2016年安徽省教師公開招聘(中學(xué)政治)真題試卷

2016年安徽省教師公開招聘(中學(xué)政治)真題試卷(總分：72.00，做題時間：90分鐘)一、單項選擇題(總題數(shù)：25，分?jǐn)?shù)：50.00)初中思想品德課程有機整合了道德、心理健康、法律、國情等方面的內(nèi)容。該課程建構(gòu)的基礎(chǔ)是()。初中學(xué)生逐步擴展的生活丿品德形成發(fā)展的規(guī)律當(dāng)前課堂教學(xué)理念的變革倫理學(xué)科知識的更新解析：解析：本題主要考查初中思想品德的課程理念，初中學(xué)生逐步擴展的生活是課程構(gòu)建的基礎(chǔ)，A項符合題意。下列關(guān)于思想品德課程目標(biāo)的表述，體現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的是()。掌握愛護(hù)環(huán)境的方法認(rèn)識環(huán)境問題產(chǎn)生的根源樹立保護(hù)環(huán)境的意識丿形成保護(hù)環(huán)境的基本能力解析：解析：本題是對教學(xué)目標(biāo)的考查，A項掌握愛護(hù)環(huán)境的方法和B項認(rèn)識環(huán)境問題產(chǎn)生的根源都屬于知識目標(biāo)；D項形成保護(hù)環(huán)境的基本能力屬于能力目標(biāo)；C項樹立保護(hù)環(huán)境的意識屬于情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)，C項符合題意。合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，它以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)組織形式。教師在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)分組時應(yīng)遵循的原則是()。組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)組間異質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)組間同質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)丿解析：解析：“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”即小組內(nèi)各成員間形成性別、性格、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力方面存在差異，但小組與小組之間水平是相當(dāng)?shù)?，是同質(zhì)的。教師在實踐中要盡量在小組內(nèi)做到優(yōu)中差組合，以便學(xué)習(xí)時組員發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢，從而使各個小組總體水平基本一致，確保全班各小組之間展開公平的競爭。D項符合題意，其他選項不符合題意，因此，本題選D。教學(xué)評價對課堂教學(xué)具有導(dǎo)向、激勵、調(diào)節(jié)等作用。下面關(guān)于思想政治課教學(xué)評價的認(rèn)識，正確的是()。①評價手段應(yīng)單一化②評價方式應(yīng)多樣化③評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多元化④評價主體應(yīng)多元化TOC\o"1-5"\h\z①③①④②③②④丿解析：解析：本題主要考查思想政治課教學(xué)評價的內(nèi)容，評價手段和評價標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該多樣化，所以①③說法錯誤，②④說法正確并且符合題意，因此，本題選D。5.2015年屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。屠呦呦在獲獎感言中感謝她的團(tuán)隊成員，認(rèn)為沒有團(tuán)隊的無私合作，就不可能在短期內(nèi)將青蒿素奉獻(xiàn)給世界。屠呦呦獲獎感言告訴我們()。競爭與合作相互依存、相互促進(jìn)事業(yè)的成功都離不開良好的合作丿中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥有強大的生命力只要團(tuán)結(jié)合作就能獲得諾貝爾獎解析：解析：“屠呦呦在獲獎感言中感謝她的團(tuán)隊成員，認(rèn)為沒有團(tuán)隊的無私合作，就不可能在短期內(nèi)將青蒿素奉獻(xiàn)給世界”，這說明事業(yè)的成功都離不開良好的合作，B項符合題意；A項說法正確，但在材料中未體現(xiàn)：C項與題意無關(guān)；D項說法過于絕對，因此，本題選B。

送走碩果累累的“十二五”，迎來充滿希望的“十三五”?！笆濉逼陂g，我們將全面建成小康社會。全面建成小康社會()。意味著我們將實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢意味著國家更加繁榮富強，人民生活更加美好丿是到本世紀(jì)中葉全國各族人民要努力實現(xiàn)的共同理想是黨在社會主義初級階段基本路線中提出的奮斗目標(biāo)解析：解析：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。全面建成小康社會只意味著國家更加繁榮富強，人民生活更加美好，但離實現(xiàn)“中國夢”還有一定距離，所以B項符合題意.A項不符合題意。本世紀(jì)中葉全國各族人民要努力實現(xiàn)的共同理想是人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，C項不符合題意。黨在社會主義初級階段基本路線中提出的奮斗目標(biāo)是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，D項不符合題意?！拔壹覂啥聣?，前后百米長。德義中間走，禮讓站兩旁?！?016年央視猴年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，一首《六尺巷》響徹大江南北。這首歌曲啟示我們在生活、工作中要()。