大班科學(xué)教案：挑戰(zhàn)一分鐘教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：挑戰(zhàn)一分鐘教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.了解時鐘，認(rèn)識一分鐘，體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。

2.學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。

3.充分體驗"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動預(yù)備

1.一個時鐘、PPT(成人一分鐘內(nèi)做的大事)。

2.幼兒操作材料假設(shè)干，彈珠假設(shè)干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

活動過程

一、出示時鐘。

1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘。

師：小伙伴這是什么?認(rèn)識嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識?

師：這根粗粗的、最短的針叫什么?比時針略微細(xì)一點長一點的叫什么?那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢?

2.溝通：一分鐘有多長。

師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?;本文.來源：;那一分鐘有多長?我們來數(shù)一數(shù)。

(1)使秒針在時鐘12的位置，老師和幼兒一起數(shù)，當(dāng)秒針轉(zhuǎn)一圈，數(shù)數(shù)停止。

(2)感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都是60個數(shù)。

小結(jié)：一分鐘有60個數(shù)，也就是60秒。

3.假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀測秒針走一圈分針有什么改變。

小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

4.感受一分鐘。

師：你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?老師在后面為你們每個人預(yù)備了拼圖，一分鐘的時間看看小伙伴們能不能完成任務(wù)。(老師邊計時，邊數(shù)數(shù)，幼兒開始拼圖。)

師：時間到，誰完成了?一分鐘的時間夠不夠完成任務(wù)?

小結(jié)：完成拼圖的小伙伴說一分鐘很長，沒有完成拼圖的小伙伴說一分鐘時間很短。但是一分鐘是多少秒嗎?(60秒)對呀，一分鐘說長不長說短也不短。所以，剛才沒有完成拼圖的小伙伴，老師要告知你們一個秘訣：假如想完成任務(wù)，肯定要專注做事情，珍惜每一分鐘。

二、體驗：一分鐘能干什么

1.一分鐘能做些什么?請幼兒動手試試，并溝通。

2.觀賞成人一分鐘內(nèi)能做什么。

小結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不得的事，這也啟示我們更要珍惜每一分鐘。那我們小伙伴想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個游戲挑戰(zhàn)一分鐘。

游戲一：一分鐘內(nèi)不眨眼。

游戲二：夾彈珠。

(1)請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

(2)請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授閱歷。

(3)幼兒再次操作，共享勝利。

(4)同樣花了一分鐘時間，為什么有的小伙伴夾得多，有的小伙伴卻夾得少呢?

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。專注做事情，抓緊時間了，你完成的任務(wù)就多了。

三、爭論：如何珍惜時間

師：剛剛我們用了許多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎?

小結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小伙伴要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白糜費。

結(jié)束部分：

現(xiàn)在小伙伴用一分鐘的時間排好隊，我們一起去戶外看看，一分鐘還能做什么事情吧。

教學(xué)反思：

本次活動我依據(jù)本班的年齡特點及愛好愛好，以幼兒感愛好的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥念A(yù)備分為知識預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，老師能充分為幼兒預(yù)備感愛好及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識預(yù)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在開心的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于老師組織活動比較焦灼，所以導(dǎo)致整個活動老師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探究發(fā)覺，同時我也要掌控幼兒的愛好點、年齡特征、知識生活閱歷，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探究中積極主動地進