大班科學(xué)教案《聲音的秘密》含反思

第第4頁大班科學(xué)教案《聲音的秘密》含反思大班科學(xué)教案《聲音的奧秘》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過爭論聲音的作用，激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望，了解聲音的產(chǎn)生，能自由選擇材料進(jìn)行對聲音的探究，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動目標(biāo)：

1、了解聲音的產(chǎn)生，能自由選擇材料進(jìn)行對聲音的探究。

2、通過爭論聲音的作用，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒具有肯定的做試驗記錄的技能。

2、實物預(yù)備：錄像機(jī)、大音響、PPT課件、大鼓、砂紙(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每組三個)、水(四量杯)、毛巾(假設(shè)干)、水彩筆(四支)。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、播放PPT，用闖關(guān)的方法讓幼兒猜想三種聲音：打雷聲、心跳聲、木門的聲音，從而引出"聲音'這一主題。

2、爭論：生活中有許很多多的聲音，那聲音是如何產(chǎn)生的呢?(猜想)

二、通過試驗讓幼兒了解聲音的產(chǎn)生物體震驚產(chǎn)生聲音。

1、敲打撒滿豆子的鼓面，請幼兒觀測，爭論聲音是如何產(chǎn)生的。

小結(jié)：物體相碰撞產(chǎn)生震驚，就發(fā)出聲音了。

2、請幼兒嘗試用砂紙發(fā)出聲音，感受其震驚，爭論聲音是如何產(chǎn)生的。

小結(jié)：物體相互摩擦產(chǎn)生震驚，就發(fā)出聲音了。

3、爭論：這兩次試驗發(fā)覺聲音產(chǎn)生的共同點。

總結(jié)：物體震驚會發(fā)出聲音。

4、延伸：假如不想讓物體發(fā)出聲音，那么就是物體停止震驚。

三、請幼兒自由的選擇材料，從而探究聲音的不同。

1、出示三個水杯，猜想：如何做到分別敲擊三個水杯，如何讓它們發(fā)出的聲音不同?

2、幼兒動手試驗驗證，找出試驗中發(fā)覺的規(guī)律，把試驗結(jié)果記錄在記錄表內(nèi)。

3、每組幼兒派一名代表說出小組試驗的結(jié)果。(播放溫柔舒緩的音樂)。

4、延伸：說出聽音樂時和聽噪音時的感受，讓幼兒了解噪音對身體有害，引導(dǎo)幼兒平常要輕聲說話、玩玩具等，不要制造噪音。

四、爭論聲音的作用，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

1、爭論：生活中聲音還有哪些重要的作用?

2、觀看PPT，初步了解聲音的以下作用：

(1)辨析熟識的人。

(2)挑西瓜。

(3)用聽診器看病。

3、請幼兒回家搜集相關(guān)資料，和大家一起共享。

活動反思：

活動肯定要讓幼兒有提升、有進(jìn)展，帶給孩子們劇烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)。

小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)〔空氣或固體、液體〕傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最