《幼兒園科學教育活動及設計》練習題答案

《幼兒園科學教育活動及設計》練習題答案《幼兒園科學教育活動及設計》練習題答案《幼兒園科學教育活動及設計》練習題答案資料僅供參考文件編號：2022年4月《幼兒園科學教育活動及設計》練習題答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《幼兒園科學教育活動及設計》練習題一答案一、名詞解釋1、科學科學是人們對客觀世界的一種正確認識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度。2、科學精神科學精神包括：求真精神、探究精神、懷疑精神、理性精神。3、啟蒙性學習內容的難易程度要與幼兒認識發(fā)展水平相適應，要注意與幼兒的生活相聯(lián)系，使幼兒獲得直接經驗。同時，學習內容要有啟迪性，能開啟幼兒的智慧，激發(fā)幼兒進一步學習和探索的欲望。4、幼兒園科學教育是以幼兒身心發(fā)展特點為基礎，以從小培養(yǎng)幼兒基本科學素質為目的的教育活動。5、幼兒在科學教育中掌握的具體概念。6、觀察是一種有目的、有意識的知覺過程，是人類認識世界的重要途徑。7、智力游戲是把一定的學習因素與游戲形式結合起來，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學習新知識、鞏固已有知識、發(fā)展智力的游戲。8、把繪有相關內容的兩組圖片分發(fā)給每個幼兒，先由一個兒童出示圖片，另一個兒童要舉出與之有聯(lián)系的圖片，并說出它們之間的關系。9、把繪成的整幅圖片分割成若干部分。游戲時，要求幼兒將整體拆成部分，再將部分拼成整體。10、在幼兒感性認識的基礎上，脫離實物和圖片，運用口頭語言進行的游戲。二、判斷題1、√2、√3、√4、√5、√6、×7、√8、√9、×10、√11、√12、√13、×14、×15、√16、√17、√18、√19、×20、√21、√22、√23、√24、√25、√26、×27、√28、√29、√30、√31、√32、√33、×34、√35、√36、√37、√38、√39、√40、×三、簡答題1、幼兒園科學教育的意義是什么

①為培養(yǎng)時代發(fā)展所需要的人才打下了良好基礎②促進幼兒個性全面和諧地發(fā)展。2、幼兒園科學教育對促進幼兒個性全面和諧發(fā)展的意義有哪些？①幼兒科學教育豐富幼兒的情感體驗，發(fā)展幼兒積極健康的情感；②幼兒科學教育可以豐富幼兒的知識，發(fā)展幼兒的智力；③幼兒科學教育有利于幼兒身體健康。3、幼兒園科學教育目標制定的依據(jù)是什么？1）社會需要是制定科學教育目標的重要依據(jù)。2）幼兒發(fā)展需要是制定科學教育目標的重要依據(jù)。4、幼兒園科學教育的領域目標是什么？

①對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；②能運用各種感官，動手動腦、探究問題；③能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣；⑤愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。5、《幼兒園教育指導綱要》中科學教育目標的特點是什么？

①幼兒園科學教育目標突出兒童好奇心和興趣的培養(yǎng)；②幼兒園科學教育目標強調幼兒主動探究科學的過程；③幼兒園科學教育為形成幼兒對待周圍環(huán)境的正確態(tài)度打下基礎。6、選擇幼兒園科學教育內容的原則有哪些？

①目的性原則②可接受性原則③科學性原則④系統(tǒng)性原則⑤全面性原則。7、幼兒園科學教育內容的范圍？

①人體與健康；②植物和動物；③生態(tài)與環(huán)境教育；④自然科學現(xiàn)象；⑤科學技術教育；⑥數(shù)學。8、幼兒園科學教育內容的特點是什么？

