人教三年級(jí)語文上冊(cè)：第二單元語文園地課件

人教三年級(jí)語文上冊(cè)：第二單元語文園地人教三年級(jí)語文上冊(cè)：第二單元語文園地11.積累與季節(jié)相關(guān)的詞語并能夠運(yùn)用。2.掌握在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字的處理方法,培養(yǎng)自學(xué)能力。3.了解漢字的書法規(guī)則,提高書寫水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累與季節(jié)相關(guān)的詞語并能夠運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)2交流平臺(tái)—————————

讀書的時(shí)候,如果遇到不理解的詞語,我們有哪些方法解決困惑呢？1.看圖理解法,即借助圖片進(jìn)行理解。如“井沿”“梯田”等。2.分析綜合法。即先把構(gòu)成詞語的關(guān)鍵字或詞拆開,分別注解,然后再綜合起來確定整個(gè)詞語的意義。如：興國(guó)安邦——先解興,興盛；安,安定；邦,國(guó)家。整個(gè)詞是,國(guó)家興盛安定。交流平臺(tái)—————————讀書的時(shí)候,如果遇到不理解33.反義否定法。即用反義詞加“不”或“沒有”的否定形式來解釋詞義。如：“鎮(zhèn)定”是不慌張。4.拆拼法。即把表示簡(jiǎn)稱或數(shù)字縮語的詞語拆開來組詞,再合起來。如：“難免”——難以避免。

5.描繪法。即對(duì)所要解釋的詞語加以具體的描繪。如：蹣跚－腿腳不靈便,走路很慢、搖擺的樣子。6.比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。如：車水馬龍－車子象流水,馬好象游龍。形容來往車馬連續(xù)不斷,非常熱鬧。

3.反義否定法。即用反義詞加“不”或“沒有”的否定41.你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用——————————春：春暖花開大地回春萬物復(fù)蘇鳥語花香1.你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。5夏：炎熱驕陽似火枝繁葉茂郁郁蒼蒼夏：6人教三年級(jí)語文上冊(cè)：第二單元語文園地課件7秋：金秋秋高氣爽瓜果飄香碩果累累秋：金秋秋高氣爽瓜果飄香碩果累累8冬：寒冷冰天雪地寒冬臘月白雪皚皚冬：寒冷冰天雪地寒冬臘月白雪皚皚92.說一說,你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語意思的？查字典。聽了老師的這番話,我對(duì)即將到來的一天充滿了憧憬,期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。向往。指心里七上八下心神不寧。2.說一說,你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語意思的？查字典。聽10還可以按照以下方法理解詞語意思：1.找近義詞的方法。如,“憧憬”的近義詞是向往；“忐忑不安”的近義詞是七上八下。2.結(jié)合句子意思的方法進(jìn)行理解。“憧憬”可以結(jié)合前面的“即將到來的一天”和后半句“期待在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)”來理解,“即將到來的一天”表明活動(dòng)還沒有開始,“期待”“出色表現(xiàn)”表明是一種美好的想象,結(jié)合起來,“憧憬”在這里表示的是對(duì)未來的美好想象,也可以說成是“向往”。還可以按照以下方法理解詞語意思：11“狂”左部的“犭”第二撇從橫中線上側(cè)起筆,右部“王”三橫等距,長(zhǎng)短不一,中間一橫最短,在橫中線下側(cè),下側(cè)最長(zhǎng),從豎中線左側(cè)起筆。書寫提示—————————

“狂”左部的“犭”第二撇從橫中線上側(cè)起筆,右部“王”三橫等距12“排”左部“扌”橫筆在橫中線上方,“非”左半邊略低,右半邊較高,左豎在豎中線右側(cè),右豎在右半格,左右三橫間距相等,中橫較短,在橫中線?！芭拧弊蟛俊稗小睓M筆在橫中線上方,“非”左半邊略低,右半邊較13“鋪”左部“钅”第三筆橫在橫中線,“甫”首橫從豎中線起筆,“冂”寬度比首橫略窄,左豎在豎中線,頂部在橫中線?！颁仭弊蟛俊邦摹钡谌P橫在橫中線,“甫”首橫從豎中線起筆,“14“票”左窄右寬,“覀”居上居中,扁框?qū)挾瘸^首橫,中間兩豎分列中線兩側(cè),“示”居下居中,短橫在橫中線下側(cè),豎鉤在豎中線。“票”左窄右寬,“覀”居上居中,扁框?qū)挾瘸^首橫,中間兩豎15“蓋”是上下結(jié)構(gòu),起筆兩點(diǎn)在豎中線兩邊,“羊”的豎筆在豎中線上。下部是“皿”,注意寫得扁平一些。“蓋”是上下結(jié)構(gòu),起筆兩點(diǎn)在豎中線兩邊,“羊”的豎筆在豎中線16“寒”上部窄、扁,下部寬、大,“宀”首筆點(diǎn)在豎中線,中間兩“丨”略偏左,罩住兩個(gè)點(diǎn),第二橫在橫中線,右豎在豎中線右側(cè),兩點(diǎn)在豎中線左側(cè),下點(diǎn)略大。“寒”上部窄、扁,下部寬、大,“宀”首筆點(diǎn)在豎中線,中間兩“17“臂”是上下結(jié)構(gòu),上部“辟”左右分列豎中線兩邊,下部“月”要托住上部,不可寫得太松散。人教三年級(jí)語文上冊(cè)：第二單元語文園地課件18“假”左右結(jié)構(gòu),左邊“亻”起筆略高些,與右部要寫得緊湊?！凹佟弊笥医Y(jié)構(gòu),左邊“亻”起筆略高些,與右部要寫得緊湊。19詞語意義：秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈,氣候涼爽宜人。天高云淡：天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地,慢慢的吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨,比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。日積月累—————————詞語意義：日積月累—————————20金桂飄香：描述的是金秋時(shí)節(jié),桂花盛開,桂花花香飄香四溢的畫面。層林盡染：原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅,

