大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案

第第11頁大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案

大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒會(huì)用語言講解并描述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中進(jìn)展幼兒的想象力、動(dòng)手技能、解決問題的技能、創(chuàng)新技能及交往技能。

3、通過活動(dòng)使幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。

2、“奇異的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。

3、幼兒收集的各種廢品。

活動(dòng)過程：

1．以故事“奇異的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕小伙伴，你們平常吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物伙伴，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇異的商店”。

〔2〕提問：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇異的商店”有什么用？〔利用廢品，變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境，防止污染?！?/p>

2．幼兒講解并描述收集的廢品及收集趣事。

〔1〕在我們生活中每天也有很多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小伙伴相互說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。

〔2〕請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。

3．鼓舞幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

〔1〕你們看，這些紙箱里就是小伙伴從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中

的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

〔2〕除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？老師鼓舞幼兒想出各種不同分法如：盒子分〔糖盒、牙膏盒、鞋盒〕；瓶子〔洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶〕等。

〔3〕老師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？

幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類狀況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

4．說說廢品的利用。

(1)提問：收集來的廢品怎樣利用？〔有的廢品可以“變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)省資源?！?/p>

(2)廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了許多有趣的禮物，我們一起去看看“奇異的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

5．活動(dòng)延伸:

〔1〕小伙伴想不想也來動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

〔2〕幼兒手工，老師巡回指導(dǎo)，幼兒相互溝通制作中的閱歷、協(xié)商遇到的難題想方法解決。

〔3〕相互觀賞作品，將幼兒作品展示在kt板上，相互溝通，體驗(yàn)制作的樂趣及勝利的喜

4多變的云

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解云的顏色、外形是多變的。

2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3、培育幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

平常引導(dǎo)幼兒留意觀測各式各樣的云；幼兒用書每人一本。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀測天上的云※老師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么外形的？像什么？〔讓幼兒自由爭論〕

※老師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？〔引導(dǎo)幼兒留意觀測云的位置移動(dòng)等改變〕想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的云。

※老師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？〔幼兒自由爭論〕老師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

※為什么會(huì)有各式各樣的云呢？〔讓幼兒充分爭論猜想后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的〕

3、借助幼兒用書畫面援助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

※老師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

4、爭論云會(huì)變成什么。“誰知道云會(huì)變成什么？”〔讓幼兒充分爭論、猜想后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的〕

5、活動(dòng)延伸：

讓幼兒去戶外觀測天上的`云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.主動(dòng)參與科學(xué)小試驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴共同探究的樂趣。

2.感知體驗(yàn)染色和褪色的現(xiàn)象，知道不同染色劑〔洗滌劑〕的染色〔褪色〕效果有差異。

3.學(xué)習(xí)以自己的方式記錄試驗(yàn)的結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道食物中含有自然色素，這些色素能夠染色。

難點(diǎn)：探究出哪些顏色簡單褪色，哪些不簡單褪色。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：有肯定的染色和玩色閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

紫甘藍(lán)、菠菜、橘子、水彩顏料、紅墨水、白布條、水碗、杯子、鑷子、洗衣粉、洗滌靈、酒精、清水、試驗(yàn)記錄紙2份。

活動(dòng)過程

1、老師出示手絹，引出活動(dòng)。

小伙伴們知道手絹上的顏色是怎么染上去的嗎？我們今日來染布好不好？

2、老師出示食物及顏料，引發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕出示試驗(yàn)用的帶顏色的食物，它們能染布嗎？

老師把以上食物榨成汁，裝在杯子中，引導(dǎo)幼兒觀測其顏色。

〔2〕老師出示水彩、水粉及墨汁等有顏色的液體，引導(dǎo)幼兒猜想這些顏色能染色嗎？染色后，那組顏色簡單清洗掉？

3、幼兒分組進(jìn)行染色試驗(yàn)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

〔1〕請幼兒將白布條分別放進(jìn)上述預(yù)備好的幾種帶有顏色的液體中，輕輕攪拌，然后靜置約10分鐘。

〔2〕在等待的過程中，老師引導(dǎo)幼兒做褪色的猜想，猜一猜那種顏色最簡單褪色。

〔3〕用鑷子取出上述液體中浸泡的布條，觀測它們的染色效果，看一看它們與相應(yīng)顏色水的深淺差異。

〔4〕說一說生活中還有什么食物中含有自然色素能夠染色。

4、幼兒分組進(jìn)行褪色試驗(yàn)，并做好試驗(yàn)記錄。

〔1〕將染色的布條分別用清水漂洗，看看漂洗后的狀況，做好記錄。

〔2〕如清水漂洗三次未完全褪色，課按如下順次加洗滌劑洗滌：

①撒洗衣粉洗滌；②加洗滌靈洗滌；③用酒精浸泡后洗滌。做好洗滌效果記錄。

5、溝通閱歷，老師總結(jié)。

活動(dòng)總結(jié)

