第九講 學(xué)習(xí)技法是寫好作文所必需的

第九講學(xué)習(xí)技法是寫好作文所必需的2022-09-2005:14?幫孩子學(xué)好語文作文第九講學(xué)習(xí)技法是寫好作文所必需的何為技法？顧名思義就是技巧和方法技巧是指熟練的技能。即通過反復(fù)練習(xí)形成的合乎法則的活動(dòng)方式。這里是指他人的合乎法則的活動(dòng)方式。方法是指關(guān)于解決思想、說話、行動(dòng)等問題的門路、程序等。當(dāng)然，在這里所講的就是關(guān)于寫作文的技巧和方法。方法是能力的根基。方法是能力的核心因素。一個(gè)有能力的人，總得掌握一套具有行之有效的"思維模式〃，隨機(jī)應(yīng)變地解決問題。這“思維模式〃是通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、歸納、總結(jié)他人與自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，從而形成的較固定的成功的一套方法或習(xí)慣?；蚪?思維定式〃。簡單地說這“思維模式〃主要是學(xué)習(xí)和實(shí)踐前人成功的方法才能形成的。毛主席說：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題，我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓?！飨谶@里強(qiáng)調(diào)的是方法的重要性，是說沒有好的方法，就不能解決問題。對(duì)于我們學(xué)習(xí)寫作文來說，要寫作文就是任務(wù)，就是問題,就是過河；作文的方法就如過河的橋或船。掌握了作文的方法，才有可能把作文寫好。達(dá)爾文說：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！ǚ彩露加惺吕砗鸵?guī)矩，遵其事理和規(guī)矩去做才可能成功?！八嚫呷四懘蟆ㄖ械摹八嚒ň褪钦f方法的，"藝〃即為技巧、方法，掌握了高超的方法、技巧，人膽子才可能大，才敢于實(shí)踐、探索，才能隨機(jī)應(yīng)變，才能做至產(chǎn)兵來將擋，水來土掩?！]有方法、技巧的膽大不叫勇敢，那是魯莽、冒險(xiǎn)，是莽漢行為，是做不成事情的。所以我說："天時(shí)、地利、人和〃只有懂得方法、技巧的人才管用。不懂方法、技巧就不要妄談“天時(shí)、地利、人和〃！我們唯一可以做的就是要學(xué)習(xí)，下力學(xué)習(xí)方法、技巧，絕不能怨天尤人。只要努力，人人都可成為你想做的有用之人。更何況我們是具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力的立志學(xué)好作文的有志少年呢，只要我們目標(biāo)準(zhǔn)確，“一心向好〃，肯下功夫，我們一定能總結(jié)出適合自己的、成功的一套學(xué)習(xí)作文的方法，更加優(yōu)秀的作文也一定可以從我們手里出現(xiàn)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。〃規(guī)矩就是方法，就是技巧。寫詩有寫詩的技巧，唱戲有唱戲的技巧，閱讀有閱讀的技巧，當(dāng)然，寫作文有寫作文的技巧，干什么事都是有技巧的。有人曾講過這么一個(gè)故事:爸爸教兒子糊風(fēng)箏，兒子在一邊糊，爸爸在一邊看。半天功夫，風(fēng)箏糊好了，可就是飛不起來。兒子讓爸爸重做一個(gè)，爸爸笑著接過兒子糊好的風(fēng)箏，只將中軸向前移動(dòng)了那么一點(diǎn)，風(fēng)箏便騰入了空中。兒子問爸爸："這是為什么？〃爸爸仍笑著說：“這就是技巧?！ㄗ魑囊彩沁@樣，有了技巧，才能提高效率，才能少走彎路。那么，作文知識(shí)和方法、技巧是什么呢？我們這個(gè)《小學(xué)作文輔導(dǎo)講義》，就是詳細(xì)介紹作文知識(shí)和方法、技巧的講座。“教是為了不需要教?！ā白阅茏x書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到此兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之功?！ㄟ@些話是大教育家葉圣陶先生說的。其中心意思就是要學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。較高語文能力標(biāo)志之一是作文能力。如何提高作文能力？學(xué)習(xí)掌握作文方法是重中之重。從而達(dá)到“自能作文，不待老師改〃的目的。方法和技巧對(duì)于人的成長至關(guān)重要。不懂方法和技巧，一切都是懵懂的，盲目的，是做不好任何事情的。同樣，懂得和巧妙運(yùn)用作文的方法和技巧，才有可能寫出好的作文。作文技法分三個(gè)層次：第一層次是起步階段，即不會(huì)寫作文的零基礎(chǔ)階段。這一階段我們可以采用純粹的仿寫（模仿）的方法。用以啟發(fā)我們對(duì)作文的興趣把我們引入作文門內(nèi)。學(xué)之根本是模仿前人成功經(jīng)驗(yàn)，接受其失敗教訓(xùn)，使我們少走彎路、健康成長。茅盾先生在《論模仿》中說：“模仿是最初步的學(xué)習(xí)。人類從原始人進(jìn)化到現(xiàn)在，有許多知識(shí)是從，模仿，起源的。〃模仿是文學(xué)創(chuàng)作的第一和首要環(huán)節(jié)。每一個(gè)人所從事的創(chuàng)作活動(dòng)，都包含著模仿和創(chuàng)新兩個(gè)部分。既沒有毫無模仿的創(chuàng)新，也沒有不是為了創(chuàng)新的模仿。