像染過一樣。五谷豐登：泛指年成好,糧食豐收。五谷,指稻、麥、豆、小米、高粱,泛指農(nóng)作物；豐登,豐收。果實(shí)累累（léi）：結(jié)的果子樹木很多無法計(jì)算,形容收獲豐盛。累累,連續(xù)成串。春華秋實(shí)：春天開花,秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。金桂飄香：描述的是金秋時(shí)節(jié),桂花盛開,桂花花21詞語分類：這九個(gè)詞語是描寫秋天的四字詞語,有的著重描寫天氣,如“秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)習(xí)習(xí)”；有的著重描寫季節(jié)氣候特征,如“一葉知秋、層林盡染”；有的著重描寫收獲的,如“五谷豐登、果實(shí)累累、金桂飄香”。詞語拓展：丹楓迎秋、金風(fēng)送爽、碩果累累、秋風(fēng)蕭瑟、秋色宜人、秋雨綿綿、玉露生寒、紅葉繽紛。詞語分類：詞語拓展：22無論是在寫作中,還是平時(shí)的口語表達(dá)中,詞匯都是我們必須要具備的。因此,課后我們也可以在課外閱讀或者是其他情況下,有意識(shí)地積累詞匯。讓我們的寫作更有文采,讓我們的表達(dá)更準(zhǔn)確,更生動(dòng)。無論是在寫作中,還是平時(shí)的口語表達(dá)中,詞匯都是我們必須要具備23無論是理解詞語的方法,還是對(duì)書法的練習(xí),都需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持不懈的努力,希望我們每位同學(xué)課后能夠做一個(gè)有心人,能夠?qū)W(xué)習(xí)的方法和技巧及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和分享。也能夠做一個(gè)有恒心的人,對(duì)正確的事情都能夠持之以恒地去做,就一定會(huì)有收獲。無論是理解詞語的方法,還是對(duì)書法的練習(xí),都需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)24人教三年級(jí)語文上冊(cè)：第二單元語文園地人教三年級(jí)語文上冊(cè)：第二單元語文園地251.積累與季節(jié)相關(guān)的詞語并能夠運(yùn)用。2.掌握在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字的處理方法,培養(yǎng)自學(xué)能力。3.了解漢字的書法規(guī)則,提高書寫水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累與季節(jié)相關(guān)的詞語并能夠運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)26交流平臺(tái)—————————

讀書的時(shí)候,如果遇到不理解的詞語,我們有哪些方法解決困惑呢？1.看圖理解法,即借助圖片進(jìn)行理解。如“井沿”“梯田”等。2.分析綜合法。即先把構(gòu)成詞語的關(guān)鍵字或詞拆開,分別注解,然后再綜合起來確定整個(gè)詞語的意義。如：興國(guó)安邦——先解興,興盛；安,安定；邦,國(guó)家。整個(gè)詞是,國(guó)家興盛安定。交流平臺(tái)—————————讀書的時(shí)候,如果遇到不理解273.反義否定法。即用反義詞加“不”或“沒有”的否定形式來解釋詞義。如：“鎮(zhèn)定”是不慌張。4.拆拼法。即把表示簡(jiǎn)稱或數(shù)字縮語的詞語拆開來組詞,再合起來。如：“難免”——難以避免。

5.描繪法。即對(duì)所要解釋的詞語加以具體的描繪。如：蹣跚－腿腳不靈便,走路很慢、搖擺的樣子。6.比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。如：車水馬龍－車子象流水,馬好象游龍。形容來往車馬連續(xù)不斷,非常熱鬧。

