物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心自評(píng)報(bào)告

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心自評(píng)報(bào)告2006年8月精品文檔 你我共享云南師范大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況云南師范大學(xué)前身為 1938年由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)組建的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院。1946年三校復(fù)員北返后，師范學(xué)院留昆獨(dú)立建校，定名為國(guó)立昆明師范學(xué)院。解放后，改名為昆明師范學(xué)院。 1984年更名為云南師范大學(xué)。學(xué)校下設(shè)23個(gè)學(xué)院，35個(gè)科研機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)本科生和研究生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)涵蓋文、史、法、教、管、理、工、經(jīng)濟(jì) 8大學(xué)科門(mén)類(lèi)，初步形成了多學(xué)科綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。目前，學(xué)校擁有1個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn) 5個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn) 70個(gè)，是教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位試點(diǎn)單位。有本科專(zhuān)業(yè) 50個(gè)，有1個(gè)國(guó)家太陽(yáng)能熱水器質(zhì)檢中心，1個(gè)教育部可再生能源材料先進(jìn)技術(shù)與制備重點(diǎn)室驗(yàn)室， 1個(gè)云南省農(nóng)村能源工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，11個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，10個(gè)省院省校合作共建重點(diǎn)學(xué)科，7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展趨勢(shì)好的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有在職教職工 2077人，專(zhuān)任教師1202人。其中教授等正高職206人，副教授等副高職534人，55%的專(zhuān)任教師具有博士、碩士學(xué)位。有國(guó)家級(jí)和省級(jí)有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家15人，中科院“百人計(jì)劃”1人，人事部“百千萬(wàn)”工程1人，教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”2人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”培養(yǎng)人才2人，云南省中青年學(xué)術(shù)帶頭人和技術(shù)創(chuàng)新人才 26名（居云南高校第三），云南省高校教學(xué)科研帶頭人 21名（居云南高校第二）和學(xué)校學(xué)科帶頭人 42名。學(xué)?，F(xiàn)有在校全日制本科學(xué)生 12000余人，碩士研究生 2400余人。學(xué)校教學(xué)科研成果豐碩?！笆濉逼陂g，學(xué)校共承擔(dān)科研項(xiàng)目 801項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)1.41億元，其中有國(guó)家“863計(jì)劃”項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目 2項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金和國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目 56項(xiàng)，省部委項(xiàng)目284項(xiàng)，國(guó)際合作項(xiàng)目 28項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著和譯著249部，教材223部，發(fā)表論文5565篇，其中，國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物 1625篇，被SCI、EI、ISPT收錄285篇。專(zhuān)利11項(xiàng)，成果轉(zhuǎn)讓 17項(xiàng)，成果被采用 160項(xiàng)，直接經(jīng)濟(jì)效益AAAAAA精品文檔 你我共享8659萬(wàn)元；獲政府各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)116項(xiàng)，教育部提名國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)，第八屆全國(guó)精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)1項(xiàng)，教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)115項(xiàng)。在新的歷史發(fā)展時(shí)期，云南師范大學(xué)勵(lì)精圖治，不辱使命，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校建成師范性、綜合化、開(kāi)放式、有優(yōu)勢(shì)的省屬重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)入全國(guó)省屬師范大學(xué)的先進(jìn)行列而不懈奮斗！二、中心概況云南師范大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的前身是 1980成立的物理實(shí)驗(yàn)教研室，承擔(dān)學(xué)校物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的《普通物理實(shí)驗(yàn)》、《近代物理實(shí)驗(yàn)》，非物理專(zhuān)業(yè)的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》等實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)工作。物理實(shí)驗(yàn)實(shí)行獨(dú)立設(shè)課。1992年被國(guó)家教委表彰為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”，1995年通過(guò)云南省教育廳“合格實(shí)驗(yàn)室”評(píng)估。為適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，優(yōu)化整合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，2003年3月成立云南師范大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，由原來(lái)的物理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)公共實(shí)驗(yàn)室優(yōu)化整合而成。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校本科學(xué)生的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)校和學(xué)院共同管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心之一。目前，中心面向全校7個(gè)學(xué)院12個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)物理實(shí)驗(yàn)課程。實(shí)驗(yàn)課程有：《力、熱學(xué)試驗(yàn)》、《電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《光學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《近代物理實(shí)驗(yàn)（1）》、《近代物理實(shí)驗(yàn)（2）》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（1）》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（2）》等7門(mén)，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)120多項(xiàng)。此外，對(duì)本科學(xué)生科技活動(dòng)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作等進(jìn)行開(kāi)放，同時(shí)為研究生教育、高等職業(yè)技術(shù)教育以及其他學(xué)校開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)中心每年承擔(dān)2400多名學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，每年學(xué)生實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)在10萬(wàn)∕年以上。2006年《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》課程評(píng)為云南省精品課程。中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積 3200m2，新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)面積為 8500m2。近三年來(lái)學(xué)校投入資金近500萬(wàn)元，用于改善和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。目前，中心實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備達(dá)到一定的規(guī)模和水平，主要實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備2032臺(tái)（件），資產(chǎn)總值為650萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)設(shè)備完好率達(dá)到96%以上。中心現(xiàn)有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師13人、兼職教師5人。其中教授4人，副教授5人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師4人，高級(jí)工程師1人，講師2人，助教2人；具有博士學(xué)位4人，碩士學(xué)位4人，在讀碩士2人。高級(jí)職稱(chēng)占72.2％；碩士、博士比例占44.4％。AAAAAA精品文檔 你我共享三、各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的自評(píng)情況實(shí)驗(yàn)教學(xué)1-1 教學(xué)理念與改革思路1-1-1 中心定位和發(fā)展思路中心定位：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是校級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，由教學(xué)副校長(zhǎng)主管，物理與電子信息學(xué)院具體管理，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。中心圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，以 “加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開(kāi)拓思維、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念為核心，以培養(yǎng)學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰榻虒W(xué)主線，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、碩士點(diǎn)和教學(xué)資源為支撐，以分層次、模塊化教學(xué)內(nèi)容整合教學(xué)資源，構(gòu)建了開(kāi)放式、綜合化、寬口徑、厚基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系。中心立足云南，服務(wù)于基礎(chǔ)教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)；教學(xué)與科研相結(jié)合，逐步成為區(qū)域性的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。發(fā)展思路：1、圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求 ,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮中心對(duì)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)、研究生教育、高等職業(yè)教育、科學(xué)研究等的支撐作用。2、加大對(duì)外開(kāi)放力度，從目前面向我校開(kāi)放過(guò)渡到面向周邊高校開(kāi)放。3、加強(qiáng)交流合作，與國(guó)內(nèi)相關(guān)院校進(jìn)行資源共享，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放。4、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5、引入學(xué)科前沿知識(shí)，加強(qiáng)科學(xué)研究，使中心成為集教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等為一體的教學(xué)實(shí)踐基地。1-1-2 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)規(guī)劃要點(diǎn)中心“十一五”建設(shè)目標(biāo)：1、提高實(shí)驗(yàn)中心的綜合實(shí)力， 建成教育部物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2、建設(shè)《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》課程，使之成為國(guó)家級(jí)精品課程。3、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分層次建設(shè)，使之成為學(xué)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基地，云南省基礎(chǔ)教育（物理）師資培訓(xùn)基地。AAAAAA精品文檔 你我共享4、加強(qiáng)物理學(xué)科及實(shí)驗(yàn)的通識(shí)教育，面向全校乃至云南省高校的文科學(xué)生開(kāi)設(shè)《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》公共選修課程。5、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開(kāi)展學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、學(xué)生課外科技和中學(xué)物理教具設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制作等競(jìng)賽活動(dòng)。6、加強(qiáng)科學(xué)研究的力度，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目，結(jié)合本科生的研究生培養(yǎng)，發(fā)表一定數(shù)量的高層次文章。1-1-3 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)政策和措施學(xué)校一貫重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)工作中的地位和作用，堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)教學(xué)擺在學(xué)校教學(xué)工作的重要位置，物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程占到專(zhuān)業(yè)課程的三分之一。 同時(shí)，為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，學(xué)校印制了《云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)工作管理文件匯編》。實(shí)驗(yàn)中心也制定了《云南師范大學(xué)關(guān)于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的實(shí)施方案》、《云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作管理規(guī)定》、《云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作人員職責(zé)》、《云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》、《云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作條例》、《云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查評(píng)價(jià)辦法》等一系列管理規(guī)章制度。