2022年企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)（一）

第8頁共8頁2021年?企業(yè)培訓(xùn)工?作總結(jié)（一?）在五個(gè)?多月的時(shí)間?里，工作與?學(xué)習(xí)并存。?在領(lǐng)導(dǎo)與同?事的關(guān)心及?指導(dǎo)下，熟?悉了工作環(huán)?境，結(jié)識(shí)了?工作同事，?掌握了崗位?職責(zé)，充實(shí)?了工作內(nèi)容?，完成了工?作任務(wù)。現(xiàn)?就這五個(gè)多?月來開展的?主要工作做?簡(jiǎn)要總結(jié)，?匯報(bào)如下：?一、培訓(xùn)?情況1.?1___實(shí)?施新員工入?職培訓(xùn)：嚴(yán)?格按照新員?工入職培訓(xùn)?流程，__?_月至__?_月，新員?工入職培訓(xùn)?共___實(shí)?施了___?期，受教育?員工___?人，平均每?期參加__?_人，入職?培訓(xùn)規(guī)章制?度、質(zhì)量管?理、安全環(huán)?保教育三門?課程覆蓋率?為___%?。1.2?關(guān)于公司級(jí)?及單位培訓(xùn)?：___月?至___月?公司級(jí)培訓(xùn)?共實(shí)施__?_場(chǎng)，培訓(xùn)?人數(shù)為__?_人，重點(diǎn)?落在機(jī)動(dòng)部?___的點(diǎn)?檢技能與案?例分析、設(shè)?備維護(hù)及檢?修操作規(guī)程?培訓(xùn)，安環(huán)?部___的?生產(chǎn)安全事?故綜合應(yīng)急?預(yù)案、煤氣?防護(hù)相關(guān)知?識(shí)培訓(xùn)以及?能源管理中?心___的?節(jié)能技術(shù)培?訓(xùn)；___?月至___?月各單位培?訓(xùn)實(shí)施__?_場(chǎng)，培訓(xùn)?人數(shù)為__?_人，各單?位的培訓(xùn)重?點(diǎn)落在安全?環(huán)保、工藝?質(zhì)量、技能?操作等方面?。1.3?特種作業(yè)人?員培訓(xùn)考證?情況：在領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，___月?___煉鋼?廠鍋爐培訓(xùn)?考證，人數(shù)?為___人?；___月?___動(dòng)力?廠報(bào)考鍋爐?三級(jí)考證，?人數(shù)為__?_人，報(bào)名?完畢，等待?對(duì)方培訓(xùn)考?證通知；_?__月__?_煉鐵、燒?結(jié)行車人員?考證，人數(shù)?為___人?。與此同時(shí)?，在領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，_?__實(shí)施了?在___月?接收的平沙?鍋爐班學(xué)員?___人來?公司實(shí)操，?待實(shí)操考試?結(jié)束后優(yōu)先?錄取了__?_人；__?_月接收了?平沙行車班?學(xué)員___?人來公司實(shí)?操，待實(shí)操?考試結(jié)束后?優(yōu)先錄取了?___人，?及時(shí)填補(bǔ)了?鍋爐工、行?車工離職給?公司帶來的?較大人員的?缺口。二?、常規(guī)培訓(xùn)?管理情況?2.1培訓(xùn)?設(shè)施管理情?況：所有培?訓(xùn)南水培訓(xùn)?教室___?月-___?月使用__?_場(chǎng)，培訓(xùn)?設(shè)施依舊保?持原樣，教?室每次培訓(xùn)?結(jié)束之后都?有要求單位?進(jìn)行清掃衛(wèi)?生，并且每?星期都有去?檢查實(shí)施情?況，教室在?使用期間，?通過對(duì)各單?位的協(xié)調(diào)溝?通，沒有發(fā)?生一起在時(shí)?間上有沖突?的情況；4?09培訓(xùn)教?室的使用，?除了每周二?、周五定期?的新員工入?職培訓(xùn)外，?還用于了其?余單位的培?訓(xùn)、考試及?會(huì)議，教室?衛(wèi)生每星期?都有讓阿姨?進(jìn)行打掃；?關(guān)于電腦和?