寬容友善丿自強不息愛崗敬業(yè)誠實守信解析：解析：《六尺巷》這首歌曲說明，鄰里之間相互謙讓、相互諒解，要寬容友善，A項符合題意，B、C、D項在材料中未體現(xiàn)，因此，本題選A。中國共產(chǎn)黨十八屆五中全會強調(diào)，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。以下體現(xiàn)了綠色發(fā)展理念的是()。①推進(jìn)自貿(mào)區(qū)發(fā)展②踐行低碳生活③發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟④禁止砍伐森林TOC\o"1-5"\h\z①②①③②③丿③④解析：解析：①不符合綠色發(fā)展理念，④說法過于絕對，②③符合題意，因此，本題選C。為造就一支優(yōu)良的鄉(xiāng)村教師隊伍，我省制定并實施了《安徽省鄉(xiāng)村教師支持計劃》。該計劃的實施()。有助于徹底改變我省教師短缺的局面有利于農(nóng)村孩子接受公平優(yōu)質(zhì)的教育丿能積極推動鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師向城市流動體現(xiàn)了我省將科教興皖作為中心工作解析：解析：A項“徹底改變”說法過于絕對；C項不符合題意；D項說法有誤，工作中心應(yīng)為發(fā)展經(jīng)濟。制定并實施了《安徽省鄉(xiāng)村教師支持計劃》有利于農(nóng)村孩子接受公平優(yōu)質(zhì)的教育，B項符合題意。小紅在網(wǎng)上看中了標(biāo)價為5歐元的一件小飾品，當(dāng)時的匯率為1歐元=10元人民幣。一個月后，歐元升值了5％，此時，用人民幣購買這件飾品，小紅要比一個月前()。多支付人民幣0.5元少支付人民幣0.5元少支付人民幣2.5元多支付人民幣2.5元丿解析：解析：一個月前，用人民幣購買這件飾品需要人民幣50元；一個月后，歐元升值了5％，那么，一個月后的匯率變?yōu)?歐元=10X(l+5%)(元)人民幣，用人民幣購買這件飾品，需要人民幣5X10X(l+5%)，即52.5元，因此，小紅要比一個月前多支付人民幣2.5元，因此，本題選D。黨中央多次強調(diào)，在經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)上，要更加注重社會公平，使全體人民共享改革發(fā)展的成果。注重社會公平，必須()。①完善社會保障體系，提高社會保障水平②強化國家稅收調(diào)節(jié)，整頓市場分配秩序③初次分配要強調(diào)效率，再分配要注重公平④堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存①②③TOC\o"1-5"\h\z①②④丿①③④②③④解析：解析：③說法有誤，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，①②④說法正確并且符合題意，因此，本題選B。劉某開了一家五金店，違反財經(jīng)制度，偽造賬簿和記賬憑證，進(jìn)行虛假的納稅申報。劉某的行為屬于()。偷稅行為丿欠稅行為騙稅行為抗稅行為解析：解析：本題屬于對違反稅法的行為的考查，“劉某開了一家五金店，違反財經(jīng)制度，偽造賬簿和記賬憑證，進(jìn)行虛假的納稅申報”，以達(dá)到不繳納或者少繳納稅款的目的，這屬于偷稅行為，A項符合題意。13.2016年全國“兩會”召開前夕，新華網(wǎng)組織了“兩會”熱點調(diào)查，為“兩會”提供參考，廣大網(wǎng)民踴躍參與。網(wǎng)民積極參與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查()。反映出我國公民能堅持依法行使提案權(quán)是公民通過輿論監(jiān)督制度參與民主監(jiān)督表明網(wǎng)絡(luò)是有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力的關(guān)鍵是公民通過社情民意反映制度參與民主決策V解析：解析：A項不符合題意，提案權(quán)是人大代表的權(quán)利，不是每個網(wǎng)民都享有提案權(quán)；網(wǎng)民積極參與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查是公民通過社情民意反映制度參與民主決策，D項符合題意；B項不符合題意；C項說法有誤，有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制，因此，本題選D。14.“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)?！睂@句話理解正確的是()。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行V履行義務(wù)必然要享受權(quán)利必須先履行義務(wù)，后享受權(quán)利公民的權(quán)利，都以自己履行義務(wù)而獲得解析：解析：本題主要考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)”說明權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，A項符合題意；B項說法有誤，義務(wù)是必須履行的，但權(quán)利可以放棄；C項說法有誤，權(quán)利和義務(wù)是辯證統(tǒng)一的，不是先履行義務(wù)，后享受權(quán)利；D項說法有誤，公民的權(quán)利是法律賦予的，因此，本題選A。15.2016年1月1日，聯(lián)合國通過的《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》正式啟動。新議程呼吁各國現(xiàn)在就采取行動，為今后15年實現(xiàn)17項可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)努力。新議程的啟動有利于()。