1-1-4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思想及方案1、貫徹教育部實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的有關(guān)精神， 整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，成立物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，建立有利于從根本上改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的管理模式，形成與理論教學(xué)既有結(jié)合又相互獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)課相對(duì)于理論課，獨(dú)立開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)課具有單獨(dú)的教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)和學(xué)分。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革，大幅度增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并把科研成果引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，保證學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技能的大幅度提高，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。3、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行了開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革，面向全校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)。以保證基礎(chǔ)、加強(qiáng)應(yīng)用為指導(dǎo)思想，根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)要求，合理安排和正確處理理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系，修訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，編寫(xiě)、出版符合培養(yǎng)應(yīng)用型人才、提高技能所需的系列實(shí)驗(yàn)教材。5、實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。建立網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)及建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心AAAAAA精品文檔 你我共享網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)、教師輔導(dǎo)、反饋，提高實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用效率。1-1-5 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心近幾年來(lái)獲得的各項(xiàng)成果中心近五年取得的主要成績(jī)：1、構(gòu)建了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)中心依托“光學(xué)工程”一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和“理論物理”、“天體物理”、“光學(xué)”、“無(wú)線電物理”、“凝聚態(tài)物理”等二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)以及學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，通過(guò)對(duì)教學(xué)資源的整合，建成了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，分層次、模塊化、體系完整、教學(xué)內(nèi)容豐富、靈活高效的開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。2、教學(xué)改革與課程建設(shè)成效顯著（1）承擔(dān)云南省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)——“物理學(xué)”專(zhuān)業(yè)建設(shè)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分的建設(shè)；（2）主持云南省精品課程——《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》課程的建設(shè)；（3）參加了教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“面向21世紀(jì)高等師范院校物理課程體系云南師范大學(xué)子課題——教學(xué)方法改革（JS038A）”的教改課題，并主持了其中的“基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)改革研究”和“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”的分項(xiàng)目，該項(xiàng)目獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；（4）參與了教育部重點(diǎn)課題“教育信息化與云南少數(shù)民族教育跨越式發(fā)展研究”；（5）獲得教育部物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)的“優(yōu)秀教學(xué)儀器設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)” 1項(xiàng)；（6）獲得云南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，云南師大優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；（7）出版實(shí)驗(yàn)教材2部：《物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究》、《創(chuàng)新技法與物理實(shí)驗(yàn)》；（8）獲得云南省普通高校自編教材優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)；（9）獲得“云南省多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大獎(jiǎng)賽”二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。3、科學(xué)研究和教學(xué)研究取得明顯成效（1）中心專(zhuān)兼職人員共承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，教育部重點(diǎn)科學(xué)研究基金項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)以上科研課題及教改項(xiàng)目 5項(xiàng)，承擔(dān)了3項(xiàng)學(xué)校教學(xué)改革課題；（2）主持云南省重點(diǎn)學(xué)科“光學(xué)工程”的建設(shè)，承擔(dān)其中光學(xué)實(shí)驗(yàn)及光學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)；（3）在省級(jí)以上核心期刊上發(fā)表科研論文和教學(xué)論文 40多篇，其中有15篇被SCI、EI和ISTP收錄；（4）獲得教育部提名國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng) 1項(xiàng)，云南省人民政府科技進(jìn)步（自然科學(xué)）AAAAAA精品文檔 你我共享一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。4、組建了一支學(xué)歷和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、滿足教學(xué)需要的師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；5、建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息平臺(tái)；1-1-6 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體情況中心根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定了各專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，所有物理實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)置為實(shí)驗(yàn)課程，安排獨(dú)立的學(xué)時(shí)和學(xué)分。中心主要面向全校本科教育，承擔(dān)物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的物理實(shí)驗(yàn)課程和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、化學(xué)專(zhuān)業(yè)、科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專(zhuān)業(yè)、電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)、生物學(xué)專(zhuān)業(yè)、地理學(xué)專(zhuān)業(yè)等12個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中物理課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)還承擔(dān)高等職業(yè)教育、成人函授教育以及研究生教育中物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的學(xué)生人數(shù)每年達(dá)2400多人，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到10萬(wàn)人時(shí)以上。中心根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、層次的需要，設(shè)置不同的實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)?zāi)K以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)。實(shí)驗(yàn)課程有：《力、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《光學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《近代物理實(shí)驗(yàn)（1）》、《近代物理實(shí)驗(yàn)（2）》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（1）》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（2）》、《物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究》等8門(mén)，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目120多項(xiàng)。1-1-7 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合中心開(kāi)設(shè)的物理實(shí)驗(yàn)課程與物理理論課程內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，既包括對(duì)理論課內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，又有培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力與意識(shí)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)課程的安排與理論教學(xué)相輔相成，但相對(duì)獨(dú)立。實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。1-2 教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容1-2-1 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系物理實(shí)驗(yàn)課程體系構(gòu)建以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開(kāi)拓思維、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”為核心。有利于培養(yǎng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新性人才，并根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)的自身特點(diǎn)和學(xué)分制改革的要求，緊密結(jié)合學(xué)科建設(shè)及相關(guān)領(lǐng)域的交叉融合，建立實(shí)驗(yàn)課程的新體系。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、科學(xué)思維及創(chuàng)造能力的一門(mén)獨(dú)立課AAAAAA精品文檔 你我共享程體系來(lái)建設(shè)。根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)的功能和教學(xué)目的，開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，保留對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)啟發(fā)性的傳統(tǒng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，增大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出比例，實(shí)現(xiàn)物理學(xué)各部分知識(shí)的綜合、跨學(xué)科知識(shí)的綜合以及各種測(cè)試方法和手段的綜合等。構(gòu)建了開(kāi)放式、綜合化、寬口徑、厚基礎(chǔ)、分層次、模塊化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)體系按模塊、分層次來(lái)組織教學(xué)。用模塊化來(lái)設(shè)定內(nèi)容豐富、方法多樣的物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人材培養(yǎng)目標(biāo)。用層次實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的循序漸進(jìn)，使教學(xué)實(shí)踐操作具有可行性。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次。1、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為以測(cè)量方法為主兼顧熟悉實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)方法訓(xùn)練兩個(gè)模塊，目的是使學(xué)生掌握基本的知識(shí)和基本技能。其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)等各領(lǐng)域。2、綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要求：掌握用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和手段，綜合解決較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得綜合實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)打下重要的基礎(chǔ)。3、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)《物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究》課程，并通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)研究模塊， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，最終達(dá)到二十一世紀(jì)人材培養(yǎng)目標(biāo)。1-2-2 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中心開(kāi)設(shè)了120多個(gè)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涵蓋基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)的 30％（近代物理實(shí)驗(yàn)中綜合性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)的50％以上）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求，每學(xué)年都開(kāi)出了規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)。2004學(xué)年、2005學(xué)年實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更新率分別達(dá)到11％和15％。