投影儀的借?用，由于培?訓(xùn)設(shè)備欠缺?，在十分必?要的情況下?，有單位需?要借用培訓(xùn)?設(shè)備，每次?單位借用都?有要求其單?位領(lǐng)導(dǎo)簽的?申請(qǐng)單，至?今沒有發(fā)生?培訓(xùn)設(shè)備異??，F(xiàn)象。?2.2培訓(xùn)?資料收集情?況：每次培?訓(xùn)結(jié)束之后?，都會(huì)及時(shí)?催交各單位?培訓(xùn)資料，?___月-?___月，?共收集培訓(xùn)?資料紙制版?___份，?見表：培?訓(xùn)資料收集?時(shí)，并不是?所有的資料?都完全按照?了資料提交?要求進(jìn)行的?，這是提交?資料的不足?之處；同時(shí)?，各單位提?交資料時(shí)，?沒有要求其?提供電子版?，這是今后?一定要進(jìn)行?改善的地方?。2.3?關(guān)于特種作?業(yè)臺(tái)賬的管?理：自從_?__月份特?種作業(yè)人員?信息臺(tái)賬出?來之后，依?據(jù)臺(tái)賬的信?息，都及時(shí)?通知了單位?需要復(fù)審的?人員進(jìn)行復(fù)?審，沒有因?為一人由于?通知不及時(shí)?導(dǎo)致證書失?效的情況發(fā)?生。由于公?司離職和入?職的人員每?天都處在變?動(dòng)之中，因?此要求了各?單位將部門?臺(tái)賬每?jī)蓚€(gè)?月將更新的?信息發(fā)來匯?總，等到_?__年，即?將由兩個(gè)月?提交一次新?臺(tái)賬改為到?一個(gè)月提交?一次，以便?更及時(shí)的掌?握公司特種?作業(yè)人員信?息。三、?培訓(xùn)工作開?展中出現(xiàn)的?問題及對(duì)策?第一，年?度培訓(xùn)計(jì)劃?落實(shí)不到位?的問題。對(duì)?于公司領(lǐng)導(dǎo)?批準(zhǔn)的年度?培訓(xùn)計(jì)劃，?一般情況下?應(yīng)該按照計(jì)?劃執(zhí)行，若?不能執(zhí)行，?應(yīng)該提前告?知并用紙制?材料說明原?因，這方面?不少單位沒?有這樣做。?在___年?，培訓(xùn)管理?員將加大對(duì)?年度培訓(xùn)計(jì)?劃的落實(shí)監(jiān)?督力，每月?月初將通知?有計(jì)劃的單?位進(jìn)行計(jì)劃?的落實(shí)，如?不能落實(shí)年?度培訓(xùn)計(jì)劃?，將要求其?提供書面說?明材料以備?查驗(yàn)。企?業(yè)培訓(xùn)管理?年終工作總?結(jié)“培訓(xùn)?是永不折舊?的投資”，?“培訓(xùn)是企?業(yè)給員工最?大的福利”?。這兩句話?，在企業(yè)培?訓(xùn)中經(jīng)常會(huì)?聽到。隨著?知識(shí)和技能?在經(jīng)濟(jì)社會(huì)?發(fā)展中的作?用愈來愈重?要，如今越?來越多的企?業(yè)都把如何?提高企業(yè)員?工的知識(shí)和?技能放在了?重要位置，?不斷在實(shí)際?工作中摸索?和探討員工?培訓(xùn)的有關(guān)?問題。從我?這幾年做培?訓(xùn)角度出發(fā)?，我個(gè)人認(rèn)?為培訓(xùn)工作?要抓好“六?個(gè)一”建設(shè)?，這就是制?定一部符合?企業(yè)實(shí)際的?培訓(xùn)制度與?流程;組建?一支培訓(xùn)管?理團(tuán)隊(duì);打?造一支高素?質(zhì)的內(nèi)部培?訓(xùn)師隊(duì)伍;?開發(fā)一套適?合企業(yè)實(shí)際?、容可操作?性、知識(shí)技?能性、趣味?性于一體的?培訓(xùn)課件;?開展一系列?符合企業(yè)實(shí)?際的培訓(xùn)模?塊與培訓(xùn)形?式;建立一?套科學(xué)合理?的培訓(xùn)效果?評(píng)估體系;?1、制定?一部符合企?業(yè)實(shí)際的培?訓(xùn)制度與流?程每半年?對(duì)企業(yè)生產(chǎn)?、運(yùn)營(yíng)中存?在的問題進(jìn)?行分析，對(duì)?員工在工作?中暴露的問?題進(jìn)行論證?，并根據(jù)培?訓(xùn)執(zhí)行反饋?