老師教科研個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀參考范本

老師教科研個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀參考范本學(xué)校教科研部肩負(fù)著學(xué)校教學(xué)與科研的雙重重任，它是保證教學(xué)工作、科研工作順當(dāng)進(jìn)行的關(guān)鍵，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要關(guān)口。那么有關(guān)老師教科研個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)?下面是我為大家整理的有關(guān)老師教科研個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀參考范本，盼望對(duì)你們有關(guān)心!

老師教科研個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀參考范本1

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，依據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

1、用敏銳的眼光端詳自身教學(xué)。

任何宏大的討論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的討論。教科研也不例外，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的討論，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。許多人往往缺少的是發(fā)覺(jué)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭.、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的眼光端詳自己的教學(xué)，去觀看、發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析與解決問(wèn)題。

2、個(gè)人專題討論，個(gè)案分析，撰寫(xiě)教學(xué)論文

平常，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?，在進(jìn)行專題討論時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，本學(xué)期，個(gè)人的專題討論《學(xué)校數(shù)學(xué)分層練習(xí)的試驗(yàn)討論》取得了肯定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注意加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫(xiě)兩篇論文。

3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng);指導(dǎo)青年老師的日常教學(xué)工作;聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng);作為一名骨干老師，能把自己的珍貴閱歷毫無(wú)保留的傳給年輕老師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參與了青年老師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng);本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng)、評(píng)學(xué)校年輕老師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年老師的成長(zhǎng)。

老師教科研個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀參考范本2

學(xué)校教科研部肩負(fù)著學(xué)校教學(xué)與科研的雙重重任，它是保證教學(xué)工作、科研工作順當(dāng)進(jìn)行的關(guān)鍵，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要關(guān)口。在擔(dān)當(dāng)教科研部主任的一年里，我熟識(shí)校情、了解學(xué)校現(xiàn)狀，把握師資隊(duì)伍狀況，通過(guò)第幾輪的隨堂聽(tīng)課，仔細(xì)分析狀況，與校領(lǐng)導(dǎo)討論制定學(xué)校教科研部工作目標(biāo)：以上海市中學(xué)校二期課改精神為指導(dǎo)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分利用信息技術(shù)和已有的討論技術(shù)，轉(zhuǎn)變單一的接收性學(xué)習(xí)方式，改善傳統(tǒng)的教學(xué)行為，以自主學(xué)習(xí)，合作溝通，主動(dòng)探究，鼓舞創(chuàng)新相結(jié)合的教與學(xué)的方式，開(kāi)展學(xué)校教科研工作。

本學(xué)年，教科研部提出了備課和作業(yè)設(shè)計(jì)的新要求。引導(dǎo)老師分層備課、分層設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，分層施教，分層設(shè)計(jì)練習(xí)，并用記號(hào)表明提高項(xiàng)目，引導(dǎo)老師設(shè)計(jì)運(yùn)用類題型、學(xué)科整合類題型，讓更多學(xué)有余力的同學(xué)冒尖。為了讓老師把更多的時(shí)間花在刀口上，教科研部又提出了按教齡分層備課的改革思路。轉(zhuǎn)變以往抄教案集，重課堂教學(xué)輕教學(xué)反思、重學(xué)法指導(dǎo)輕教學(xué)藝術(shù)，重形式輕與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等現(xiàn)象，引導(dǎo)老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，在了解學(xué)科總目標(biāo)、單元目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定認(rèn)知、情感、技能、行為習(xí)慣、制造力量的動(dòng)態(tài)教學(xué)目標(biāo)。敏捷運(yùn)用教材，鼓舞依據(jù)同學(xué)實(shí)際大膽處理教材，鼓舞依據(jù)二期課改精神自編教材。細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，依據(jù)同學(xué)的程度與接受力量，分層拓展，加大思維容量、訓(xùn)練力度，提高綜合運(yùn)用力量。

反復(fù)機(jī)械的操作削減了，制造性、主動(dòng)性增加了，照搬照抄的時(shí)間花在了對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，從而促進(jìn)了教學(xué)效益與老師勞動(dòng)效益。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，老師普遍反響較好，但從“精”字上要求，離靜安學(xué)校的一流訓(xùn)練的差距還很大。今后將鼓舞、指導(dǎo)老師既備教法，又備學(xué)法，既要備與信息技術(shù)的整合，又要備與邊緣學(xué)科的整合等各種形神兼?zhèn)涞慕贪?，教科研部將作有關(guān)方面的培訓(xùn)。

