太陽娃娃教案

第第頁太陽娃娃教案

太陽娃娃教案1

一、活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光華。

2、學會用簡約的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

二、活動預備：

范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

三、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

〔1〕謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。

〔2〕出示圖片：太陽娃娃。老師：“今日，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“〔只是一個圓圈，沒有眼睛和光華?！?/p>

2、老師講解并描述太陽娃娃的光華和笑臉到哪里去的故事。

a、老師：太陽娃娃身上原來有很多美麗的光華，就像這個樣子。老師出示范畫〔一〕，引導孩子觀賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的？

后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭啊？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚?！碧柾尥尴胍矝]想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。老師出示范畫〔二〕，提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的？

后來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關(guān)懷地問：“大樹媽媽，你怎么啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我一個人好孤獨??？”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。老師出示范畫〔三〕，提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的？

就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光華，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光華全給了他。

d、太陽娃娃的最末一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣?。课覀冃』锇樵鯓觼碓柾尥弈?？〔運用故事激起了孩子關(guān)懷太陽娃娃，為太陽娃娃設計光華的愿望?！?/p>

師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光華，說說：你想畫什么樣的光華，鼓舞幼兒大膽想象，用點、線、和簡約的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，援助幼兒學習裝飾的基本方法。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導。

〔1〕先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

〔2〕鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光華和太陽娃娃的笑臉。

〔3〕老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調(diào)裝飾太陽娃娃。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好伙伴說說：自己最喜愛的太陽娃娃，并說出緣由。

太陽娃娃教案2

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光華。

2、學會用簡約的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動預備：

繪畫紙、筆、范畫。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，假設有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底。

2、引導幼兒觀賞畫面，學習裝飾太陽娃娃。

——老師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的？

——師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光華，說說：你想畫什么樣的光華，鼓舞幼兒大膽想像，用點、線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)

老師可依據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，援助幼兒學習裝飾的基本方法。

3、交代繪畫要求，幼兒操作，老師指導。

——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用彩色進行涂色。

——鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光華和太陽娃娃。

——老師交代繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調(diào)裝飾太陽娃娃。

——援助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

——展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽娃娃，并說也緣由。

——表揚畫面干凈、色調(diào)艷麗的作品。

太陽娃娃教案3

活動目標：

1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光華。

2、激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的愛好。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、掛圖。

2、幼兒操作材料，水彩筆。

活動過程：

1、太陽娃娃美發(fā)廳。

——太陽娃娃要去參與舞會，想給自己設計一個美麗的、別出心裁的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款特別美麗的發(fā)型。

——你想不想做一個美發(fā)師？為太陽娃娃設計一款發(fā)型，讓它滿足地去參與舞會呢？

2、有趣的發(fā)型。

——你去過美發(fā)廳嗎？和誰去的？在那里你都見過什么樣的發(fā)型？〔彎彎的、直直的、卷卷的〕媽媽的發(fā)型是哪種呢？

——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？

3、設計發(fā)型。

——老師出示范畫，讓幼兒觀測。

——請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設計美麗的發(fā)型，讓它們興奮地去參與舞會吧！提示幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇怪的發(fā)型。幼兒設計，老師范畫。

4、我當美發(fā)師。

——打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設計發(fā)型。

5、重點指導。

——鼓舞幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的改變——給太陽娃娃的頭發(fā)染上美麗的顏色，提示幼兒留意色調(diào)的搭配。

6、發(fā)型專欄。

——一起設置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，相互觀賞作品。

活動反思：

整個活動幼兒參加的愛好都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光華，能夠大膽的，勻稱的給太陽涂色，有自己的構(gòu)思和見解。在共享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。

太陽娃娃教案4

【活動設計】

3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到進展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習畫圓。

【活動目標】

1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)

2、能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。(難點)

3、體驗參與美術(shù)活動的歡樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

【活動預備】

閱歷預備：

1、豐富幼兒的水果生活閱歷，能說出多種水果并認識相應的顏色。

2、有認識或吃過糖葫蘆的生活閱歷。

物質(zhì)預備：

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動黑板)

