家庭教育報(bào)告課件

家庭教育主講人：馬淑霞家校結(jié)合共育英才一、問(wèn)題的提出和家長(zhǎng)共享伴孩子成長(zhǎng)關(guān)于教育問(wèn)題的思考教育廳關(guān)工委：1300多份問(wèn)卷親子溝通：40%，68%的孩子感到不快樂(lè)，幸福指數(shù)低73%的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣河南家庭教育網(wǎng)』我國(guó)四成小學(xué)生有厭學(xué)傾向責(zé)任在家長(zhǎng)不良言行?！督逃龝r(shí)報(bào)》《中小學(xué)生8大心理障礙須關(guān)注》：有資料顯示青少年大約70%左右的心理問(wèn)題來(lái)源于家庭教育。我們共同面臨的子女教育形勢(shì)、問(wèn)題、困惑不關(guān)心家長(zhǎng)教育修養(yǎng)，任何教學(xué)和教育任務(wù)都是不可能解決的

——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》孩子的壓力BECDA孩子父母課外家教學(xué)校老師社會(huì)關(guān)注祖（外）父母二、關(guān)于教育問(wèn)題的思考辦一所好學(xué)校必須調(diào)動(dòng)四個(gè)積極性：校長(zhǎng)辦學(xué)的積極性，陶行知先生說(shuō)過(guò)“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！睂W(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量、校園文化、辦學(xué)效益無(wú)不與校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。教師教學(xué)的積極性，良心活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，點(diǎn)燃孩子心中的火炬家長(zhǎng)支持學(xué)校的積極性。配合、輔助、支持。例子1、某學(xué)校老師的感嘆2、衛(wèi)東3、某校長(zhǎng)的感嘆4、社會(huì)家教18家庭教育對(duì)學(xué)校教育的作用從學(xué)校育人功能來(lái)看，家庭具有協(xié)同、配合教育的作用.課堂滲透線，常規(guī)教育線,校園物質(zhì)文化熏陶線,自治自我教育線,協(xié)同教育線。

110家庭教育對(duì)國(guó)民教育的作用

一個(gè)家庭養(yǎng)育的是一個(gè)孩子，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭養(yǎng)育的是一個(gè)民族。每個(gè)家庭都在參與著歷史的創(chuàng)造，每個(gè)為人父母者都在締造著我們民族和國(guó)家的未來(lái)。

____王全書(shū)家庭教育對(duì)國(guó)民教育具有奠基作用。崔炳建在省教育廳關(guān)工委豫西片工作（擴(kuò)大）會(huì)議上指出：“家長(zhǎng)學(xué)校不是可辦可不辦的問(wèn)題，而是必須辦好、辦出新水平的問(wèn)題。這樣才是對(duì)中央負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的前程負(fù)責(zé)。搞好家庭教育、辦好家長(zhǎng)學(xué)校是教育行政部門(mén)和中小學(xué)、幼兒園的神圣職責(zé)。”1144、辦人民滿意的教育的需要，辦現(xiàn)代教育的需要。

5、教師成長(zhǎng)的需要

一個(gè)成功的教師==成功的家長(zhǎng)

中小學(xué)、幼兒園和教師要做到“四個(gè)成為”：一是要成為合格家長(zhǎng)；二是要成為家長(zhǎng)學(xué)校合格的教師；三是要成為學(xué)習(xí)型家庭，四是要成為學(xué)習(xí)型學(xué)校?！敖處煱l(fā)展，學(xué)校發(fā)展”

“辦好兩所學(xué)?！?，即辦好教師發(fā)展學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)校1156、是家長(zhǎng)的需要：新時(shí)期的家長(zhǎng)已經(jīng)不滿足于對(duì)學(xué)校教育的一般性了解，而是十分希望深層次的了解學(xué)校的教育狀況，參與學(xué)校的管理，有較強(qiáng)的民主參與的意識(shí)。

好父母是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)都是幫出的，好溝通是聽(tīng)出來(lái)的，好成就是感化出來(lái)的。

教育孩子是一種學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù),是一種科學(xué)。三、應(yīng)該處理好的幾個(gè)關(guān)系基于中國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和家庭教育的諸多困惑，應(yīng)該處理好關(guān)系：1、家——校關(guān)系：教在學(xué)校，育在家庭2、養(yǎng)——育關(guān)系：養(yǎng)中有育，育中有養(yǎng)3、教務(wù)——政教關(guān)系：拳頭效應(yīng)4、智力——非智力的關(guān)系

