大班科學(xué)教案：土壤的好朋友教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：土壤的好伙伴教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

2、了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有親密的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探究愛好。

3、在活動中進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

4、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

5、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

活動預(yù)備：

禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根假設(shè)干、圖片假設(shè)干、切好的蘿卜片、山芋片等。

嘗試預(yù)備：幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀測。

活動過程：

一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。

1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。

師：今日老師收到了一份禮物，是什么禮物呢?請小伙伴摸一摸、猜一猜，告知老師你摸到的東西是什么樣的?你覺得可能是什么東西?

幼：我摸到的東西是毛茸茸的!有點刺手摸在手心里有點癢可能是樹枝2、讓幼兒通過視覺觀測，用語言表達(dá)樹根的外部特征。

師：剛才大家猜了這么多，究竟猜對了沒有?;文.章出自]主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根!你們看看樹根是怎么樣的?

幼：我看到的樹根是毛毛的刺刺的長的污七八糟的3、提問：你還知道什么植物有根?它們長在哪里?

老師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。

二、幼兒通過嘗試、初步認(rèn)識一些植物的根

1、幼兒動手試著查找植物的根。

師：(出示種在沙盤中的植物)今日老師為小伙伴預(yù)備了很多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里?它的根是什么樣的?

2、介紹三種根的外部特征，與四周小伙伴比較不同之處。

師：(請一名幼兒上前)請你告知小伙伴，你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的?

幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出來時都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)瘦長長的，像面條，像頭發(fā)，像很多線，像老爺爺?shù)暮殠煟簞偛判』锇檎f的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚?，誰能用兩個字說出，像胡須一樣的根叫什么根?好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小伙伴找到的也是須根?

幼兒搶著說：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小伙伴也找到了這種根請舉起來。(師生共同檢查是否正確)我們給這種直直的根起個什么名字?

師：還有一些小伙伴找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長得有什么特別的地方，我們給它們起個什么名字?

3、老師小結(jié)三種根的形狀特征。

三、給植物的根找家?guī)煟簩殞氁丶伊?，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

四、了解根的功能用途1、出示圖片，幼兒觀測后用語言表達(dá)根的作用。

2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛惜植物。幼兒依據(jù)生活閱歷指出根和人類的關(guān)系：可食用(請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)?？梢宰鲋兴?，可以制作根制工藝品。

3、防止水土流失。

介紹根生長在土壤里可以防止水土的流失。

五、延伸活動：制作根制工藝品。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、詳細(xì)性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料