教學(xué)討論月，是老師教學(xué)討論成果的展現(xiàn)，今年的教學(xué)討論范圍特殊廣。從課堂教學(xué)的討論延長(zhǎng)到了對(duì)教材的討論，從單一學(xué)科的討論拓展到與邊緣學(xué)科整合的討論，從講讀課到作文課、說(shuō)話課、讀書(shū)讀報(bào)課、復(fù)習(xí)課、拓展課等各種類型的課，老師大膽實(shí)踐討論。同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量提高了，老師的創(chuàng)新訓(xùn)練與訓(xùn)練創(chuàng)新與同學(xué)同步進(jìn)展、提高。教科研部今后的進(jìn)展目標(biāo)：將討論構(gòu)建靜安學(xué)校學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程、拓展性課程、探究性課程等四大課程體系，把靜安學(xué)校的素養(yǎng)訓(xùn)練提高到一個(gè)新的打造平臺(tái)。

教研組、備課組的規(guī)范運(yùn)作是科研部工作的有力補(bǔ)充，各教研組備課組從區(qū)先進(jìn)教研組的評(píng)比過(guò)程中找差距、找不足，特殊是數(shù)學(xué)教研組勇于拼搏的精神感染了每一位老師，大家在檢查評(píng)比的過(guò)程中反思提高。教科研部將在今后的幾年內(nèi)，間續(xù)把我校的數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組、體育組、科研組等幾個(gè)有潛力的教研組推向區(qū)，甚至市的優(yōu)秀教研組，真正建立一支高素養(yǎng)的老師管理隊(duì)伍。

校內(nèi)文化建設(shè)在各位組長(zhǎng)的細(xì)心設(shè)計(jì)下也搞得有聲有色，四月，歡快英語(yǔ)節(jié)，五月數(shù)學(xué)節(jié)，六月語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)等豐富的校內(nèi)文化生活大大提高了同學(xué)的寄宿生活。但其中問(wèn)題也不少，任務(wù)觀念還較重，從而出現(xiàn)部分走過(guò)場(chǎng)或流于形式的現(xiàn)象。

校內(nèi)文化建設(shè)是寄宿制學(xué)校的重要組成部分，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。要提高我校校內(nèi)文化質(zhì)量，老師轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵，部門加強(qiáng)管理是根本。教科研部與德育部分工不分家，必需親密協(xié)作，依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)既要制定傳統(tǒng)活動(dòng)，如一月份——我是歡樂(lè)的小小寄宿生，心理輔導(dǎo)月活動(dòng)。四月——迎校慶，才藝大擂臺(tái)。五月科技節(jié)。六月、九月——豐收節(jié)，綜合學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等。又要依據(jù)事實(shí)形勢(shì)設(shè)計(jì)有特色的活動(dòng)。如非典學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，喜迎世博會(huì)，靜安電影節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

科研工作是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的基石。我校老師在課題討論中表現(xiàn)出的熱忱、求實(shí)精神，令人興奮。這學(xué)期瞿炯、顧春慧兩位老師的課題通過(guò)了區(qū)立項(xiàng)審批，學(xué)校的訓(xùn)練科研攀上了肯定的高度，但離創(chuàng)靜安學(xué)校一流訓(xùn)練的高要求，離開(kāi)訓(xùn)練科研所應(yīng)追求的科學(xué)境界，路還很長(zhǎng)，還有新的高峰有待于我們?nèi)ヅ实恰?/p>

作為學(xué)校訓(xùn)練科研主力軍，在進(jìn)入新的一學(xué)期的進(jìn)展規(guī)劃，所要追究的新的高度，有以下幾點(diǎn)思索：

第一，學(xué)校訓(xùn)練科研應(yīng)追求新的制高點(diǎn)的思索。學(xué)校訓(xùn)練科研必需根植于實(shí)踐，始終不能脫離實(shí)踐閱歷。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，開(kāi)拓新的實(shí)踐，創(chuàng)新的理論，是我校訓(xùn)練科研所應(yīng)追求的永無(wú)止境的目標(biāo)。這一目標(biāo)的達(dá)成，在時(shí)間上是長(zhǎng)期的，在空間上是大跨度的。即使對(duì)于任何一個(gè)詳細(xì)的課題來(lái)說(shuō)，也是如此。假如我們把理論看作一岸，把實(shí)踐看作一岸，在理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁，實(shí)現(xiàn)理論到詳細(xì)操作之間的轉(zhuǎn)化和提煉，是學(xué)校訓(xùn)練科研所應(yīng)追求的“制高點(diǎn)”。

