人教版(部編)七年級(jí)下冊(cè)語文：文從字順課件

文從字順

寫作指導(dǎo)課文從字順

寫作指導(dǎo)課1教學(xué)目標(biāo)1.辨析句子，恰當(dāng)用詞，明確表意；2.修改語段，厘清思路，連貫表達(dá)；3.評(píng)價(jià)文章，推敲字句，提升能力。教學(xué)目標(biāo)2文從字順“文從字順”是人們對(duì)書面表達(dá)的基本要求，就是要做到：用詞恰當(dāng)，表意明確；句子連貫，思路清楚。更高的要求是：連貫得體、繁簡(jiǎn)有度、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、行文通暢。文從字順“文從字順”是人們對(duì)書面表達(dá)的基本要求，就是要做到：3文從字順要求一：用詞恰當(dāng)，表意明確文從字順要求一：4活動(dòng)一：辨析句子活動(dòng)一：辨析句子51.小紅找不到了爸爸媽媽很著急。2.商場(chǎng)每周都會(huì)有免費(fèi)贈(zèng)送的活動(dòng)。3.博物館展出了一千多年前新出土的文物。4.他是這次交通事故所有遇難者中唯一幸存的一位。1.小紅找不到了爸爸媽媽很著急。65.一場(chǎng)春雨之后，雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。6.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。5.一場(chǎng)春雨之后，雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。7搭配不當(dāng)；成分殘缺；重復(fù)啰嗦；語序不當(dāng)；褒貶誤用；句子歧義……用詞不當(dāng)，表意不明搭配不當(dāng)；用詞不當(dāng)，表意不明8下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．鱗次櫛比的建筑是城市永遠(yuǎn)的風(fēng)景線。B．電視劇《奢香夫人》的播出讓這位彝族女英雄家喻戶曉。C．媒體的推波助瀾，讓事件影響范圍逐步擴(kuò)大。D．織金財(cái)神廟的門窗做工雖簡(jiǎn)樸卻別有用心。D下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()D9文從字順要求二：句子連貫，思路清楚文從字順要求二：10小知識(shí)語言表達(dá)要連貫連貫，也是語言表達(dá)的基本要求之一。連貫是指句與句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上，扣得緊，表意合乎邏輯事理，表達(dá)脈絡(luò)清晰，能準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)中心意思。小知識(shí)語言表達(dá)要連貫11活動(dòng)二：修改語段活動(dòng)二：修改語段12門前是一條河，一片很大的打谷場(chǎng)在河邊。一個(gè)穿堂在山門里。彌勒佛供在迎門。三面都栽著高大的柳樹。門前是一條河，河邊是一片很大的打谷場(chǎng)。三面都栽著高大的柳樹。山門里是一個(gè)穿堂。迎門供著彌勒佛。敘述角度一致，文意上下相承門前是一條河，一片很大的打谷場(chǎng)在河邊。一個(gè)穿堂在山門里。彌勒13仲夏時(shí)節(jié)，科爾沁沙地西緣，①微風(fēng)吹拂，腳下一尺多高的苜蓿草隨風(fēng)翻滾，泛起一波波綠色的漣漪。②抬眼遠(yuǎn)眺，連綿的綠海涌著波浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向田野。③天空湛藍(lán)如洗，掛著如絲如縷的白云。

③①②語序安排合理，觀察順序清楚仲夏時(shí)節(jié)，科爾沁沙地西緣，①微風(fēng)吹拂，腳下一尺多高的苜蓿草隨14學(xué)習(xí)中國(guó)書法，就要揣摩那縱橫萬象的點(diǎn)畫，推敲那千姿百態(tài)的結(jié)構(gòu)；

