修改病句93233市公開課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

這節(jié)課共同研討怎樣修改病句目標(biāo)出現(xiàn)啦我們要抓住它1、了解常見病句類型。2、掌握修改病句方法。

我們?cè)谄綍r(shí)說話和寫文章時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些有毛病句子。這些句子主要是在詞語(yǔ)之間聯(lián)絡(luò)上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。什么叫病句？

在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病句子，就叫做

病句。

修改病句是中小學(xué)生應(yīng)該具備一個(gè)語(yǔ)文基本功，也是中小學(xué)語(yǔ)文試題中常見句子考查形式。那么，怎樣修改病句呢？

這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣修改病句吧。

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病因，再開處方對(duì)癥下藥，使病人得到康復(fù)。

常見病句有十種病因一定要計(jì)住哦①語(yǔ)序顛倒②搭配不妥③成份殘缺④重復(fù)羅嗦

⑤自相矛盾⑥用詞不妥⑦指代不明⑧分類不妥⑨不合事理⑩含糊不清修改病句普通步驟一讀、二找、三改、四查①讀：讀懂句子，明確句子表示意思。②找：先按縮句方法找出句子主干和修飾語(yǔ)搭配是否合理。③改：針對(duì)病句不一樣“病因”，對(duì)癥下藥，改動(dòng)要少，切勿添枝加葉，要保持原意。④查：檢驗(yàn)句子是否改通順，看還有沒有其它語(yǔ)病，是否改變了句子原意。方法是否簡(jiǎn)便。修改病句標(biāo)準(zhǔn)原意要保改法要巧

改動(dòng)要少越簡(jiǎn)越好①搭配不妥例1、春天北京是一個(gè)漂亮季節(jié)。（分析）北京是季節(jié)，搭配不妥。

把“季節(jié)”改為“地方”。改為：春天北京是一個(gè)漂亮地方。搭配不妥1.我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。2.經(jīng)過努力，我學(xué)習(xí)態(tài)度提升了。3.這篇文章內(nèi)容比較優(yōu)美。4.一進(jìn)幼稚園，我就看見了一張張可愛笑臉和一陣陣動(dòng)聽歌聲。5近兩年來，電視機(jī)質(zhì)量提升了，價(jià)格降低了。6.春天杭州是一年中最好季節(jié)。7.小華懷著愉快心情和輕松步子向?qū)W校走去。保護(hù)水平豐富聽見了降低邁著也就是說，有些病句改法并不唯一，關(guān)鍵要把握哪種改法“巧”，哪種改動(dòng)“少”。②語(yǔ)序顛倒

他完成了一次又一次艱巨任務(wù)。

改為：他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)。

詞序顛倒1.我們開會(huì)經(jīng)過并討論了他提議。2.媽媽工作養(yǎng)成了認(rèn)真好習(xí)慣。3.我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力比賽。4.我們要認(rèn)真更正并找出作業(yè)中錯(cuò)誤。5.歷史博物館展出了兩千多年前新出土文物。③成份殘缺例3：學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，使我受到了深刻教育。(分析)這個(gè)句子病因是成份殘缺，整個(gè)句子缺乏了主動(dòng)者，誰(shuí)學(xué)習(xí)這一課？誰(shuí)受到了教育？改為：我學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，受到了深刻教育?；蛘吒臑?學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，我受到了深刻教育。③成份殘缺

我們必須恪守紀(jì)律習(xí)慣。改為：我們必須養(yǎng)成恪守紀(jì)律習(xí)慣。④重復(fù)羅嗦例4：看到詹天佑留下偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。（分析）這個(gè)句子病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

改為：看到詹天佑留下偉大工程，許多外國(guó)游客都贊嘆不已。④重復(fù)羅嗦

他告訴了我過去一段愉快往事。

改為：他告訴了我過去一段愉快事。

或改為：他告訴了我一段愉快往事。

重復(fù)煩瑣1.我作業(yè)幾乎全部做完了。2.期望已久故事書即將終于到了，同學(xué)們高興極了。3.漂亮大草原一碧千里，處處都是綠色。4.鄰居家哥哥很十分高興跑了進(jìn)來。⑤前后矛盾例5：全班同學(xué)都到齊了，