3.反義否定法。即用反義詞加“不”或“沒有”的否定281.你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用——————————春：春暖花開大地回春萬物復(fù)蘇鳥語花香1.你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。29夏：炎熱驕陽似火枝繁葉茂郁郁蒼蒼夏：30人教三年級(jí)語文上冊(cè)：第二單元語文園地課件31秋：金秋秋高氣爽瓜果飄香碩果累累秋：金秋秋高氣爽瓜果飄香碩果累累32冬：寒冷冰天雪地寒冬臘月白雪皚皚冬：寒冷冰天雪地寒冬臘月白雪皚皚332.說一說,你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語意思的？查字典。聽了老師的這番話,我對(duì)即將到來的一天充滿了憧憬,期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。向往。指心里七上八下心神不寧。2.說一說,你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語意思的？查字典。聽34還可以按照以下方法理解詞語意思：1.找近義詞的方法。如,“憧憬”的近義詞是向往；“忐忑不安”的近義詞是七上八下。2.結(jié)合句子意思的方法進(jìn)行理解?！般裤健笨梢越Y(jié)合前面的“即將到來的一天”和后半句“期待在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)”來理解,“即將到來的一天”表明活動(dòng)還沒有開始,“期待”“出色表現(xiàn)”表明是一種美好的想象,結(jié)合起來,“憧憬”在這里表示的是對(duì)未來的美好想象,也可以說成是“向往”。還可以按照以下方法理解詞語意思：35“狂”左部的“犭”第二撇從橫中線上側(cè)起筆,右部“王”三橫等距,長(zhǎng)短不一,中間一橫最短,在橫中線下側(cè),下側(cè)最長(zhǎng),從豎中線左側(cè)起筆。書寫提示—————————

“狂”左部的“犭”第二撇從橫中線上側(cè)起筆,右部“王”三橫等距36“排”左部“扌”橫筆在橫中線上方,“非”左半邊略低,右半邊較高,左豎在豎中線右側(cè),右豎在右半格,左右三橫間距相等,中橫較短,在橫中線。“排”左部“扌”橫筆在橫中線上方,“非”左半邊略低,右半邊較37“鋪”左部“钅”第三筆橫在橫中線,“甫”首橫從豎中線起筆,“冂”寬度比首橫略窄,左豎在豎中線,頂部在橫中線。“鋪”左部“钅”第三筆橫在橫中線,“甫”首橫從豎中線起筆,“38“票”左窄右寬,“覀”居上居中,扁框?qū)挾瘸^首橫,中間兩豎分列中線兩側(cè),“示”居下居中,短橫在橫中線下側(cè),豎鉤在豎中線。“票”左窄右寬,“覀”居上居中,扁框?qū)挾瘸^首橫,中間兩豎39“蓋”是上下結(jié)構(gòu),起筆兩點(diǎn)在豎中線兩邊,“羊”的豎筆在豎中線上。下部是“皿”,注意寫得扁平一些。“蓋”是上下結(jié)構(gòu),起筆兩點(diǎn)在豎中線兩邊,“羊”的豎筆在豎中線40“寒”上部窄、扁,下部寬、大,“宀”首筆點(diǎn)在豎中線,中間兩“丨”略偏左,罩住兩個(gè)點(diǎn),第二橫在橫中線,右豎在豎中線右側(cè),兩點(diǎn)在豎中線左側(cè),下點(diǎn)略大。“寒”上部窄、扁,下部寬、大,“宀”首筆點(diǎn)在豎中線,中間兩“41“臂”是上下結(jié)構(gòu),上部“辟”左右分列豎中線兩邊,下部“月”要托住上部,不可寫得太松散。人教三年級(jí)語文上冊(cè)：第二單元語文園地課件42“假”左右結(jié)構(gòu),左邊“亻”起筆略高些,與右部要寫得緊湊?！凹佟弊笥医Y(jié)構(gòu),左邊“亻”起筆略高些,與右部要寫得緊湊。43詞語意義：秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈,氣候涼爽宜人。天高云淡：天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地,慢慢的吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨,比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。日積月累—————————詞語意義：日積月累—————————44金桂飄香：描述的是金秋時(shí)節(jié),桂花盛開,桂花花香飄香四溢的畫面。層林盡染：原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅,

像染過一樣。五谷豐登：泛指年成好,糧食豐收。五谷,指稻、麥、豆、小米、高粱,泛指農(nóng)作物；豐登,豐收。果實(shí)累累（léi）：結(jié)的果子樹木很多無法計(jì)算,形容收獲豐盛。累累,連續(xù)成串。春華秋實(shí)：春天開花,秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。金桂飄香：描述的是金秋時(shí)節(jié),桂花盛開,桂花花45詞語分類：這九個(gè)詞語是描寫秋天的四字詞語,有的著重描寫天氣,如“秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)習(xí)習(xí)”；有的著重描寫季節(jié)氣候特征,如“一葉知秋、層林盡染”；有的著重描寫收獲的,如“五谷豐登、果實(shí)累累、金桂飄香”。詞語拓展：丹楓迎秋、金風(fēng)送爽、碩果累累、秋風(fēng)蕭瑟、秋色宜人、秋雨綿綿、玉露生寒、紅葉繽紛。詞語