，

；讓音樂的節(jié)奏、舞蹈的造型、數(shù)學(xué)的比例、力學(xué)的原理、平面的構(gòu)成……都造化在一起，交相輝應(yīng)，靈光四射，那該是何等動(dòng)人的畫面?。√剿髂鞘杳芟喾Q的布局，體會(huì)那提按頓挫的律動(dòng)；迷戀那揖讓開合的神思，膜拜那詩(shī)詞曲賦的意韻；表意合乎邏輯，前后銜接呼應(yīng)學(xué)習(xí)中國(guó)書法，就要揣摩那縱橫萬象的點(diǎn)畫，推敲那千姿百態(tài)的結(jié)構(gòu)15新學(xué)期開始了，班委會(huì)進(jìn)行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕任班長(zhǎng)，理由是她學(xué)習(xí)成績(jī)好，踏實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但是工作的計(jì)劃性比較差。(改為：……，理由是她雖然工作的計(jì)劃性比較差，但是學(xué)習(xí)成績(jī)好，踏實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。)脈絡(luò)表達(dá)清晰，語氣通達(dá)流暢新學(xué)期開始了，班委會(huì)進(jìn)行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕任班16敘述角度一致，文意上下相承；

語序安排合理，觀察順序清楚；

表意合乎邏輯，前后銜接呼應(yīng)；

脈絡(luò)表達(dá)清晰，語氣通達(dá)流暢；

敘述角度一致，文意上下相承；

語序安排合理，觀察順序清楚；

17溫馨提示在作文完篇后，要注意：一.讀一讀：自己出聲地讀一讀，看有沒有拗口的地方；

二.聽一聽：請(qǐng)別人來讀，自己來聽，是不是句句聽得清，是不是沒有一點(diǎn)兒磕絆；

三.查一查：覺得別扭處，認(rèn)真檢查一下，一方面查詞語，看其搭配、詞性、色彩等是否恰當(dāng);

另一方面查語法，看其結(jié)構(gòu)、成分、語序等是否連貫。溫馨提示在作文完篇后，要注意：18活動(dòng)三：望聞問切活動(dòng)三：望聞問切19橋（節(jié)選）“纖腰一弓行天水，大口一張通來船。”橋，在車馬行人無可奈何的涌浪江河上，握住了兩畔手。這一握，就是千年。當(dāng)我們談起橋，最先映入腦海的，總是橋上車水馬龍的景象。橋上的吆喝聲、賣藝聲、爭(zhēng)論聲和討價(jià)還價(jià)聲，交匯混合，成為一支喧鬧的樂曲，在橋上跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，賦予了橋無限的生機(jī)勃勃。但當(dāng)人流退去，夜幕四合，橋，則成為了黑色中最顯眼的一處玉石白。橋（節(jié)選）20——它左手輕拂昏昏欲睡的垂柳，右手捧起芬芳的泥土靜靜品嗅，腳下的流水，似乎也疲憊不堪，放緩了腳步與橋作伴。橋欣然接受水中的明月，淡然的站在黑夜中，向黎明發(fā)起深切的呼喚。而橋所蘊(yùn)含的生命力，遠(yuǎn)不止這些?！沂悄菢拥孛詰偎?，深切的生命力，早已牢牢根植于我的內(nèi)心。這不正是橋之美嗎？橋，用它無窮的生命力，走進(jìn)了每一個(gè)人的內(nèi)心，成為一種不可磨滅的文化象征與精神力量?！笫州p拂昏昏欲睡的垂柳，右手捧起芬芳的泥土靜靜品嗅，腳211.橋，在車馬行人無可奈何的涌浪江河上，握住了兩畔手。這一握，就是千年。（“無可奈何”感情色彩不當(dāng)，換成“熙熙攘攘”?！皟膳鲜帧北硪獠幻鳌＃ā拔铡弊钟玫暮?，但沒有展開。）（改為：橋，在熙熙攘攘的涌浪江河上，握住了河兩畔的手。這一握，就是幾千年。在不復(fù)回還的歲月里，它任勞任怨，為人們的出行提供便捷，也默默無聞地展現(xiàn)著自己無窮的生命力。正是“姿若虹霓，為湖山爭(zhēng)秀色；固如磐石，與水月競(jìng)久長(zhǎng)。”）1.橋，在車馬行人無可奈何的涌浪江河上，握住了兩畔手。這一握222.橋欣然接受水中的明月，淡然的站在黑夜中，向黎明發(fā)起深切的呼喚。（改為：“清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遙山皆有情”。橋欣然接受水中的明月，亭亭玉立于黑夜中，向黎明發(fā)起深情的呼喚。）2.橋欣然接受水中的明月，淡然的站在黑夜中，向黎明發(fā)起深切的233.橋，用它無窮的生命力，走進(jìn)了每一個(gè)人的內(nèi)心，成為一種不可磨滅的文化象征與精神力量。（改為：“屈身能負(fù)天下人，俯身愿聞萬千言。”橋，用它無窮的生命力，走進(jìn)了每一個(gè)人的內(nèi)心，成為了一種不可磨滅的精神力量與文化象征。）3.橋，用它無窮的生命力，走進(jìn)了每一個(gè)人的內(nèi)心，成為一種不可24“文從字順”就是要做到：

