教師剛參加工作心得體會

Word——3—教師剛參加工作心得體會一、回憶生進步程，有苦有甜

剛參加任務時，以為當老師該當是很緊急開心的事，可是干了一段工夫之后才發(fā)覺并不是每個先生都很聰慧、聽話。比方有的先生承受學問很慢，我就很著急，心想這學問這么簡潔，怎樣就是聽不明白呢，我只好利用下午課外活動的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽明白為止。這樣漸漸地讓他感遭到原來生物不是那么難學，自然就很寵愛先生物了。

再比方有的同窗很調皮，特殊是去年終一的有些同窗，有時上課老師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的勸說他，而且還要讓他熟悉到老師很看重他，比方讓他當他們那一排的小組長，幫忙收作業(yè)并親身送給我，這樣漸漸地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子?？吹奖救说拿恳稽c的付出都有了報答，感到特別地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個好老師。

二、細心策劃，組織好教學，進步教學質量

（一）、備課是上好課的前提

教學要獲得好成果，關鍵是要備好課，寫好教案。假如沒把教材吃透，那確定是上不好課的，課上確定是會脫漏學問點，為考試留下隱患，到時先生確定會以為老師不值得的信任，不能教好他們。所以每一學期剛開端，我拿到教材就抓緊通讀一遍，方案好這一學期的課時支配。然后在上課之前，仔細準時的請教王麗鳳老師，做到備好課，力圖吃透教材，找準重點，難點；為了先生能更直觀地感受所學的學問內容，我上網查閱每節(jié)課的教案，集合別人的特長確定本人的教學思緒，做到上課的對癥下藥。

（二）、課堂上使用多種教學方法，營建寬松，和諧的進修氛圍

上課時仔細講課，力圖抓住重點，打破難點，精講精練。使用多種教學方法，從先生的實際動身，留意調動先生的樂觀性和制造性思想。生物是一門與實際生活親熱相關的課程，所以先生對生物這門課原來就有著深厚的興味，我要做的就是在進修學問的進程中，進步先生的進修興味。就我本身而言，我是個寵愛考慮的人，所以我不主見讓先生交融貫穿，我寵愛在課堂上樂觀指導先生探求成果，在探求進程中發(fā)覺成果，處理成果，我在課堂上常常采納以下幾種方式指導先生：

1、試驗

試驗是先生獵取生物學問最直觀最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗中進行深化細致的探求。如“觀看動物細胞”這一試驗，在做試驗的前幾天就把試驗支配給先生，懇求先生弄分明試驗的手段懇求，以及操作步驟。先生一聽要做試驗，就特別興奮，懇求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同窗背了個大蔥頭過來?？粗d奮的希望的眼睛，我感到特別的欣喜。試驗課上，在規(guī)章的工夫里完成試驗后，再指導先生考慮一系列成果，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細胞大了，還是小了，細胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經過先生對顯微鏡操作的切身領悟，把握學問。這樣先生從試驗中可真正領會到探求的樂趣和勝利的歡欣，從而更主動地去追求學問。

2、觀看

觀看是先生獵取學問又不斷觀有效的道路，觀看前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方