1-2-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材中心根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，制定了所有專(zhuān)業(yè)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱包括物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)與非物理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的近代物理AAAAAA精品文檔 你我共享實(shí)驗(yàn)大綱。教學(xué)大綱中規(guī)定了各專(zhuān)業(yè)必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和學(xué)生自主選擇的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。中心所有實(shí)驗(yàn)教材都選用了教育部推薦的全國(guó)統(tǒng)編優(yōu)秀教材，實(shí)驗(yàn)教材覆蓋了本中心承擔(dān)的所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。在近代物理實(shí)驗(yàn)中引入學(xué)科前沿知識(shí)，用新技術(shù)、新方法、新設(shè)備、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)手段改造傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的先進(jìn)性，讓學(xué)生掌握最新的科學(xué)技術(shù)成果。1-3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與教學(xué)手段1-3-1 實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究中心結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和云南省精品課程《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》的建設(shè)，建立了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，開(kāi)展了網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)論壇、輔導(dǎo)答疑等，用于輔助教學(xué)。中心結(jié)合云南省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)——物理學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)校重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目——“物理學(xué)類(lèi)2+2人才培養(yǎng)模式改革”的研究，構(gòu)建物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊和內(nèi)容。中心完成學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目——學(xué)生課外物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與改革。1-3-2 教學(xué)方法改進(jìn)1、開(kāi)展教學(xué)研究，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法，提出不同的學(xué)習(xí)要求，實(shí)行個(gè)性化自主學(xué)習(xí)。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，中心采取多種形式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建立以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，理論、實(shí)踐、創(chuàng)新能力的全面提高。3、中心結(jié)合省級(jí)精品課程《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》的建設(shè)，開(kāi)發(fā)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，開(kāi)展了網(wǎng)上教學(xué)、交流、答疑以及實(shí)驗(yàn)預(yù)約等，用于輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。4、自行開(kāi)發(fā)了一批多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件。1-3-3 學(xué)生自主、合作和研究式學(xué)習(xí)1、獨(dú)立開(kāi)設(shè)物理實(shí)驗(yàn)課程。獨(dú)立開(kāi)設(shè)為注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維的物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課程，實(shí)驗(yàn)課程單獨(dú)考試、具有獨(dú)立的學(xué)分。從根本上提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的重視程度。2、對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，采取實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的形式，提供基本實(shí)驗(yàn)資料、各種實(shí)驗(yàn)儀器及相應(yīng)的儀器說(shuō)明書(shū)。學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并實(shí)施設(shè)計(jì)方案。通過(guò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，提AAAAAA精品文檔 你我共享高學(xué)生的動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力。3、建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。4、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，給予學(xué)生選題的充分主動(dòng)權(quán)，為他們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室提供寬松的條件，對(duì)他們完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題的時(shí)間僅給予宏觀控制。5、提倡“交互式”的教學(xué)形式，注意師生之間，學(xué)生之間的討論，貫徹“啟發(fā)式”和“因材施教”教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。1-3-4 虛擬、仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建立了仿真實(shí)驗(yàn)室，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)。采用仿真實(shí)驗(yàn)軟件及自制課件，通過(guò)計(jì)算機(jī)把實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、教師指導(dǎo)和學(xué)生操作有機(jī)地融為一體，進(jìn)行預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)仿真、前導(dǎo)測(cè)試、數(shù)據(jù)處理、課件制作等。其次，對(duì)于大量涉及學(xué)科前沿的近代物理實(shí)驗(yàn)，由于設(shè)備昂貴、實(shí)驗(yàn)條件苛刻等原因，通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)可以拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間，擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，降低了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。1-3-5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考試與考核物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核采用平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)相結(jié)合的辦法。平時(shí)成績(jī)包括實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等占總成績(jī)的40%—60%。期末考試可采用操作、筆試或兩種方式結(jié)合的考試辦法?？荚噧?nèi)容為全學(xué)期的所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，占總成績(jī)的60%—40%。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。對(duì)于平時(shí)勤于思考，動(dòng)手能力強(qiáng)，勇于探索和創(chuàng)新的學(xué)生，鼓勵(lì)其對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行更深層次的探討和學(xué)習(xí)，平時(shí)成績(jī)從優(yōu)。中心對(duì)所有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行建檔保存。1-4 教學(xué)效果和教學(xué)成果1-4-1 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率及實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況1、中心承擔(dān)全?！读?、熱學(xué)試驗(yàn)》、《電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《光學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《近代物理實(shí)驗(yàn)（1）》、《近代物理實(shí)驗(yàn)（2）》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（1）》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（2）》等7門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)120多項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率為100％。2、學(xué)校每學(xué)期結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)滿意率評(píng)價(jià)。學(xué)生在校園網(wǎng)上以不記名方式提交評(píng)價(jià)結(jié)果。三年來(lái)，學(xué)生對(duì)每一位實(shí)驗(yàn)教師都進(jìn)行了評(píng)價(jià)，很滿意率和滿意率超過(guò) 80％。AAAAAA精品文檔 你我共享1-4-2 綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)課程比例在基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)中，綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)的 20％。在近代物理實(shí)驗(yàn)中，綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)的 50％以上。每一門(mén)實(shí)驗(yàn)課程均有綜合性或設(shè)計(jì)性、 研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)課程門(mén)數(shù)占總實(shí)驗(yàn)課程門(mén)數(shù)的 100％。1-4-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保障措施1、中心嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)質(zhì)量保障和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等規(guī)章制度，并根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)科的特點(diǎn)，制定了《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系》等考評(píng)制度，對(duì)每門(mén)課程進(jìn)行管理和監(jiān)控。2、中心采取同一門(mén)課程集體備課的方式，統(tǒng)一物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃，檢查、調(diào)試好實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)前的儀器設(shè)備完好率達(dá)100%。3、中心對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行管理與監(jiān)控，要求實(shí)驗(yàn)教師記錄課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)的質(zhì)量分析和學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)，填寫(xiě)《云南師范大學(xué)教師教學(xué)工作手冊(cè)》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。4、中心主任、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及校院教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督，采取開(kāi)學(xué)、期中、期末定期和平時(shí)不定期的聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)生座談、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查等形式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的管理，保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量不斷提高。1-4-4 學(xué)生參與創(chuàng)新研究及成果中心長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)開(kāi)放的改革與探索，要求和鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)科研項(xiàng)目，增加學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和時(shí)間，設(shè)置較多的開(kāi)放性、設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)長(zhǎng)期的改革與探索，現(xiàn)已初見(jiàn)成效，許多學(xué)生在各種科技活動(dòng)和競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2003年以來(lái)本科學(xué)生公開(kāi)發(fā)表論文序姓名年級(jí)專(zhuān)業(yè)成果名稱(chēng)發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)號(hào)刊物級(jí)別間(或出版社)1李永華1999物理學(xué)物理教育專(zhuān)業(yè)普通物理課程試卷云南師范大2003.09分析與研究初探一般刊物學(xué)學(xué)報(bào)2姚斌1999應(yīng)用物理定軸轉(zhuǎn)動(dòng)帶電體的全空間磁場(chǎng)分云南師范大2003.09布一般刊物學(xué)學(xué)報(bào)AAAAAA精品文檔 你我共享3孔桂華1999物理學(xué)高斯光速通過(guò)離焦望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)的云南師范大一般刊物2004.03變換學(xué)學(xué)報(bào)4余艷1999物理學(xué)天麻及其偽品的紅外光譜鑒別云南師范大一般刊物2004.05學(xué)學(xué)報(bào)5趙鵬芬1999應(yīng)用物理大學(xué)理工科畢業(yè)論文考核體系研云南師范大一般刊物2004.07制學(xué)學(xué)報(bào)6湯葉華2000物理學(xué)靜電平面導(dǎo)體表面張力分析云南師范大一般刊物2004.11學(xué)學(xué)報(bào)7崔光猛2000物理學(xué)關(guān)于高斯光速q滿足ABCD定律的云南師范大一般刊物2004.11證明學(xué)學(xué)報(bào)8唐金華2000物理學(xué)低頻時(shí)諧載流圓環(huán)和無(wú)限長(zhǎng)螺旋云南師范大一般刊物2004.11管的感生電場(chǎng)學(xué)學(xué)報(bào)高斯光速通過(guò)離焦激光擴(kuò)束器的昆明師范高9張平珍1999物理學(xué)等專(zhuān)科學(xué)校一般刊物2004.12變換學(xué)報(bào)10楊春艷2000物理學(xué)黑木耳、銀耳、黑牛肝菌的紅外云南師范大一般刊物2005.03光譜研究學(xué)學(xué)報(bào)11熊家昌2000物理學(xué)求解Collins衍射積分，導(dǎo)出多大學(xué)物理核心期刊2005.10縫干涉強(qiáng)度分布公式12李玲2001物理學(xué)正N邊形同軸傳輸線特性阻抗的云南師范大一般刊物2006.01近似計(jì)算學(xué)學(xué)報(bào)2003年以來(lái)本科學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)與授權(quán)統(tǒng)計(jì)一覽表序?qū)＠Q(chēng)發(fā)明人申請(qǐng)日期申請(qǐng)?zhí)柺跈?quán)日號(hào)專(zhuān)利號(hào)期1直射日光燈管許成木2001.04.012002.09.0ZL01220794.282垂直加速器許成木2004.05.03200420051250X尚未受權(quán)3內(nèi)置日光燈許成木2003.11.22200320126223X尚未受權(quán)4電力飛機(jī)許成木2003.06.0203263882.5尚未受權(quán)5電話聽(tīng)筒自動(dòng)殺菌器張冠軍已受理通過(guò)實(shí)驗(yàn)條件的改善，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和考核方法的改革，尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推廣和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到了有效培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了很好的教學(xué)效果，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。