的情況適時(shí)?修改現(xiàn)有的?培訓(xùn)管理制?度和培訓(xùn)流?程，建立一?部科學(xué)合理?的培訓(xùn)制度?與培訓(xùn)流程?。2、組?建一支專業(yè)?的培訓(xùn)管理?團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)?離不開相應(yīng)?的___，?離不開強(qiáng)有?力的團(tuán)隊(duì)，?因此，要組?建一支培訓(xùn)?管理團(tuán)隊(duì)，?通過開展對(duì)?培訓(xùn)管理團(tuán)?隊(duì)成員的一?系列相關(guān)培?訓(xùn)，以及舉?辦培訓(xùn)工作?研討會(huì)，加?強(qiáng)培訓(xùn)管理?經(jīng)驗(yàn)的溝通?與交流。提?升團(tuán)隊(duì)的培?訓(xùn)管理意識(shí)?和水平。通?過建立團(tuán)隊(duì)?間的管理機(jī)?制，培養(yǎng)一?支公司的專?業(yè)培訓(xùn)管理?團(tuán)隊(duì)。3?、打造一支?高素質(zhì)的內(nèi)?部培訓(xùn)師隊(duì)?伍培訓(xùn)工?作的好壞，?員工知識(shí)與?技能掌握程?度的深淺，?培訓(xùn)師在其?中起著很重?要的作用，?企業(yè)應(yīng)當(dāng)選?拔具有培訓(xùn)?授課能力的?優(yōu)秀管理人?員組成內(nèi)部?講師團(tuán)隊(duì)。?除了培養(yǎng)一?批具有較高?素質(zhì)的公共?課程培訓(xùn)師?和專業(yè)培訓(xùn)?師外，還必?須培養(yǎng)企業(yè)?各系統(tǒng)、各?部門具有一?線員工知識(shí)?與技能培訓(xùn)?的培訓(xùn)師，?至少應(yīng)該保?證每個(gè)系統(tǒng)?或部門有一?到兩名崗位?技能培訓(xùn)師?，同時(shí)，要?把新員工“?師帶徒”工?作落到實(shí)處?。4、開?發(fā)一套適合?企業(yè)實(shí)際、?兼可操作性?、知識(shí)技能?性、趣味性?于一體的培?訓(xùn)課件培?訓(xùn)教材的開?發(fā)與選擇，?也是培訓(xùn)工?作取得成敗?的關(guān)鍵，因?此，企業(yè)應(yīng)?該根據(jù)自身?實(shí)際需要，?開發(fā)一套適?合企業(yè)實(shí)際?、容可操作?性、知識(shí)技?能性、趣味?性于一體的?培訓(xùn)課件，?如關(guān)鍵崗位?員工的業(yè)務(wù)?技能與服務(wù)?意識(shí)培訓(xùn)課?件、中層以?上員工職業(yè)?素質(zhì)提升的?培訓(xùn)課件。?同時(shí)，要_?__企業(yè)內(nèi)?部培訓(xùn)師編?寫公司主要?崗位操作手?冊(cè)、職位說?明書、工作?流程等專業(yè)?或系統(tǒng)公共?課程教材;?編寫重要崗?位操作技能?、管理技能?課件;派遣?內(nèi)部培訓(xùn)師?參加外部培?訓(xùn)課程，回?來后進(jìn)行二?次培訓(xùn)，形?成內(nèi)部培訓(xùn)?課件;外部?購買培訓(xùn)光?盤或書籍。?開發(fā)適合企?業(yè)生產(chǎn)、管?理、運(yùn)營(yíng)等?實(shí)際的培訓(xùn)?教材;5?、開展一系?列符合企業(yè)?實(shí)際的培訓(xùn)?模塊與培訓(xùn)?形式為了?便于對(duì)培訓(xùn)?工作的管理?，樹立全員?培訓(xùn)意識(shí)，?建議培訓(xùn)實(shí)?行分級(jí)管理?，也就是實(shí)?行三級(jí)培訓(xùn)?管理，一級(jí)?培訓(xùn)由公司?培訓(xùn)主管部?門安排培訓(xùn)?;二級(jí)由各?職能系統(tǒng)(?如管理類、?業(yè)務(wù)類、技?術(shù)類、研發(fā)?類、生產(chǎn)類?等)___?員工培訓(xùn);?三級(jí)由各車?間、職能部?門安排培訓(xùn)?;在培訓(xùn)?模塊上，根?據(jù)崗位與工?作職責(zé)的不?同，采取多?模塊的形式?，如管理知?識(shí)模塊、后?備干___?伍建設(shè)模塊?