其次，強(qiáng)調(diào)閱歷的可操作性，避開(kāi)追求抽象、空洞的理論。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的針對(duì)性，通過(guò)科研人員對(duì)自己的科研指導(dǎo)實(shí)踐過(guò)程的反思，真正解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

第三，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)例解剖和案例分析，生動(dòng)詳細(xì)的描述事實(shí)等反思自己的討論行為，要將科研方法的爭(zhēng)論融入詳細(xì)化、情境化的活動(dòng)中。學(xué)?？蒲惺业哪康氖鞘估蠋熢讷@得如何“做”的指導(dǎo)的同時(shí)，還能獲得“做”的過(guò)程體驗(yàn)，從而提高討論效果。

第四，加強(qiáng)課題的全程管理，建立校、區(qū)、市三級(jí)課題管理，特殊是課題開(kāi)展的過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)指導(dǎo)與成果的展現(xiàn)，通過(guò)成果的展現(xiàn)與溝通，提高訓(xùn)練教學(xué)討論的實(shí)效。

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回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將訓(xùn)練科研工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行課程方案，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必需深化鉆研教材，了解和討論同學(xué)學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程方案授課;準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓舞創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!

每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受力量比較差的同學(xué)。如何關(guān)心技能較差的同學(xué)，使他們對(duì)體育感到自信和歡樂(lè)?在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我力爭(zhēng)讓這樣的同學(xué)縮短與其他同學(xué)的距離，我給自己制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不卑視不體罰，要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)懷，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行溝通，關(guān)心他們建立自信念。課堂上充分利用區(qū)分對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。

此外，為成為一名老師，我每上完一節(jié)課都要準(zhǔn)時(shí)的反思，把本節(jié)課的狀況作一個(gè)總結(jié)。準(zhǔn)時(shí)對(duì)于同學(xué)的把握狀況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。實(shí)行取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，需要改進(jìn)的地方準(zhǔn)時(shí)思索解決方法。并且，我與其他三位老師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行溝通，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷

老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木，無(wú)源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素養(yǎng)，我把訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多思索，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。

為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我仔細(xì)進(jìn)行課題討論，通過(guò)說(shuō)、評(píng)課，相互聽(tīng)課溝通等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)討論。同時(shí)把提升自己素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，使同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲的是同學(xué)。

三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采納多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，常常熬煉身體的習(xí)慣。使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆忙地過(guò)去了，仿佛我還沉醉在無(wú)盡的想象和歡快中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而連續(xù)努力。

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訓(xùn)練科研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校將來(lái)進(jìn)展的潛在動(dòng)力。訓(xùn)練科研的著力點(diǎn)為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來(lái)，我校緊緊圍繞訓(xùn)練質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展訓(xùn)練科研工作、努力提升全體老師的教科研力量素養(yǎng)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點(diǎn)滴成果，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順當(dāng)開(kāi)展。

一學(xué)期來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，常常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派老師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊急，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如既往地支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，我校領(lǐng)導(dǎo)充分熟悉訓(xùn)練科研的重要性和必要性，把訓(xùn)練科研擺在保證學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)，將開(kāi)展訓(xùn)練科研的責(zé)任感、緊迫感，傳遞給廣闊老師，引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“討論型”。領(lǐng)導(dǎo)從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)，帶頭進(jìn)行訓(xùn)練科研，在抓好科研骨干培育的同時(shí)，引領(lǐng)全體老師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”，形成良好的討論氛圍。

二、建立學(xué)習(xí)體制，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練理念

學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)要進(jìn)展，打算因素是老師的訓(xùn)練思想和教學(xué)理念。一學(xué)期來(lái)，我校要求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年仔細(xì)閱讀一本訓(xùn)練理論專著，每月用心研讀老師進(jìn)展中心下發(fā)的《燃荻》并做好5000字讀書(shū)筆記，每學(xué)期寫(xiě)三篇讀書(shū)心得。學(xué)校還定制了很多有關(guān)訓(xùn)練理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于訓(xùn)練改革和進(jìn)展的方針政策，準(zhǔn)時(shí)了解我國(guó)訓(xùn)練改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了老師落后的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平和老師的教學(xué)水平，使大家深刻熟悉到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的關(guān)心，了解了我們?nèi)粘５挠?xùn)練教學(xué)工作、學(xué)校的進(jìn)展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來(lái)支撐。

三、采納多種方式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)

1、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”培訓(xùn)