近年來(lái)，中心在人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮了重要的作用， 實(shí)踐創(chuàng)新工程取得了可喜的成果。2001年9月成立的“物理與電子信息學(xué)院學(xué)生科技興趣小組” ，組織的一系列的活動(dòng)得到AAAAAA精品文檔 你我共享了學(xué)院師生的一致肯定，并于2002年12月通過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)為院級(jí)社團(tuán)，正式更名為“物理與電子信息學(xué)院學(xué)生‘科技制作協(xié)會(huì)’”，以此為依托組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)。學(xué)校成立了“大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練基金”項(xiàng)目，學(xué)院牢牢把握住這次寶貴的機(jī)會(huì)，積極組織學(xué)生申報(bào)，最終共有10個(gè)項(xiàng)目通過(guò)了學(xué)校評(píng)審，申請(qǐng)到了學(xué)校的項(xiàng)目資助。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生受到了系統(tǒng)的訓(xùn)練，動(dòng)手能力得到了培養(yǎng)和提高。如：針對(duì)“非典”后對(duì)公共設(shè)施消毒存在的問(wèn)題，2002級(jí)學(xué)生張冠軍自擬題目《電話聽(tīng)筒自動(dòng)殺菌器》，經(jīng)過(guò)半年多的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)與調(diào)整，已獲較好結(jié)果，并申報(bào)了國(guó)家專(zhuān)利，已得到受理。近幾年來(lái)，物理學(xué)和應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定提高，達(dá)到97%，三年來(lái)保持學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)的前三名。2005屆就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表專(zhuān)業(yè)總?cè)藬?shù)年終就年終就業(yè)率省級(jí)優(yōu)秀畢比率省級(jí)先進(jìn)畢比率業(yè)人數(shù)業(yè)生業(yè)生物理教育10310097.1%149.9％32.2%應(yīng)用電子5555100.0%35.4%35.4%應(yīng)用物理444397.7%24.3%12.2%1-4-5中心人員承擔(dān)的教改項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)情況1、承擔(dān)云南省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)——“物理學(xué)”專(zhuān)業(yè)建設(shè)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分的建設(shè)；2、主持云南省精品課程——《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》課程的建設(shè)；3、參加了教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“面向 21世紀(jì)高等師范院校物理課程體系云南師范大學(xué)子課題——教學(xué)方法改革（ JS038A）”的教改課題，并主持了其中的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”的分項(xiàng)目，該項(xiàng)目獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；4、參與了教育部重點(diǎn)課題“教育信息化與云南少數(shù)民族教育跨越式發(fā)展研究”；5、獲得教育部物理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)的“優(yōu)秀教學(xué)儀器二等獎(jiǎng)” 1項(xiàng)；6、獲得云南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 3項(xiàng)，云南師大教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；7、獲得云南省普通高校自編教材優(yōu)秀獎(jiǎng) 1項(xiàng)；AAAAAA精品文檔 你我共享8、獲得“云南省多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大獎(jiǎng)賽”二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；9、承擔(dān)學(xué)校重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目—— “2+2人才培養(yǎng)模式改革”中實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分的研究。10、承擔(dān)學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目——學(xué)生課外物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與改革。1-4-6 中心人員發(fā)表的教改論文及出版著作情況1、張雄.ZEEAM效應(yīng)中光偏振的實(shí)驗(yàn)研究 [J]. 大學(xué)物理,1998,17(2)2、張雄.用分光儀精確測(cè)量薄透鏡參數(shù)[J].物理通報(bào),1998,3:23、張雄.水的汽化熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)研究[J].大學(xué)物理,1998,17(4):p324、張雄.用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做火箭模擬運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究[J].物理實(shí)驗(yàn),1999,111(5):365、張雄.橡皮筋的滯后回線實(shí)驗(yàn)研究[J].大學(xué)物理,1999,18(10):366、張雄.鼠標(biāo)器在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用,2000，2(3):737、張雄.低冰點(diǎn)液體的汽化熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)研究[J].物理實(shí)驗(yàn),1998,103(3):128、張雄.用光電計(jì)時(shí)器做模擬火箭運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)[J].物理實(shí)驗(yàn),1999,1:9、張雄.阻尼振動(dòng)實(shí)驗(yàn)中用鼠標(biāo)器做數(shù)據(jù)采集接口[J].大學(xué)物理,2000，19(3):2710、楊衛(wèi)平.多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[C].GCCCE99全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)（澳門(mén)）11、尚鶴嶺.諧振法測(cè)電感的一種實(shí)驗(yàn)方法[J].物理實(shí)驗(yàn)，2000，(5)12、尚鶴嶺.激光微束操縱電介小球的實(shí)驗(yàn)研究[J].物理實(shí)驗(yàn)，2000，(10)13、尚鶴嶺.利用激光微束力學(xué)效應(yīng)操縱生物體的實(shí)驗(yàn)研究[J].物理實(shí)驗(yàn)，2001，(10)14、王黎智.用天平測(cè)量電介質(zhì)的相對(duì)介電常數(shù)[J].大學(xué)物理,2000,(3):15、王黎智.普通物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探[J].實(shí)驗(yàn)研究與探索,2001,(12):16、王黎智.從中學(xué)物理競(jìng)賽看中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰J].云南師大學(xué)報(bào),2005,(4):17、出版教材和教學(xué)參考書(shū)多部：《物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究》，張雄等，科學(xué)出版社；《創(chuàng)新技法與物理實(shí)驗(yàn)》，朱肇瑞等，云南教育出版社；《物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》，[英]F泰勒著，張雄等譯，云南科技出版社；《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法》，張雄等編著，云南教育出版社；《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》（力學(xué)部分），宋建業(yè)等編著，西南師范大學(xué)出版社；《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》（電磁學(xué)部分），丁麗芬、尚鶴嶺等編著，西南師范大學(xué)出版社；AAAAAA精品文檔 你我共享《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》（光學(xué)部分），王瑞麗等編著，西南師范大學(xué)出版社；1-4-7 輻射作用1、中心的規(guī)劃與建設(shè)是學(xué)校深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的積極嘗試，具有示范作用。在創(chuàng)建工作中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件、軟件、環(huán)境、人文、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度、教學(xué)方法與手段改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革等工作得到了充分的重視，建立和完善了一個(gè)體制合理、管理規(guī)范、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量高、設(shè)備齊全的現(xiàn)代化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2、中心面向全校 7學(xué)院12個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)120多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每年進(jìn)入中心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生2400多人。同時(shí)利用實(shí)驗(yàn)室資源，將實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件全面上網(wǎng)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)資源共享等，具有示范輻射作用。3、云南師范大學(xué)作為云南省教師教育的龍頭，中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與管理在云南省師范院校和其他高校中具有示范作用，中心的建設(shè)模式在相關(guān)高校中具有借鑒作用，分層次教學(xué)和模塊化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容在其他高校具有推廣價(jià)值和意義。4、云南師范大學(xué)的定位之一是為云南基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高素質(zhì)的師資，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本理論、實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新精神和能力，學(xué)生將這些優(yōu)良素養(yǎng)帶到基礎(chǔ)教育中，對(duì)基礎(chǔ)教育具有引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。5、十多年以來(lái)，中心一直承擔(dān)云南省中學(xué)物理奧林匹克競(jìng)賽物理實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)和考試，在云南省中學(xué)界產(chǎn)生重大影響。實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍2-1 隊(duì)伍建設(shè)2-1-1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和計(jì)劃學(xué)校制定的《云南師范大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展 “十一五”規(guī)劃》和學(xué)院制定的《物理與電子信息學(xué)院“十五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》 、《物理與電子信息學(xué)院“十一五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、《物理與電子信息學(xué)院“十一五”學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《物理與電子信息學(xué)院“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、《物理與電子信息學(xué)院“十一五”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》等宏觀管理文件中，都把實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)放在了重要位置。中心制定的《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心“十一五”改革發(fā)展規(guī)劃》中，將實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍和管理人員的思想、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新工作能力的提高、學(xué)歷層次、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)等，納入中心發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容。學(xué)校和中心制定相應(yīng)AAAAAA精品文檔 你我共享的政策，引導(dǎo)和激勵(lì)高水平教師積極投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。2-1-2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策1、校院兩級(jí)制定有專(zhuān)門(mén)的教師培養(yǎng)和培訓(xùn)計(jì)劃，中心針對(duì)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍也制定建設(shè)規(guī)劃。積極引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才，加強(qiáng)和充實(shí)中心的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。2、中心開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討、交流、崗位練兵等活動(dòng)。學(xué)校和學(xué)院對(duì)中心的實(shí)驗(yàn)教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議有優(yōu)惠政策，保證每年都有教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議或考察。3、鼓勵(lì)部分在職教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員攻讀碩士、博士學(xué)位，目前有在外攻讀博士學(xué)位教師1名（已獲博士學(xué)位，已進(jìn)博士后流動(dòng)站） ，碩士學(xué)位 3名；為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，中心實(shí)行實(shí)驗(yàn)課程的教師責(zé)任制。