(yè)業(yè)中中的的配配合合與與聯(lián)聯(lián)系系的的安安排排，，保保證證集集體體作作業(yè)業(yè)中中的的安安全全。。三、、習(xí)習(xí)慣慣性性違違章章的的治治理理8、立立足足班班組組⑷建立立班班組組成成員員互互保保制制。。通過過互互保保制制，，班班組組成成員員互互相相幫幫助助，，互互相相監(jiān)監(jiān)督督，，互互相相提提醒醒，，消消除除控控制制危危險險因因素素，，防防止止發(fā)發(fā)生生傷傷害害事事故故；；互互相相檢檢查查設(shè)設(shè)備備工工具具和和安安全全裝裝置置是是否否符符合合安安全全要要求求；；互互相相督督促促實實行行標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化化作作業(yè)業(yè)；；⑸開展危險險辨識活動動。以各崗位生生產(chǎn)特點和和工藝過程程，以其危危險源為對對象，通過過從業(yè)人員員自己的調(diào)調(diào)查分析研研究來預(yù)防防事故發(fā)生生，喚起全全體生產(chǎn)人人員對安全全的重視，，增強對危危險的敏感感性、識別別能力和預(yù)預(yù)知能力；；變傳統(tǒng)的的被動管理理為主動管管理，實現(xiàn)現(xiàn)群體的自自我管理。。⑹建立健全全安全檔案案。這是班組安安全建設(shè)的的基礎(chǔ)工作作，對于了了解掌握班班組安全建建設(shè)的發(fā)展展變化情況況，總結(jié)經(jīng)經(jīng)驗，吸取取教訓(xùn)。三、習(xí)慣性性違章的治治理8、立足班班組現(xiàn)場監(jiān)督督要腿勤勤、眼尖尖、敢管管、當(dāng)機機立斷，，制止違違章分秒秒不能拖拖延。嚴(yán)格落實實各種安安全規(guī)章章制度，，強化安安全監(jiān)督督工作，，是阻止止習(xí)慣性性違章事事故發(fā)生生的一道道重要的的外界防防線。各各級領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)和安全全管理人人員堅持持對現(xiàn)場場不定期期、經(jīng)常常性地監(jiān)監(jiān)督檢查查，不放放過任何何蛛絲馬馬跡，發(fā)發(fā)現(xiàn)影響響安全生生產(chǎn)的違違章行為為必須立立即制止止、嚴(yán)肅肅處理。。使廣大大員工