大班美術(shù)教案：水果的夢想教案及教學(xué)反思

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大班美術(shù)教案：水果的理想教案及教學(xué)反思

【設(shè)計(jì)思路】

幼兒分析：

隨著大班幼兒有意留意進(jìn)一步進(jìn)展，他們能較集中地關(guān)注并觀測對(duì)象，把握整體結(jié)構(gòu)和某些微小的特點(diǎn)和改變，孩子們的表征表現(xiàn)開始進(jìn)入寫實(shí)早期，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有劇烈的個(gè)人感受和特點(diǎn)，且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運(yùn)用、制造表現(xiàn)的欲望，愿意不斷地主動(dòng)嘗試、表現(xiàn)和制造。其次，在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的閱歷，但比較零散?；趯?duì)幼兒借形想象現(xiàn)有閱歷的分析，在觀賞溝通環(huán)節(jié)中加重時(shí)間比例，援助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升閱歷，為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。

素材分析：

在大班有用的植物主題下，孩子們對(duì)各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動(dòng)選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的形狀等特征，運(yùn)用組合、方向改變、環(huán)節(jié)添加等方式，通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，滿意幼兒自主表征的需要，大膽制造新的、有趣的藝術(shù)形象，獲得積極的情感體驗(yàn)和勝利感，推動(dòng)幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。

過程分析：

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，以"理想'為話題引出創(chuàng)意主題。

第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)創(chuàng)作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的閱歷，和梳理的方法。

第三環(huán)節(jié)：共享創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒共享自己的創(chuàng)意，觀賞同伴的創(chuàng)意。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、愿意想象，并借助水果的形狀特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和制造水果的理想。

2、喜愛與同伴共享自己的創(chuàng)想，體驗(yàn)創(chuàng)意的樂趣。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

【環(huán)境與材料】：

1、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中已有初步的借形想象的創(chuàng)作閱歷。

2、材料預(yù)備：

幼兒操作材料

(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片假設(shè)干

(2)記號(hào)筆、固體膠

老師操作材料：

1、老師演示用ppt

2、自制圖書《水果的理想》

【活動(dòng)過程】：一、激趣導(dǎo)入

關(guān)鍵提問：這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?

你知道什么是理想嗎?

你的理想是什么?

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的理想，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想我們需要不斷努力，相信自己肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖】

引出話題，調(diào)動(dòng)幼兒愛好。

二、體驗(yàn)創(chuàng)作

1、引出話題：

出示不同視角的橙子，或完整、或半個(gè)切開的、或一饢、或正面、或側(cè)面。。;文.章出...自]。引導(dǎo)幼兒觀測不同視角的橙子，關(guān)注橙子的形狀特征。

關(guān)鍵性提問：這些是什么?

這些橙子是什么樣的?

橙子會(huì)有理想嗎?

橙子的理想會(huì)是什么?

【設(shè)計(jì)意圖】

觀測不同視角的橙子，建立圖形形狀特征概念，為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。

2、觀賞體驗(yàn)：

觀賞圖片，觀賞橙子的理想，并借助圖片拓展幼兒思維

關(guān)鍵性提問：橙子變成了什么實(shí)現(xiàn)了自己的理想?

(1)圖片一：整個(gè)橙子的借形添畫

(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫

(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫

(3)圖片四：橙子組合的借形添畫

小結(jié)：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，就能援助橙子把理想一一實(shí)現(xiàn)，最重要的是還能將理想變成一副漂亮的圖畫，真是一件特別有意思的事情。

【設(shè)計(jì)意圖】

從整體到部分，從單個(gè)到組合，引發(fā)幼兒思索實(shí)現(xiàn)"理想'的方法。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)：

建議

(1)你想為什么水果實(shí)現(xiàn)理想?

(2)可以添上些什么?讓理想變成一副漂亮的圖畫或是一個(gè)有趣的故事。

觀測與指導(dǎo)

(1)觀測幼兒是否先思索再創(chuàng)作。

(2)觀測幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。

(3)依據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓舞、啟發(fā)和共享。

【設(shè)計(jì)意圖】

拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的愛好。

三、共享創(chuàng)意

1、引導(dǎo)幼兒將水果的理想進(jìn)行展示

2、幼兒自主觀賞，共享同伴的創(chuàng)意

關(guān)鍵性提問：你為**水果實(shí)現(xiàn)了**理想?引導(dǎo)幼兒用完整地語言進(jìn)行表述。

預(yù)設(shè)小結(jié)：依據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升，同一個(gè)水果在大家的創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)了許多許多的理想，不同的水果可能也會(huì)有相同的理想，水果通過組合以后也能實(shí)現(xiàn)理想，原來實(shí)現(xiàn)理想的方法有許多，只要你能大膽創(chuàng)想。

【設(shè)計(jì)意圖】

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，與同伴共享水果的理想，老師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。

3、小結(jié)：實(shí)現(xiàn)"理想'并不是一件簡單的事情，需要努力、需要堅(jiān)持、也可能需要援助，就像今日一樣，我們用自己的創(chuàng)意，大膽的想象，援助水果伙伴實(shí)現(xiàn)了自己的理想。盼望，從現(xiàn)在開始我們一起為自己的理想努力，加油!

【設(shè)計(jì)意圖】

高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情，將創(chuàng)作拓展為主題性、連續(xù)性、故事性等等，使"理想'而不僅僅在本次活動(dòng)中。

教學(xué)反思

今日,幼兒在不斷嘗試和援助下，掌控了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充斥了活力。在重難點(diǎn)掌控水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌控。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的環(huán)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