2023年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

2023后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃所謂的后進(jìn)生，是指那些自卑厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績差，缺乏自信念，逆反心理嚴(yán)峻，紀(jì)律松散、行為習(xí)慣不良，自我期望值低，懶散不思進(jìn)取，缺點(diǎn)問題較多的學(xué)生群體。下面是我為大家收集整理的2023后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作規(guī)劃，盼望對(duì)大家有所幫忙！

【2023后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作規(guī)劃1】

新的學(xué)期又開頭了，在完畢了寒假假期之后，學(xué)生們都間續(xù)的穿著新衣服回到了學(xué)校，看到他們是這樣的面貌，我很快樂，新的一年要有新的氣象，我預(yù)備好了，將學(xué)生的成績和思想道德都能夠得到巨大的提高。

為了能夠在新學(xué)期里快速的讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中來，我想制定出一份教學(xué)工作規(guī)劃，讓我在行動(dòng)和教學(xué)中能夠更好的實(shí)施我的工作。

后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生。按類型劃分，小學(xué)后進(jìn)生主要有四類：學(xué)習(xí)成績差的后進(jìn)生;紀(jì)律差的后進(jìn)生;學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都差的“雙差”后進(jìn)生;學(xué)習(xí)或紀(jì)律時(shí)好時(shí)差的準(zhǔn)后進(jìn)生。后進(jìn)生人數(shù)雖少，而對(duì)班級(jí)的消極影響大，假如不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班級(jí)正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要了解后進(jìn)生。后進(jìn)生的形成緣由非常簡單，從外因看，主要有家庭和社會(huì)的不良影響，有學(xué)校教育的失誤。從內(nèi)因看，小學(xué)生社會(huì)閱歷淺，學(xué)問閱歷少，是非力量差，意志薄弱等，都很簡單成為后進(jìn)生承受消極影響的內(nèi)部動(dòng)因。針對(duì)這一點(diǎn)，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作要留意三點(diǎn)。

第一，以愛動(dòng)其心。

很多轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育閱歷說明，教師只有用一顆喜愛學(xué)生的熱誠之心去對(duì)待后進(jìn)生，與其建立起融洽的關(guān)系，才能感化后進(jìn)生。后進(jìn)生在自己的成長過程中，受排斥、被挖苦、遭冷眼的體驗(yàn)較多，他們內(nèi)心更需要暖和，需要愛。班主任從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)懷和愛惜，讓他們感悟到教師的愛心和期盼，從而點(diǎn)燃起盼望之火，自覺將教師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力。

其次，以理服其人。

后進(jìn)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外，還有很多特別之處，如自尊心特殊強(qiáng)，思想、行為的心情性顏色明顯，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。作為后進(jìn)生，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和缺乏，但他們不肯定都清晰地意識(shí)到這些問題的性質(zhì)和危害，更難單獨(dú)找到擺脫這種境況的方法。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作時(shí)，決不能一概地因事論事作簡潔處理，要針對(duì)問題引導(dǎo)學(xué)生去明察問題，分析根源，清晰性質(zhì)，明白危害，改正自新。

第三，以智導(dǎo)其行。

后進(jìn)生形成緣由錯(cuò)綜簡單，可以說，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，是集科學(xué)性和藝術(shù)性為一體的工作，它要求教師既要注意科學(xué)性，又要注意藝術(shù)性。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)漸進(jìn)的教育過程，其中難免會(huì)有反復(fù)和沖突。對(duì)此，教師在轉(zhuǎn)化教育過程中，要利用教育機(jī)靈，擅長捕獲后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞;對(duì)過錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象，要急躁說明，持之以恒，擅長在反復(fù)中抓教育，幫忙他們總結(jié)閱歷教訓(xùn)，增加與誘因作斗爭的反抗力。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)較長期的過程。一個(gè)稱職的人民教師應(yīng)當(dāng)具有的重要品質(zhì)之一是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生工作的急躁與愛心。

【2023后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作規(guī)劃2】

一、指導(dǎo)思想

1.樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培育一個(gè)優(yōu)生同等重要”的思想，樹立“教師不是選擇自己教育的學(xué)生，而是要制造適合不同學(xué)生的教育”觀念。

2.分析后進(jìn)生產(chǎn)生的緣由，制定有針對(duì)性的、切實(shí)可行的幫教規(guī)劃，培育后進(jìn)生的意志和毅力。

3.啟動(dòng)內(nèi)在動(dòng)力，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

4.引起自我批判，即由“他律”變?yōu)椤白月伞薄?/p>

5.制造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重，身教重于言教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，詳細(xì)問題詳細(xì)分析解決。

二、根本狀況：

班級(jí)的后進(jìn)生不只兩個(gè)，但本學(xué)期重點(diǎn)做吉仁杰、萬子龍、萬順杰、吳梓晟的思想轉(zhuǎn)化工作，并且學(xué)習(xí)重點(diǎn)要放在提高他們的根底學(xué)問上。

三、工作目標(biāo)：

使后進(jìn)生能成為合格生，增加后進(jìn)生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能開心地學(xué)習(xí)、生活，消退自卑感。

四、詳細(xì)措施：

1.進(jìn)展家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭狀況，了解學(xué)生的過去，依據(jù)實(shí)施狀況，調(diào)查討論，找出他們的“癥結(jié)”，對(duì)癥下藥，促使他們往正確的方向進(jìn)展.

2.克制缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)：有的學(xué)生上課做小動(dòng)作，常因受到教師的批判，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人，從而失去進(jìn)取向上的心理，消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，信念缺乏，自甘落后，形成后進(jìn)生。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長，亦有其短，后進(jìn)生也不例外。因此，教師要擅長發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)，引發(fā)求知欲，促其上進(jìn)。

3.以情感人，以理服人，要常常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對(duì)于后進(jìn)生不但不能卑視，還要有急躁地反復(fù)