初一生物備課組期中考試成績分析與反思

初一生物備課組期中考試成績分析與反思初一生物備課組期中考試成績分析與反思初一生物備課組期中考試成績分析與反思V:1.0精細整理，僅供參考初一生物備課組期中考試成績分析與反思日期：20xx年X月生物備課組期中考試質(zhì)量分析

范愛平期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)針對本次的生物試卷進行全面的分析，希望在今后的工作中有所借鑒。這次期中考試，優(yōu)秀率很差，可見平時對于優(yōu)秀生的輔導(dǎo)不到位，教師的對知識的點播也很欠缺，及格率也不好，今后應(yīng)當有針對性的抓學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能對生物的興趣，并且鍛煉學(xué)生把生物知識運用到生活中來的能力。

本次試卷共分兩個大題，滿分一百分。

二、試卷總體印象

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。選擇題雖然基本沒有成題，但大部分題型在課堂上有強調(diào)過，訓(xùn)練過。因此學(xué)生大部分能把大部分選擇題分數(shù)拿下，非選擇題部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進行思維的能力，內(nèi)容相對比較難，學(xué)生完成情況不好。

三、得失分情況和原因進行分析

第一大題：單項選擇（共25題

50分）

。

初一全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語歷史地理考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是48分

最低分是20分。初一的學(xué)生大部分能擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，會自己去學(xué)習(xí)、分析問題。但肉有部分同學(xué)需要個別加強輔導(dǎo)。

大體問題如下：

1、由于平時檢查不到位，導(dǎo)致大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不太牢固

2、平時題型訓(xùn)練太少，學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力相對較差

3.

講解不夠透徹，導(dǎo)致學(xué)生不能很好的應(yīng)用平時訓(xùn)練各種方法來解一些比較不確定的題目，比如說排除法，假設(shè)法。

4、有一部分同學(xué)不能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際，會對問題進行分析的同學(xué)較少。

失分率較高的題目：2

（種子萌發(fā)過程中耗氧量最大的是）

6（植物的生活需要無機鹽，給果樹施肥哪種方法效果最好）

10

（無土栽培的原理）19（活化石

珙桐

屬于

被子植物

）

第二大題：非選擇題（共五小題，50分）。

本題考察的是基礎(chǔ)知識，內(nèi)容豐富。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對普通學(xué)生來說有一定難度，特別是最后一個大題考的預(yù)測，平時練習(xí)中沒有遇到，學(xué)生基本全軍覆沒。但是整體不會很難，在課堂上該強調(diào)的都有強調(diào)。

四、采取措施

從學(xué)生試卷可看出，教師教學(xué)方法還是存在很大的問題，需要認真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高自身教育教學(xué)水平。

2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。

3.盡可能充分利用實驗室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。

4、深入了解學(xué)生，關(guān)心