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第第頁大班語言教案：匈牙利舞曲第五號教案及教學反思

大班語言教案：匈牙利舞曲第五號教案及教學反思

教學目標：

1.初步運用圖譜感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)及樂曲中強弱、快慢的改變。

2.通過故事理解樂曲內(nèi)容。

3.體驗觀賞活動的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學預備：

樂曲《匈牙利舞曲第五號》、圖譜，故事《小矮人挖寶藏》。

教學過程：

1.初步觀賞音樂,感受樂曲內(nèi)容.老師放音樂,幼兒觀賞."今日老師帶來了一首樂曲,我們一起來聽一聽.'

提問：你聽了這首樂曲心情怎么樣?想干什么?或者想到了什么事情?

2.聽故事

這首樂曲很好聽，老師也特別喜愛，聽里這首樂曲不但心情很好，想唱想跳，而且老師還要告知小伙伴一個奧秘，在這首樂曲里還隱蔽了一個有趣的故事，你們想不想聽隱蔽在這首音樂里的故事?

老師講故事：

故事：小矮人挖寶藏很久以前，森林里住著一群小矮人，每天他們都要出去查找寶藏。這一天，小矮人又要出門去找寶藏，他們翻過一座山又一座山，在一個山腳下挖了起來。挖呀挖呀，挖呀挖呀，累的汗都流出來了，小矮人輕輕拭去汗珠。挖呀挖呀，挖呀挖呀，突然，他們發(fā)覺了寶藏!挖呀挖呀，挖呀挖呀，汗珠又流了下來，小矮人也不休息。究竟，他們挖到了寶藏。小矮人圍著寶藏跳起舞來，一圈，兩圈，三圈，四圈小矮人把寶藏裝在一個袋子里拖著回家，寶石好重啊!他們每走四步都要蹲下休息一下。拖呀，拖呀，誰知把裝寶石的袋子拖破了，他們什么也沒得到。第二天，小矮人又出門查找寶藏，挖呀挖呀，挖呀挖呀，累的汗都流了下來，小矮人輕輕拭去汗珠。突然，他們又發(fā)覺了寶藏!挖呀挖呀，挖呀挖呀，汗珠又流了下來，小矮人還是不愿休息。究竟，他們挖到了寶藏，回家了!!!

提問：

(1)故事里講了一件什么事?

(2)小矮人第一次挖到寶藏后發(fā)生里什么事?

(3)最末他們挖到寶藏沒有?

3.師出示圖譜。

師：這個故事和剛才我們聽到的音樂老師畫了一張圖譜，我們一起來看看吧。(帶幼兒觀測圖譜，說一說這些圖譜里有些什么)

4.師帶幼兒觀看圖譜，完整觀賞音樂。

提問：

(1)圖譜是不是和音樂里的故事一樣?

(2)你聽到的樂曲里速度有什么改變?

(3)你看著圖譜聽完音樂后發(fā)覺了什么?

5.分段觀賞。

師：好，我們再來段觀賞一次，小伙伴認真聽聽音樂哪些地方強，音樂哪些地方弱，聽聽有沒

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