其實(shí)，對(duì)于寫文章來說模仿貫穿于文章大家的一生的寫作過程之中,這樣的例子舉不勝舉。著名散文作家、散文理論家、中國散文家協(xié)會(huì)會(huì)長林非先生的《離別》，就是對(duì)于朱自清的散文作品《背影》高層次的精神實(shí)質(zhì)的模仿。毛主席是公認(rèn)的文章大家。他老人家的《卜算子?詠梅》就是讀了陸游的《卜算子?詠梅》詞以后寫的，用了陸游的原調(diào)原題。同樣是詠梅，整個(gè)作品正如作者在題序中說的是反其意而用之。詞中梅花的形象及詞之格調(diào)情緒與陸游原詞完全相反。在詠梅詞當(dāng)中毛主席這首詞可謂是別具一格。還有毛主席17歲時(shí)的言志詩：《七絕?改詩贈(zèng)父》孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。就是仿寫日本月性和尚的言志詩：男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)若無成不復(fù)還。埋骨何期墳?zāi)沟兀碎g到處有青山。毛主席的詩仿寫得妙，巧，大氣。這就是仿寫的好處。文章大家善于在模仿中創(chuàng)新，更何況是初學(xué)作文的小學(xué)生呢？所以,我們要學(xué)習(xí)模仿?！澳７率亲畛醪降膶W(xué)習(xí)?！ㄒ部梢哉f是我們小學(xué)生最好的學(xué)習(xí)。作為學(xué)生最好的仿寫原作就是正在學(xué)習(xí)的課文。仿寫好課文既可學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的寫作方法寫出好作文，又可加深對(duì)課文的理解，對(duì)提高語文成績收到意想不到的效果。當(dāng)年八十年代末期，學(xué)生學(xué)作文不足半年或一年多一點(diǎn)的時(shí)間，即小學(xué)三四年級(jí)不足十歲孩子，就能寫出在全國發(fā)行的作文刊物上發(fā)表的好作文，并獲得稿費(fèi)20或30元，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)父母月工資的一半。現(xiàn)在想來，作文是難還是容易？簡單地說''容易'似乎人們接受不了，也不符合事實(shí)，因?yàn)閷懗龊米魑恼娴氖遣蝗菀装?，但作文也不是人們想象的那么難。那么，到底是怎么回事？這主要是方法對(duì)了。為什么只說是“方法〃而不說是“技巧〃呢？其實(shí)不足十歲的孩子是不懂多少作文的技巧的，即使他們寫出了好作文，他們也不一定真正會(huì)寫作文。這就新鮮了，讓人費(fèi)解。其實(shí)很簡單，方法就是仿寫。仿寫是最好的學(xué)習(xí)方法，盡管模仿者暫時(shí)不明白原作好在哪里，但有一點(diǎn)是非常清楚的，那就是知道這是一篇極好的文章，因?yàn)槲覀兊恼n文篇篇都是編書的專家按不同類別精心挑選的經(jīng)典中的經(jīng)典，是沒有一點(diǎn)懷疑的。這就足夠了，他會(huì)不打折扣地模仿。只知道寫的是同類事物，而且極像就夠了。只要模仿成功就不簡單了。模仿從題目開始，直到文章結(jié)束。他寫啥我也寫啥。拿寫植物（樹）來說，他怎樣開頭，我也怎樣開頭；他寫樹干，我也寫樹干；他寫枝杈，我也寫枝杈；他寫葉，我也寫葉；他寫花，我也寫花；他寫果，我也寫果；他寫形狀、顏色、氣味，我也寫形狀、顏色、氣味；他用了修辭，我也用修辭；等等。總之，一切都是模仿，除了語言文字和所描寫的事物不同以外，幾乎其他的所有表達(dá)方式均是仿寫來的。當(dāng)然，語言文字和所描寫的事物就不相同了，再相同就不是模仿了，就是抄襲了。模仿后的文章給人的第一印象就是個(gè)好。即使讀過原文章的人也會(huì)給予稱贊的一一模仿得太好了！沒有讀過原文的，看了你的作文就只是驚訝了？所以，刊登在作文刊物上也就不新鮮了。這樣做的結(jié)果，給模仿者帶來的喜悅是怎么說都不過分。盡管模仿者以后還是不一定會(huì)寫作文，但是最起碼的是他知道什么樣的文章是好文章了，對(duì)于好文章它會(huì)認(rèn)真反復(fù)讀的。從此，他的語文成績也會(huì)提高的，更重要的是對(duì)作文的興趣產(chǎn)生了，這興趣要?jiǎng)龠^任何其他方法所引起的興趣的。這就了不得了，興趣有了還愁作文嗎？這就是仿寫的最大好處。這也是"學(xué)習(xí)技法是寫好作文所必需的〃的第一步。第二層次是有了作文興趣要學(xué)習(xí)作文基本技法階段。這一階段是學(xué)習(xí)作文基本技法和各種體裁作文的寫法的階段。第一階段做得好，到了這一階段我們就會(huì)追著老師或?qū)ふ視畬W(xué)習(xí)具體的寫作方法了。具體的寫作方法都有哪些呢？概括地說：一是作文的基本技法，包括記敘文的“六要素〃和“好作文的五個(gè)基本條件〃，以及審題、擬題、列提綱、開頭、過渡、分段、結(jié)尾等知識(shí)，還有常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法等，還有整篇作文的寫法，小學(xué)階段主要是指記敘文的寫法，體裁包括寫人、寫事、寫景、狀物、敘述感想、日記等，以及一般的應(yīng)用文的寫法，另外還有練習(xí)寫寓言、童話、童謠、兒歌等，都是要學(xué)習(xí)的。第三層次是精益求精學(xué)習(xí)作文更高技能的階段。在這一階段已能寫出一般性作文了，當(dāng)然是要精益求精了，追求表達(dá)方式的多樣性、科學(xué)性，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“五種基本的表達(dá)方式〃的用法；追求語言