一段最古的長城課件-【人教課標(biāo)版】

一段最古的長城翦伯贊一段最古的長城PPT課件【人教課標(biāo)版】一段最古的長城PPT課件【人教課標(biāo)版】一段最古的長城翦伯贊一段最古的長城PPT課件【人教課標(biāo)版】回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：1.古今長城的有關(guān)常識(shí)2.有關(guān)長城的歌曲詩句3.訂正了字詞4.介紹了文章體裁以及作者的簡單情況5.按照作者的行蹤劃分了文章層次回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：1.古今長城的有關(guān)常識(shí)2.有關(guān)長城的歌細(xì)節(jié)推敲（1）比較大青山南北兩麓的地形及自然條件地理位置地形自然條件大青山北麓大青山南麓波狀高原狹長平原“少草木，多大沙”（《漢書·匈奴傳》）“草木茂盛，多禽獸”（《漢書·匈奴傳》）（2）作者為什么要詳寫南麓？因?yàn)樗菓?zhàn)略要地，所以才會(huì)引起民族紛爭，因此它是修筑長城的背景。細(xì)節(jié)推敲（1）比較大青山南北兩麓的地形及自然條件地理（3）作者如何證實(shí)自己走訪的是趙長城？通過《史記·匈奴列傳》中位置的記載及對長城的高度、用料、建筑方法幾方面來考證，證實(shí)這一段就是歷史上的趙長城──一段最古的長城。這里可以表明作者的訪古意圖，也可以看到作者治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。本文實(shí)為一篇?dú)v史游記的典范。（3）作者如何證實(shí)自己走訪的是趙長城？通過《史記·匈奴列傳》1．游記中常用議論的方式表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，這篇文章中作者主要針對誰發(fā)表了自己的觀點(diǎn)？體會(huì)主旨趙武靈王，稱贊他是一個(gè)“大大的英雄”。2．趙武靈王的功績有幾個(gè)？兩個(gè)：一是修建了趙長城；二是發(fā)布了“胡服騎射”的命令。1．游記中常用議論的方式表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，這篇文章中作者登大青山訪趙長城遺址翦伯贊騎射胡服捍北疆，英雄不愧武靈王。邯鄲歌舞終消歇，河曲風(fēng)光舊莽蒼。望斷云中無鵠起，飛來天外有鷹揚(yáng)。兩千幾百年前事，只剩蓬蒿伴土墻。大意：贊英雄，嘆變遷。問：趙武靈王的功績有幾個(gè)？兩個(gè)。一是修建了趙長城；二是發(fā)布了“胡服騎射”的命令。登大青山訪趙長城遺址翦伯贊騎射胡服捍北疆，英雄不愧武靈王。大主旨探討1．修筑長城，秦始皇功不可沒，但作者卻認(rèn)為趙武靈王比秦始皇更值得歌頌，填寫下表，說說作者這樣安排的目的。人力物力修筑規(guī)模民眾反映秦始皇趙武靈王同樣是修筑長城，秦始皇弄得民怨沸騰，而趙武靈王卻沒有挨罵，這暗示了他在統(tǒng)一思想、組織動(dòng)員、政治措施等方面做得較好，趙國君臣才能上下齊心，共同完成這一壯舉。通過對比表達(dá)了對趙武靈王的贊美之情。七國一國連接七國長城憑空修建民怨沸騰沒有挨罵主旨探討1．修筑長城，秦始皇功不可沒，但作者卻認(rèn)為趙武靈王2．“當(dāng)然，我說趙武靈王是一個(gè)英雄，不僅僅是因?yàn)樗艘粭l長城，更重要的是因?yàn)樗矣诎l(fā)布‘胡服騎射’的命令?！笔且粋€(gè)什么關(guān)系的復(fù)句？這是一個(gè)表遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，說明了胡服騎射更能體現(xiàn)趙武靈王是一個(gè)大大的英雄。3．胡服騎射。（1）什么是胡服騎射？（2）趙武靈王為什么要實(shí)行胡服騎射？這一功績?yōu)槭裁幢刃揲L城大得多呢？2．“當(dāng)然，我說趙武靈王是一個(gè)英雄，不僅僅是因?yàn)樗艘粭l長這是取他人之長，補(bǔ)己之短的舉措。在當(dāng)時(shí)推行這一政策，是在與傳統(tǒng)的頑固思想作戰(zhàn)，因此趙武靈王可以使措施得以推行，確實(shí)是大功一件。這是取他人之長，補(bǔ)己之短的舉措。（3）趙武靈王推行的修筑長城和胡服騎射兩個(gè)措施有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？