口語(yǔ)交際主題訓(xùn)練課件

語(yǔ)文專題十口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)A組口語(yǔ)交際1．你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天。請(qǐng)你以同學(xué)的名義給小華媽媽打個(gè)電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。(注意表達(dá)要簡(jiǎn)明得體，字?jǐn)?shù)不超50字)________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.語(yǔ)言表達(dá)。郭老師在黃岡市語(yǔ)文“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，榮獲第一名，將代表黃岡參加全省“教學(xué)比武”。假如你是郭老師的學(xué)生，請(qǐng)你向郭老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不要超過(guò)30字，不得透露學(xué)校、班級(jí)和姓名等信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此題首先要弄清楚寫(xiě)短信人的身份，再根據(jù)題目要求寫(xiě)出祝賀之語(yǔ)即可。答案：示例一：祝賀您，縣市賽課大顯身手；祝愿您，全省“比武”魅力四射。示例二：市縣名師同競(jìng)技，您已奪冠；全省精英共“比武”，您再爭(zhēng)鋒。3．根據(jù)下面提供的情境，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。小華作為演講比賽的主持人，他對(duì)大家說(shuō)：“_________________________________________”小華說(shuō)完后，會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。(不超過(guò)60個(gè)字)解析：這是一道口語(yǔ)交際題?；卮饡r(shí)要扣住演講主題，表達(dá)目的明確，語(yǔ)言得體，發(fā)出“認(rèn)真傾聽(tīng)”的建議。答案：示例：同學(xué)們，今天演講的主題是“文明美德伴我成長(zhǎng)”，講文明要從小事做起，從自己做起，請(qǐng)大家尊重選手，認(rèn)真傾聽(tīng)。解析：寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，要注意符合開(kāi)場(chǎng)白格式——稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、對(duì)下文的引出等，圍繞“‘五四’青年節(jié)”的主題，運(yùn)用一種修辭手法，語(yǔ)句通順即可。答案：示例：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，青年朋友們：大家好！今天我們齊聚一堂，共度我們自己的節(jié)日。青春的使命在這里召喚，青春的智慧在這里閃光，青春的激情在這里綻放，讓我們借著青春的力量一起飛翔吧?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始。解析：首先要陳述自己的觀點(diǎn)，然后從反方的理由中得到啟發(fā)，找到支撐自己觀點(diǎn)的理由，最后分條作答即可。答案：示例：我認(rèn)為增設(shè)“圖書(shū)角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書(shū)角”能夠便于我們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以讓“圖書(shū)角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書(shū)角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書(shū)管理制度，加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不用擔(dān)心的。解析：觀點(diǎn)和材料要一致，語(yǔ)言要通順，字?jǐn)?shù)要符合要求，兩個(gè)例子舉出其中一個(gè)即可。答案：示例一：我眼中的孔子是好學(xué)的。他“十五而有志于學(xué)”，十五歲就立志要學(xué)有所成，他為讀《易》而翻斷了穿簡(jiǎn)的牛皮繩，“韋編三絕”這個(gè)故事至今還激勵(lì)著人們勤奮讀書(shū)。示例二：我眼中的孔子是好學(xué)的。他向師襄子學(xué)鼓琴，不僅熟習(xí)樂(lè)曲及彈奏技法，而且能夠從中領(lǐng)會(huì)樂(lè)曲的意蘊(yùn)，甚至體會(huì)到了樂(lè)曲作者之為人，令老師也對(duì)他肅然起敬，其好學(xué)精神令人欽佩。7．(2013·山西)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者泰戈?duì)柺且粋€(gè)多才多藝的詩(shī)人，文、史、哲、藝等幾乎無(wú)所不精。他父親是一個(gè)受人尊敬的智者。父親對(duì)他的教育概括起來(lái)就是：潛移默化、身體力行。泰戈?duì)?2歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。白天他們或步行或騎馬，徜徉于自然美景和人文勝境之間；晚上則是坐在星空下，聽(tīng)父親講天文知識(shí)，欣賞美麗迷人的夜色。父子倆在那里整整度過(guò)了四個(gè)月的旅游生活。泰戈?duì)柕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個(gè)人的茁壯成長(zhǎng)不但要“讀萬(wàn)卷書(shū)”，還要“行萬(wàn)里路”。讀了以上文字，請(qǐng)自選角度，用議論的表達(dá)方式寫(xiě)一段話，不少于50字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此題，首先讀懂文段內(nèi)容，概括出文段的主題——注重理論知識(shí)和實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合，在大自然中陶冶情操，健全人格。然后針對(duì)某一方面用議論的表達(dá)方式寫(xiě)一段話，注意字?jǐn)?shù)限制。答案：示例：日月經(jīng)天，江河行地，自然界是天地大書(shū)！形成健全人格，在認(rèn)真讀“有字書(shū)”的同時(shí)，還要多讀、讀好自然生活這本“無(wú)字書(shū)”，像泰戈?duì)柲菢?，在多姿多彩的自然生活中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)智慧。(選其他角度，用議論的表達(dá)方式闡述，語(yǔ)言流暢也可)8．(2013·連云港)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。八達(dá)嶺長(zhǎng)城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國(guó)自由女神像腳下也有中文“到此一游”……5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，該事件迅速引來(lái)網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實(shí)涂鴉文物的當(dāng)事學(xué)生的家長(zhǎng)向公眾道歉，向埃及方面道歉。解析：(1)觀點(diǎn)要明確，分析要透徹，意思要正確，語(yǔ)言要通順。(2)勸阻內(nèi)容要具體，語(yǔ)言要得體，讓人容易接受。答案：(1)這是一種不文明的行為，是對(duì)人類精神文明的褻瀆，應(yīng)予以譴責(zé)；國(guó)民素質(zhì)的提高，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的共同努力；保護(hù)人類的文化遺產(chǎn)人人有責(zé)。(2)示例一：這位同學(xué)，盧克索神廟是世界文化遺產(chǎn)，我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它，不能隨意涂鴉。你的行為不僅有損中國(guó)人的形象，還會(huì)影響中埃兩國(guó)的友誼，請(qǐng)不要涂鴉，好嗎？示例二：這位同學(xué)，盧克索神廟的浮雕是人類共同的文化遺產(chǎn)，傳承著人類的精神文明，保護(hù)文物是我們共同的責(zé)任。我們應(yīng)該文明旅游，什么痕跡也別留下。

