2023版新教材高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第四單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存及辛亥革命與中華民國(guó)的建立單元綜合提升課件_第1頁(yè)
2023版新教材高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第四單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存及辛亥革命與中華民國(guó)的建立單元綜合提升課件_第2頁(yè)
2023版新教材高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第四單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存及辛亥革命與中華民國(guó)的建立單元綜合提升課件_第3頁(yè)
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單元綜合提升網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一、列強(qiáng)侵華的階段性特征及影響知識(shí)縱橫時(shí)期階段特征影響鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前(1)侵略方式:商品輸出取代直接劫掠,以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)中國(guó)國(guó)門(mén)為主要手段(2)國(guó)家:英、法為首,俄、美隨后(1)政治:開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)(2)經(jīng)濟(jì):自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解,開(kāi)始了近代化進(jìn)程(3)思想:出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮(4)外交:國(guó)門(mén)被打開(kāi),清政府被迫開(kāi)放時(shí)期階段特征影響甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(1)侵略方式:政治上,從掀起瓜分中國(guó)狂潮到實(shí)行“以華治華”;經(jīng)濟(jì)上,從以商品輸出為主到以資本輸出為主;文化上,宗教侵略、奴化教育(2)國(guó)家:除英、法等國(guó)外,德、日、意也加入(1)政治:民族危機(jī)加深,推動(dòng)了民主運(yùn)動(dòng)的高漲(2)經(jīng)濟(jì):嚴(yán)重摧殘了中國(guó)的民族經(jīng)濟(jì),自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解(3)思想:維新思潮和民主共和思想對(duì)封建思想形成巨大沖擊(4)外交:中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié),清政府淪為列強(qiáng)侵華的工具 1.(2021·遼寧營(yíng)口調(diào)研)據(jù)統(tǒng)計(jì),甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前,外資在華設(shè)有工廠192家,投資總額為11943萬(wàn)元;甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后的1895—1913年間,外資新建廠礦達(dá)1366家,其中多數(shù)廠礦的資本在10萬(wàn)元以上,投資總額為1021513萬(wàn)元。出現(xiàn)這一變化的主要原因是 (

)A.列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略轉(zhuǎn)向資本輸出為主B.清政府鼓勵(lì)吸引外資C.清政府放寬了民間開(kāi)礦設(shè)廠限制D.實(shí)業(yè)救國(guó)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)【答案】A

【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,1895年《馬關(guān)條約》允許外國(guó)在華投資設(shè)廠,拓寬了列強(qiáng)對(duì)華資本輸出的途徑,故選A項(xiàng)。二、中國(guó)近代前期社會(huì)各階層的探索1.探索歷程。派別背景階級(jí)屬性主張結(jié)果影響抵抗派鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,先進(jìn)的中國(guó)人驚醒地主階級(jí)師夷長(zhǎng)技以制夷未實(shí)踐啟迪近代中國(guó)人向西方尋求救國(guó)救民真理派別背景階級(jí)屬性主張結(jié)果影響太平天國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,人民負(fù)擔(dān)加重,階級(jí)矛盾、民族矛盾尖銳農(nóng)民階級(jí)“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢(qián)同使”的平均主義思想過(guò)于理想,與現(xiàn)實(shí)環(huán)境不符,未能實(shí)現(xiàn)沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力,其主張影響后世派別背景階級(jí)屬性主張結(jié)果影響洋務(wù)派太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),使清政府面臨內(nèi)憂外患地主階級(jí)自強(qiáng)、求富創(chuàng)辦了近代軍事、民用工業(yè)和新式學(xué)堂,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗標(biāo)志其破產(chǎn)刺激了民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生,一定程度上抵制了西方經(jīng)濟(jì)侵略,培養(yǎng)了一批近代科技人才派別背景階級(jí)屬性主張結(jié)果影響維新派甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮,民族危機(jī)空前嚴(yán)重資產(chǎn)階級(jí)興民權(quán),實(shí)行君主立憲,改革教育制度1898年戊戌變法,但遭到頑固勢(shì)力阻撓,失敗是救亡圖存的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),是近代中國(guó)一次思想解放運(yùn)動(dòng)派別背景階級(jí)屬性主張結(jié)果影響革命派變法改良運(yùn)動(dòng)失敗,民族危機(jī)加深資產(chǎn)階級(jí)暴力革命,民主共和建立中華民國(guó),頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》推翻了清王朝的統(tǒng)治,結(jié)束了中國(guó)的君主專(zhuān)制制度,民主共和觀念深入民心派別背景階級(jí)屬性主張結(jié)果影響激進(jìn)派人們?nèi)狈?duì)舊思想、舊文化、舊禮教的徹底批判,大多數(shù)國(guó)民的頭腦仍被專(zhuān)制和愚昧束縛著資產(chǎn)階級(jí)民主、科學(xué)陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》宣傳民主、科學(xué)思想;掀起文學(xué)革命,白話文逐漸普及開(kāi)來(lái)推動(dòng)思想文化革新,有著解放思想的重大意義2.主要特點(diǎn)。(1)廣泛性:近代前期的農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)中的許多政治派別都進(jìn)行了各種各樣的探索活動(dòng)。(2)一致性:近代中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的出發(fā)點(diǎn)都是實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和富強(qiáng)。學(xué)習(xí)西方與抵制侵略相連。(3)一定的層次性:在學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上具有不同的層次,從學(xué)器物到學(xué)政治制度再到學(xué)思想文化。(4)繼承性:各政治派別提出的救國(guó)方案既有繼承,又有發(fā)展,既有量變,又有質(zhì)的飛躍。(5)曲折性:近代前期中國(guó)人民的探索具有曲折性,一方面是由于各階級(jí)的局限性,另一方面是因?yàn)榉磩?dòng)勢(shì)力的強(qiáng)大。 2.(2021·江西九校聯(lián)考)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)像是在缺乏產(chǎn)業(yè)革命條件的情況下出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)革命跡象,它因模仿一部分西方器物而異于傳統(tǒng),又因主其事者以新衛(wèi)舊的本來(lái)意愿而難以掙脫傳統(tǒng),結(jié)果是“東一塊西一塊的進(jìn)步,零零碎碎的”。該材料旨在說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng) (

)A.異于傳統(tǒng)富有創(chuàng)新B.推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程C.呈現(xiàn)出碎片化特征D.以“中體西用”為指導(dǎo)思想【答案】C

【解析】根據(jù)材料“結(jié)果是東一塊西一塊的進(jìn)步,零零碎碎的”可知,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步并不是一蹴而就的,而是多個(gè)方面都有些許進(jìn)步,呈現(xiàn)碎片化特征,故C項(xiàng)正確;根據(jù)材料“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)……難以掙脫傳

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