為進(jìn)一步提高老師的課堂教學(xué)水平，我校采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：2月28日、4月15日太倉(cāng)市數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在我校進(jìn)行;3月13日太倉(cāng)市生物教研活動(dòng)在我校進(jìn)行;4月18日太倉(cāng)市信息技術(shù)教研活動(dòng)在我校進(jìn)行;3月17日，組織化學(xué)老師觀看名師講座;4月2日組織老師進(jìn)行遠(yuǎn)程“微課”講座;這些活動(dòng)相關(guān)學(xué)科的老師都參與聽(tīng)課、評(píng)課、議課，提高了老師的素養(yǎng)，有力的推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)的健康進(jìn)展。二是“走出去”：去年的12月16日朱校帶領(lǐng)年輕老師到洋思中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩;4月18日校長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干老師到常州聽(tīng)魏書(shū)生講座;我校還參與了浮橋三所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)回來(lái)后，老師都仔細(xì)地寫(xiě)學(xué)習(xí)心得并在全校老師會(huì)上進(jìn)行溝通。這些活動(dòng)，使我校老師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取得了良好的效果。對(duì)促使我校老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，增加新課程意識(shí)，起了樂(lè)觀作用。

2、遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)

構(gòu)建遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，造就學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍是課改的需要，是時(shí)代的要求。我校多名老師參與國(guó)培網(wǎng)上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的全部學(xué)員通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)感受頗深。雖然時(shí)間短，強(qiáng)度高，學(xué)問(wèn)容量大，但通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，老師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信念和熱忱去做好訓(xùn)練教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

3、青年老師、骨干老師的培育

本學(xué)期，我校連續(xù)仔細(xì)落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，樂(lè)觀鼓舞老師參與各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿意教學(xué)改革的需求。促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，提高了青年老師的訓(xùn)練教學(xué)水平和科學(xué)討論力量。一學(xué)期來(lái)，青年老師在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下已健壯成長(zhǎng)，在教學(xué)上已能獨(dú)擋一面，很多年輕老師都已經(jīng)特別精彩。同時(shí)，連續(xù)抓好骨干老師的培育工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干老師，把他們支配到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子，通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。由于我校新教學(xué)樓的啟用，訓(xùn)練設(shè)備先進(jìn)，我校組織中青年老師進(jìn)行多次白板培訓(xùn)并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，有效提高了堂課效率。

四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行打磨

為了全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)校本教研，推動(dòng)新課程改革，提高廣闊老師運(yùn)用多媒體教學(xué)水平，以“三環(huán)教學(xué)”為抓手，通過(guò)上課，聽(tīng)課，評(píng)課，二次磨課的方式，相互學(xué)習(xí)，共同提高，促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)水平的不斷提高。學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，在實(shí)踐中討論，在討論中反思。樂(lè)觀引導(dǎo)老師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展教研組研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。圍繞討論課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)討論方法和策略，檢測(cè)討論成果，堅(jiān)固確立服務(wù)意識(shí)，為老師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，要求老師每天反思，并記錄試驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情、麻煩的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都登記來(lái)，每月寫(xiě)個(gè)人博客。資料的積累為日后討論、總結(jié)供應(yīng)了豐富的素材，也促進(jìn)了老師反思意識(shí)與力量的進(jìn)展。

五、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化

為激勵(lì)廣闊老師樂(lè)觀投身訓(xùn)練科研，學(xué)校完善了教科研嘉獎(jiǎng)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)溝通、輔導(dǎo)同學(xué)等訓(xùn)練教學(xué)成果均有嘉獎(jiǎng)措施。準(zhǔn)時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推舉發(fā)表。老師熱忱極高，我校部分老師將自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)實(shí)踐升華到訓(xùn)練科研的高度，提升了自己的綜合素養(yǎng)。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在一些不足之處，特殊是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平方面的力度不夠;課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定，成果不夠多;訓(xùn)練科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少。針對(duì)這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。信任隨著訓(xùn)練科研在我校的不斷扎根，訓(xùn)練科研之花也肯定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

老師教科研個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀參考范本5

我是一名一般而平凡的老師，但是在訓(xùn)練教學(xué)中，我卻不甘心平凡，教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)。始終以來(lái)，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長(zhǎng)。下面，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一、以教科研為要點(diǎn)，走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路

科研是老師成長(zhǎng)、自我進(jìn)展的支撐。作為一名老師，我始終學(xué)習(xí)訓(xùn)練科研理論，無(wú)論是學(xué)校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動(dòng)，我都潛心學(xué)習(xí)，專心實(shí)踐。教學(xué)中，我擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題;教研中，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中，我