【活動過程】

一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的愛好。

寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊涌現(xiàn)圖片

二、老師引導幼兒認真觀測。

1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各式各樣的糖葫蘆。

三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜愛吃?寶寶喜愛吃，她也喜愛吃呢?(出示太陽娃娃)你們情愿請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

1、完整示范

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。

2、重點引導幼兒畫封閉的圓

第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(有意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次：這次，那位寶寶情愿上來做。(請一名幼兒上來示范)

還可做，我們一貫要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫，老師指導。

1、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

師：我們可以把自己最喜愛的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。留意哦，糖葫蘆肯定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫，老師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

五、作品評價

1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風快速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還非常好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是迷人。

太陽娃娃教案5

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光華，并能夠清楚地刻畫出來。

2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。

3、保持衣物的干凈，并從中體驗版畫創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

版畫操作工具人手一份；范畫一張。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好。

謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。假設有一日不見他，不是刮風就下雨。

讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

1、出示版畫，告知幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈嫞f說，版畫與我們平常的畫畫有什么不同？

2、老師示范制作過程〔著重示范涂色過程〕

〔1〕先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

〔2〕然后用毛筆取了顏料在底版上涂色〔老師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進行涂色，如：太陽娃娃的光華用金黃色的.顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——〕

〔3〕然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法

鼓舞幼兒大膽嘗試制作版畫，提示幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清晰、明晰。涂色時要勻稱，拓印時不要移動底版，并按老師的提示有序地進行操作活動。

四、展示作品，相互評價〔評價的作用是深遠的，是對自己的確定也是向他人學習的一種方式〕

1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，老師組織幼兒說說自己喜愛的太陽娃娃，為什么？

2、表揚畫面顏色艷麗，圖案清楚的幼兒。

太陽娃娃教案6

【活動目標】

1、嘗試用點、短線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光華。

2、學會用簡約的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

【活動預備】

范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒愛好

1、謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。

2、出示圖片：太陽娃娃。

師：“今日，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“〔只是一個圓圈，沒有眼睛和光華?！?/p>

二、老師講解并描述太陽娃娃的光華和笑臉到哪里去的故事

a、師：太陽娃娃身上原來有很多美麗的光華，就像這個樣子。老師出示范畫〔一〕，引導孩子觀賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的？

后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭?。俊毙』ㄕf：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。老師出示范畫〔二〕，提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的？

后來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關(guān)懷地問：“大樹媽媽，你怎么啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我一個人好孤獨??？”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。老師出示范畫〔三〕，提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的？

就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光華，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光華全給了他。

d、太陽娃娃的最末一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣??？我們小伙伴怎樣來援助太陽娃娃呢？〔運用故事激起了孩子關(guān)懷太陽娃娃，為太陽娃娃設計光華的愿望?！?/p>

師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光華，說說：你想畫什么樣的光華，鼓舞幼兒大膽想象，用點、線、和簡約的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，援助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導

1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

2、鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光華和太陽娃娃的笑臉。

3、老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調(diào)裝飾太陽娃娃。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動

展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好伙伴說說：自己最喜愛的太陽娃娃，并說出緣由。

太陽娃娃教案7

【活動背景】

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們在開展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們根據(jù)主題目標，和孩子、家長一起收集各式各樣的石頭，我們發(fā)覺，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅外形不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了很多驚喜和歡樂。其中孩子最喜愛的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的形狀，使孩子時常地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》，援助幼兒提升對于石頭的閱歷，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

【活動目標】

1、依據(jù)鵝卵石形狀特點，大膽運用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣。

【活動預備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

【活動過程】

一、觀測材料，引出課題。

1、組織幼兒觀測桌上材料。

師：今日，我們桌子上有些什么呢？

老師小結(jié)：對，我們桌子上有五彩繽紛的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小伙伴一起收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思索：不用小手碰，認真看看，你覺得鵝卵石像什么？