（核心價(jià)值觀問(wèn)題）和家長(zhǎng)共享伴孩子成長(zhǎng)智商就是智力商數(shù)，叫智慧，也叫智能。是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。包括觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來(lái)表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。情商智商情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)?？偟膩?lái)講，人與人之間的情商并無(wú)明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。關(guān)于教育問(wèn)題的思考孩子的教育主體=老師+學(xué)校父母和孩子做朋友家庭是孩子生活的第一環(huán)境，父母作為孩子的第一任導(dǎo)師，是孩子人生的重要引路人，對(duì)于把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，負(fù)有重要的責(zé)任。家長(zhǎng)的角色定位

家——孩子的第一所學(xué)校=私塾父母——孩子的第一任老師=專職家與家長(zhǎng)——締造了半成品、基本塑形學(xué)?！偌庸み^(guò)程：傳道授業(yè)解惑，扶揚(yáng)優(yōu)秀、校正不良學(xué)生——在家和校的流水線完成鍛造或精品、或合格、或次品

121四、家長(zhǎng)學(xué)校任務(wù)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)任務(wù)——堅(jiān)持“四個(gè)”教育引導(dǎo)一是教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)更新家教觀念，樹(shù)立“為國(guó)教子，以德育人”的思想，二是教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教子知識(shí)，

實(shí)現(xiàn)教育角色和教育方式的轉(zhuǎn)變，三是教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)自我約束，重視言傳身教，四是教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)拓展家教空間，支持子女參加社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)配合學(xué)校教育、社會(huì)教育，促進(jìn)“三教”結(jié)合，實(shí)現(xiàn)家教由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變。

和家長(zhǎng)共享伴孩子成長(zhǎng)卓越家長(zhǎng)優(yōu)秀家長(zhǎng)合格家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校系統(tǒng)平臺(tái)成長(zhǎng)空間：從合格到卓越培育出健全人才先有合格家長(zhǎng)，才有健全孩子124家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)原則和規(guī)律1、理論與實(shí)際相一致的原則

2、少而精的原則，注意成人業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3、講求實(shí)效，學(xué)以致用的原則4、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則5、多種層次、多種規(guī)格、多種形式辦學(xué)的原則

6、以成人教成人的原則。

五、上級(jí)精神中共平頂山市教育局黨組文件《關(guān)于加強(qiáng)我市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)建設(shè)的意見(jiàn)》教育系統(tǒng)關(guān)工委的性質(zhì)是：在同級(jí)教育部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下、以離退休老同志為主體、有在職同志參加的工作機(jī)構(gòu)。以現(xiàn)職黨政領(lǐng)導(dǎo)為主導(dǎo)提出工作任務(wù)，以老同志為工作主體開(kāi)展工作。

教育系統(tǒng)關(guān)工委的工作方針是：圍繞中心、配合補(bǔ)充，因地制宜、量力而為，立足基層、注重實(shí)效。教育系統(tǒng)關(guān)工委的主要任務(wù)是：組織、指導(dǎo)教育系統(tǒng)離退休老同志，配合教育行政部門(mén)和學(xué)校，全面貫徹黨的教育方針，著力對(duì)高校和中小學(xué)校學(xué)生以及青年教職員工進(jìn)行思想政治和道德品質(zhì)教育，全面關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人服務(wù)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，全面提高家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合。河南省教育廳關(guān)工委印發(fā)的《關(guān)于在全省教育系統(tǒng)關(guān)工委開(kāi)展創(chuàng)建“五好”活動(dòng)的意見(jiàn)》8號(hào)文件明確要求：“各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的重要責(zé)任”。98年《平頂山市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的通知》：切實(shí)重視家庭教育工作，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理，健全組織機(jī)構(gòu)，明確辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持教育教學(xué)原則，狠抓“四落實(shí)”：即家庭教育教師落實(shí)、省教育廳編寫(xiě)的家長(zhǎng)學(xué)校教材落實(shí)、教學(xué)計(jì)劃（每學(xué)期上3次課）落實(shí)、教學(xué)場(chǎng)地落實(shí)，以促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?？焖侔l(fā)展。各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校要抓住開(kāi)學(xué)有利時(shí)機(jī)，充分做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，要做到學(xué)校開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)。尤其是初始年級(jí)，要做到“孩子入學(xué)，家長(zhǎng)入校”。做到“孩子入學(xué)，家長(zhǎng)入?！苯衲暧种厣晟霞?jí)要求（一）、對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)1、提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)教育觀念。2、有利于建立學(xué)習(xí)型家庭。二）、對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)1、和諧了人際關(guān)系。