4、中心制定了《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師守則》、《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)及考核辦法》、《實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》、《實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本規(guī)范》和教師互相聽(tīng)課等制度。每年進(jìn)行一次工作量全面考核。要求教師對(duì)所有實(shí)驗(yàn)要預(yù)做一次，掌握每臺(tái)儀器的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。中心常務(wù)副主任經(jīng)常了解實(shí)驗(yàn)教師的授課情況，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和質(zhì)量。中心已形成了一支由教授負(fù)責(zé)，熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教育理念先進(jìn)，既有理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)合理、力量配套的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。2-1-3 高職教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的情況中心所有高職教師都必須參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，每年承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的比率達(dá)到 70%以上。2-1-4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)情況物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心長(zhǎng)期以來(lái)形成的良好機(jī)制，保證了青年教師在教學(xué)和科研兩方面都能得到很好的培養(yǎng)。近 10年來(lái)，晉升高級(jí)職稱(chēng)的有 10余人。這些教師都有 20年以上的教學(xué)經(jīng)歷，有著豐富的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。中心十分重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的思想、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新工作能力的提高，有完善的師資培訓(xùn)規(guī)劃。中心制定相應(yīng)的政策，引導(dǎo)和激勵(lì)高水平教師積極投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)中心不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，制定有教師培訓(xùn)的近、遠(yuǎn)期規(guī)劃，對(duì)新進(jìn)年輕教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以老帶新，使他們盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。AAAAAA精品文檔 你我共享1、教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)行以老帶新，對(duì)新教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的培訓(xùn)和考核，以良好的管理制度保障和激勵(lì)青年教師愛(ài)崗敬業(yè)。近幾年物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍中有多名青年教師在校青年教師授課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2、在校、院的激勵(lì)政策保障下，為青年教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)上的進(jìn)修開(kāi)綠燈。目前在職攻讀碩士學(xué)位的實(shí)驗(yàn)教師2人，已獲博士學(xué)位的教師2人。3、積極促進(jìn)和鼓勵(lì)青年教師參與科研和教研工作。現(xiàn)在每年都有中青年骨干教師承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)自然科學(xué)基金和教學(xué)改革項(xiàng)目以及企業(yè)合作項(xiàng)目。4、將青年教師派到校外和國(guó)外進(jìn)行有目的的教學(xué)和科研能力的培養(yǎng)。近幾年有1位實(shí)驗(yàn)教師赴北京大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者，3位青年教師赴南開(kāi)大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)代專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)，2位在國(guó)外實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合作科研工作。2-1-5專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍參加培訓(xùn)情況近五年中心還先后組織實(shí)驗(yàn)人員赴清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京理工大學(xué)、首都師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名大學(xué)參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)并交流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還組織實(shí)驗(yàn)人員參加各種儀器設(shè)備供應(yīng)商開(kāi)設(shè)的技術(shù)交流、設(shè)備使用培訓(xùn)等方面的學(xué)術(shù)會(huì)議，有力地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)各方面的工作，現(xiàn)已形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員相對(duì)穩(wěn)定、教風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索和創(chuàng)新的高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。2-2 隊(duì)伍狀況2-2-1 中心主任物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任張雄教授，擔(dān)任云南省物理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，云南省物理教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。長(zhǎng)期承擔(dān)物理專(zhuān)業(yè)《普通物理實(shí)驗(yàn)》 、《近代物理實(shí)驗(yàn)》、《中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)方法》、《物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》、《實(shí)測(cè)天體物理學(xué)》等多門(mén)本科生的基礎(chǔ)、主干課的講授。獲云南省教育基金獎(jiǎng) 1次，獲云南省高等學(xué)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)（主持），學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各 1次（主持）。結(jié)合教學(xué)和科研，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生探索精神，指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文20篇。在全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽和西南地區(qū)大學(xué)生課外科技活動(dòng)競(jìng)賽中獲三等以上獎(jiǎng)6項(xiàng)。2002年獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。最近幾年來(lái)，主持完成和在研國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 2項(xiàng)、教育部重點(diǎn)自然科學(xué)基金項(xiàng)目和云南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目 4項(xiàng)，主持完成教育部和云南省教育廳科研項(xiàng)目 3項(xiàng)，主AAAAAA精品文檔 你我共享持云南省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“天體物理學(xué)”建設(shè)，獲云南省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)（ 2001年度，排名第三），獲云南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（ 2004年度，排名第一），獲云南省高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2004年度，排名第一），獲云南省科技廳、云南省教育廳級(jí)以上各種科技成果獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)（均排名第一），在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文50余篇（均為第一作者或獨(dú)撰），其中發(fā)表在《AstronomyandAstrophysics》《ASTROPHYSSPACESCI》等國(guó)際著名刊物上的SCI科學(xué)研究論文21篇（第一作者10多篇），論文被國(guó)內(nèi)外同行學(xué)者的多篇SCI檢索的論文獨(dú)立引用 150多次。出版學(xué)術(shù)著作、譯著、統(tǒng)編教材 15部（其中12部為第一作者或獨(dú)撰）,所編著的教材《物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究》,2000年由科學(xué)出版社出版，2001年度獲云南省教育廳優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器有兩項(xiàng)獲中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利（專(zhuān)利排名第一）。2-2-2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍組成結(jié)構(gòu)及現(xiàn)狀中心現(xiàn)有各類(lèi)人員18名。其中有教授4人，副教授5人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師4人，高級(jí)工程師1人，講師2人，助教2人。具有博士學(xué)位4人，碩士學(xué)位4人，在讀碩士2人。正高級(jí)職稱(chēng)占22．2％；副高級(jí)職稱(chēng)占50．0％；博士占22．2％；碩士占22．2％。2-2-3 崗位職責(zé)及工作實(shí)績(jī)考核中心制定了《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師守則》、《實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)及考核辦法》、《實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》、《實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本規(guī)范》、《教師教學(xué)工作日志》、《教師評(píng)學(xué)辦法》、《期中教學(xué)檢查規(guī)定》等管理規(guī)章及文件，多方面對(duì)教學(xué)過(guò)程加強(qiáng)管理監(jiān)控。《教師教學(xué)工作手冊(cè)》要求教師在教學(xué)過(guò)程中，系統(tǒng)地填寫(xiě)“教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度計(jì)劃”、“作業(yè)布置及批改情況”、“學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析”、“課程教學(xué)總結(jié)”、“教研活動(dòng)記錄”等各種影響教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容，要求教師互相聽(tīng)課，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控，從源頭上保證教學(xué)質(zhì)量。要求教師不僅要會(huì)上課，還要上好課。從制度上引導(dǎo)教師進(jìn)行“系統(tǒng)思考”。中心嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院和學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)院“崗位設(shè)置及津貼發(fā)放條例”，在中心實(shí)行崗位聘任制，并嚴(yán)格考核制度，對(duì)考核不合格的教師實(shí)行高職低聘；考核優(yōu)秀的教師可申請(qǐng)低職高聘。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查力度，強(qiáng)化師風(fēng)、師德建設(shè)，推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。AAAAAA精品文檔 你我共享2-2-4 教學(xué)改革項(xiàng)目與成果1、承擔(dān)云南省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)——“物理學(xué)”專(zhuān)業(yè)建設(shè)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分的建設(shè)；2、主持云南省精品課程——《基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》課程的建設(shè)；3、參加了教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“面向 21世紀(jì)高等師范院校物理課程體系云南師范大學(xué)子課題——教學(xué)方法改革（ JS038A）”的教改課題，并主持了其中的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”的分項(xiàng)目，該項(xiàng)目獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；4、參與了教育部重點(diǎn)課題“教育信息化與云南少數(shù)民族教育跨越式發(fā)展研究”；5、獲得教育部物理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)的“優(yōu)秀教學(xué)儀器二等獎(jiǎng)” 1項(xiàng)；6、獲得云南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 3項(xiàng)，云南師大教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；7、獲得云南省普通高校自編教材優(yōu)秀獎(jiǎng) 1項(xiàng)；8、獲得“云南省多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大獎(jiǎng)賽”二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；9、承擔(dān)學(xué)校重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目——“物理學(xué)類(lèi) 2+2人才培養(yǎng)模式改革”中實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分的研究；10、承擔(dān)學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目——學(xué)生課外物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與改革。2-2-5實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)修及人員變動(dòng)情況中心教師進(jìn)修情況：2003年，中心組織專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師5人赴清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、首都師范大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)進(jìn)行考察；2004年，組織3位青年教師赴南開(kāi)大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)代專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)；2004年，選派2人在國(guó)外實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合作科研工作；2006年，選派1人赴香港實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合作科研工作。中心人員變動(dòng)情況：2003年，中心有實(shí)驗(yàn)教師和管理人員 9人；2004年，中心實(shí)驗(yàn)教師和管理人員增至 16人；2005年，中心實(shí)驗(yàn)教師和管理人員為 17人；2006年，中心實(shí)驗(yàn)教師和管理人員為 18人。