1）啟蒙性。2）綜合性。3）地方性。4）各年齡班在認識內容與要求上不斷擴大，逐漸提高。9、（1）啟蒙性。（2）綜合性。（3）趣味性。10、（1）有強烈的好奇心。（2）幼兒對科學的認識由直覺行動性發(fā)展到具體形象性。（3）幼兒在科學教育中掌握的概念多是具體的實物概念。（4）幼兒由對個別事物和現(xiàn)象的理解發(fā)展到對事物和現(xiàn)象關系的理解。11、（1）生物科學。（2）自然科學。12、（1）認識植物。（2）認識動物。（3）生命的多樣性。（4）生物的適應。（5）生物的相互依賴。（6）生命周期。（7）人類利用生物。13、（1）在接觸大自然的活動中，讓幼兒領悟自然界之宏大、美麗和奧妙。（2）認識季節(jié)的變化帶來的自然界與人類社會生活的變化情況。（3）引起幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，并積極參加小朋友之間的游戲活動。（4）讓幼兒以親密感情接近周圍的動植物，并加以愛護和保護。（5）愛惜周圍的物品，學習利用它們，嘗試用它們去游戲。（6）注意生活中物體的數(shù)量和圖形形狀。（7）對與生活有關的信息感興趣。（8）通過國內外的節(jié)日活動，培養(yǎng)對國旗的感情。14、小班幼兒剛剛從家庭或托兒所進入幼兒園，認識范圍和認識能力都很有限。因此，主要是讓他們認識生活中常見的、形式活潑的、特征明顯的玩具，認識小動物、水果等，認識最熟悉的人。要讓幼兒在認識過程中充分運用自己的感官，感知物體的顏色、形狀、味道、聲音等明顯特征，從而發(fā)展幼兒的感知覺。15、中班幼兒的好奇心更加強烈，認識能力在不斷提高。因此，主要強調擴大他們的認識范圍，滿足他們的好奇心，以激發(fā)他們的求知欲，同時，給他們更多的觀察、比較、操作和探索的機會。16、大班幼兒積極探索的態(tài)度在不斷形成和發(fā)展，他們不僅僅問問題，而且能自己去探索、去尋找答案。對大班幼兒，要把他們的認識范圍擴展到幼兒未曾親身經歷過的領域，還要給大班幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機會，指導他們做科學小實驗，在此基礎上形成幼兒的類概念。四、論述題1、①對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；②能運用各種感官，動手動腦、探究問題；③能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣；⑤愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。2、①小班幼兒是要讓幼兒在認識過程中充分運用自己的感官，感知物體的顏色、形狀、味道、聲音等明顯特征，從而發(fā)展幼兒的感知覺。②中班幼兒主要強調擴大他們的認識范圍，滿足他們的好奇心，以激發(fā)他們的求知欲，同時，給他們更多的觀察、比較、操作和探索的機會。③大班幼兒積極探索的態(tài)度在不斷形成和發(fā)展，他們不僅僅問問題，而且能自己去探索、去尋找答案。對大班幼兒，要把他們的認識范圍擴展到幼兒未曾親身經歷過的領域，還要給大班幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機會，指導他們做科學小實驗。3、（1）幼兒實驗的目的不是進行科學發(fā)現(xiàn)，而是重復前人的部分實驗。小實驗的目的是使幼兒直觀地學習科學知識，更重要的是使幼兒獲得科學經驗，發(fā)展幼兒的智能。在某種意義上說，幼兒的實驗就是幼兒的一種探索，探索本身比通過探索獲得的知識更為重要。（2）幼兒實驗內容和操作方法簡單，幼兒能在短時間內觀察到實驗結果?！队變簣@科學教育活動及設計》練習題二答案一、名詞解釋1、幼兒科學教育中的觀察幼兒科學教育中的觀察，是教師有目的、有計劃地組織和啟發(fā)幼兒運用多種感官去感知世界的事物與現(xiàn)象，使幼兒獲得豐富的感性經驗，并在此基礎上逐步形成初步概念的教育方法與學習方法。2、比較性觀察比較性觀察就是教師指導幼兒對兩種或兩種以上物體或現(xiàn)象進行比較，以找出物體或現(xiàn)象之間的異同的觀察。3、長期系統(tǒng)性觀察長期系統(tǒng)性觀察是指教師組織幼兒在比較長的時間內，連續(xù)地對某一物體或現(xiàn)象的發(fā)展變化過程進行系統(tǒng)的觀察。4、對個別物體的觀察對個別物體的觀察就是教師組織幼兒對個別的物體或現(xiàn)象進行的間斷觀察。5、操作法操作法是幼兒通過親自動手操作材料、擺弄物體，進行探索和思考，從而獲得數(shù)學經驗、學習簡單數(shù)學知識的教育方法。6、講解演示法講解演示法是教師通過向幼兒展示實物、直觀教具，同時配合口頭講解，說明數(shù)、形關系的一種教育方法。7、游戲法游戲法是教師采用游戲的形式對幼兒進行數(shù)學教育的一種方法，情境化的游戲法可以使抽象的數(shù)學概念具體化、形象化、趣味化，提高幼兒學習數(shù)學的興趣。8、總結性談話總結性談話是在幼兒積累了一定的知識和經驗的基礎上，為加深和鞏固幼兒對事物和現(xiàn)象的認識而進行帶有總結性質的談話。9、數(shù)學數(shù)學是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系和空間形式的科學。10、幼兒園科學教育環(huán)境幼兒園科學教育環(huán)境主要是指幼兒進行科學教育活動賴以進行的主要環(huán)境，它包括有形的物質環(huán)境和無形的心理環(huán)境。11、幼兒園園地幼兒園園地是為幼兒專門開辟的活動場地，包括草坪、菜園、花壇、動物飼養(yǎng)角、沙箱、水池等，它是幼兒認識周圍世界的物質條件。12、自然角自然角是在幼兒園活動室的一角，幼兒飼養(yǎng)小動物、栽培植物、進行科學小實驗的場所。二、判斷題1、√2、√3、×4、√5、√6、×7、×8、×9、√10、√11、√12、√13、√14、√15、√16、×17、√18、√19、√20、×21、√22、√23、×24、√25、√26、×27、√28、√29、√30、×31、√32、×33、√34、√35、×36、×三、簡答題1、設計幼兒園科學教育活動的原則有哪些？

