園本教研(同課異構(gòu))課件

修水縣良塘中心幼兒園

2016－2017年度第一學(xué)期園本教研活動

美術(shù)題材各年齡段同課異構(gòu)2016.11.4修水縣良塘中心幼兒園同課異構(gòu)同課異構(gòu)模式：是指同樣的教學(xué)內(nèi)容，由不同的教師根據(jù)自己的實際情況、幼兒的實際情況、現(xiàn)有的教學(xué)條件、教師自身的特點以及對教材的不同理解而進行不同的教學(xué)設(shè)計。這其中包含三個基本概念：同、異和構(gòu)。修水縣良塘中心幼兒園1.不同教師選擇的教學(xué)內(nèi)容是相同的；2.在兩個教學(xué)活動中設(shè)立的目標是一致的；3.不同活動中的施教對象是有共性的。一、什么是同課異構(gòu)中的“同”？修水縣良塘中心幼兒園

如果說同課異構(gòu)是指教學(xué)方法及策略上的不同，那么，我們?yōu)槭裁床话阉凶觥巴n異法”或者“同課異式”呢？其實，同課異構(gòu)應(yīng)是他們的和?！皹?gòu)”應(yīng)該包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略、教學(xué)個性等。三、什么是同課異構(gòu)中的構(gòu)？修水縣良塘中心幼兒園

“同課異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強調(diào)“求同存異、異中求同”。讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師的教學(xué)個性，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。同課異構(gòu)的目的是讓不同的教師面對相同的教材，結(jié)合所教幼兒的實際情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設(shè)計，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)教師各具特色的創(chuàng)造性。同課異構(gòu)為教師提供面對面交流的平臺，能真正使“教學(xué)有價值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力”。修水縣良塘中心幼兒園四、同課異構(gòu)模式教研活動的開展形式：1.同一題材，同一年級組教師分頭備課2.同一年級組教師共同研討（年級副組長組織）3.主備人員吸取大家備課中的精華，生成獨立教案4.不同教師執(zhí)教，形成不同的活動開展模式活動過程中教師對素材的分析、領(lǐng)域的把握、過程的掌控，過程就是學(xué)習(xí)。修水縣良塘中心幼兒園小班組：美術(shù)活動：神奇的萬花筒活動目標：

1.通過欣賞康定斯基的作品，感受各種圖形組合粘貼帶來的美感。

2.學(xué)習(xí)正確使用固體膠，將各種圖形紙片任意粘貼在底板紙上。

3.知道用完膠棒后將蓋子蓋上，學(xué)會整理材料工具。修水縣良塘中心幼兒園大班組：美術(shù)活動：美麗的葉子活動目標：

1.學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與梳子摩擦，使顏料噴灑成畫的技能。

2.在教師的指導(dǎo)下，探索均勻噴灑顏料的方法。