2020-2022學(xué)年統(tǒng)編版高一必修（上）《我與地壇（節(jié)選）》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高一必修上

2020-2022學(xué)年統(tǒng)編版高一必修（上）《我與地壇（節(jié)選）》同步練習(xí)統(tǒng)編版高一必修上我與地壇(節(jié)選)

閱讀下面的文字,完成1—3題。

從古至今,人類(lèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻不浸泡在文化的汁液中。在我國(guó),從商周時(shí)期出土的鼎、尊、爵等文物,到園林寺廟等建筑藝術(shù),到唐詩(shī)宋詞明清小品等文字藝術(shù),再到下圍棋、投壺、蹴鞠等娛樂(lè)活動(dòng),的文化遺產(chǎn)成為中華五千年文明史上的璀璨繁星。但是,一般來(lái)講,古代中國(guó)主流文化的引領(lǐng)者、創(chuàng)造者以及高端文化產(chǎn)品的使用者,大都是王侯貴族、文人士子等上流社會(huì)中的人,而坐賈行商、市井細(xì)民等平頭百姓,或是堆金積玉,或是,雖然也在創(chuàng)造著、享用著文化成果,卻大都處于文化蒙昧狀態(tài),()。這與古代中國(guó)落后的物質(zhì)生產(chǎn)條件和社會(huì)制度是的。而在當(dāng)下中國(guó),隨著國(guó)力的強(qiáng)盛、物質(zhì)生活水平的提高和精神文明建設(shè)的發(fā)展,人們對(duì)生活有了更高的要求。國(guó)家大力提倡發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,希望為具有悠久歷史的中華民族挖掘精神力量和發(fā)展方向;百姓想要為日常生活增添一些美感與意義,讓日子過(guò)得更有滋有味。這樣上下,一起將“文化創(chuàng)意”推到了時(shí)代前沿,也推到了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈中。而中國(guó)“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展,依靠的是人,最核心的就是人的創(chuàng)造力的釋放和解放。

1.依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.不一而足一文不值休戚相關(guān)同心勠力

B.數(shù)不勝數(shù)一文不名息息相關(guān)同心勠力

C.不一而足一文不值息息相關(guān)和衷共濟(jì)

D.數(shù)不勝數(shù)一文不名休戚相關(guān)和衷共濟(jì)

2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.要等待“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)”的圣賢來(lái)承擔(dān)文化的使命

B.承擔(dān)文化使命的圣賢來(lái)使他們“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)”

C.要等待承擔(dān)文化使命的圣賢來(lái)“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)”

D.“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)”的圣賢來(lái)使他們承擔(dān)文化的使命

3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.國(guó)家大力提倡發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,希望為具有悠久歷史的中華民族挖掘精神力量并明確發(fā)展方向。

B.國(guó)家提倡大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),希望為具有歷史悠久的中華民族挖掘和明確精神力量與發(fā)展方向。

C.國(guó)家大力提倡發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,希望為具有歷史悠久的中華民族挖掘和明確精神力量與發(fā)展方向。

D.國(guó)家提倡大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),希望為具有悠久歷史的中華民族挖掘精神力量并明確發(fā)展方向。

4.下列圖表是合肥八中最新公布的全校學(xué)生閱讀媒介調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)仔細(xì)閱讀圖表,得出兩條結(jié)論。

5.2010年12月31日,著名作家史鐵生因突發(fā)腦出血逝世。他捐贈(zèng)的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請(qǐng)你以這位患者的名義給史鐵生寫(xiě)一段感激的話(huà)。要求:①語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;②不寫(xiě)稱(chēng)謂;③100字左右。

6.閱讀下面一則消息,將其概括成一句話(huà)新聞,不超過(guò)20個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