①內容的選擇和活動的組織要有利于幼兒動手操作，動腦思考②在活動中要給幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受的機會③通過提問使幼兒把學習的科學知識與自己的生活經驗聯(lián)系起來。2、幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室的特點包括哪些？1）重視幼兒的探索過程；2）重視環(huán)境在幼兒學習科學中的作用；3）強調幼兒通過自身的活動主動地學習科學；3、創(chuàng)設幼兒科學發(fā)現(xiàn)室的原則是什么？1）活動性原則。2）趣味性原則。3）安全性原則。4、幼兒科學小實驗在幼兒科學教育中的意義是什么

①小實驗可以培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。②小實驗可以培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和科學探索精神。③幼兒的小實驗是在教師創(chuàng)設的特定條件下進行的，它可以彌補在自然條件下觀察的不足，使幼兒獲得更豐富的知識和經驗。5、如何組織幼兒科學小實驗？

①教師要做好必要的準備工作②小實驗活動要面向全體幼兒③小實驗活動要有游戲氣氛，把科學教育寓于游戲之中④教師要不斷提出啟發(fā)性問題，刺激幼兒動腦思考6、通過文學藝術作品進行幼兒科學教育的意義有哪些？

①文學藝術作品寓科學知識于藝術形式之中，有很強的感染力，容易被幼兒接受；②通過文學藝術作品進行科學教育，可以開闊幼兒的眼界，使幼兒獲得豐富的知識。7、設計幼兒園園地有哪些要求？

①根據(jù)適用、經濟、美觀和因地制宜的原則②考慮衛(wèi)生與安全因素③考慮生物特性8、教師如何指導幼兒對個別物體的觀察？

①做好幼兒觀察的準備工作②激發(fā)幼兒的觀察興趣③善于運用語言指導幼兒的觀察④在觀察中，調動幼兒多種感官參與觀察活動⑤教給幼兒觀察方法⑥注意發(fā)展幼兒的語言，豐富幼兒的詞匯9、教師如何對幼兒的自發(fā)觀察進行指導？1）教師要為幼兒有意地創(chuàng)設觀察條件，讓幼兒有更多的機會接觸自然和社會，去自由觀察、探索，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；2）教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒自發(fā)的觀察，給予及時的支持和幫助；3）教師可以依據(jù)幼兒自發(fā)觀察的內容，組織有目的的集體觀察活動，使幼兒獲得的知識更全面、準確。10、教師如何指導幼兒進行比較性觀察？1）要使幼兒的比較性觀察建立在幼兒對個別物體的認識基礎之上。2）在幼兒的比較觀察中，教師要注意引導幼兒進行分析、綜合、抽象和概括。11、游戲在幼兒科學教育中的意義是什么？1）提高幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。2）游戲有效地鞏固了幼兒已有的知識和技能。12、幼兒科學教育常用的游戲有哪些？

①智力游戲②角色游戲和結構游戲③音樂游戲和體育游戲④利用自然材料進行的游戲13、幼兒數(shù)學教育的目標是什么？

①對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣；②在操作和探索中體驗數(shù)學的重要、有趣；③學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的某些簡單問題；④建構初步的數(shù)概念。14①幼兒的數(shù)學教育是數(shù)學啟蒙教育，重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣；②數(shù)學教育活動強調幼兒在實際操作和積極探索中建構數(shù)概念；③充分利用幼兒的生活環(huán)境與條件，引導幼兒在生活中學習數(shù)學；④學前兒童的數(shù)學教育要關注個別差異。15、幼兒數(shù)學教育的主要方法包括哪些？1）操作法；2）講解演示法；3）游戲法。16、幼兒園數(shù)學教育中的教學游戲主要有哪些？①情節(jié)性的數(shù)學教育游戲；②操作性的數(shù)學游戲；③運用各種感官的數(shù)學教育游戲；④口頭數(shù)學教育游戲；⑤競賽性數(shù)學教育游戲；⑥數(shù)學智力游戲。17、運用操作法進行數(shù)學教育要注意的問題是什么？1）明確操作目的。2）為幼兒操作活動創(chuàng)設必要的物質條件。3）明確操作要求，給幼兒充分的操作時間。4）討論操作的結果。18、現(xiàn)代科學技術發(fā)展的特點是什么？

①現(xiàn)代科學技術呈現(xiàn)出加速發(fā)展的趨勢②現(xiàn)代科學技術在高度分化的基礎上綜合③科學技術的社會化四、論述題1、以“收獲的秋天”為例，論述教師如何組織總結性談話？

①幼兒必須具有較豐富的生動的直接經驗②教師要及時掌握反饋信息，深入了解幼兒已有的知識和經驗③準備有助于幼兒回憶的教具④在談話過程中，教師的提問要有順序性和啟發(fā)性⑤談話結束時