小學(xué)職評(píng)班主任工作總結(jié)5篇

—15小學(xué)職評(píng)班主任工作總結(jié)5篇很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，來(lái)寫一篇個(gè)人總結(jié)記錄下來(lái)吧。下面是細(xì)心推舉的小學(xué)職評(píng)班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀！小學(xué)職評(píng)班主任工作總結(jié)1作為班主任，我可以感受到與班級(jí)慢慢進(jìn)步的歡樂。那一個(gè)整體，那一個(gè)家，在我這個(gè)家長(zhǎng)的培育下，看著它慢慢的長(zhǎng)大，那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的歡樂和驕傲。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。一、親近同學(xué)，研討同學(xué)，呈現(xiàn)自我，樹立聲威誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)。二、要研討同學(xué)的獨(dú)特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等）了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。三、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松快樂，而又有好的效果。而讓同學(xué)自己管理自己，就要在班里就需要培育好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。本學(xué)期，雖然我留意培育了談暢、唐希婭等幾位班干部?？山?jīng)過一個(gè)月的觀看，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在同學(xué)中的威信還不夠高，組織力量也很欠缺，不能很好的帶著全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng)。因此，在第二月的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培育工作。首先，重新選舉班干部。通過班會(huì)課，民主選舉出同學(xué)喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別同學(xué)談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最終，和同學(xué)共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過本學(xué)期的歷練與培育，談暢、唐希婭等幾位小干部把班級(jí)管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。在他們的協(xié)作和幫忙下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的進(jìn)展軌道。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失利，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌?？傊?，班級(jí)管理瑣碎，班主任需要運(yùn)用細(xì)心、耐煩、虛心、忍心和愛心、良心去細(xì)心培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。做了班主任我深入的體會(huì)到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即勤，勤下班級(jí)、勤巡察、勤談話、勤蹲點(diǎn)、勤陪學(xué)…總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!小學(xué)職評(píng)班主任工作總結(jié)2孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，我一直重視家校聯(lián)系，通過形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化家校溝通，并努力幫忙家長(zhǎng)提高家教水平。本學(xué)期的家校工作形式多樣，效果良好。一、家長(zhǎng)會(huì)上深化溝通。會(huì)前細(xì)心籌備，為開好家長(zhǎng)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。家校溝通溝通會(huì)旨在強(qiáng)化家校溝通，完成學(xué)校與家庭教育合力，為孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)自我平臺(tái)的同時(shí)，讓家長(zhǎng)們從各個(gè)方面了解到孩子的學(xué)校生活，了解到老師為了教育好每一個(gè)同學(xué)而付出的努力和辛苦。會(huì)中精彩紛呈，方式多樣。本學(xué)期共開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率高，這也說明了家長(zhǎng)好友對(duì)家長(zhǎng)會(huì)是非常重視的，對(duì)孩子的教育也是非常關(guān)注的。家長(zhǎng)會(huì)有效地強(qiáng)化了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系和溝通，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和老師，共同教育好每一位孩子。我相信：今后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順當(dāng)，家校溝通會(huì)更加和諧!二、致家長(zhǎng)的一封信。本學(xué)期我有方案的依據(jù)班級(jí)情況，按時(shí)、適時(shí)的定期給家長(zhǎng)寫信，力求到達(dá)最優(yōu)效果。在信中告知家長(zhǎng)孩子近期的表現(xiàn)，有哪些進(jìn)步，還存在著什么缺乏，需要家長(zhǎng)怎樣協(xié)作老師；在信中會(huì)讓家長(zhǎng)按時(shí)了解班級(jí)、學(xué)校的教育動(dòng)向；在信中告知家長(zhǎng)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及階段測(cè)試成果……同時(shí)我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和各科任老師提出珍貴的看法和建議。每封回執(zhí)我都會(huì)認(rèn)真閱讀，整理然后向?qū)W校各部門匯報(bào)，和各任課老師溝通并給家長(zhǎng)滿意的回復(fù)。這種方式特好，不僅架起了家校聯(lián)系的橋梁，而且還讓家長(zhǎng)參與了班級(jí)管理，我也從中學(xué)到了許多治班經(jīng)驗(yàn)。三、關(guān)注孩子的改變，利用現(xiàn)代通訊方式與家長(zhǎng)按時(shí)溝通。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，家長(zhǎng)很想了解，我通過短信、班級(jí)QQ群、電話等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。對(duì)于家長(zhǎng)的詢問，我都會(huì)耐煩地解答，另外當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某一段時(shí)間表現(xiàn)不好時(shí)，按時(shí)向家長(zhǎng)詢問孩子在家的情況。誰(shuí)的作業(yè)沒有交，誰(shuí)進(jìn)步了等等，我都會(huì)第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系；另外，常常利用QQ群，共享一些家長(zhǎng)或者同學(xué)的精彩表現(xiàn)。四、班級(jí)博客，精彩紛呈。