,我國(guó)科學(xué)家發(fā)表了對(duì)液態(tài)金屬研究的新成果。液態(tài)金屬不同于常規(guī)環(huán)境下的固態(tài)金屬,即使在室溫下也能保持液態(tài)。中科院理化技術(shù)研究所與清華大學(xué)聯(lián)合小組研究發(fā)現(xiàn),溶液環(huán)境中的液態(tài)金屬液滴,在受到電場(chǎng)或化學(xué)物質(zhì)的作用時(shí),會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似于細(xì)胞吞噬外界顆粒的胞吞效應(yīng),能高效地將周?chē)念w粒吞入體內(nèi)。這一發(fā)現(xiàn)也使人們找到了一條構(gòu)筑高性能納米金屬流體材料的新途徑。這種神奇的吞噬現(xiàn)象并不是液態(tài)金屬唯一的類(lèi)生物學(xué)行為。研究小組還發(fā)現(xiàn),當(dāng)把金屬液滴部分浸沒(méi)于堿性溶液并部分暴露于空氣中時(shí),處于液態(tài)金屬與空氣交界面的溶液會(huì)出現(xiàn)規(guī)律性的振蕩。研究人員將利用這一新發(fā)現(xiàn)開(kāi)拓液態(tài)金屬研究的新領(lǐng)域。

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片段讀寫(xiě)練

一、閱讀下面史鐵生《秋天的懷念》選段,回答1—3題。

那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了,我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧,就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng),跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

……

又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……

1.母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前”中“擋”是有意的還是無(wú)意的?請(qǐng)說(shuō)明理由。

2.結(jié)合上下文,從人物描寫(xiě)的角度具體分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

3.文章最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”?

二、閱讀下面的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。

我這才明白,曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花,不讓自己閑著。她不是為掙錢(qián),她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣,有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。不過(guò),這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò):“得跟上時(shí)代?！?/p>

所以在我的記憶里,幾乎每一個(gè)冬天的晚上,奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外,風(fēng)中,老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐,摩擦著窗欞。一次,奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前:“這一段,你說(shuō)說(shuō),到底是什么意思?”

我不耐煩地說(shuō):“您學(xué)那玩意兒有用嗎?就算都看懂了,您就有文化了?”奶奶立刻不語(yǔ),只低頭盯著那張報(bào)紙,半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?”“奶奶——”她終于抬起頭,眼里竟全是慚愧,毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

但在我的記憶里,奶奶的目光終于慢慢地離開(kāi)那張報(bào)紙,離開(kāi)燈光,離開(kāi)我了。在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下,繼續(xù)離開(kāi),離開(kāi)一切聲響,飄進(jìn)黑夜,飄過(guò)星光,飄向無(wú)可慰藉的迷?！?/p>

而在我的夢(mèng)里,我的祈禱中,老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去,跟隨著奶奶,陪伴著她;奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中,滿(mǎn)地的濃蔭里,張望復(fù)張望,或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

(選自史鐵生《老海棠樹(shù)》,有刪改)

4.品讀畫(huà)線(xiàn)部分“‘奶奶?！棠?’‘奶奶——’”,從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。

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三、閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)歌,完成5—7題。

老黃牛

臧克家

塊塊荒田水和泥,深耕細(xì)作走東西。

老牛亦解韶光貴,不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。

5.韶光”和“奮”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有多個(gè)義項(xiàng),其中與詩(shī)中意思吻合的一項(xiàng)是()

韶光:①美麗的春光②比喻美好的青年時(shí)代

奮:①鼓起勁來(lái)②搖動(dòng);舉起

A.①①B.②②C.①②D.②①

6.下列對(duì)“老牛亦解韶光貴”理解得較好的一項(xiàng)是()

A.老黃牛知道春光易逝,不能誤了農(nóng)時(shí)。

B.老黃牛知道春耕重要,不敢有一絲怠慢。

C.老黃牛知道“人誤地一時(shí),地誤人一年”。

D.老黃牛自知服役的時(shí)間不多了,要貢獻(xiàn)余力。

7.老黃牛這一形象具有哪些象征意義?