只有王娟同學(xué)沒有到。（分析）這個(gè)句子病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包含王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢？改為：全班同學(xué)除了王娟沒有到，

其余同學(xué)都到齊了。⑤前后矛盾

這學(xué)期，我們班上基本上有二分之一同學(xué)到達(dá)了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。改為：這學(xué)期，我們班上大約有二分之一同學(xué)到達(dá)了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)竟然提升了。2.我預(yù)計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)騎自行車上學(xué)。4.我斷定他大約是小紅哥哥5.五顏六色紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。果然⑥用詞不妥例6：小紅這學(xué)期經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好成就。（分析）成績(jī)是用分?jǐn)?shù)之類，成就范圍大些，成績(jī)范圍小些。所以在這句話中成就用得不適當(dāng)，應(yīng)該改為成績(jī)。

改為：小紅這學(xué)期經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好成績(jī)。⑥用詞不妥

為了一點(diǎn)小事，小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。

改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事產(chǎn)生了矛盾。

或改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事發(fā)生了糾紛。用詞不妥1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。2.太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣迷惘著火球，離西山頂只有一桿子高3.鄰居家小弟弟不但年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。稱贊籠罩即使不過手舞足蹈所以⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。（分析）這句話中“他經(jīng)常幫助他”到底是誰(shuí)幫助

誰(shuí)呢？沒有明確指出。改為：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助小海。改為：李剛和小海是好朋友，小海經(jīng)常幫助李剛。⑧分類不妥

例8：我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥沃，尤其適宜種果樹、棉花、甘蔗，另外，還適宜栽種梨樹和棗樹。（分析）這句話中梨樹和棗樹屬于果樹，在這里與前面“果樹”是同一類。改為：我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥沃，尤其適宜種果樹、棉花、甘蔗。

或改為：我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥沃，尤其適宜種棉花、甘蔗、梨樹和棗樹。分類不妥1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班演出了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生。例9：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳鳥叫聲。

（分析）這個(gè)句子存在不合事理現(xiàn)象，聲音怎么能聞得到呢？

改為：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳鳥叫聲。⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)四大創(chuàng)造。（分析）中國(guó)古代四大創(chuàng)造有：造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說這句話含糊不清。改為：造紙是中國(guó)四大創(chuàng)造之一。表意不明1.泰山是我國(guó)五大名山。2.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。之一小海張文四大法寶成份殘缺用詞不妥詞序顛倒重復(fù)煩瑣增調(diào)刪換練一練

1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說:“把桌子擦潔凈。"2.昨天值日生把教室清掃得整整齊齊。3."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶賀活動(dòng)。4.城外聳立著一座小巧房子。1.幼稚園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,玉米等水果。2.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽。3.經(jīng)過我們努力，使我們班級(jí)被評(píng)為了衛(wèi)生班級(jí)。4.登山隊(duì)員在陡峭波折山路上抬頭闊步地前進(jìn)。5.張思德同志事跡是我們學(xué)習(xí)榜樣。1.秋天田野里,處處能看到果實(shí)成熟景象和芳香。2.今年,我們王老師又光榮地被評(píng)為"先進(jìn)班主任"稱號(hào)。3.我猜測(cè)他必定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。4.小亮肩頭被沉重米袋壓得喘不過氣來。1、經(jīng)過老師幫助，使我更正了缺點(diǎn)。2、看了這本書，受到了深刻教育。3、開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，校園里飄著五顏六色紅旗。4、歷史博物館展出了兩千多年前新出土文物。5、我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。1、盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒做成。2、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家心里露出了勝利喜悅。3、改革開放以后，人們生活越來越富強(qiáng)。4、春天景色我以為十分漂亮。5、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度。6、李老師上課時(shí)對(duì)我們態(tài)度非常嚴(yán)格。語(yǔ)言靈動(dòng)六法就不寫“我”想

