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片段教學模板片段教學模板片段教學模板xxx公司片段教學模板文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度第二課時教學設計模板介紹：各位評委，我將要進行的是《______》第二課時的教學，下面開始上課。復習導入。這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第___課，誰來響亮地讀讀課題！（表揚）真不錯，全班齊讀課題?。ū頁P）同學們響亮的讀書聲和自信的目光真讓老師倍受鼓舞，相信這節(jié)課大家會表現得更加出色！首先要請現在坐姿最棒的同學來讀讀課文，同學們邊聽邊思考：課文主要講了一件什么事（記敘文）都描寫了哪些景物/從哪幾個方面來描寫這個景物的（寫景）你讀懂了什么（表揚）他們朗讀肯定下了不少功夫，特別是___（手勢）聲音清脆、字正腔圓，把掌聲送給他們！那么誰來回答這一問題呢（提問2人）表揚：你體會得真好！誰來補充，同意他的回答的同學請舉手勢！看來大家上節(jié)課掌握得不錯！下面我們就來進一步理解課文！精讀感悟。（一、重點字詞）過度：————————1、請同學們快速默讀第___自然段，說說你認識到一個怎樣的______（第<1>人）你的回答非常有意思，不過，如果能換一個角度來思考問題就更棒了?。ǖ?lt;2>人）你真會讀書！（第3人舉手）你有不同的理解，請你說。老師仿佛看到了你們思維的火花在碰撞，你們認真的思考樣子是最可愛的，把掌聲送給你們自己！2、請同學們快速默讀第___自然段，畫出描寫___特點的詞語或句子，從中你感受到了什么不動筆墨不讀書，都市同時寫上你的閱讀感受。（提問3人）（第<1>人）請你，大膽舉手，首先就是個進步?。ū頁P）老師還要表揚你讀書認真?。ǖ?lt;2>人）你也很了不起！——（朗讀指導）試試看，能不能把它讀好?。ū頁P）已經有感覺了，誰能讀得更好指名讀（味道全出來了！），集體讀。（第<3>人）你有一雙善于發(fā)現的眼睛，掌聲送給他！全班齊讀這一段（部分）。（鼓勵）看著同學們的進步，老師打心底里感到高興！3、（指

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