文言文斷句課件

下雨天留客天留我不留文言文—斷句

“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣?！薄盁o雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟足矣?！?/p>

斷句趣事“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣?！眱旱纳詈猛纯嘁矝]有糧食多病少掙了很多錢知識講解

斷句是古人在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）。“語絕為句，語頓為讀?！边@種加注句讀的動作，被稱為“斷句”，又被稱為“圈點”。一、文意斷句法通讀全文，了解大意。抓住關鍵，把握中心。前后審查，理清脈絡。依據(jù)情理，試著點斷。例如：曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從者之廋耳索之果然。（《宋史·曾公亮傳》）

答案：為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/知識講解

二、成分斷句法在通讀文段了解大意的基礎上，找出做主語或賓語的名詞、代詞或名詞性短語，做謂語的動詞或形容詞，作狀語的介詞結構等，一般按照“誰怎么樣”的句子結構斷句。注意句中省略的主語、謂語、賓語、兼語或介詞等。例如：曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從者之廋耳索之果然。（《宋史·曾公亮傳》）

答案：（主語省略）為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/（省略主語）移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/（省略主語）索之/（省略主語）果然知識講解

三、虛詞斷句法“之乎者也矣焉哉”，古文中虛詞是比較多的，文言文多用虛詞來表達語氣或感情，因此虛詞也是幫助我們斷句的重要標志，尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。

◆句尾詞：也、矣、焉、耳、耶、與（歟）、邪（耶）、哉等后可斷句?！艟涫装l(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、且夫、嗟夫、嗟乎、嗚呼、竊、請、敬等前可斷句?！艟涫讜r間詞：頃之、俄頃、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而、俄、有間、初、今等前可斷句?！絷P聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非等前可斷句?！粢蓡栐~：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、寧、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等前可斷句?！羝渌B詞或介詞：以、于、為、則、而等介詞或連詞往往用于句中，前后一般不斷句；“而”表轉折并且后面為一個比較長而完整的句子時，“而”前面要斷開。知識講解

例如：巎巎曰“……世祖嘗暮召我先人坐寢榻下，陳說《四書》及古書治亂，至丙夜不寐。世祖喜曰：‘朕所以令卿從許仲平學正欲卿以嘉言入告朕耳卿益加懋敬以副朕志今汝言不愛儒寧不念圣祖神宗篤好之意乎……汝欲亂而家吾弗能御汝慎勿以斯言亂我國也”達官色慚。（《元史·巎巎列傳》）答案：巎巎曰：“……世祖嘗暮召我先人坐寢榻下，陳說《四書》及古書治亂，至丙夜不寐。世祖喜曰：‘朕所以令卿從許仲平學，正欲卿以嘉言入告朕耳，卿益加懋敬以副朕志?！袢暄圆粣廴?，寧不念圣祖神宗篤好之意乎？……汝欲亂而家，吾弗能御，汝慎勿以斯言亂我國也?！边_官色慚。知識講解四、對話斷句法文言文中有一些對話的標志，如：“曰”、“云”、“言”等，在它們后面一般都要斷開。注意兩點：一是對話中又有對話的情況，二是文中省略說話人和“曰”字的。

例如：達官有怙勢者，言曰：“儒有何好，君酷愛之！”巎巎曰世祖以儒足以致治命裕宗學于贊善王恂世祖嘗暮召我先人坐寢榻下陳說《四書》及古書治亂至丙夜不寐世祖喜曰朕所以令卿從許仲平學正欲卿以嘉言入告朕耳卿益加懋敬以副朕志今汝言不愛儒，寧不念圣祖神宗篤好之意乎？……”達官色慚。（《元史·巎巎列傳》）

答案：達官有怙勢者，言曰：“儒有何好，君酷愛之！”巎巎曰：“世祖以儒足以致治，命裕宗學于贊善王恂。世祖嘗暮召我先人坐寢榻下，陳說《四書》及古書治亂，至丙夜不寐。世祖喜曰：‘朕所以令卿從許仲平學，正欲卿以嘉言入告朕耳，卿益加懋敬以副朕志?！袢暄圆粣廴澹瑢幉荒钍プ嫔褡诤V好之意乎？……”達官色慚。（《元史·巎巎列傳》）知識講解

五、特殊句式斷句法文言文中一些常見的句式和固定結構已成為斷句的顯性標志，可以據(jù)此來斷句。常用典型句式有：

①判斷句：“……者，……也”（“者”后斷，“也”后斷），

“……者也”（“者也”后斷）等。②被動句：“為……所……”“……為所……”“……見……于……”“……受……于……”等不能斷開。③省略句：弄清省略的主語、謂語、賓語、兼語、介詞等成分，借助對省略成分的準確理解來斷句。④倒裝句：主謂倒裝，主語和謂語之間一般斷開，如“君子哉，若人！”定語后置句內部不能斷開，但主語部分一般和謂語部分斷開，如“太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之”；狀語后置句和賓語前置句內部一般不斷開。⑤固定詞組、固定結構：固定詞組有“有所”“無所”“有以”“無以”“以為”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得無”“無乃”“何以”“于是”“然則”等，固定結構如“……何、奈……何、若……何、得無……乎、無乃……乎、況……乎、何以……為、與其……孰若……、不亦……乎、何……之有、安……哉（也）、孰與……乎、豈……哉、奈何……乎”等，這些都不能在內部斷開。知識講解例如：昔有人將獵而不識鶻，買一鳧而去。原上兔起，擲之使擊。鳧不能飛，投于地，又再擲，又投于地。至三四，鳧忽蹣跚而人語曰：“我鴨也殺而食之乃其分奈何加我以抵擲之苦乎？”——《買鴨捉兔》答案：我鴨也，殺而食之，乃其分，奈何加我以抵擲之苦乎？例如：曰王無異于百姓之以王為愛也以小易大彼惡知之王若隱其無罪而就死地則牛羊何擇焉王笑曰是誠何心哉我非愛其財而易之以羊也宜乎百姓之謂我愛也答案：曰：“王無異于百姓之以王為愛也。以小易大，彼惡知之？王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？”王笑曰：“是誠何心哉！我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也?！敝R講解六、總分斷句法文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù)此進行斷句。例如：老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也。（《孟子·梁惠王下》）答案：老而無妻曰鰥∕