(1)請(qǐng)結(jié)合文意，在下面橫線上寫(xiě)出A、B、C、D處的成語(yǔ)。________________________________________________________________________________________________(2)如果你有一同學(xué)成績(jī)特差，還特怕吃苦，特怕困難，請(qǐng)你至少用一個(gè)上面所填的成語(yǔ)寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話，讓他能重新鼓起學(xué)習(xí)的信心。請(qǐng)注意語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體。_______________________________________________________________________________________________解析：(1)成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要做到正確、規(guī)范。(2)要符合語(yǔ)境，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。可采用商量語(yǔ)氣或反問(wèn)語(yǔ)氣，易于讓人接受。答案：(1)懸梁刺股、囊螢映雪、程門(mén)立雪、鑿壁偷光、聞雞起舞(后四個(gè)任選其三)

(2)示例一：同學(xué)，你一定聽(tīng)過(guò)“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都能克服；只要有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越寬。示例二：同學(xué)，自古英雄多磨難，如果我們具有“懸梁刺股”的精神，“程門(mén)立雪”的執(zhí)著，何愁不能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？

(3)奶奶病好后，想送一面錦旗給王醫(yī)生以表謝意。你認(rèn)為最適合寫(xiě)在錦旗上的一項(xiàng)是(

)A．春風(fēng)化雨B．造福百姓C．扶危濟(jì)困D．妙手回春解析：(1)首先從圖上找到人物所在的方位，以及可以進(jìn)入醫(yī)院的側(cè)門(mén)位置；然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，使用表方位及動(dòng)作先后的詞語(yǔ)介紹。(2)稱呼要得體，轉(zhuǎn)述病情要委婉，最好要有安慰爺爺?shù)脑?，語(yǔ)言表述還要通順、簡(jiǎn)潔。(3)王醫(yī)生將奶奶醫(yī)治好了，這是“妙手回春”。A項(xiàng)“春風(fēng)化雨”贊老師，B項(xiàng)“造福百姓”贊政府，C項(xiàng)“扶危濟(jì)貧”贊慈善家等。答案：(1)從浙一醫(yī)院正門(mén)沿慶春路繼續(xù)前行(東行)，到人行橫道(路口)向右(向南)拐彎，進(jìn)入直大方伯巷，約170米后從側(cè)門(mén)進(jìn)入醫(yī)院。(2)爺爺，醫(yī)生說(shuō)奶奶需要住院，作進(jìn)一步的檢查。請(qǐng)您不要太擔(dān)心。(3)D