四、微寫(xiě)作。

8.有一位哲人說(shuō):“別怕哭泣,淚水會(huì)讓人生有別樣的意義?！痹诔砷L(zhǎng)的道路上,你有什么樣的感悟?請(qǐng)用動(dòng)情的筆觸寫(xiě)下來(lái)。

要求:①主旨集中,敘述、議論與抒情相結(jié)合;②運(yùn)用排比、比喻的修辭手法;③結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng);④350字左右。

模擬練

閱讀下面的文字,完成1—3題。(15分)

去找史鐵生

陳村

①我在新年的頭上專(zhuān)程去了一次北京,為的是和史鐵生做個(gè)訪(fǎng)談,用在《收獲》的專(zhuān)欄上。本來(lái)早該去了,因?yàn)槟甑酌y,因?yàn)樗臀业纳眢w都要挑一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,還因?yàn)槲艺f(shuō)的等2001年再去,飛機(jī)栽下來(lái)也是21世紀(jì)的作家啦,反正我是去了,談了,回來(lái)了。

②我和史鐵生談的話(huà)題是“生存還是不生存”,也就是“愛(ài)與死是永恒主題”中的那個(gè)“死”。我相信我倆對(duì)死的心得要比別人多一些。去的那天晚上我們?nèi)ヒ粋€(gè)叫孔乙己的飯店吃飯。在中國(guó)式的環(huán)境中,祝賀了一聲他的50大壽后就開(kāi)始吃了。他那天抽煙,喝一點(diǎn)點(diǎn)酒,說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)。他說(shuō)一上午不敢動(dòng)彈,把精力攢下來(lái)了。他說(shuō)要健康不說(shuō)長(zhǎng)壽了吧。

③這些年,我到北京必去看望史鐵生。在他那里坐兩三個(gè)小時(shí),吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家,我總推辭了。我來(lái)去匆匆,住下來(lái)可以多說(shuō)話(huà),可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱,他的腎臟萎縮,用他的話(huà)說(shuō),發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧?維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析,不由分說(shuō)地打斷他的生活和思維。

④除了他的體力精力,除了同情他不能多抽煙,我和他的談話(huà)與常人無(wú)異。談得很快樂(lè)。殘疾其實(shí)并不缺少什么,他常常想得比人們深入透徹,他有自己的理由和節(jié)律。他是小說(shuō)家,我喜歡他作品的一個(gè)最大的理由是,他的想法和文字明凈,不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手總是溫暖的、寬厚的。他是能超越智和愚的。他不作狀,而是常常省察自己的內(nèi)心。他把自己看輕了,才能去愛(ài)自己,愛(ài)世界。

⑤史鐵生通常并不抱怨,他知道感恩,知道在生的命題下的諸多奧秘。別人用腿走路,丈量大地;他從腿開(kāi)始思想,體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開(kāi)的命題里,時(shí)間長(zhǎng)了,成為習(xí)慣和樂(lè)趣。他的想法都是經(jīng)過(guò)推理論證的,有明晰的線(xiàn)索可尋?？墒?聽(tīng)他說(shuō)話(huà)的人,因?yàn)樽约旱暮猛群媚I,常常哼哼哈哈的,懶得跟從他的思維。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫(xiě)。讀的時(shí)候想,“滄浪之水清兮,可以濯吾纓”。

⑥讀史鐵生的文章,和他談話(huà),都不會(huì)越來(lái)越狹隘。他腎虧卻沒(méi)有陰濕之氣。他很艱難地從生存的窄縫里走出來(lái),帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。我常是站到自己之外,有一種嘲弄自己之流的快樂(lè)。他不是,他完整地保存自己,依然快樂(lè)。經(jīng)過(guò)那道窄縫之后,快樂(lè)肯定不再?gòu)垞P(yáng),應(yīng)該稱(chēng)為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人,不容易破滅。許多游戲和他無(wú)緣,他不再迷失,可以觀賞自己,觀賞上帝的手藝。