2-2-6 實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案保存中心教學(xué)檔案保存齊全，近三年實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)教師首次開(kāi)課試講記錄、實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)課計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、學(xué)生考試試卷、學(xué)生成績(jī)等管理規(guī)范，對(duì)所有的資料分類(lèi)進(jìn)行存檔。AAAAAA精品文檔 你我共享2-2-7實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍獲獎(jiǎng)情況1992年物理實(shí)驗(yàn)室被國(guó)家教委評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室， 1995年通過(guò)云南省教育廳“合格實(shí)驗(yàn)室”評(píng)估。張雄教授榮獲伍達(dá)觀獎(jiǎng)教金三等獎(jiǎng)，2001年獲國(guó)務(wù)院特殊津貼，2004年云南省科技進(jìn)步（自然科學(xué)）二等獎(jiǎng)，2005年獲云南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2003年獲學(xué)校伍達(dá)觀獎(jiǎng)教金三等獎(jiǎng)。李明教授2002年榮獲學(xué)校伍達(dá)觀獎(jiǎng)教金二等獎(jiǎng)，2004年獲云南省政府特殊津貼，2001年、2006年兩度獲云南省科技進(jìn)步（自然科學(xué)）二等獎(jiǎng)，2003獲得教育部國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)提名二等獎(jiǎng)，2000年獲得上海市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。楊衛(wèi)平教授2005年榮獲學(xué)校伍達(dá)觀獎(jiǎng)教金二等獎(jiǎng)，2000年、2003年、2005年三度獲云南省科技進(jìn)步（自然科學(xué)）三等獎(jiǎng)，2001年獲云南省“多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大獎(jiǎng)賽”二等獎(jiǎng)、云南師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。尚鶴嶺高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2004年獲學(xué)校伍達(dá)觀獎(jiǎng)教金三等獎(jiǎng)。2004年評(píng)為云南省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)個(gè)人。管理模式3-1 管理體制3-1-1 實(shí)驗(yàn)中心管理體制物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心由校、院兩級(jí)管理，學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)主管，物理與電子信息學(xué)院具體實(shí)施管理，教學(xué)與日常事務(wù)管理以學(xué)院為主，投資與建設(shè)以學(xué)校為主；中心下設(shè)：力、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、近代物理實(shí)驗(yàn)室、模擬仿真實(shí)驗(yàn)室、物理綜合與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。中心設(shè)立物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)， 由課程責(zé)任教授、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)院教學(xué)辦公室、相關(guān)專(zhuān)家及校院領(lǐng)導(dǎo)組成。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和其它工作。3-1-2組織結(jié)構(gòu)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)行校、院二級(jí)管理，中心設(shè)主任 1人、常務(wù)副主任2人。學(xué)校任AAAAAA精品文檔 你我共享命中心主任，中心主任由具有教授職稱(chēng)的教師擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)中心規(guī)劃和建設(shè)。常務(wù)副主任由物理與電子信息學(xué)院任命，負(fù)責(zé)日常教學(xué)、管理工作。3-3-2中心資源共享、統(tǒng)籌調(diào)配使用情況中心制定有《教學(xué)儀器設(shè)備及大型精密貴重儀器資源共享辦法》 ，對(duì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、近代物理實(shí)驗(yàn)室、模擬仿真實(shí)驗(yàn)室、物理綜合與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等資源統(tǒng)籌調(diào)配。中心除了承擔(dān)全校各院相關(guān)專(zhuān)業(yè)的物理實(shí)驗(yàn)課程外，而且還承擔(dān)研究生教育、高等職業(yè)教育等物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究工作，并為學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 、科研課題訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、課外科技活動(dòng)等提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。中心同時(shí)也為外校開(kāi)設(shè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程（如：云南廣播電視大學(xué)等） ，達(dá)到對(duì)外校開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)資源共享。3-2信息平臺(tái)3-2-1實(shí)驗(yàn)中心的網(wǎng)站和信息管理平臺(tái)建設(shè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站的地址為： 。結(jié)合學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，下一步將學(xué)校校園網(wǎng)首頁(yè)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)窗口，提高訪問(wèn)速度和資源的利用率。通過(guò)網(wǎng)站提供物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心概況、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。3-2-2網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源中心在自己專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站上發(fā)布實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心相關(guān)信息，提供模擬和仿真實(shí)驗(yàn)資源，供學(xué)生查詢(xún)和使用，并為學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)預(yù)約。學(xué)生可按實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，根據(jù)自身的水平、興趣和愛(ài)好，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自由選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加靈活和人性化。建立網(wǎng)上物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)論壇，師生可進(jìn)行交流、答疑等活動(dòng)。3-2-3 網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)及應(yīng)用中心將采取課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課外實(shí)驗(yàn)和演示、仿真等多樣化的教學(xué)手段，建立實(shí)驗(yàn)展示系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)演示系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等六大系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)虛擬、仿真實(shí)驗(yàn)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。形成多元化的、全面開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)資源共享，為校內(nèi)外師生提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的科研興趣和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。AAAAAA精品文檔 你我共享3-3運(yùn)行體制3-3-1實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理情況中心在嚴(yán)格執(zhí)行《云南師范大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》的基礎(chǔ)上，制定了《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理辦法》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)定》 ，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)施開(kāi)放。中心采用實(shí)驗(yàn)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)教師值班、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室登記等方式，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放性教學(xué)。學(xué)生通過(guò)向?qū)嶒?yàn)中心提出實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)（包括實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、內(nèi)容、所需的儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)時(shí)間），預(yù)習(xí)并提交預(yù)習(xí)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)教師檢查同意后，由實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)籌安排進(jìn)入中心實(shí)驗(yàn)室。值班教師按學(xué)生實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型給予指導(dǎo)，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)學(xué)生的具體問(wèn)題。中心除了完成計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還特別注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，給學(xué)生提供實(shí)踐研究的空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。這些措施的實(shí)行，起到了很好的效果。近年來(lái)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心面向全校 7個(gè)學(xué)院12個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，并且每年為畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)及學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯等各種競(jìng)賽提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。學(xué)生獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)和重要成果。3-3-2實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心嚴(yán)格執(zhí)行《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》、《云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理辦法》、《云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定》等學(xué)校制定的規(guī)定，并結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的特點(diǎn)，制定了《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師守則》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理辦法》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室大型精密貴重儀器設(shè)備管理辦法》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室低值儀器、易耗品管理辦法》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)及考核辦法》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理辦法》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備損壞丟失處理暫行辦法》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)儀器設(shè)備及大型精密貴重儀器資源共享辦法》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心放射性防護(hù)管理規(guī)定》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理辦法》等十四個(gè)涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)、管理、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、人員考核等實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度。3-3-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保證體系1、中心嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)質(zhì)量保障和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等規(guī)章制度，AAAAAA精品文檔 你我共享并根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系》 ，使每門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量得到保證。2、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)每學(xué)期每位教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行較為完整的評(píng)價(jià)和考核，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。3、中心采取同一門(mén)課程集體備課的方式，統(tǒng)一物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，檢查、調(diào)試好實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)前儀器設(shè)備完好率達(dá) 100%。4、中心對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行管理與監(jiān)控，要求實(shí)驗(yàn)教師記錄課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)的質(zhì)量分析和學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)，填寫(xiě)《云南師范大學(xué)教師教學(xué)工作手冊(cè)》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)格和質(zhì)量。5、中心主任、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及校院教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行檢查和監(jiān)督，采取開(kāi)學(xué)、期中、期末定期和平時(shí)不定期的聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)生座談、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查等形式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的管理，保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量不斷提高。