用詞恰當(dāng)，表意明確；

句子連貫，思路清楚?！拔膹淖猪槨本褪且龅剑?/p>

25作業(yè)題目：尋找“最令我心動(dòng)的花草枝葉”要求：選取一種心儀的花、草、枝或葉，從顏色、形狀、氣味、味道等角度，按照一定順序細(xì)致描繪，并通過小組交流，自己修改等方式，寫成一篇不少于500的文從字順的美文。作業(yè)題目：尋找“最令我心動(dòng)的花草枝葉”26文從字順

寫作指導(dǎo)課文從字順

寫作指導(dǎo)課27教學(xué)目標(biāo)1.辨析句子，恰當(dāng)用詞，明確表意；2.修改語段，厘清思路，連貫表達(dá)；3.評(píng)價(jià)文章，推敲字句，提升能力。教學(xué)目標(biāo)28文從字順“文從字順”是人們對(duì)書面表達(dá)的基本要求，就是要做到：用詞恰當(dāng)，表意明確；句子連貫，思路清楚。更高的要求是：連貫得體、繁簡(jiǎn)有度、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、行文通暢。文從字順“文從字順”是人們對(duì)書面表達(dá)的基本要求，就是要做到：29文從字順要求一：用詞恰當(dāng)，表意明確文從字順要求一：30活動(dòng)一：辨析句子活動(dòng)一：辨析句子311.小紅找不到了爸爸媽媽很著急。2.商場(chǎng)每周都會(huì)有免費(fèi)贈(zèng)送的活動(dòng)。3.博物館展出了一千多年前新出土的文物。4.他是這次交通事故所有遇難者中唯一幸存的一位。1.小紅找不到了爸爸媽媽很著急。325.一場(chǎng)春雨之后，雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。6.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。5.一場(chǎng)春雨之后，雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。33搭配不當(dāng)；成分殘缺；重復(fù)啰嗦；語序不當(dāng)；褒貶誤用；句子歧義……用詞不當(dāng)，表意不明搭配不當(dāng)；用詞不當(dāng)，表意不明34下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．鱗次櫛比的建筑是城市永遠(yuǎn)的風(fēng)景線。B．電視劇《奢香夫人》的播出讓這位彝族女英雄家喻戶曉。C．媒體的推波助瀾，讓事件影響范圍逐步擴(kuò)大。D．織金財(cái)神廟的門窗做工雖簡(jiǎn)樸卻別有用心。D下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()D35文從字順要求二：句子連貫，思路清楚文從字順要求二：36小知識(shí)語言表達(dá)要連貫連貫，也是語言表達(dá)的基本要求之一。連貫是指句與句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上，扣得緊，表意合乎邏輯事理，表達(dá)脈絡(luò)清晰，能準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)中心意思。小知識(shí)語言表達(dá)要連貫37活動(dòng)二：修改語段活動(dòng)二：修改語段38門前是一條河，一片很大的打谷場(chǎng)在河邊。一個(gè)穿堂在山門里。彌勒佛供在迎門。三面都栽著高大的柳樹。門前是一條河，河邊是一片很大的打谷場(chǎng)。三面都栽著高大的柳樹。山門里是一個(gè)穿堂。迎門供著彌勒佛。敘述角度一致，文意上下相承門前是一條河，一片很大的打谷場(chǎng)在河邊。一個(gè)穿堂在山門里。彌勒39仲夏時(shí)節(jié)，科爾沁沙地西緣，①微風(fēng)吹拂，腳下一尺多高的苜蓿草隨風(fēng)翻滾，泛起一波波綠色的漣漪。②抬眼遠(yuǎn)眺，連綿的綠海涌著波浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向田野。③天空湛藍(lán)如洗，掛著如絲如縷的白云。