老而無夫曰寡∕

老而無子曰獨∕

幼而無父曰孤∕

此四者天下之窮而無告者也。七、并列詞語之間要斷開文言文中的并列詞語、并列短語之間要斷開。例如：例如：晏平仲嬰者萊之夷維人也事齊靈公莊公景公以節(jié)儉力行重于齊既相齊食不重肉妾不衣帛（《史記·管晏列傳》）答案：晏平仲嬰者/萊之夷維人也/事齊靈公/莊公/景公/以節(jié)儉力行重于齊/既相齊/食不重肉/妾不衣帛知識講解

八、修辭斷句法排比、對偶、對稱、頂真、對比、反復是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，這可供我們斷句時參考。例如：虎豹之為害也則焚山不顧野人之菽粟蛟蜃之為害也則絕流不顧漁人之釣網(wǎng)其所全者大而所去者小也（羅隱《辨害》）答案：虎豹之為害也，則焚山，不顧野人（農(nóng)民）之菽（豆類）粟；蛟蜃之為害也，則絕流，不顧漁人之釣網(wǎng)。其所全者大，而所去（損失）者小也?！咀g文】虎豹為害傷人，就要焚毀山林，不能顧及平民在山林中種的豆麥；蛟龍為害傷人，就要堵絕河流，不能顧及漁人在河流中下的釣鉤魚網(wǎng)。這是因為所保全的重大而所損失的微小呀。

知識講解

九、選項比對法近幾年全國卷文言文斷句考查形式主要是選擇題，一般給出四個選項，因此我們可以借助對幾個選項之間進行比對有效作答。例如：賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉為河南守聞其秀才召置門下甚幸愛（《史記·屈原賈生列傳》）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/高考斷句題型解題思路1、先縮小范圍選擇題的4個選項并不是斷句全不一致，這4個選項中也有很多斷開的位置是一樣的。因此，找出選項之間的區(qū)別點，進行比較，根據(jù)語感先縮小范圍。2、再重點排除依據(jù)前面講到的斷句著眼點，尋找標志詞，結合語境就可以確定最終答案。我來解題①尋名詞、代詞斷句②尋動詞對話詞斷句③尋虛詞斷句④尋句式斷句⑤尋對稱和修辭斷句5大斷句著眼點知識點回顧文言文常用排比、對偶、頂真、反復等修辭方法，且句式整齊。前后呼應，形式對應，內容關聯(lián)（或對比，或并列，或總分）學而時習1.閱讀下面文言語段并用“/”斷句。袁淑陳郡陽夏人丹陽尹豹少子也少有風氣伯湛謂家人曰此非凡兒至十余歲為姑夫王弘所賞不為章句之學而博涉多通好屬文辭采遒艷縱橫有才辯本州命主簿著作佐郎太子舍人并不就劉湛淑從母兄也欲其附己而淑不以為意由是大相乖失以母憂去職服闋為太子中庶子（節(jié)選自《宋書·列傳卷七十》，略有改動）答案：袁淑/陳郡陽夏人/丹陽尹豹少子也/少有風氣/伯湛謂家人曰/此非凡兒/至十余歲/為姑夫王弘所賞/不為章句之學/而博涉多通/好屬文/辭采遒艷/縱橫有才辯/本州命主簿/著作佐郎/太子舍人/并不就/劉湛/淑從母兄也/欲其附己/而淑不以為意/由是大相乖失/以母憂去職/服闋/為太子中庶子(袁淑，陳郡陽夏人，丹陽尹豹少子也。少有風氣，伯湛謂家人曰：“此非凡兒。”至十余歲，為姑夫王弘所賞。不為章句之學，而博涉多通，好屬文，辭采遒艷，縱橫有才辯。本州命主簿、著作佐郎、太子舍人，并不就。劉湛，淑從母兄也，欲其附己，而淑不以為意，由是大相乖失。以母憂去職，服闋，為太子中庶子。)

學而時習2.閱讀下面的文言文，完成下面小題。商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之學，事魏相公叔座。公叔座知其賢，未及進。會座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之無令出境公叔既死，鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業(yè)，東復侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/C.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/D.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/總結【高考命題說明】文言斷句是近三年必考的內容，以選擇題方式出現(xiàn)，分值為三分。

文言斷句主要考核文句的理解能力，以選擇題的方式出現(xiàn)，選擇斷句正確的選項，是近二年文言文考核的一個重要的考核點，答題時注意人稱和事件的轉換。注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，大多集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離