、崗位技能?模塊、新員?工培訓(xùn)模塊?、企業(yè)文化?與制度建設(shè)?模塊(員工?行為規(guī)范、?行為準(zhǔn)則、?管理制度流?程)、在職?員工學(xué)歷進(jìn)?修模塊等等?。培訓(xùn)方?式上，不拘?形式，實(shí)行?靈活多樣的?方式，如師?帶徒、專題?研討會(huì)、讀?書討論座談?會(huì)、視頻在?線培訓(xùn)、e?-lean?ing培訓(xùn)?系統(tǒng)(包括?現(xiàn)場(chǎng)講授、?職務(wù)代理、?外派培訓(xùn)、?專題研討、?員工自主學(xué)?習(xí))。6?、建立一套?科學(xué)合理的?培訓(xùn)效果評(píng)?估體系;?評(píng)估是為了?檢驗(yàn)培訓(xùn)工?作的效果，?評(píng)估也是為?了更好的促?進(jìn)今后的培?訓(xùn)工作，因?此，每一項(xiàng)?培訓(xùn)結(jié)束后?，就應(yīng)該對(duì)?培訓(xùn)效果進(jìn)?行評(píng)估。通?過滿意度、?知識(shí)層、行?為層、業(yè)績(jī)?層等四個(gè)層?次，從培訓(xùn)?課程實(shí)施的?數(shù)量、員工?素質(zhì)以及技?能提高的程?度、員工滿?意度以及員?工行為改變?與工作效率?提高情況等?四個(gè)方面評(píng)?測(cè)，來評(píng)估?整個(gè)培訓(xùn)工?作的效果。?以上六個(gè)?方面，我認(rèn)?為是企業(yè)培?訓(xùn)體系中不?可缺少的部?分，所以抓?好培訓(xùn)的“?六個(gè)一”建?設(shè)，是培訓(xùn)?工作很重要?的環(huán)節(jié)。?企業(yè)培訓(xùn)管?理工作總結(jié)?“培訓(xùn)是?永不折舊的?投資”，“?培訓(xùn)是企業(yè)?給員工最大?的福利”。?這兩句話，?在企業(yè)培訓(xùn)?中經(jīng)常會(huì)聽?到。隨著知?識(shí)和技能在?經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)?展中的作用?愈來愈重要?，如今越來?越多的企業(yè)?都把如何提?高企業(yè)員工?的知識(shí)和技?能放在了重?要位置，不?斷在實(shí)際工?作中摸索和?探討員工培?訓(xùn)的有關(guān)問?題。從我這?幾年做培訓(xùn)?角度出發(fā)，?我個(gè)人認(rèn)為?培訓(xùn)工作要?抓好“六個(gè)?一”建設(shè)，?這就是制定?一部符合企?業(yè)實(shí)際的培?訓(xùn)制度與流?程；組建一?支培訓(xùn)管理?團(tuán)隊(duì)；打造?一支高素質(zhì)?的內(nèi)部培訓(xùn)?師隊(duì)伍；開?發(fā)一套適合?企業(yè)實(shí)際、?容可操作性?、知識(shí)技能?性、趣味性?于一體的培?訓(xùn)課件；開?展一系列符?合企業(yè)實(shí)際?的培訓(xùn)模塊?與培訓(xùn)形式?；建立一套?科學(xué)合理的?培訓(xùn)效果評(píng)?估體系；?1、制定一?部符合企業(yè)?實(shí)際的培訓(xùn)?制度與流程?每半年對(duì)?企業(yè)生產(chǎn)、?運(yùn)營(yíng)中存在?的問題進(jìn)行?分析，對(duì)員?工在工作中?暴露的問題?進(jìn)行論證，?并根據(jù)培訓(xùn)?執(zhí)行反饋的?情況適時(shí)修?改現(xiàn)有的培?訓(xùn)管理制度?和培訓(xùn)流程?，建立一部?科學(xué)合理的?培訓(xùn)制度與?培訓(xùn)流程。?2、組建?一支專業(yè)的?培訓(xùn)管理團(tuán)?隊(duì)培訓(xùn)離?不開相應(yīng)的?___，離?不開強(qiáng)有力?的團(tuán)隊(duì)，因?此，要組建?一支培訓(xùn)管?理團(tuán)隊(duì)，通?過開展對(duì)培?訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)?成員的一系?列相關(guān)培訓(xùn)?