③①②語序安排合理，觀察順序清楚仲夏時(shí)節(jié)，科爾沁沙地西緣，①微風(fēng)吹拂，腳下一尺多高的苜蓿草隨40學(xué)習(xí)中國(guó)書法，就要揣摩那縱橫萬象的點(diǎn)畫，推敲那千姿百態(tài)的結(jié)構(gòu)；

，

；讓音樂的節(jié)奏、舞蹈的造型、數(shù)學(xué)的比例、力學(xué)的原理、平面的構(gòu)成……都造化在一起，交相輝應(yīng)，靈光四射，那該是何等動(dòng)人的畫面??！探索那疏密相稱的布局，體會(huì)那提按頓挫的律動(dòng)；迷戀那揖讓開合的神思，膜拜那詩(shī)詞曲賦的意韻；表意合乎邏輯，前后銜接呼應(yīng)學(xué)習(xí)中國(guó)書法，就要揣摩那縱橫萬象的點(diǎn)畫，推敲那千姿百態(tài)的結(jié)構(gòu)41新學(xué)期開始了，班委會(huì)進(jìn)行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕任班長(zhǎng)，理由是她學(xué)習(xí)成績(jī)好，踏實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但是工作的計(jì)劃性比較差。(改為：……，理由是她雖然工作的計(jì)劃性比較差，但是學(xué)習(xí)成績(jī)好，踏實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。)脈絡(luò)表達(dá)清晰，語氣通達(dá)流暢新學(xué)期開始了，班委會(huì)進(jìn)行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕任班42敘述角度一致，文意上下相承；

語序安排合理，觀察順序清楚；

表意合乎邏輯，前后銜接呼應(yīng)；

脈絡(luò)表達(dá)清晰，語氣通達(dá)流暢；

敘述角度一致，文意上下相承；

語序安排合理，觀察順序清楚；

43溫馨提示在作文完篇后，要注意：一.讀一讀：自己出聲地讀一讀，看有沒有拗口的地方；

二.聽一聽：請(qǐng)別人來讀，自己來聽，是不是句句聽得清，是不是沒有一點(diǎn)兒磕絆；

三.查一查：覺得別扭處，認(rèn)真檢查一下，一方面查詞語，看其搭配、詞性、色彩等是否恰當(dāng);

另一方面查語法，看其結(jié)構(gòu)、成分、語序等是否連貫。溫馨提示在作文完篇后，要注意：44活動(dòng)三：望聞問切活動(dòng)三：望聞問切45橋（節(jié)選）“纖腰一弓行天水，大口一張通來船?！睒?，在車馬行人無可奈何的涌浪江河上，握住了兩畔手。這一握，就是千年。當(dāng)我們談起橋，最先映入腦海的，總是橋上車水馬龍的景象。橋上的吆喝聲、賣藝聲、爭(zhēng)論聲和討價(jià)還價(jià)聲，交匯混合，成為一支喧鬧的樂曲，在橋上跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，賦予了橋無限的生機(jī)勃勃。但當(dāng)人流退去，夜幕四合，橋，則成為了黑色中最顯眼的一處玉石白。橋（節(jié)選）46——它左手輕拂昏昏欲睡的垂柳，右手捧起芬芳的泥土靜靜品嗅，腳下的流水，似乎也疲憊不堪，放緩了腳步與橋作伴。橋欣然接受水中的明月，淡然的站在黑夜中，向黎明發(fā)起深切的呼喚。而橋所蘊(yùn)含的生命力，遠(yuǎn)不止這些?！沂悄菢拥孛詰偎?，深切的生命力，早已牢牢根植于我的內(nèi)心。這不正是橋之美嗎？橋，用它無窮的生命力，走進(jìn)了每一個(gè)人的內(nèi)心，成為一種不可磨滅的文化象征與精神力量。——它左手輕拂昏昏欲睡的垂柳，右手捧起芬芳的泥土靜靜品嗅，腳471.橋，在車馬行人無可奈何的涌浪江河上，握住了兩畔手。這一握，就是千年。（“無可奈何”感情色彩不當(dāng)，換成“熙熙攘攘”。“兩畔手”表意不明。）（“握”字用的好，但沒有展開。）（改為：橋，在熙熙攘攘的涌浪江河上，握住了河兩畔的手。這一握，就是