建立國際經(jīng)濟新秩序，消除國際恐怖主義大力推動經(jīng)濟全球化，應(yīng)對一切經(jīng)濟風(fēng)險推動全球可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建人類命運共同體V鞏固聯(lián)合國領(lǐng)導(dǎo)地位，促進(jìn)世界和平與發(fā)展解析：解析：《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》的啟動有利于推動全球可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建人類命運共同體，C項符合題意；A項“消除國際恐怖主義”和B項“應(yīng)對一切經(jīng)濟風(fēng)險”說法過于絕對；D項“鞏固聯(lián)合國領(lǐng)導(dǎo)地位”說法有誤，因此，本題選C。在電子商務(wù)的推動下，今年春節(jié)，親朋好友之間掀起了“微信紅包”的熱潮，使春節(jié)年俗散發(fā)出濃郁的現(xiàn)代氣息。這表明()。群眾需求是文化創(chuàng)新的源泉互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)文化的基本特征信息技術(shù)是文化創(chuàng)新的動力科技為傳統(tǒng)文化注入新的時代元素V解析：解析：A、C項說法有誤，社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力；B項說法有誤，互聯(lián)網(wǎng)沖擊了傳統(tǒng)文化的基本特征，但并不能說改變；D項符合題意。

某中學(xué)是一所“花園式學(xué)?！保撔８叨戎匾曅@文化建設(shè)，建有噴泉、假山、長廊、桃李苑等景觀，整潔、優(yōu)雅、文明的校園文化環(huán)境激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。該校的做法說明()。①校園文化決定著學(xué)校教育的發(fā)展方向②校園文化對學(xué)生具有潛移默化的影響③校園文化建設(shè)是每個學(xué)校的中心工作④校園文化影響著學(xué)生健全人格的形成TOC\o"1-5"\h\z①②①③②③②④丿解析：解析：本題主要考查文化對人的影響，校園文化對學(xué)生具有潛移默化的影響，校園文化影響著學(xué)生健全人格的形成，②④符合題意；①說法有誤，校園文化影響學(xué)校教育的發(fā)展方向，但不是起決定作用；③說法有誤，每個學(xué)校的中心工作應(yīng)為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是校園文化建設(shè)。因此，本題選D。2015年9月3日，我國舉行紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會。從文化角度看，其意義在于()。傳承愛國精神，實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興丿激發(fā)愛國情懷，豐富人民的物質(zhì)世界增強民族自信，推動世界文化的趨同增強憂患意識，抵制外來文化的影響解析：解析：B項“豐富人民的物質(zhì)世界”說法有誤，應(yīng)該是豐富人民的精神世界；C項“文化趨同”說法有誤，文化多樣性是人類社會的基本特征；D項“抵制外來文化的影響”說法不科學(xué)，應(yīng)該吸收借鑒外來文化的積極成果，不是全盤否定，對待外來文化，不能搞“封閉主義”，我國舉行紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會。從文化角度看，其意義在于傳承愛國精神，實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，A項符合題意。右圖漫畫中，某公司在招聘時，工作人員對應(yīng)聘者說：“你們屬相不合要求，回家涼快去吧?！痹摴ぷ魅藛T的做法()。重視了聯(lián)系的多樣性忽視了聯(lián)系的普遍性違背了聯(lián)系的客觀性丿強調(diào)了聯(lián)系的條件性解析：解析：本題主要考查聯(lián)系的特征，以屬相不合為借口，拒絕應(yīng)聘者，這是一種主觀臆斷的聯(lián)系，違背了聯(lián)系的客觀性，C項符合題意，A、B、D項不符合題意，因此，本題選C。與成語“多難興邦”包含哲理相一致的是()。唇亡齒寒否極泰來丿刻舟求劍水滴石穿解析：解析：“多難興邦”包含的哲理是矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，B項符合題意；A項包含的哲理是用聯(lián)系的觀點看問題；C項刻舟求劍，是用靜止的觀點看問題；D水滴石穿體現(xiàn)了量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理。因此，本題選B。建國后，我國人口政策經(jīng)歷了如下變化：鼓勵生育—獨生子女—“單獨二孩”—“全面二孩”。這說明()。矛盾特殊性通過普遍性得以體現(xiàn)人口是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)價值判斷和價值選擇具有社會歷史性丿發(fā)展的過程是一個事物否定另一個事物解析：解析：A項說法有誤，矛盾普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來；B項說法有誤，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；D項說法有誤，發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡；我國人口政策在不同的歷史時期經(jīng)歷了不同的變化，說明價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，C項符合題意。我國的政體是人民代表大會制度，該制度以()。三權(quán)分立為原則民主集中制為原則丿多黨合作為原則無記名投票為原則解析：解析：人民代表大會制度的組織和活動原則是民主集中制，B項符合題意。財產(chǎn)所有權(quán)是一種直接與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，其權(quán)能包括()。占有、使用、收益、處分丿占有、利用、收益、處分占有、使用、贈與、轉(zhuǎn)讓控制、使用、收益、處分解析：解析：本題是對財產(chǎn)所有權(quán)的考查，財產(chǎn)所有權(quán)的職能包括占有、使用、收益、處分，A項符合題意。