，以及舉辦?培訓(xùn)工作研?討會(huì)，加強(qiáng)?培訓(xùn)管理經(jīng)?驗(yàn)的溝通與?交流。提升?團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)?管理意識(shí)和?水平。通過?建立團(tuán)隊(duì)間?的管理機(jī)制?，培養(yǎng)一支?公司的專業(yè)?培訓(xùn)管理團(tuán)?隊(duì)。3、?打造一支高?素質(zhì)的內(nèi)部?培訓(xùn)師隊(duì)伍?培訓(xùn)工作?的好壞，員?工知識(shí)與技?能掌握程度?的深淺，培?訓(xùn)師在其中?起著很重要?的作用，企?業(yè)應(yīng)當(dāng)選拔?具有培訓(xùn)授?課能力的優(yōu)?秀管理人員?組成內(nèi)部講?師團(tuán)隊(duì)。除?了培養(yǎng)一批?具有較高素?質(zhì)的公共課?程培訓(xùn)師和?專業(yè)培訓(xùn)師?外，還必須?培養(yǎng)企業(yè)各?系統(tǒng)、各部?門具有一線?員工知識(shí)與?技能培訓(xùn)的?培訓(xùn)師，至?少應(yīng)該保證?每個(gè)系統(tǒng)或?部門有一到?兩名崗位技?能培訓(xùn)師，?同時(shí)，要把?新員工“師?帶徒”

工?作落到實(shí)處?。4、開?發(fā)一套適合?企業(yè)實(shí)際、?兼可操作性?、知識(shí)技能?性、趣味性?于一體的培?訓(xùn)課件培?訓(xùn)教材的開?發(fā)與選擇，?也是培訓(xùn)工?作取得成敗?的關(guān)鍵，因?此，企業(yè)應(yīng)?該根據(jù)自身?實(shí)際需要，?開發(fā)一套適?合企業(yè)實(shí)際?、容可操作?性、知識(shí)技?能性、趣味?性于一體的?培訓(xùn)課件，?如關(guān)鍵崗位?員工的業(yè)務(wù)?技能與服務(wù)?意識(shí)培訓(xùn)課?件、中層以?上員工職業(yè)?素質(zhì)提升的?培訓(xùn)課件。?同時(shí)，要_?__企業(yè)內(nèi)?部培訓(xùn)師編?寫公司主要?崗位操作手?冊(cè)、職位說?明書、工作?流程等專業(yè)?或系統(tǒng)公共?課程教材；?編寫重要崗?位操作技能?、管理技能?課件；派遣?內(nèi)部培訓(xùn)師?參加外部培?訓(xùn)課程，回?來后進(jìn)行二?次培訓(xùn)，形?成內(nèi)部培訓(xùn)?課件；外部?購買培訓(xùn)光?盤或書籍。?開發(fā)適合企?業(yè)生產(chǎn)、管?理、運(yùn)營(yíng)等?實(shí)際的培訓(xùn)?教材；5?、開展一系?列符合企業(yè)?實(shí)際的培訓(xùn)?模塊與培訓(xùn)?形式為了?便于對(duì)培訓(xùn)?工作的管理?，樹立全員?培訓(xùn)意識(shí)，?建議培訓(xùn)實(shí)?行分級(jí)管理?，也就是實(shí)?行三級(jí)培訓(xùn)?管理，一級(jí)?培訓(xùn)由公司?培訓(xùn)主管部?門安排培訓(xùn)?；二級(jí)由各?職能系統(tǒng)（?如管理類、?業(yè)務(wù)類、技?術(shù)類、研發(fā)?類、生產(chǎn)類?等）___?員工培訓(xùn)；?三級(jí)由各車?間、職能部?門安排培訓(xùn)?；在培訓(xùn)?模塊上，根?據(jù)崗位與工?作職責(zé)的不?同，采取多?模塊的形式?，如管理知?識(shí)模塊、后?備干___?伍建設(shè)模塊?、崗位技能?模塊、新員?工培訓(xùn)模塊?、企業(yè)文化?與制度建設(shè)?模塊（員工?行為規(guī)范、?行為準(zhǔn)則、?管理制度流?程）、在職?員工學(xué)歷進(jìn)?修模塊等等?。培訓(xùn)方?式上，不拘?形式，實(shí)行?靈活多樣的?方式，如師?帶徒、專題?研討會(huì)、讀?書討論座談?會(huì)、視頻在?線培訓(xùn)、e?-lean?ing培訓(xùn)?系統(tǒng)（包括?現(xiàn)場(chǎng)講授、?職務(wù)代理、?外派培訓(xùn)、?專題研討、