依據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。

展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？

3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

〔評析：這個環(huán)節(jié)，由觀測桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒留意力進展的特點，引導孩子發(fā)覺今日活動的詳細活動材料，引出主要材料——石頭，然后通過簡約的提問、觀測，鼓舞幼兒大膽想象，援助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。〕

二、師幼互動，探究制作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。

涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢？

涂手練習：搓一搓，搓得細瘦長長的，變成根根小辮子。

師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出很多光華，照得我們滿頭大汗的。

〔評析：這個師幼互動、溝通共享的環(huán)節(jié)中，老師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，援助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學學，援助孩子掌控了搓、團、壓、卷等技巧，孩子愛好深厚?！?/p>

2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

老師依據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的外形不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更美麗了。

②出示范例3、4，組織幼兒說說，喜愛哪個娃娃嗎？為什么？他們是怎么做的？

老師小結(jié)：這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，而且用了五彩繽紛的，像彩虹。

第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美麗。

〔評析：環(huán)節(jié)中，老師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引導孩子比較觀測，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜愛哪個？想想它是怎么做出來的，援助幼兒知道，嘴巴、眼睛外形不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按肯定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀測和觀賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子制作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀測和觀賞美的技能。〕

3、你想做一個什么樣的太陽娃娃？

依據(jù)幼兒的講解并描述，老師在電子白板上進行操作，援助幼兒梳理自己的閱歷，加深對自己想象的印象。

〔評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思索的時間和機會，老師運用電子白板的功能，將孩子思索的實時進行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清楚地看到自己的設想，并實時梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的閱歷，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。〕

三、幼兒創(chuàng)作。

太陽娃娃教案8

活動目標：

1、嘗試用短線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光華并裝飾太陽娃娃。

2、感受暖色調(diào)涂色的明快、暖和、活潑。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、材料預備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。

2、閱歷預備：課前講解并描述故事《后羿射日》。

指導要點：

1、活動重點：依據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。

2、活動難點：能依據(jù)自己對故事的理解制造性地繪畫太陽娃娃。

3、指導要點：給幼兒觀賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌控色調(diào)的運用。

活動過程：

1、導入：回顧故事《后羿射日》。

2、出示太陽圖片，讓幼兒觀賞。

提問：這些太陽娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？

小結(jié)：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光華，現(xiàn)在我們援助他設計新的光華吧。

3、共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光華。

提問：你想畫怎么樣的光華？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？

小結(jié)：我們可以用點、線、和簡約的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃裝扮得更加漂亮。