⑦我最后想說(shuō)的是陳希米,他的妻子。她是“我們上海人”,在北方久矣。我永不能忘記她的微笑,那是天使的笑容。天使的笑,是那種忘憂(yōu)的笑,忘我的笑,來(lái)去自由的笑,讓看見(jiàn)的人也喜悅的笑。沒(méi)人比她笑得更美好。我看資料,孩子一天笑上150次,成人可以一天不笑一次。她常常笑著,燦爛又本分地笑著。有了她的笑,那個(gè)凝重的50歲的史鐵生再?zèng)]有裝扮成殉道者的理由和必要了。生活就是這樣,一會(huì)兒笑盈盈,一會(huì)兒沉甸甸。

⑧我這次去北京,是由妻子陪同護(hù)送的。也許下次到北京去見(jiàn)史鐵生,我也要坐個(gè)輪椅了。我們將討論輪椅的牌子,談?wù)撟闱虻膫ゴ?言說(shuō)一些好笑的事情。我可以負(fù)責(zé)地說(shuō),本人即便已經(jīng)坐上輪椅,依然可以春心蕩漾,可以不依不饒,可以尖酸刻薄。當(dāng)然,更可以在一個(gè)個(gè)深夜,擺放好自己,默讀史鐵生的文字,感受生的氣息。

(有刪改)

1.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.第①段寫(xiě)作者拜訪(fǎng)史鐵生的緣由,簡(jiǎn)潔的敘述中傳達(dá)出作者對(duì)自己的身體和未來(lái)生活的一絲隱憂(yōu)。

B.作者通過(guò)對(duì)史鐵生的描寫(xiě),突出了平常人在面對(duì)苦難時(shí)的萎靡和懦弱,鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)生活,樂(lè)觀向上。

C.在作者看來(lái),史鐵生的偉大不僅僅在于他的文字,更在于他面對(duì)磨難時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)生命的深刻思考。

D.很多人只閱讀了史鐵生的《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》,作者認(rèn)為,他們根本沒(méi)有真正理解史鐵生。

2.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)題目“去找史鐵生”有哪幾層意思。(6分)

3.文章第⑦段,作者插入了對(duì)史鐵生的妻子陳希米的笑的描寫(xiě),這樣安排有什么作用?(6分)

高考練

散文閱讀之品味語(yǔ)言

品味語(yǔ)言,就是看看哪些字詞、句子用得準(zhǔn)確,或用得生動(dòng),或感情色彩濃烈。尤其要注意動(dòng)詞、形容詞,有時(shí)也要注意副詞和數(shù)詞,還要注意語(yǔ)言風(fēng)格、整句與散句、長(zhǎng)句與短句、口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)等不同類(lèi)型的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

閱讀下面的文字,完成后面題目。(20分)

汴京的星河

葉文玲

孩提時(shí),我有許多美麗的憧憬,天真的夢(mèng)。那時(shí),我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿(mǎn)星星的夜空,我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡,小腦瓜里整個(gè)兒盤(pán)旋著關(guān)于星星月亮的種種神話(huà)傳說(shuō)。于是,我總相信月宮里有嫦娥,早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹(shù)下飄飄走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去,抓住天幕的一角輕輕一抖,讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來(lái),穿過(guò)云端,落到人間。

傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千,我卻從不以為可笑,倒覺(jué)得這些記憶,永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。

大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧,一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事,在我,卻總要興奮地大喊大叫。

現(xiàn)在,我就又想叫喊了:最近,我真的看見(jiàn)了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。

那是在汴京——開(kāi)封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牽下了天上的星河,讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò)《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕的我,感到如此新奇和慶幸。

素享盛譽(yù)的汴京,果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié),它再次以花光滿(mǎn)路千門(mén)如晝的姿顏,呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。

非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大,我總覺(jué)得在汴京看燈會(huì),別有一番意趣,在燈會(huì)中看汴京,別有一番別處難以得見(jiàn)的古城神韻和京都風(fēng)光。

