第二課堂活動(dòng)記錄(二)

第二課堂活動(dòng)記錄(二)第二課堂活動(dòng)記錄(二)第二課堂活動(dòng)記錄(二)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考第二課堂活動(dòng)記錄(二)日期：20xx年X月第二課堂活動(dòng)記錄2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容主持人四（1）班10月30日教室運(yùn)動(dòng)與身體變化活動(dòng)過程活動(dòng)目的：了解人在運(yùn)動(dòng)后身體會(huì)發(fā)生哪些變化；學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的方法研究、解決問題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的有效方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念；培養(yǎng)探究和合作意識(shí)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。一、提出問題師問：同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎你們知道在運(yùn)動(dòng)后，身體會(huì)發(fā)生哪些變化嗎學(xué)生自由發(fā)言。師問：有的同學(xué)說脈搏跳動(dòng)會(huì)加快。你知道什么是脈搏嗎知道脈搏在哪兒嗎指名發(fā)言。老師：好，這節(jié)課我們就來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解運(yùn)動(dòng)前后1分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)的變化情況。二、實(shí)驗(yàn)討論1、研究原地跑步引起的脈搏跳動(dòng)變化老師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)給身體帶來很多方面的變化，這節(jié)課我們就通過實(shí)驗(yàn)了解原地跑步給脈搏帶來什么變化。首先我們學(xué)習(xí)測(cè)脈搏的方法。學(xué)生練習(xí)測(cè)脈搏，老師巡視指導(dǎo)。老師介紹實(shí)驗(yàn)方法：四人一組，先各自測(cè)出運(yùn)動(dòng)前1分鐘脈搏跳動(dòng)多少次，報(bào)告給組長，組長記錄在P98表格里。2、研究不同的運(yùn)動(dòng)給身體帶來的變化是否相同。老師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)可以使脈搏跳動(dòng)加快，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，每分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)越多。那么同樣的時(shí)間進(jìn)行不同的運(yùn)動(dòng)，脈搏變化的情況會(huì)相同嗎請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)商量一下，選擇兩項(xiàng)強(qiáng)度不同的運(yùn)動(dòng)做實(shí)驗(yàn)，組長先把這兩次運(yùn)動(dòng)的名稱填在P99表格的第一橫行里。三、引申反思一般來講，通過體育活動(dòng)使脈搏跳動(dòng)加快，對(duì)人體是有好處的，但是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大，脈搏跳動(dòng)過塊，也會(huì)給身體帶來傷害。那么在體育課上每分鐘脈搏最多跳動(dòng)多少次比較合適呢課后可以向體育老師了解一下，他希望你們通過運(yùn)動(dòng)每分鐘脈搏跳動(dòng)最高達(dá)到多少次，以及他如何為達(dá)到這個(gè)指標(biāo)安排活動(dòng)。了解了老師的想法你們可以更好地按老師的要求參加活動(dòng)。閱讀課本P99“你知道嗎小結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)通過實(shí)踐操作-小組活動(dòng)-歸納總結(jié)-匯報(bào)交流-掌握規(guī)律-運(yùn)用規(guī)律的教學(xué)流程進(jìn)行教