例句：（1）媽媽出差回來，晚上六點(diǎn)多才到家，一回家就睡覺了。我想：媽媽這么累了，還是我來做飯吧。（2）我走進(jìn)房間，突然聽見“沙沙”聲音，我想，家里就我一個(gè)人，有小偷嗎？（3）突然，奶奶出來了，說：“我出去串門了?！蔽蚁?，哈哈，奶奶出去了，我能夠大膽試了。

寫心里想話，學(xué)生喜歡用“我想”“我心里想”。絕大多數(shù)情況下，心里話，能夠自然地寫到故事中去，不需要用“我想”。去掉了我想，語(yǔ)言潔凈，句子緊湊。畫蛇不添足例句：（1）我背上背著一個(gè)書包。（2）英語(yǔ)老師來給我們上英語(yǔ)課了。

第一句，刪除“背上”?！氨持粋€(gè)書包”必定在“背上”。第二句，刪除老師前面“英語(yǔ)”，“英語(yǔ)老師”上必定是英語(yǔ)課。風(fēng)卷殘花半日香。不亂用關(guān)聯(lián)詞

做多了“關(guān)聯(lián)詞填空”，學(xué)生作文里，充滿了無聊關(guān)聯(lián)詞，處處是“‘關(guān)聯(lián)’病”。第一個(gè)沒相關(guān)聯(lián)，亂用關(guān)聯(lián)：（1）我即使很胖，不過很熱心，很愛幫助人。（2）我爺爺即使50歲了，可是他整天樂呵呵。第一句，“胖”和“熱心、愛幫助人”有什么轉(zhuǎn)折關(guān)系呢？胖人天生自私、不熱心？第二句，“五十多歲”和“整天樂呵呵”有什么轉(zhuǎn)折關(guān)系？一個(gè)人過了五十歲，就應(yīng)該整天愁眉苦臉，擔(dān)心要到閻王爺那里去報(bào)到了？

第二種，可用可不用地方不用關(guān)聯(lián)：（1）我氣極了，即使嘴上不敢說，不過心里一個(gè)勁地罵他。（2）因?yàn)槔习忠呀?jīng)不是第一次干這個(gè)事了，所以他非常熟練地把下水道蓋子打開。這兩句，用上關(guān)聯(lián)詞，能夠；不用關(guān)聯(lián)詞，更加好，更潔凈。關(guān)聯(lián)詞是語(yǔ)言膠水，膠水是化工東西，能不用盡可能不用。不重復(fù)用“我”

例句：（1）這時(shí)，我媽媽回來了，說：“你們真了不起！堆成一個(gè)這么漂亮雪人！”（2）我樂得手舞足蹈，我以為自己創(chuàng)造了一個(gè)小小生命。（3）我高興極了，我一路哼著小曲跑回了家，我以為幫助人，就是高興自己。第一句，學(xué)生習(xí)慣寫“我父親”“我媽媽”生怕被被人搶走了。不寫我，那也是你父親媽媽，讀人都懂。后面兩句，前面有我，后面就不要再寫了，重復(fù)了，多煩瑣。

刪去“時(shí)候”

例句：（1）臨近期末時(shí)候，好消息傳來了。（2）我在床上睡正香時(shí)候，突然以為肚子正疼。我強(qiáng)忍著，因?yàn)樘蹘紫戮蜎]事了。第一句，將“時(shí)候”刪去，變成“臨近期末，好消息傳來了”，多潔凈，多利索。第二句后也感覺比沒刪時(shí)候好?！皶r(shí)候”應(yīng)該進(jìn)入“用詞”“黑名單”。詞句有改變

例句：（1）我新奇很，便央求媽媽讓我玩一會(huì)兒。（2）我便滿屋子追泡泡，不料腳底一滑，盆里水灑了一地。媽媽走過來瞪了我一眼說：“小鬼?！?，便不準(zhǔn)我玩了。（3）我玩了一會(huì)兒玩具，便以為無聊透頂。一篇作文里，很多“便”，“便”