八年級下冊物理配套課件：專題六 簡單機械

分層導學物理八年級下冊配套課件專題六簡單機械一、知識網(wǎng)絡導圖二、課堂復習導學1.吳曉是一名釣魚愛好者.如圖6－1所示，他用力向上拉魚竿，把魚拉出水面。此時，釣魚竿可以看成一個()A.省力杠桿，增大兩只手之間的距離能省力一些B.省力杠桿，減小兩只手之間的距離能省力一些C.費力杠桿，減小兩只手之間的距離能省力一些D.費力杠桿，增大兩只手之間的距離能省力一些D圖6-1二、課堂復習導學2.如圖6－2所示，關于簡單機械的使用，說法不正確的是()C圖6-2二、課堂復習導學3.用如圖6－3所示的滑輪組勻速豎直提升物體，不計一切摩擦和繩重。下列判斷正確的是()A.該滑輪組繩自由端拉力F的大小一定等于所提物體重力的三分之一B.用該滑輪組提升不同的物體，物體越重，其機械效率越大C.用該滑輪組分別提升水面下和水面上的同一物體，其機械效率相等 D.其他條件不變，僅將滑輪組中的動滑輪重力變大，其機械效率變大B圖6-3二、課堂復習導學4.如圖6－4所示，在拉力F作用下，一個重600N的物體以0.1m/s的速度沿水平地面向右勻速直線運動了10s，已知滑輪組的機械效率為80%，在此過程中拉力F做了150J的功，則下列說法中正確的是()A.拉力F的大小為150N B.拉力F的大小為50N C.物體與地面間的滑動摩擦力為600N D.物體與地面間的滑動摩擦力為480NB圖6-4二、課堂復習導學5.如圖6－5是某學校舉行科技大賽中所展示的一款“機械手”，其O點為固定轉動軸，現(xiàn)它水平抓住一只重40N的工件G，若它在0.5s內勻速將這一工件提升了20cm，而動力機械M的功率為20W，則機械手做的有用功為

J，機械效率為

%。工件G的重力勢能

(填“增大”“不變”或“減小”)。8圖6-580增大二、課堂復習導學6.如圖6－6所示，小謙想把被臺風刮倒的樹拉正。他把繩子的一端系在乙樹上，然后繞過甲樹用力拉繩子，這樣做有

段繩子拉甲樹。如果不計繩重和摩擦，甲樹受300N拉力，則小謙對繩子的拉力至少為

N。2圖6-6150二、課堂復習導學7.用如圖6－7所示的滑輪組將重為G的物體勻速提升了h，作用在繩上的拉力大小為F，則總功為

，額外功為

，效率為

。(用題中給出的物理量表示)3FhG/3F(3F－G)h圖6-7二、課堂復習導學8.一位泰山挑山工用一根長1.8m的扁擔挑起貨物，如圖6－8為扁擔示意圖，若在扁擔的A端掛200N的物體，B端掛300N的物體，挑起重物時使扁擔水平平衡，則挑山工肩膀需頂在距A端

m遠的位置(不計扁擔的重力)。圖6-81.08二、課堂復習導學9.如圖6－9所示，請畫出作用在杠桿B端上最小的動力F1和阻力F2的力臂l2。圖5-7F1l2二、課堂復習導學10.在圖6－10中畫出使用滑輪組提升物體時最省力的繩子繞法。圖6-10畫線正解二、課堂復習導學11.建筑工人用如圖6－11所示的裝置把重630N的物體在10s內勻速提升6m。手所用的拉力為300N。求：(1)該滑輪組所做的有用功是多少？(2)該滑輪組的機械效率是多少？(3)該工人做功的功率是多少？(4)若用該裝置提升300N的重物，此時滑輪組的機械效率將

(填“變大”“變小”或“不變”)解：(1)W有＝Gh＝630N×6m＝3780J(2)W總＝Fs＝300N×(3×6m)＝5400J，η＝W有/W總＝3780J/5400J×100%＝70%(3)P＝W總/t＝5400J/10s＝540W變小二、課堂復習導學12.小明利用如圖6－12所示的實驗裝置來探究杠桿的平衡條件：(1)實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，如圖6－12甲所示，應將左端平衡螺母向

(填“左”或“右”)旋一些，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是

。圖6-12左便于測量力臂(2)如圖乙所示，在A點掛3個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為

N。1.2二、課堂復習導學(3)小明進行正確的實驗操作后，只得到的一組數(shù)據(jù)為F1＝6N、l1＝20cm、F2＝4N和l2＝30cm。小明能否立即根據(jù)這組數(shù)據(jù)得出探究結論？

。理由是

。圖6-13不能只有一組數(shù)據(jù)，結論不具普遍性(4)如圖6－13所示，當彈簧測力計在B處由豎直向上拉逐漸向右傾斜拉時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將

(填“變大”“變小”或“不變”)，其原因是

。變大FB的力臂變小三、課后鞏固提升1.如圖6－14所示的用具中，在使用時屬于費力杠桿的是()A圖6-14三、課后鞏固提升2.如圖6－15所示的吊車有大小兩個吊鉤，在確保安全的前提下，下列關于吊車機械效率的說法正確的是()A.吊起相同貨物，使用小吊鉤機械效率高 B.吊起相同貨物，上升速度快機械效率高 C.每次吊起的貨物越少，機械效率越高 D.貨物升高的高度越高，機械效率越高A圖6-15三、課后鞏固提升3.如圖6－16所示，輕質杠桿OB的重力忽略不計，OB＝3OA，物體G的重力為150N.若要使物體G對水平地面的壓力為零，則需要在B端施加的拉力F＝

N。50圖6-16三、課后鞏固提升4.用一個動滑輪在5s內將一重為300N的物體勻速向上提升3m，動滑輪的機械效率是75%，則拉力大小為

N，若忽略繩重與摩擦，動滑輪的重力為

N。200100三、課后鞏固提升5.如圖6－17所示，在C點用力把桌腿A抬離地面時，桌腿B始終沒有移動，請在C點畫出最小作用力的示意圖。圖6-17F1L1三、課后鞏固提升6.在一次車輛故障處置過程中，拖車所用裝置簡化為如圖6－18所示的滑輪組。為了盡快疏通道路，交警指揮拖車只用了30s時間，將水平路面上質量是1.5t的故障車勻速拖離了現(xiàn)場。若故障車被拖離的速度是5m/s，繩子自由端的拉力F是500N，地面對故障車的摩擦力為車重力的0.08倍。求：(1)拉力F在30s內所做的功。(2)整個裝置的機械效率。解：(1)故障車在30s內通過的路程：s車＝v車t＝5m/s×30s＝150m，由圖知n＝3，拉力端移動距離：s＝3s車＝3×150m＝450m，拉力F在30s內所做的功：W總＝Fs＝500N×450m＝2.25×105J。(2)地面對故障車的摩擦力：f＝0.08G＝0.08mg＝0.08×1500kg×10N/kg＝1200N滑輪組克服故障車摩擦力做的有用功