這種新奇有趣的感覺(jué)緣何而來(lái)?是因了那些盞燈,也因了那看燈的人,也因了那掛燈的街。

先說(shuō)那街。

汴京的街,古今相映成趣,一片繁榮。路這廂,高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓;路那廂,則一色是明清風(fēng)味的木柱木門(mén)木柵,特別是那雕鏤朱漆的木窗欞,很能教人想起白話(huà)小說(shuō)中所寫(xiě)的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門(mén)口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng),你都會(huì)驀然一驚:是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?！?還是珠釵滿(mǎn)頭羅裙曳地的“女?huà)赏蕖?

且說(shuō)那人。

也許正月正是“閑月”吧,不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。

緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng),設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi),天天人頭攢動(dòng),熙來(lái)攘往,那琳瑯滿(mǎn)目的小攤和形形色色的顧客,還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢!那兒,擺著那么多賣(mài)各色小吃的食攤,香氣四溢,煙霧騰騰,碗盞丁冬,吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”,更是整日價(jià)顧客盈門(mén),座無(wú)虛席。這一切,不也大有向以時(shí)令小吃著稱(chēng)天下的汴京城遺風(fēng)么?但是,我曉得,這盛況,這勝景,前些年是斷斷沒(méi)有的,假如沒(méi)有改革開(kāi)放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮,一向貧寒的豫東農(nóng)民,能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開(kāi)封大飽眼福和口福嗎?

今年,到開(kāi)封游逛的人特別多,游逛的最主要目的,就是來(lái)觀燈。

再說(shuō)那燈。

我們抵達(dá)之時(shí),雖是正午,卻見(jiàn)鼓樓、龍亭這些主要街區(qū),俱已“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”了。

說(shuō)也怪,越盼淡月朧明,偏偏日落遲遲,待挨得黃昏近,笑語(yǔ)喧,好心的主人卻又勸阻道:此時(shí)去觀燈,保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前!

縱然心急難耐,也只好耐下心來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門(mén)口,放眼眺望長(zhǎng)街,果然是人潮滾滾,黑壓壓一片。雖未親臨,可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪,越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。

好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦,這話(huà)兒也許不算準(zhǔn)確,已是夜露生涼月橫中天了,興致濃濃的觀燈人,還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。

汴京城名不虛傳,而汴京人也果有奇術(shù)異能!你看那一盞盞巧奪天工的彩燈,真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn),那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈,一一地當(dāng)街密密地排列開(kāi)來(lái),交相輝映,金光四射。近近地看,真是千姿百態(tài),大放光華,直教人眼花繚亂;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望,只見(jiàn)高高低低,五顏六色,飛旋流轉(zhuǎn),閃閃爍爍,道它是銀河垂地,一點(diǎn)也不夸張。不信的話(huà),此時(shí)你抬頭望望中天,平日如練的素月,也悄然失色,端端地消淡了許多光華。

古人觀燈,只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝,點(diǎn)的是蠟燭,糊的是絹紙,縱然巧奪天工,也難經(jīng)風(fēng)吹雪打;而今的燈,有了科學(xué)技術(shù)輔佐,自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮,那縱馬奔馳的勇士目光如炬;那能與人對(duì)話(huà)的機(jī)器娃娃燈前趨后仰,憨態(tài)可掬;那大書(shū)“為民作主”的扇子燈來(lái)回穿梭,熠熠生輝。

呵,怪不得,所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色,只亮不轉(zhuǎn)的小燈,卻把以上那些巨大的,既有傳統(tǒng)技巧,又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈,密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。

一點(diǎn)不錯(cuò),盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng),但人,畢竟是80年代的人,現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明啊!