我將此活動(dòng)內(nèi)容定位在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，我的重點(diǎn)放在給幼兒充分的時(shí)間和空間，讓他們發(fā)自內(nèi)心地去探究、發(fā)覺，感知白布條在顏料中染色和褪色的特點(diǎn)和不同，并將探究到的發(fā)覺和結(jié)果，轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)出來，與同伴一起共享。以“花手絹”的方式進(jìn)入導(dǎo)入吸引了孩子們的留意力，他們也很快進(jìn)入了課堂的氣氛，制造了一個(gè)孩子們比較情愿接受的活動(dòng)氣氛，對接下來的科學(xué)探究過程有了一個(gè)比較好的開始。

在活動(dòng)中老師重視孩子們自由探究的過程，老師不急于揭示答案，予以孩子們更大的時(shí)間和空間去探究、發(fā)覺，鼓舞孩子們敢于動(dòng)手，在活動(dòng)中盡量引導(dǎo)每一個(gè)孩子都能積極地去實(shí)踐操作，去感知實(shí)物，讓孩子以自己的方式去思索。

大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對汽車的愛好，培育其科學(xué)探究精神。

2.使幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的汽車，知道它們與人們生活的親密關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)。

2.各種汽車玩具、圖片假設(shè)干，布置成汽車展覽會(huì)。

3.充分的圖畫紙，水彩筆，油畫棒等畫畫工具;各種幾何圖形假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入新課。

猜謎語引出汽車，老師帶領(lǐng)幼兒去參觀汽車展覽會(huì)。

師：小小一間房，橡膠輪子扛。

喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車)

二、初步感知，自主探究。

參觀汽車展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀測各式各樣的汽車，培育幼兒對不同類型汽車的愛好。

師：小伙伴看一看展覽會(huì)上有很多汽車和汽車卡片，拿一輛你喜愛的汽車，看一看它長的什么樣?有什么樣的用途?和小伙伴溝通一下，你的汽車和他的汽車，哪些地方相同，哪些地方不同。

幼兒參觀汽車展覽會(huì)，觀測各種汽車玩具，圖片，自由撫弄各種汽車，熟識(shí)汽車的名稱和簡約的用途。

三、觀測發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

1.觀看一般汽車課件，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

師：我給汽車展覽會(huì)上的汽車錄了像，把你手里的汽車和卡片放回展臺(tái)，我們一起看。

課件展示轎車、卡車、公共汽車，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

2.觀看幾種常見的特種車的課件，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。

師：小伙伴你知道特種汽車的名字嗎?

幼兒講解并描述自己知道的幾種特種車。

課件展示消防車、警車、搶救車，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。(如：汽車是什么名稱?汽車是什么顏色的?車上有什么裝備?什么時(shí)候用到它?電話號(hào)碼是多少?)

3.讓幼兒說出自己見過汽車的名稱，特征，用途。

師：小伙伴除了我們今日見到的這些汽車，你還見過什么樣的汽車?乘坐過什么汽車?

幼兒描述自己熟識(shí)的汽車的名稱，特征，用途。

小結(jié)：剛才我們說了這么多的汽車，每種車子都有它不同的本事，它們都給我們帶來了許多的方便。可是人們在乘車時(shí)也會(huì)有危急，我們在乘車時(shí)要留意安全，遵守交通規(guī)章。

四、操作練習(xí)，鞏固深化。

1.把汽車展覽會(huì)上的各種汽車按用途分類。

師：汽車展覽會(huì)上的汽車放的沒有次序，我們幫它按用途分一分類。

幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、搶救車進(jìn)行分類。

2.請幼兒畫出或拼擺出自己喜愛的汽車。