為了讓家長(zhǎng)按時(shí)了解到學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn)，我會(huì)將學(xué)校開展的各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級(jí)博客上；還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長(zhǎng)及了解了班級(jí)活動(dòng)又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而明白自己的孩子有什么特長(zhǎng)或缺乏；另外，博客上我還建立了“家校溝通”欄目，里面會(huì)發(fā)布一些家教信息，讓家長(zhǎng)能按時(shí)了解到教育孩子的好方法。班級(jí)博客已經(jīng)成為我們班家長(zhǎng)和同學(xué)都很喜愛的一種溝通平臺(tái)。五、充足家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。充足發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，通過家委會(huì)一系列活動(dòng)的開展充足調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)的主動(dòng)性，大家共同為如何管理班級(jí)、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級(jí)管理工作干得更好!六、以誠(chéng)相待，與家長(zhǎng)交好友。我常常和家長(zhǎng)說，我們湊在一起其實(shí)是一種緣分，雖然我是孩子的老師，但同時(shí)有應(yīng)當(dāng)是好友，不管是什么事應(yīng)當(dāng)商議著來(lái)，教孩子一年多的時(shí)間，我們由于家長(zhǎng)發(fā)生過沖突，家長(zhǎng)也沒有由于孩子的事情與我紅過臉，在此真的很感謝有這樣支持我工作的家長(zhǎng)，這也為我以后的工作提供了動(dòng)力。我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的、常常性的工作，需要投入相當(dāng)大的精力才能到達(dá)預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭協(xié)作學(xué)校教育，共同創(chuàng)立美妙的明天!小學(xué)職評(píng)班主任工作總結(jié)3光陰總是轉(zhuǎn)瞬即逝，勞碌的一學(xué)期即將畫上句號(hào)?；貞浺粚W(xué)期的工作，有勝利的喜悅亦有失利的遺憾，但是看到自己的同學(xué)在失利與勝利中不斷成長(zhǎng)，還是很欣慰。經(jīng)過三年的相處，與孩子們形成了肯定的默契，同學(xué)的行為較符合同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)的要求。現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)潔總結(jié)：一、幫忙同學(xué)建立正確的學(xué)習(xí)觀念1、注意自身的言傳身教，為同學(xué)做好示范，對(duì)自己所任教的學(xué)科做好準(zhǔn)備：正確分析班級(jí)同學(xué)的實(shí)際學(xué)情，選擇合適本班同學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)裝備幫忙同學(xué)體驗(yàn)學(xué)問的形成過程。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的同學(xué)，努力讓每個(gè)孩子的都能有所得。2、連續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。要求同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前做好準(zhǔn)備，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)能適時(shí)的表達(dá)自己的見解；讀書時(shí)在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)潔的筆記，既提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也把握了讀書方法，一箭雙雕。常常與任課老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)按時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的同學(xué)按時(shí)訂正他們的做法，爭(zhēng)取讓孩子們?nèi)孢M(jìn)展，均衡獲得養(yǎng)分。3、催促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。4、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，增加合作意識(shí)。二、強(qiáng)化班級(jí)管理在班級(jí)管理中，主要從以下兩方面來(lái)完成：第一，加大對(duì)同學(xué)自我管理力量的培育讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，有進(jìn)取心；從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我管理，培育同學(xué)的綜合力量；其次，班級(jí)連續(xù)施行值日班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)的制度，每周由班級(jí)干部集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)日常工作的監(jiān)督工作，一學(xué)期以來(lái)每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)參與班級(jí)的管理和建設(shè)，在不同程度上提高了同學(xué)的組織力量、溝通力量和語(yǔ)言表達(dá)力量等，同時(shí)，也增加了同學(xué)的自信念，學(xué)會(huì)關(guān)懷班級(jí)、關(guān)懷他人。有利于同學(xué)良好品質(zhì)的形成。關(guān)注班級(jí)問題同學(xué)。伴著同學(xué)人數(shù)的增加，班級(jí)同學(xué)的情況趨于多樣化，對(duì)于一些獨(dú)特化比擬明顯孩子，要時(shí)辰關(guān)注，同時(shí)勤與他們溝通，試著了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉?jí)生活。三、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做好體操、眼保健操，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的效率。四、家校合作，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。按時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，并將孩子在校表現(xiàn)按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解自己還的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。五、將安全工作放在工作之首。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間、談心等形式讓同學(xué)把握一些生活中的安全小常識(shí)，增加同學(xué)的安全意識(shí)。工作存在很多缺乏，爭(zhēng)取在以后的工作中盡量削減失誤，把工作做好。小學(xué)職評(píng)班主任工作總結(jié)4本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任小學(xué)三班級(jí)（1）班的班主任工作。有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和了解，為本學(xué)期的班主任工作綻開奠定了肯定的基礎(chǔ)。