2、提高了教學(xué)質(zhì)量3、促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。三）、對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。河南省教育系統(tǒng)家庭教育工作先進(jìn)市條件（一）領(lǐng)導(dǎo)班子重視（15分）

（二）業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)健全。有家教中心（4—5人），有講師團(tuán)（以20—30人為宜）。（15分）（三）各級(jí)學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)2/5以上為省市級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。（15分）

（四）各縣（市、區(qū)）應(yīng)有百分之五十是省級(jí)家庭教育工作先進(jìn)縣（市、區(qū)）。（25分）

（五）市屬非家庭教育工作先進(jìn)縣家庭教育不能留空白點(diǎn)，每縣有15—30所省級(jí)先進(jìn)（示范）家長(zhǎng)學(xué)校，每區(qū)有15—30所省級(jí)先進(jìn)（示范）家長(zhǎng)學(xué)校。（20分）

（六）家教現(xiàn)代化（6分）。手機(jī)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)通率在50%以上，網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的注冊(cè)率在50%以上。

（七）教師隊(duì)伍建設(shè)（4分）

凡縣級(jí)以上先進(jìn)示范家長(zhǎng)學(xué)校，每校至少有一名以上取得國(guó)家證書(shū)的家庭教育指導(dǎo)師，并每年進(jìn)行交流。

（八）滿分為100分，90分以上方能被評(píng)為家庭教育工作示范市。

河南省教育系統(tǒng)家庭教育工作示范縣（市、區(qū)）檢查評(píng)估條件（一）領(lǐng)導(dǎo)重視：（20分)

（二）機(jī)構(gòu)健全：（20分）

家教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)（以3—5人為宜），不斷地認(rèn)真進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校教師資格認(rèn)定。60%以上成規(guī)模的學(xué)校至少有2人以上取得國(guó)家證書(shū)的家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍，并每年進(jìn)行交流。有素質(zhì)較高的講師團(tuán)隊(duì)伍（以20—25人為宜）。

（三）制度完善：（20分）

手機(jī)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)通率在60%以上，網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的注冊(cè)率在60%以上。

（四）教材建設(shè)：（20分）

連續(xù)近三年起始年級(jí)省編教材達(dá)到80%以上，其他年級(jí)達(dá)到50—60%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校15——30%。

（五）辦學(xué)效果：（20分）

家長(zhǎng)學(xué)校做到“教師、教材、課時(shí)、計(jì)劃”四落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校做到“廣泛性、規(guī)范性、持續(xù)性、實(shí)效性”相結(jié)合，并有創(chuàng)新。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的滿意率應(yīng)在95%以上。

（六）總分為100分，90分以上為示范縣（市、區(qū)）。

河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校檢查評(píng)估條件（一）組織領(lǐng)導(dǎo)（20分）（二）教師隊(duì)伍（15分）有家庭教育指導(dǎo)師1—2名（三）辦學(xué)條件（35分）

辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，連續(xù)三年起始年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)80%的人有教材，其他年級(jí)30%手機(jī)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)通率應(yīng)在40%以上，網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校注冊(cè)率應(yīng)在40%以上。（四）教學(xué)質(zhì)量管理（30分）

1、有健全的規(guī)章制度。

2、教學(xué)內(nèi)容以教材為主，結(jié)合形勢(shì)和家長(zhǎng)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充。

3、教學(xué)形式多樣化，針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高，家長(zhǎng)滿意。

4、有家長(zhǎng)考勤記錄，每次家長(zhǎng)出勤在90%以上。有考核制度，考核合格率在85%以上，資料齊全。（5分）

5、家長(zhǎng)素質(zhì)有提高，家教方法有改進(jìn)，家庭教育環(huán)境有改善，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化明顯，后進(jìn)生在班上的比例下降。（5分）

（五）滿分100分，90分以上為先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。和家長(zhǎng)共享伴孩子成長(zhǎng)

凡成建制、成規(guī)模的中學(xué)、小學(xué)、幼兒園，按照上級(jí)精神要求組