(4)【活動(dòng)體驗(yàn)】參加完系列愛(ài)心活動(dòng)之后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“愛(ài)”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示：活動(dòng)內(nèi)容：“迎接世界地球日——做綠色達(dá)人”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)地點(diǎn)：向陽(yáng)中學(xué)學(xué)生禮堂活動(dòng)時(shí)間：2013年4月22日上午八點(diǎn)(2)校團(tuán)委要求每一位“綠色達(dá)人”圍繞今年“世界地球日”的宣傳主題開(kāi)展相關(guān)的“達(dá)人行動(dòng)”，假如你是其中一員，請(qǐng)寫(xiě)出兩條你的“達(dá)人行動(dòng)”與同學(xué)們一起分享?！斑_(dá)人行動(dòng)”一：__________________________________“達(dá)人行動(dòng)”二：__________________________________解析：(1)要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事件，并表達(dá)邀請(qǐng)之意，還要有落款、時(shí)間。(2)緊扣“珍惜資源”“低碳生活”，從生活小事入手，做法要切實(shí)可行。答案：(1)示例：請(qǐng)柬王志忠同志：茲定于2013年4月22日上午8時(shí)在向陽(yáng)中學(xué)學(xué)生禮堂舉行“迎接世界地球日——做綠色達(dá)人”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，敬請(qǐng)光臨。向陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委2013年4月21日

(2)“達(dá)人行動(dòng)”一：制作“家庭成員沐浴時(shí)間表”，倡導(dǎo)節(jié)水節(jié)電?！斑_(dá)人行動(dòng)”二：用包裝盒(罐)等制作家用小工具，實(shí)現(xiàn)物品循環(huán)利用。6．閱讀改錯(cuò)。下面是“傳染病防控宣傳月”活動(dòng)結(jié)束后，××市政府發(fā)給在此次活動(dòng)中成績(jī)顯著的××中學(xué)的一封表?yè)P(yáng)信。①表?yè)P(yáng)信②××中學(xué)：③在開(kāi)展“傳染病防控宣傳月”活動(dòng)中，你校的師生員工，不僅從自己做起，從本校做起，搞好了本校的衛(wèi)生，而且多次利用周休日走上街頭清理垃圾，宣傳預(yù)防傳染病的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展衛(wèi)生咨詢活動(dòng)，義務(wù)為群眾做好事，為今年的腸道傳染疾病的控制做出了可喜的成績(jī)。④在此，市政府特授予你?！熬裎拿飨冗M(jìn)集體”的光榮稱號(hào)。⑤_________________________________________。⑥此致⑦敬禮！⑧2012年5月12日⑨××市人民政府

(1)仔細(xì)閱讀，找出三處格式上的問(wèn)題，并提出你的修改意見(jiàn)。第一處：________修改意見(jiàn)：_____________________第二處：________修改意見(jiàn)：____________________第三處：________修改意見(jiàn)：___________________(2)在內(nèi)容上，⑤少了一句，請(qǐng)根據(jù)表?yè)P(yáng)信的特點(diǎn)要求補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥?。解析?1)考查表?yè)P(yáng)信的格式，表?yè)P(yáng)信的第二行為發(fā)送單位，要頂格寫(xiě)，結(jié)尾不需要敬語(yǔ)，在落款上，都是署名在上，日期在下，位置都在右下方。(2)考查表?yè)P(yáng)信內(nèi)容的要求。一般表?yè)P(yáng)信在結(jié)尾時(shí)都要有“表達(dá)向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)的心意，或號(hào)召群眾向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)”之類的語(yǔ)句。答案：(1)第一處：②修改意見(jiàn)：發(fā)送單位應(yīng)該頂格寫(xiě)。第二處：⑥⑦修改意見(jiàn)：表?yè)P(yáng)信結(jié)尾不需要敬語(yǔ)，應(yīng)刪去。第三處：⑧⑨修改意見(jiàn)：落款的單位和日期顛倒，把單位寫(xiě)在上面，日期寫(xiě)在下面。(2)希望你校師生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，再接再厲，為取得更大的成績(jī)而努力！分析上表，你得出的結(jié)論是：_________________________________________________________________

(3)【探討讀書(shū)方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。①向校長(zhǎng)提建議：___________________________________________________________________________②向同學(xué)提建議：____________________________________