興盡欲歸時(shí),在長(zhǎng)街的拐角處,卻又見(jiàn)到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象——一間小木樓的門(mén)窗呀的一聲啟開(kāi),一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來(lái),竹竿頭上,滴溜溜地懸了一盞八角宮燈,那宮燈雖小,款式卻玲瓏剔透,做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間,我沒(méi)看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣,只覺(jué)得像飄過(guò)去一簇飛花,一團(tuán)流云……

我看得呆了,循了那挑燈的手望去,恍恍的燈影下,只見(jiàn)是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅,那燈光太朦朧了,我看不清姑娘的眉眼兒,只見(jiàn)她那笑盈盈的臉蛋兒,被身上那件紅衫,手中的那盞紅燈,映照成了一團(tuán)艷艷的紅云……

那紅云,那燈影,久久地晃在我的眼前,直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。

午夜,我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)——我見(jiàn)那閃閃爍爍的星星,都從天河里飛濺下來(lái),變成了“燈雨”,灑落在汴京城……

(本文有刪改)

1.作者的興奮情緒在文中畫(huà)橫線(xiàn)部分表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)?(4分)

2.文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分連用10個(gè)“一”,具有怎樣的藝術(shù)效果?(5分)

3.從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫(xiě)街、再寫(xiě)人、后寫(xiě)燈。(5分)

4.根據(jù)全文,分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。(6分)

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答案

1.B(1)數(shù)不勝數(shù):數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái),形容很多。不一而足:形容同類(lèi)事物很多,不止一個(gè)。此處強(qiáng)調(diào)多,且列舉的文化遺產(chǎn)并不屬于同一類(lèi),故選“數(shù)不勝數(shù)”。(2)一文不名:一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有,形容很貧窮。一文不值:一文錢(qián)都不值,形容東西沒(méi)有任何價(jià)值。此處承接前文,強(qiáng)調(diào)平頭百姓有富有窮,故選“一文不名”。(3)息息相關(guān):呼吸相關(guān)聯(lián),形容關(guān)系密切。休戚相關(guān):彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)。此處只強(qiáng)調(diào)“關(guān)系密切”,沒(méi)有涉及“禍福”,故選“息息相關(guān)”。(4)同心勠力:齊心合力。和衷共濟(jì):比喻同心協(xié)力,共同克服困難。語(yǔ)境中沒(méi)有“困難”之意,故選“同心勠力”。

2.C根據(jù)主語(yǔ)一致原則可知,括號(hào)里句子的主語(yǔ)是“坐賈行商、市井細(xì)民等平頭百姓”,據(jù)此排除B、D兩項(xiàng);根據(jù)語(yǔ)境和表達(dá)重心可知,“先知覺(jué)后知”“先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)”是結(jié)果,是先賢們經(jīng)過(guò)努力才能達(dá)到的目標(biāo),據(jù)此排除A項(xiàng)。故選C。

3.D“發(fā)揚(yáng)”與“文化”搭配不當(dāng),應(yīng)為“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)”或“弘揚(yáng)文化”,據(jù)此排除A、C兩項(xiàng);“具有歷史悠久”語(yǔ)序不當(dāng),可調(diào)整為“具有悠久歷史”,據(jù)此排除B項(xiàng)。故選D。

4.答案(1)合肥八中學(xué)生電子閱讀接觸率、紙質(zhì)閱讀接觸率連續(xù)四年上升。

(2)紙質(zhì)閱讀接觸率一直高于電子閱讀接觸率,可見(jiàn)合肥八中的學(xué)生更重視紙質(zhì)閱讀。

解析這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。首先要審清題干要求,對(duì)“合肥八中最新公布的全校學(xué)生閱讀媒介調(diào)查結(jié)果”作出“兩條結(jié)論”。再看圖表,關(guān)注橫向年份和縱向百分比,獲取信息:兩條線(xiàn),圓點(diǎn)代表“紙質(zhì)閱讀接觸率”,三角代表“電子閱讀接觸率”,兩條線(xiàn)都呈上升趨勢(shì),據(jù)此可得出第一條結(jié)論;圓點(diǎn)呈現(xiàn)的百分比一直高于三角呈現(xiàn)的百分比,結(jié)合題目所給信息可得出第二條結(jié)論。