6、實(shí)驗(yàn)課程實(shí)行平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)和期末實(shí)驗(yàn)考試綜合評(píng)定成績(jī)的辦法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。7、學(xué)校建立有學(xué)生評(píng)教制度，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督，每一學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)及時(shí)反饋給教師，以利教師改進(jìn)教學(xué)工作。3-3-4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中心提供了人力、財(cái)力、物力支持，保障中心的更新建設(shè)和良性運(yùn)轉(zhuǎn)。除實(shí)驗(yàn)設(shè)備的采購(gòu)和維護(hù)、維修外，學(xué)校每年下?lián)?20萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。設(shè)備與環(huán)境4-1 實(shí)驗(yàn)儀器4-1-1 儀器設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入情況儀器設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)由物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心根據(jù)當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃提出申請(qǐng)，學(xué)校以項(xiàng)目建設(shè)的形式審批。近五年來(lái)設(shè)備更新較快。從 2000年以來(lái)，學(xué)校及學(xué)院自籌資金共投入近 500萬(wàn)元加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，添置、更新了部分儀器設(shè)備，新建了仿真實(shí)驗(yàn)室。目前中心共有儀器設(shè)備 2032臺(tái)件，總價(jià)值達(dá) 650萬(wàn)元。近三年來(lái)儀器設(shè)備平均每年遞增15%以上。AAAAAA4-1-3精品文檔 你我共享4-1-2 教學(xué)儀器設(shè)備的配置物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的2032臺(tái)儀器設(shè)備，全部用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)儀器設(shè)備配置合理，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)儀器均已達(dá)到了學(xué)生一人一件（套），專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)除少數(shù)大型儀器兩人一套外，其它也全部達(dá)到了一人一套。為保證教學(xué)儀器設(shè)備的先進(jìn)性，近代物理實(shí)驗(yàn)室的大部分設(shè)備，購(gòu)置了國(guó)內(nèi)外知名品牌，如：德國(guó)萊保公司生產(chǎn)的“X射線衍射儀”、“激光喇曼光譜儀”、“單光子計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)儀”、“多道γ能譜儀”、“相對(duì)論效應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀”等設(shè)備。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)儀器的配置，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，使實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到 100％。教學(xué)儀器的購(gòu)置和使用情況中心對(duì)儀器設(shè)備的配置，既考慮到設(shè)備的先進(jìn)性，又要充分考慮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。因此，制定了購(gòu)置實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的幾條基本原則：（1）根據(jù)教育部《高校理科物理學(xué)專(zhuān)業(yè)普通物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求》，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際情況及制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配置，儀器設(shè)備配置達(dá)到：一般基本實(shí)驗(yàn)，保證每一學(xué)生使用一套儀器，大型精密儀器兩個(gè)學(xué)生一套儀器，滿足全校各專(zhuān)業(yè)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，確保完成規(guī)定的基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（3）提高儀器設(shè)備的先進(jìn)性，引入現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)和測(cè)量手段，注重計(jì)算機(jī)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中適當(dāng)配置應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使學(xué)生了解當(dāng)前先進(jìn)的測(cè)試技術(shù)。同時(shí)考慮配備一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)，用于開(kāi)展計(jì)算機(jī)模擬、仿真實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（4）在達(dá)到教育部對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)《基本要求》的基礎(chǔ)上，考慮在儀器設(shè)備的配置中增大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)中的比例。中心對(duì)10萬(wàn)元以上的大型實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行專(zhuān)人管理，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中努力提高儀器設(shè)備的使用率。對(duì)10萬(wàn)元以上的大型實(shí)驗(yàn)儀器，每臺(tái)套使用機(jī)時(shí)每學(xué)年為500機(jī)時(shí)以上。4-1-4改進(jìn)、自制儀器設(shè)備目前，中心90%以上的儀器設(shè)備均為 2000年以后購(gòu)置的，大部分是 2003年大幅度更新的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的改進(jìn)與自制方面，目前僅對(duì)少部分的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，其中有利用現(xiàn)有的設(shè)備改進(jìn)，自制了“激光‘光鑷’操作實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)” ，利用激光微束力學(xué)效應(yīng)進(jìn)行電介小球、多種微生物體活性細(xì)胞進(jìn)行操縱的實(shí)驗(yàn)研究。自制的“無(wú)汞氣壓計(jì)”獲教育部物AAAAAA精品文檔 你我共享理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)的“優(yōu)秀教學(xué)儀器二等獎(jiǎng)”。4-2維護(hù)運(yùn)行4-2-1儀器設(shè)備管理制度物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在學(xué)校制定的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度的基礎(chǔ)上，建立健全了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理規(guī)章制度和措施，所制定的規(guī)章制度有：《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理辦法》 ；《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室大型精密貴重儀器設(shè)備管理辦法》 ；《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室低值儀器、易耗品管理辦法》 ；《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)儀器設(shè)備及大型精密貴重儀器資源共享辦法》 ；《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備損壞丟失處理暫行辦法》等五個(gè)管理文件。在實(shí)施實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行、定期檢查。4-2-2 固定資產(chǎn)管理情況中心制定了完善的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材和工具的管理制度。儀器設(shè)備由專(zhuān)人保管，做到帳、物、卡三者相符，符合率為100%。新購(gòu)置的儀器設(shè)備認(rèn)真進(jìn)行驗(yàn)收， 設(shè)備驗(yàn)收結(jié)束，并寫(xiě)出驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。精密、貴重的儀器設(shè)備建立專(zhuān)門(mén)的檔案，實(shí)行專(zhuān)人管理。4-2-3設(shè)備維護(hù)及完好情況建立完善的設(shè)備檢修、更換和維護(hù)措施，各個(gè)學(xué)期均安排對(duì)儀器設(shè)備的維護(hù)和維修工作，儀器設(shè)備維護(hù)經(jīng)費(fèi)足額到位，設(shè)備的完好率常年保持在 96％以上。4-2-4 儀器設(shè)備維護(hù)、維修經(jīng)費(fèi)學(xué)校提供正常運(yùn)轉(zhuǎn)、維修及更新改造經(jīng)費(fèi)。目前儀器設(shè)備正處于最佳使用時(shí)期，維護(hù)、維修費(fèi)用占學(xué)院教學(xué)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的10%。4-3環(huán)境安全中心目前共有實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室 43間，使用面積3200平方米。儀器設(shè)備齊全，實(shí)驗(yàn)室空間布局合理，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境優(yōu)雅、通風(fēng)透光、干凈衛(wèi)生、寬敞舒適，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。學(xué)校保衛(wèi)處安排警衛(wèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)大樓實(shí)施 24小時(shí)值班，確保實(shí)驗(yàn)室的安全。消防設(shè)備均勻分布于各樓層，按照公安消防的要求進(jìn)行擺放。AAAAAA精品文檔 你我共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心無(wú)有害氣體、液體排放，放射源使用有專(zhuān)門(mén)的管理制度，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，領(lǐng)用規(guī)范、操作規(guī)范、存放規(guī)范、符合環(huán)保要求。中心制定了實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制、安全檢查管理制度和措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理和檢查。同時(shí)根據(jù)消防需要，定期安排人員進(jìn)行安全教育和消防安全培訓(xùn)。特色特色一：構(gòu)建了分層次、模塊化的教學(xué)體系在人才培養(yǎng)方案中，采取分層次、分階段、循序漸進(jìn)的模式，構(gòu)建了三個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；（2）綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；（3）設(shè)計(jì)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。形成全新的課程體系。用模塊化教學(xué)來(lái)設(shè)定內(nèi)容豐富、方法多樣的實(shí)驗(yàn)，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人材培養(yǎng)目標(biāo)。特色二：建立了具有自身特色的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和課程體系建設(shè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)手段先進(jìn)，反映當(dāng)今科技進(jìn)步和有特色的物理實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)培養(yǎng)二十一世紀(jì)創(chuàng)新人才有著重要的作用。在綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中，大量引入對(duì)近代物理學(xué)發(fā)展有重要影響的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)的前沿性、應(yīng)用性。在教學(xué)中適量采用了計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集處理技術(shù)和各種先進(jìn)的傳感器技術(shù)，讓現(xiàn)代科技進(jìn)步的成果滲透到實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容中去，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更貼近學(xué)科的研究前沿。特色三：充分利用仿真技術(shù)，拓展實(shí)驗(yàn)空間利用仿真實(shí)驗(yàn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)把實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、教師指導(dǎo)和學(xué)生操作有機(jī)地融為一體，拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間，擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)仿真、前導(dǎo)測(cè)試、數(shù)據(jù)處理等，將實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作與模擬仿真試驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。特色四：根據(jù)西部邊疆少數(shù)民族學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神我校地處西部邊疆少數(shù)民族地區(qū)，生源中物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)欠缺，成為大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難題。因此，在師資上，安排有豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，且有一定學(xué)術(shù)水平的教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中心提供所有資料和實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師提出對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的修改意見(jiàn)或在實(shí)驗(yàn)中要注意的問(wèn)題。采用實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放和教師指導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生自行設(shè)計(jì)和教師命題相結(jié)合，實(shí)作考試、卷面考試與小論文相結(jié)合等多種方式、方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力。AAAAAA精品文檔 你我共享自評(píng)結(jié)果按照評(píng)估指標(biāo)體系，中心認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)的支撐材料， 通過(guò)自評(píng)，自我評(píng)價(jià)總分為：106分。AAAAAA云南省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評(píng)估指標(biāo) （試行）（云南師范大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心自評(píng)情況）一級(jí)指標(biāo)1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)40%

