二年級下冊科學《5做一個指南針》 教科版課件

教科版科學二年級下冊做一個指南針教科版科學二年級下冊做一個指南針司南一、聚焦司南一、聚焦

指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。指南

針是我國古代的四大發(fā)明之一。指南針的歷史指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。指南針是我國古代

2000多年前，人們把天然磁石制成勺形，放在一個光滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉動勺子，當它停止轉動后勺柄總是指向南方，人們稱它為“司南”。這就是世界上最早的“指南針”。2000多年前，人們把天然磁石制成勺形，放在一個光滑

到了900多年前，人們知道了讓鐵片、鋼針變成磁鐵的方法，制作出了靈巧的指南魚和水浮式指南針。指南魚水浮式指南針燈芯草磁針到了900多年前，人們知道了讓鐵片、鋼針變成磁鐵

后來，人們又把磁針和方位盤組合在一起，制造出了用以確定方向的羅盤，并在航海中得到廣泛的應用。利用指南針導航，解決了陰雨天航海時無法利用太陽、月亮、星星來辨別方向的難題。指南針逐漸從我國傳到了世界各地，促進了世界航海事業(yè)的發(fā)展。羅盤后來，人們又把磁針和方位盤組合在一起，制造出了用以燈芯草磁針水盤水浮法指南針燈芯草水浮法指南針2.制作磁針二、探索1.準備材料2.制作磁針二、探索1.準備材料吹塑紙3.安裝磁針鋼針吹塑紙3.安裝磁針鋼針4.檢驗磁針4.檢驗磁針5.標注磁極5.標注磁極

展示制作的指南針，交流：（1）磁針能不能自由轉動，正確地指示

南北。（2）磁針的針尖是什么極，針尾是什么

極。三、研討展示制作的指南針，交流：三、研討思考：我們的指南針，針尖為什么有的是N極，有的是S極？思考：我們的指南針，針尖為什么有的是如果再做一個指南針，你還有什

么方法？討論：如果再做一個指南針，你還有什

么方法？討論：懸掛式指南針支撐式指南針用懸掛或者支撐的方法來制作懸掛式指南針支撐式指南針用懸掛或者支撐的方法來制作教科版科學二年級下冊做一個指南針教科版科學二年級下冊做一個指南針司南一、聚焦司南一、聚焦

指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。指南

針是我國古代的四大發(fā)明之一。指南針的歷史指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。指南針是我國古代

2000多年前，人們把天然磁石制成勺形，放在一個光滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉動勺子，當它停止轉動后勺柄總是指向南方，人們稱它為“司南”。這就是世界上最早的“指南針”。2000多年前，人們把天然磁石制成勺形，放在一個光滑

到了900多年前，人們知道了讓鐵片、鋼針變成磁鐵的方法，制作出了靈巧的指南魚和水浮式指南針。指南魚水浮式指南針燈芯草磁針到了900多年前，人們知道了讓鐵片、鋼針變成磁鐵

后來，人們又把磁針和方位盤組合在一起，制造出了用以確定方向的羅盤，并在航海中得到廣泛的應用。利用指南針導航，解決了陰雨天航海時無法利用太陽、月亮、星星來辨別方向的難題。指南針逐漸從我國傳到了世界各地，促進了世界航海事業(yè)的發(fā)展。羅盤后來，人們又把磁針和方位盤組合在一起，制造出了用以燈芯草磁針水盤水浮法指南針燈芯草水浮法指南針2.制作磁針二、探索1.準備材料2.制作磁針二、探索1.準備材料吹塑紙3.安裝磁針鋼針吹塑紙3.安裝磁針鋼針4.檢驗磁針4.檢驗磁針5.標注磁極5.標注磁極

展示制作的指南針，交流：（1）磁針能不能自由轉動，正確地指示

南北。（2）磁針的針尖是什么極，針尾是什么

極。三、研討展示制作的指南針，交流：三、研討思考：我們的指南針，針尖為什么有的是N極，有的是S極？思考：我們的指南針，針尖為什么有的是如果再做一個指南針，你還有