《金屬的化學(xué)性質(zhì)》評(píng)價(jià)反思

第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)（第1課時(shí)）教學(xué)反思我們學(xué)校全面研究和落實(shí)學(xué)生的“學(xué)科素養(yǎng)”的教育和培養(yǎng)。通過(guò)“惠學(xué)課堂”建設(shè),努力達(dá)成“仁惠精業(yè)、慧心導(dǎo)引”的教師培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂引領(lǐng)能力。努力促進(jìn)學(xué)生能“自主慧學(xué)、展現(xiàn)互惠”，做課堂的主人,做慧學(xué)之人,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

這就要求教師要設(shè)計(jì)好合作目標(biāo)，提出有價(jià)值的、適合小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題。所以我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了下列兩個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：A組：在4只試管里分別放入兩小塊銅、鐵、鋅、鎂，再分別加入約5mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度。

B組：在4只試管里分別放入兩小塊銅、鐵、鋅、鎂，再分別加入約5mL稀硫酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度。

我還在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置了下列幾個(gè)問(wèn)題：1、為什么鋁制品有很好的抗腐蝕性？

2、日常生活中的鋁制品能否用鋼刷？為什么？3、金屬與氧氣反應(yīng)的條件都一樣嗎？4、金屬都能和酸反應(yīng)嗎？反應(yīng)的劇烈程度一樣嗎？金屬和酸反應(yīng)有什么想想？5、這些反應(yīng)有何特點(diǎn)？這一類(lèi)反應(yīng)與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)有什么不同之處？

在課堂上要科學(xué)組織小組合作學(xué)習(xí)，要建立合作組織，有主持人，有記錄員，有發(fā)言人，有補(bǔ)充發(fā)言人，各人的小組身份要進(jìn)行輪崗，努力達(dá)到機(jī)會(huì)均等，促進(jìn)全體學(xué)生全面成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中我重視小組合作后的成果交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，要引導(dǎo)學(xué)生自主體會(huì)、自主感悟所學(xué)知識(shí)和技能展慧就是讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)展學(xué)，明理顯慧（體現(xiàn)顯慧性）。在展慧這一環(huán)節(jié)教師推送的實(shí)訓(xùn)題既要體現(xiàn)層次性，又有綜合性，所以我設(shè)計(jì)了以下與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)的題目讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答：1、通常鋁制品很耐腐蝕的原因是（）A．鋁的化學(xué)性質(zhì)很不活潑B．鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑C．鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜D．鋁的密度較小2、將下列金屬與稀鹽酸接觸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的是（）A.鎂B.鐵C.鋅D.銅3、下列物質(zhì)中，不能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是（）A．硫酸鋅 B．氯化鎂 C．氯化亞鐵D．硫酸銅4、下列反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是（）A.H2+CuO===Cu+H2OB.C+2CuO======2Cu+CO2↑C.Fe+CuSO4===Cu+FeSO4D.CO+CuO====Cu+CO25、不法分子用金光閃閃的“假元寶”（銅鋅合金）蒙騙別人，下列方法可以揭穿騙子的行為的是（）A、加入澄清石灰水B、測(cè)密度C、加入鹽酸D、看顏色6、下列化學(xué)方程式正確的是（）A.4Fe＋3O2＝2Fe2O3B.2Fe＋H2SO4＝Fe2(SO4)3＋3H2↑C.Cu＋2HCl＝CuCl2＋H2↑D.Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑創(chuàng)慧就是反思評(píng)學(xué)，激發(fā)潛能，建構(gòu)生慧（體現(xiàn)創(chuàng)生性）。

這一環(huán)節(jié)的主線是“評(píng)學(xué)”和拓展訓(xùn)練，要通過(guò)師生之間、生生之間共評(píng)，去引起反思，甚至?xí)岢鲂碌膯?wèn)題，真正體現(xiàn)其“創(chuàng)生性”，通過(guò)拓展訓(xùn)練來(lái)生新的智慧。在這一過(guò)程中我讓學(xué)生討論歸納出本節(jié)內(nèi)容：

一、金屬的化學(xué)性質(zhì)：

1、與氧氣反應(yīng)

（金屬越活潑，反應(yīng)越容易，越劇烈）

2、與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)

（金屬越活潑，反應(yīng)越容易，越劇烈）

二、置換反應(yīng)（A+BC==B+AC）

一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物

我還設(shè)計(jì)了三道有一定難度的題目作為學(xué)生的課