二級(jí) 指標(biāo)內(nèi)涵及相關(guān)指標(biāo) 主要觀測(cè)點(diǎn)①學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想明確，以人為本，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素1-1質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，相教學(xué)理關(guān)政策配套落實(shí)念與改②實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思革思路路清晰、規(guī)劃合理、方案具體，適用性強(qiáng)，效果良好10分）③實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位合理，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，安排適當(dāng)①建立與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合,以能力培養(yǎng)為核心,分層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，涵蓋基本型實(shí)驗(yàn)、綜1-2 合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體 等系與教 ②教學(xué)內(nèi)容注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)學(xué)內(nèi)容踐密切聯(lián)系,融入科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)10分）教學(xué)改革成果，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不斷更新

評(píng)估指標(biāo)指標(biāo)權(quán)重⑴中心在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中有明確定位，體現(xiàn)出學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目2標(biāo)⑵實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心有中心建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃具有先進(jìn)的教育思想觀念，體現(xiàn)出培1養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)⑶學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)其它環(huán)節(jié)，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，有相關(guān)的政策和措施，1措施可行⑷有實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案，措施落實(shí)，成效顯著2⑸近三年獲省部級(jí)以上成果獎(jiǎng)1⑹實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心有相關(guān)學(xué)科或?qū)I(yè)教學(xué)方案的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。20學(xué)時(shí)以上的2實(shí)驗(yàn)課程獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)課⑺實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)能有機(jī)結(jié)合，安排符合認(rèn)知規(guī)律，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)1的主動(dòng)性⑴建立了與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，涵蓋基本型、綜合設(shè)計(jì)型和1研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的、分層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系⑵實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體思路清晰、培養(yǎng)目標(biāo)明確，有具體計(jì)劃及配套措施。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生能掌握基本實(shí)驗(yàn)操作方法、正確使用儀器、準(zhǔn)確獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、正確處2理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、科學(xué)表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)⑶實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目年更新或改進(jìn)率＞5%1⑷有學(xué)生參加相關(guān)科研活動(dòng)的支撐材料并將科學(xué)研究成果及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革成果2引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中⑸有完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱；實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中學(xué)生有一定自主選擇的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容2⑹有實(shí)驗(yàn)教材，教材符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求，并具有一定先進(jìn)性1

自評(píng) 專(zhuān)家得分 評(píng)分2112121121221教學(xué)方法與教1-3二級(jí)指標(biāo)精品文檔 你我共享一級(jí)指標(biāo)1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)40%

指標(biāo)內(nèi)涵及相關(guān)主要觀測(cè)點(diǎn)③實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱充分體現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)安排適宜學(xué)生自主選擇④實(shí)驗(yàn)教材不斷改革創(chuàng)新，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和自主訓(xùn)練①重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)有利于啟迪學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)②改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，形成以自主式、合作式、研究式為主的學(xué)習(xí)方式③實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段先進(jìn)，引入現(xiàn)代學(xué)手段技術(shù)，融合多種方式輔助實(shí)驗(yàn)教10分）學(xué)④建立多元實(shí)驗(yàn)考核方法，統(tǒng)籌考核實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Β俳虒W(xué)覆蓋面廣，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率高，教學(xué)效果好，學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，1-4對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)總體優(yōu)良教學(xué)效②學(xué)生基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基本技能果與教寬厚扎實(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)，實(shí)學(xué)成果驗(yàn)創(chuàng)新成果多，學(xué)生有正式發(fā)表10分）的論文或省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)等③承擔(dān)省部級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目，成果突出

評(píng)估指指標(biāo)標(biāo)權(quán)重⑺實(shí)驗(yàn)教材覆蓋了本中心承擔(dān)的所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，并在新技術(shù)、新方法、新設(shè)1備及先進(jìn)實(shí)驗(yàn)手段方面有突破⑴有實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究成果2⑵有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的實(shí)施方案。有自行開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體2實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件（課件），并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用效果好⑶有體現(xiàn)以學(xué)生為中心的自主、合作和研究式學(xué)習(xí)方式的相關(guān)支撐材料2⑷開(kāi)展了虛擬、仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)2⑸有多元考試考核辦法及學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核（考試）成績(jī)及平時(shí)成績(jī)記錄及實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)分析報(bào)告2⑴實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心面對(duì)專(zhuān)業(yè)數(shù)不少于5個(gè)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率大于95%，總體實(shí)驗(yàn)教2學(xué)效果好⑵綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)課程門(mén)數(shù)占總實(shí)驗(yàn)課程門(mén)數(shù)的比例大于80%1⑶有實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)文件及支撐材料1⑷有學(xué)生創(chuàng)新成果支撐材料或省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)證書(shū)；有學(xué)生正式發(fā)表的論文2⑸實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心承擔(dān)了省、部級(jí)以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果豐富，有2獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，成果突出⑹有核心期刊上發(fā)表的高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革論文或出版的專(zhuān)著、教材1

自評(píng) 專(zhuān)家得分 評(píng)分111222211221AAAAAA一級(jí) 二級(jí) 指標(biāo)內(nèi)涵及相關(guān)指標(biāo) 指標(biāo) 主要觀測(cè)點(diǎn)④實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果豐富，正式發(fā)表的高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文多，有獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)的項(xiàng)目、課程、教材⑤有廣泛的輻射作用①學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建，規(guī)2-1劃合理②政策措施得力，能引導(dǎo)和激勵(lì)隊(duì)伍高水平教師積極投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)③實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍培養(yǎng)（10分）培訓(xùn)制度2.健全落實(shí)，富有成效。實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)水平隊(duì)高，教學(xué)科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，熱伍愛(ài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，管理能力強(qiáng)，具有20%教授職稱(chēng)2-2隊(duì)伍 ②實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，狀況 符合中心實(shí)際，與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，形成10分）動(dòng)態(tài)平衡③實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)科研創(chuàng)新能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平高，積極參加教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會(huì)應(yīng)

精品文檔 你我共享評(píng) 估 指 標(biāo)⑺具有廣泛的輻射作用，成效顯著⑴學(xué)校有實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。⑵學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，在崗位設(shè)置、聘任、職稱(chēng)評(píng)定中能體現(xiàn)出激勵(lì)機(jī)制和政策，有人員考核措施和辦法，并認(rèn)真執(zhí)行。⑶每學(xué)年有 50%副高職以上的教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。⑷學(xué)校有實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)的制度（辦法），實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心有培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)制度及計(jì)劃，健全落實(shí)，富有成效，支撐材料夯實(shí)。⑸每學(xué)年專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍參加培訓(xùn)人數(shù)大于 15%。⑴實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任具有正高職任職資格，并在本學(xué)科教學(xué)方面有較大影響和較為突出的成果、業(yè)績(jī)。中心主任教學(xué)科研、管理等綜合素質(zhì)好并經(jīng)學(xué)校正式任命，提供的支撐材料夯實(shí)⑵實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心人員由實(shí)驗(yàn)教師（含專(zhuān)、兼職）、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員（含管理人員）兩部分組成。人員年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)應(yīng)科學(xué)、合理，人員相對(duì)穩(wěn)定，形成動(dòng)態(tài)平衡。提供近三年中心人員組成情況的詳細(xì)材料⑶有實(shí)驗(yàn)中心各崗位職責(zé)和人員分工及工作實(shí)績(jī)考核記錄。⑷有體現(xiàn)近三年實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心人員積極參加教學(xué)改革及近三年實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心人員的科研成果和正在研究項(xiàng)目的支撐材料

指標(biāo)權(quán)重1222222212

自評(píng) 專(zhuān)家得分 評(píng)分1222222212AAAAAA精品文檔 你我共享一級(jí)指標(biāo)3.管理模式20%

二級(jí) 指標(biāo)內(nèi)涵及相關(guān)指標(biāo) 主要觀測(cè)點(diǎn)用實(shí)踐，廣泛參與國(guó)內(nèi)外同行交流④實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍教風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于探索和創(chuàng)新3-1①實(shí)施校、院級(jí)管理，資源共享，使用效益高管理體②實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任負(fù)責(zé)制，中制（5分）心教育教學(xué)資