某甲入室行竊，正在翻箱倒柜時，聽到室主回家開門的聲音，于是趕緊越窗逃跑。某甲的行為屬于()。犯罪預(yù)備犯罪中止犯罪未遂丿犯罪既遂解析：解析：甲某在實施犯罪時，因聽到室主回家的開門聲而越窗逃跑，屬意志以外的原因?qū)е缕浞缸锊荒?，因此?gòu)成犯罪未遂。C項符合題意。在民主革命時期，中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝敵人的三大法寶是()。①武裝斗爭②土地革命③統(tǒng)一戰(zhàn)線④黨的建設(shè)TOC\o"1-5"\h\z①②③①②④①③④丿②③④解析：解析：在民主革命時期，中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝敵人的三大法寶是武裝斗爭、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)，①③④符合題意，因此，本題選C。二、材料題(總題數(shù)：3，分?jǐn)?shù)：12.00)閱讀材料，回答下列問題。材料：今年的政府工作報告指出，要強化創(chuàng)新引領(lǐng)作用，為發(fā)展注入強大動力。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。到2020年，力爭在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和戰(zhàn)略前沿領(lǐng)域取得重大突破，科技進(jìn)步對經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到60％，邁進(jìn)創(chuàng)新型國家和人才強國行列。.我國為什么“必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置”?正確答案：(正確答案：①創(chuàng)新精神是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。②科技創(chuàng)新能力,已成為綜合國力競爭的決定性因素。③科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。要縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是創(chuàng)新。④只有把科技進(jìn)步的基點放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。)解析：.就推動我國邁進(jìn)創(chuàng)新型國家行列，請你給政府提出幾條合理化建議。正確答案：(正確答案：①政府積極履行管理與服務(wù)的職能，履行組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)職能，發(fā)展經(jīng)濟為科技文化發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。②政府積極組織社會主義文化建設(shè)，增加對科技事業(yè)的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為科技發(fā)展提供人才保障和智力支持。)解析：推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，是適應(yīng)和引領(lǐng)中國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的必然要求。材料一：2015年11月10日，習(xí)近平主持召開中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會議．研究經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性改革和城市工作。習(xí)近平發(fā)表重要講話強調(diào)，要在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力提高供給體系質(zhì)量和效率，增強經(jīng)濟持續(xù)增長動力，推動我國社會生產(chǎn)力水平實現(xiàn)整體躍升。材料二：某省政府依據(jù)中央經(jīng)濟工作會議精神，深入研究并制定了推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的政策措施：要注重自我改革，一靠放權(quán)，二靠到位；根據(jù)經(jīng)濟形勢變化的需要，采取靈活的思路和方式；精準(zhǔn)發(fā)力，把注意力放在民生和社會保障上；各地區(qū)各部門要抓緊抓好抓實，加大責(zé)任意識，防止不作為、亂作為。（1）.結(jié)合材料一，運用經(jīng)濟生活知識，分析“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的經(jīng)濟意義。正確答案：（正確答案：①有利于優(yōu)化供給體制機制，提升供給體系的質(zhì)量，調(diào)動資源活力。②有利于促進(jìn)供給與需求的平衡，保持國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行。③有利于改善供給結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益。④有利于創(chuàng)造新供給，培育新需求，形成新的經(jīng)濟增長點。⑤有利于集聚全球優(yōu)勢資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，提升中國制造的水平和國際競爭力。）解析：（2）.結(jié)合材料二，運用政治生活知識，分析該省政府推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革措施的理論依據(jù)。正確答案：（正確答案：①簡政放權(quán)，建設(shè)服務(wù)型政府，切實履行政府職能，提高為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力和水平。②根據(jù)實際部署工作，靈活方式，精準(zhǔn)發(fā)力，提高決策和執(zhí)行的科學(xué)性。③把著力點放在民生和社會保障上，堅持了為人民服務(wù)的宗旨和對人民負(fù)責(zé)的原則。