修筑長城是為了抵御外族入侵，保家衛(wèi)國；胡服騎射是為了吸取他人之長，富國強(qiáng)兵。目的都是為了使自己的國家強(qiáng)盛，而且這兩個(gè)舉措都是在前人沒有推行過的前提下進(jìn)行了，體現(xiàn)了趙武靈王的勇于創(chuàng)新的精神。這才是作者的目的所在。（3）趙武靈王推行的修筑長城和胡服騎射兩個(gè)措施有什么內(nèi)在聯(lián)系主旨延伸寫古的目的是為了論今，就趙武靈王的功績來說，對今天的人們有什么啟示呢？趙武靈王是一位具有開創(chuàng)精神是君王，他不墨守成規(guī)，銳意進(jìn)取、勇于改革，敢于取他人之長，補(bǔ)己之短，在受到阻力后，仍然能迎難而上，取得成功，在進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們?nèi)孕枰@種精神。只有這樣，歷史才會(huì)進(jìn)步。當(dāng)然，還可以想到我們的社會(huì)現(xiàn)狀。比如，我們要舉辦奧運(yùn)會(huì)就需要這樣的精神；比如，我們要求得自身的較好發(fā)展就需要這樣的精神；比如，……主旨延伸寫古的目的是為了論今，就趙武靈王的功績來說，寫作特點(diǎn)（1）“火車走出居庸關(guān)，經(jīng)過了一段崎嶇的山路以后，自然便在我們面前敞（打）開了一片廣闊的原野，一片用望遠(yuǎn)鏡都看不到邊際的原野，這就是古之所謂塞外。”“敞”較形象地刻畫出視野從窄小的山路中走到廣闊無垠的原野上，眼前豁然開朗的感覺，突出塞外高原空曠遼遠(yuǎn)的特點(diǎn)。而“打”不能突出塞外高原一望無垠的特點(diǎn)。（2）從居庸關(guān)到呼和浩特大約有一千多里的路程，火車都在這個(gè)廣闊的高原上奔（行）馳?！氨捡Y”比“行馳”更能準(zhǔn)確地表示出火車行駛的快速及氣勢。準(zhǔn)確寫作特點(diǎn)（1）“火車走出居庸關(guān)，經(jīng)過了一段崎嶇的山路以后寫作特點(diǎn)（3）指出下列各句出自何處。①“少草木，多大沙?！雹凇安菽久ⅲ嗲莴F?！雹邸靶倥ш幧街?，過之未嘗不哭也?！雹苴w國的長城東起于代，中間經(jīng)過山西北部，西北折入陰山，至高闕為止。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)冖佗冖劬渚鲎浴稘h書·匈奴傳》，第④句出自《史記·匈奴列傳》。寫作特點(diǎn)（3）指出下列各句出自何處。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)冖佗冖劬渚鲎?/p>

請依據(jù)下面中的內(nèi)容，寫出是作者的所見還是所感。段落內(nèi)容所見／所感1～2遼闊而肥沃的塞外高原3～5大青山南北的自然環(huán)境6～7大青山南麓是歷史上民族紛爭的焦點(diǎn)8～9考察判斷趙長城遺址10～12趙武靈王無愧于英雄的稱號(hào)所見所見所見所感所感寫作特點(diǎn)請依據(jù)下面中的內(nèi)容，寫出是作者的所見還是所感。段落寫作特點(diǎn)1．語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。2．夾敘夾議。寫作特點(diǎn)1．語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。2．夾敘夾議。作業(yè)1．課后練習(xí)四。

2．預(yù)習(xí)《長城遠(yuǎn)眺》。作業(yè)一段最古的長城課件-【人教課標(biāo)版】趙長城墻體剖切面上留下的挖掘印痕十分清晰趙長城墻體剖切面上留下的挖掘印痕十分清晰一段最古的長城課件-【人教課標(biāo)版】一段最古的長城課件-【人教課標(biāo)版】一段最古的長城課件-【人教課標(biāo)版】一段最古的長城課件-【人教課標(biāo)版】1我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。2我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。3用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。4.留守兒童身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),合法權(quán)益容易