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)任小學(xué)三班級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的好友。我相信只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能體育好小好友們。因此，從初次接觸小學(xué)三班級(jí)同學(xué)開頭，為了能很快地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動(dòng)深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他老師和家長(zhǎng)，盡具體的了解本班同學(xué)方方面面的表示。有了上個(gè)學(xué)期對(duì)同學(xué)的了解，這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣等進(jìn)行了一次多篇。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到我們班大局部的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也比擬高。但許多同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部同學(xué)比擬懶散，缺乏耐煩，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以和同學(xué)中存在的問題，我實(shí)行分類應(yīng)對(duì)的措施，針對(duì)不同的同學(xué)采納不同的方法，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)愛和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想推舉，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、體育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、強(qiáng)化同學(xué)思想體育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想認(rèn)識(shí)的強(qiáng)化上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想體育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上提高認(rèn)識(shí)，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的和時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時(shí)訂正。在班里施行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自身管理自身。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為和時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來(lái)，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家一起進(jìn)步，并通過參與，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)都表示的比擬突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是強(qiáng)化和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，一起教育、幫助；二是布置好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是留意對(duì)他們的教育方法。實(shí)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！肮膭?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，”在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的廓清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自身，以免看法粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增加，進(jìn)步很大。三、做好家訪工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)商，才能把同學(xué)教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)一起管教。從前有六、七個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不明白保管好，甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了。會(huì)回到學(xué)校撒謊稱作業(yè)忘在家里了。針對(duì)這些同學(xué)需要老師和家長(zhǎng)一起來(lái)管束，通過與家長(zhǎng)的溝通，和時(shí)了解同學(xué)的狀況，保證同學(xué)順著正確的方向進(jìn)展。通過一段時(shí)間的努力，在家長(zhǎng)和我的一起努力下，這種現(xiàn)象明顯少了，雖然還有個(gè)別同學(xué)沒有能夠做到，但我相信只要努力，認(rèn)真，真心，肯定可以取得成功。我相信這個(gè)學(xué)年的班主任工作對(duì)我今后的班主任工作肯定能起到很大的幫助作用。小學(xué)職評(píng)班主任工作總結(jié)5班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我當(dāng)班主任以來(lái)始終在思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，克己奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲：一、強(qiáng)化班級(jí)管理建設(shè)班集體一個(gè)好的班級(jí)需要有力量的干部，本學(xué)期我非常重視小干部的培育。公開競(jìng)選班干部，假如誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推舉，競(jìng)選氣氛非常熱情。有的同學(xué)說：我想競(jìng)選班長(zhǎng)，幫助老師做好班里的工作，請(qǐng)大家支持我。有的同學(xué)說：我要當(dāng)副班長(zhǎng)，和班長(zhǎng)一起做好班級(jí)工作。也有人說：雖然我不如某某，但是我會(huì)盡力做好班里的工作，請(qǐng)大家相信我。更有同學(xué)自信地說：假如你們選我當(dāng)班長(zhǎng)，我肯定是個(gè)好班長(zhǎng)。真不敢想這些話是出自一群三班級(jí)孩子的口。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部各司其職，班級(jí)管理根本上了軌道。同學(xué)年紀(jì)小，自我掌握力量很差，活動(dòng)力量較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培育同學(xué)自我管理力量非常重要。我采納班干部管理制度，身為班干部就要以身作則，當(dāng)好典范。平常發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)馬上制止，并對(duì)其進(jìn)行說服教育，這一方法很有起效，同學(xué)管理同學(xué)，同齡人管理同齡人，更簡(jiǎn)單溝通，班干部也更加嚴(yán)格要求自己，使班級(jí)能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán)。二、運(yùn)用鼓勵(lì)手段調(diào)動(dòng)主動(dòng)性要提高教育質(zhì)量，在強(qiáng)化目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這