④加大責(zé)任意識，求真務(wù)實，防止不作為、亂作為，堅持依法行政。）解析：當(dāng)今時代，從公民的衣食住行，到企業(yè)的生產(chǎn)銷售，再到政府的決策施政，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，“互聯(lián)網(wǎng)+”正日益影響著我們的生活……材料一：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的班級授課方式正在悄然發(fā)生改變，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，安徽省教育廳搭建了省基礎(chǔ)教育資源平臺，并適時開展了全省首屆微課比賽和“一課一名師、一師一優(yōu)課、課課有精品”等活動，教師可以將自己的教學(xué)資源上傳共享．學(xué)生可以利用該平臺分享教師的資源來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，彌補了傳統(tǒng)課堂的缺陷。材料二：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融是繼承和發(fā)展的關(guān)系，我們應(yīng)該把互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展放在整個金融業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的大局之中去考慮，既要順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的趨勢，支持并規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融新業(yè)態(tài)的發(fā)展，同時又要鼓勵傳統(tǒng)金融機構(gòu)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，構(gòu)建主流業(yè)態(tài)與新型業(yè)態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的金融體系。（1）.結(jié)合材料一，運用文化生活知識，請你談?wù)剬Α盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的認(rèn)識。正確答案：（正確答案：①“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系的變革，從而促進(jìn)文化的發(fā)展。②“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使收集、傳遞、儲存文化資源的手段和方式發(fā)生變革，促進(jìn)文化的發(fā)展。③教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的功能，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進(jìn)教育方式的變革，推動文化的傳播、繼承與發(fā)展。④“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新，促進(jìn)思想解放，推動文化發(fā)展。）解析：（2）.結(jié)合材料二，運用唯物辯證法知識，分析我們對待互聯(lián)網(wǎng)金融的正確態(tài)度。正確答案：（正確答案：①用聯(lián)系的觀點看待互聯(lián)網(wǎng)金融，樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局。把互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展放在整個金融業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的大局之中去考慮。②用發(fā)展的觀點看待互聯(lián)網(wǎng)金融，處理好互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融之間的繼承和發(fā)展關(guān)系。③用全面的、一分為二的觀點看待互聯(lián)網(wǎng)金融，既要順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的趨勢，同時又要鼓勵傳統(tǒng)金融機構(gòu)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。④唯物辯證法要求樹立創(chuàng)新意識，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，構(gòu)建主流業(yè)態(tài)與新型業(yè)態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的金融體系。）解析：三、案例分析題（總題數(shù)：2，分?jǐn)?shù)：4.00）下面是某老師在教學(xué)普通高中思想政治必修一《經(jīng)濟生活》第九課第一框《市場配置資源》內(nèi)容時的導(dǎo)入環(huán)節(jié)?！径嗝襟w展示圖片一】中國主要資源的分布圖【多媒體展示圖片二】中國主要資源人均占有量及世界排名柱狀圖【教師提問】圖一和圖二說明了什么問題?【學(xué)生探究后回答】說明我國主要資源人均占有量少。【教師總結(jié)引導(dǎo)】同學(xué)們回答得非常好。雖然我國一些主要資源總量位居世界前列，但是由于人口基數(shù)大，所以人均資源占有量很少。因此，人們對資源的龐大需求與資源的有限性之間存在著