4、交代繪畫要求，幼兒操作，老師指導。

〔1〕、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

〔2〕、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)太陽的光華和笑臉。

〔3〕、提示幼兒選擇暖色調(diào)的色調(diào)裝飾太陽娃娃。

5、共享評價。

幼兒共享介紹：你用了什么圖案裝飾太陽娃娃？這些圖案是怎么排列的？運用了什么顏色？為什么用這些顏色？……

活動自然結(jié)束。

太陽娃娃教案9

教學目標：

·在聽聽、看看、角色扮演中，初步感受太陽娃娃對小動物的關(guān)愛之情。

·情愿學說故事中太陽的話——我來抱抱你。

教學預備：

〔認知預備〕生活中曬過太陽

〔材料預備〕大圖書角色玩具：布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等

活動重點：能寧靜聽故事

活動難點：情愿學說話————我來抱抱你教學過程：一、說說太陽

你喜愛曬太陽嗎？現(xiàn)在的太陽曬在身上，你有什么感覺？

小結(jié)：冬天的太陽真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒暢。

二、故事——太陽娃娃

1、聽聽故事說說話

老師講故事—太陽娃娃

提問：太陽娃娃抱了誰？

2看看圖書學說話

——故事中插問：

布娃娃尿濕了，太陽娃娃說什么？〔個別集體學說：我來抱抱你〕

小老鼠怎么了？太陽娃娃說什么？〔個別集體學說：我來抱抱你〕

小鳥怎么了？太陽娃娃說什么？〔個別集體學說：我來抱抱你〕

幼兒扮演太陽娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講〔我來抱抱你〕

3、扮演角色學說話

今日、動物幼兒園的小動物有的尿濕了、有的感到冷冷的，它們也想請?zhí)柾尥迊肀П銈兦樵赴缪萏柾尥迒幔?/p>

幼兒扮演太陽娃娃學說——我來抱抱你

三、活動延伸：

個別化學習活動中看看、小圖書、講講小故事。

太陽娃娃教案10

【教案預備】

認知預備：生活中曬過太陽。

材料預備：大圖書角色玩具：布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等。

【教案過程】

一、說說太陽。

你喜愛曬太陽嗎？現(xiàn)在的太陽曬在身上，你有什么感覺？

小結(jié)：冬天的太陽真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒暢。

二、故事—太陽娃娃。

1、聽聽故事說說話。

老師講故事—太陽娃娃。

提問：太陽娃娃抱了誰？

2、看看圖書學說話。

故事中插問：

布娃娃尿濕了，太陽娃娃說什么？〔個別集體學說：我來抱抱你〕

小老鼠怎么了？太陽娃娃說什么？〔個別集體學說：我來抱抱你〕

小鳥怎么了？太陽娃娃說什么？〔個別集體學說：我來抱抱你〕

幼兒扮演太陽娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講〔我來抱抱你〕

3、扮演角色學說話。

今日、動物幼兒園的小動物有的尿濕了、有的感到冷冷的，它們也想請?zhí)柾尥迊肀П銈兦樵赴缪萏柾尥迒幔?/p>

幼兒扮演太陽娃娃學說——我來抱抱你。

三、教案延伸：

個別化學習教案中看看、小圖書、講講小故事。

太陽娃娃故事共享：

很早很早以前，太陽是個懶散的小娃娃。成天都挺著圓鼓鼓的肚子，在海里睡大覺，這可急壞了地球上的人。他們說：“這個世界沒有太陽怎么行??！”

水手們說：“我們有方法！”他們搓了一根很粗很粗的纜繩，把它系在太陽的身上，向起錨一樣舍命往上拉。

可是，太陽多沉呀，它剛離開海面，纜繩就斷了，太陽繼續(xù)躺在海里，看孩子們撿貝殼，沙灘上留下了一串串他們踩過的小腳印。

漁民們說：“我們有方法！”他們織了一張很大很大的漁網(wǎng)，用它兜太陽，像捕魚一樣舍命往上拉。

可是，太陽多沉呀，它剛離開海面，漁網(wǎng)就破了，太陽也很快掉進海里，呼嚕呼嚕睡著了！

這時，一只愉快的小螃蟹靜靜游近了太陽，它趴在一顆海草上，舉起大鉗子，在太陽的肚皮上輕輕地撓了一下，又輕輕撓了一下，太陽被撓得癢絲絲的，忍不住大笑起來。

“呵呵呵！哈哈哈！我受不了啦，受不了啦！”太陽在海里打著滾，被一個又大又高的海浪沖上了天空，它發(fā)出的光華把大地照得亮堂堂的！

太陽娃娃教案11

一、活動目標：

1．在畫圓的基礎上學習用各式各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光華。

2．找出與太陽相像的顏色給太陽涂色，選擇自己喜愛的顏色作為底色，探究各種分割方法裝飾畫面。

3．養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

二、活動預備：

黑筆、蠟筆、白紙、范畫

三、活動過程：

一、導入活動，謎語導入，引起幼兒愛好。

師：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。是誰啊？

幼：太陽！

師：〔出示圖片〕今日，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？〔只是一個圓圈，沒有眼睛和光華?！?/p>

二、、老師講解并描述太陽娃娃的光華和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽娃娃身上原來有很多美麗的光華，后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭??？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚?！碧柾尥尴胍矝]想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。可是這樣他沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣?。?/p>

幼：太陽娃娃很良善師：那我們小伙伴怎樣來援助太陽娃娃呢？〔運用故事激起了孩子關(guān)懷太陽娃娃，為太陽娃娃設計光華的愿望?！秤祝簬吞柾尥蕻嬌瞎馊A！

三、師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光華師：說說看，你想畫什么樣的光華？