尖銳的矛盾。那么怎樣才能緩解這一矛盾呢?【學(xué)生探究】略【學(xué)生得出結(jié)論】必須對資源進(jìn)行合理配置。【教師引導(dǎo)】對，我們要對資源進(jìn)行合理配置。綜觀世界，各國對資源的配置有兩種基本手段，即計劃配置資源和市場配置資源。那么，我國為什么要發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用呢?市場配置資源又有哪些局限性呢?面對這些局限性，我們又該怎么辦呢?本節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)“市場配置資源”的有關(guān)問題。問題：請運用思想政治學(xué)科教學(xué)論的相關(guān)知識，分析上述導(dǎo)入環(huán)節(jié)的優(yōu)點。正確答案：(正確答案：(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)從“中國主要資源的分布圖”“中國主要資源人均占有量及世界排名柱狀圖”出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們對資源配置問題進(jìn)行思考，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并且為本框題后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。(2)導(dǎo)入環(huán)節(jié)把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，體現(xiàn)學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論與實際的有機結(jié)合。(3)導(dǎo)入環(huán)節(jié)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并具有啟發(fā)性，引發(fā)學(xué)生思考，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境。)解析：下面是普通高中思想政治必修三《文化生活》第五課“文化創(chuàng)新的途徑”教學(xué)片段?！径嗝襟w展示圖片】徐悲鴻畫的奔馬【教師講解、提問】近現(xiàn)代喜歡畫馬的畫家很多，然而最具代表性的人物當(dāng)然非徐悲鴻莫屬。徐悲鴻以寫生入手，又吸取了西方畫的長處，成功地塑造了奔馬的嶄新形象。徐悲鴻在畫馬的技巧上是如何創(chuàng)新的?【學(xué)生回答】略【教師小結(jié)】徐悲鴻是在融合東西方繪畫技藝的基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)新的。不同文化之間的交流與融合，既是人類文明發(fā)展的重要動力，也是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。所以文化創(chuàng)新需要面向世界，博采眾長?！窘處熯^渡】在文化交流、融合過程中，我們應(yīng)該怎樣對待外來文化呢?對待外來文化一般有三種不同的觀點。【多媒體展示】三種不同的觀點觀點一：外來文化是先進(jìn)文化，應(yīng)該照搬過來。觀點二：外來文化和傳統(tǒng)文化不相融，應(yīng)該堅決抵制。觀點三：外來文化有優(yōu)秀的部分，也有落后的部分，我們應(yīng)該結(jié)合自身發(fā)展的需要，有選擇性的借鑒和吸收。【觀點評析】請你談?wù)剬ι鲜鋈N觀點的認(rèn)識?！緦W(xué)生探究】略【教師總結(jié)】觀點一根本否定傳統(tǒng)文化，是民族虛無主義和歷史虛無主義的表現(xiàn)，是錯誤觀點。觀點二固守本民族傳統(tǒng)文化，拒絕接受任何外來文化，是守舊主義和封閉主義的表現(xiàn)，也是錯誤的觀點。觀點三才是我們對待外來文化的正確態(tài)度。在文化創(chuàng)新過程中，我們要正確處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、本民族文化與外來文化的關(guān)系，反對守舊主義和封閉主義、民族虛無主義和歷史虛無主義的錯誤傾向。【體驗踐行】結(jié)合文化創(chuàng)新的知識，請你為中國申辦2022年冬奧會設(shè)計會徽。要求體現(xiàn)奧運精神，具有民族特色。問題：請你談?wù)劷虒W(xué)片段是如何體現(xiàn)普遍高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)建議的。正確答案：(正確答案：(1)注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合。通過“徐悲鴻畫的奔馬”把基本觀點、原理融入生活題材之中。(2)堅持正確的價值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略。引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認(rèn)觀點，在探究活動中提煉觀點，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價值標(biāo)準(zhǔn)的能力．樹立正確的對待外來文化的觀念。(3)強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到學(xué)生關(guān)注的、有意義的題材，即徐悲鴻的奔馬是在融合東西方繪畫技藝的基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)新的，從而使課程的實施面向?qū)W生的整個生活世界，以利于全面提高學(xué)生的參與能力。(4)倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。針對外來文化，展示三種不同的觀點，請同學(xué)們針對這三種不同的觀點進(jìn)行探究，鼓勵學(xué)生獨立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機會，能夠從各自的特長和關(guān)切出發(fā)，富有個性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。)解析：四、1教學(xué)技能題(總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：6.00)以下內(nèi)容節(jié)選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》八年級上冊第二課第一框第目《成長也會有煩惱》。成長也會有煩惱小時候，我們對父母依賴、崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