5.答案(示例)我沒(méi)想到,瀕臨死亡的我又從死神手中掙脫,感謝你,拯救了我。生前,你用文字留給我們太多的精神財(cái)富;離世后,你又無(wú)私地將肝臟捐出,讓我獲得生的機(jī)會(huì)。銘記著你的這份付出,感恩著你的這種精神,我將會(huì)積極地生活,繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

解析本題是要考生寫(xiě)一段致謝詞,要致謝的人是已逝世的著名作家史鐵生,可重點(diǎn)寫(xiě)對(duì)史鐵生生前對(duì)待生命的積極態(tài)度和死后通過(guò)捐贈(zèng)肝臟的方式繼續(xù)體現(xiàn)其人生價(jià)值的行為的歌頌。

6.答案我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)液態(tài)金屬具有類(lèi)生物學(xué)行為。

解析首先根據(jù)新聞要素,準(zhǔn)確篩選答題信息點(diǎn),找出新聞的陳述對(duì)象“誰(shuí)”——我國(guó)科學(xué)家。然后從“干什么”的角度概括事件主體——研究液態(tài)金屬;新聞的后半部分介紹了研究進(jìn)展和結(jié)果——發(fā)現(xiàn)液態(tài)金屬具有類(lèi)生物學(xué)行為。最后用一句話(huà)概括,注意字?jǐn)?shù)限制。

片段讀寫(xiě)練

1.答案是有意的。母親有意擋住兒子的視線(xiàn),不讓兒子看到窗外衰敗的景象,怕兒子觸景生情,更難受,更絕望。這表現(xiàn)出母親希望兒子能從痛苦的心境中走出來(lái),能勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活,體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與深沉。

解析作者的經(jīng)歷使他的脾氣變得暴怒無(wú)常,而他當(dāng)時(shí)正在看窗外的落葉,秋天落葉飄零,容易讓人觸景傷情,母親怕兒子更難過(guò),才擋在窗前。回答時(shí)要結(jié)合選段內(nèi)容分析其作用和效果。

2.答案這是神態(tài)描寫(xiě)。“憔悴”意為臉色不好,表明母親積勞成疾;“央求”寫(xiě)出了母親的耐心和慈愛(ài)。細(xì)膩地刻畫(huà)出母親一心為兒子著想的無(wú)私與偉大,暗含著作者自己的感動(dòng)之情。

解析人物描寫(xiě)有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等角度?；卮鸨绢}時(shí),應(yīng)先答出人物描寫(xiě)的角度,再結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果,即具體表現(xiàn)了怎樣的情感。

3.答案“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的菊花,象征著母親如菊花一樣美好的精神品質(zhì),也表明“我”和妹妹感受到生活的美好。

解析此題要答出“菊花”和人的關(guān)系,“菊花”對(duì)塑造母親形象起到的作用、對(duì)主旨的作用。

4.答案第一聲用陳述的語(yǔ)氣,寫(xiě)出“我”知道自己傷了奶奶的心,有一點(diǎn)不安;第二聲用感嘆的語(yǔ)氣,寫(xiě)出“我”急于得到奶奶的原諒;第三聲用無(wú)奈的語(yǔ)氣,寫(xiě)出“我”的哀求。

解析分析時(shí)注意“奶奶”后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)了不同的語(yǔ)氣,再結(jié)合不同語(yǔ)氣和具體語(yǔ)境分析“我”的心理變化的過(guò)程即可。

5.C“老牛亦解韶光貴”是說(shuō)“老牛正在耕田,它也知道春天的時(shí)光很寶貴”,根據(jù)詩(shī)的意思來(lái)看,此處的“韶光”應(yīng)該是指“美麗的春光”。“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”是說(shuō)“老牛知道自己服役的時(shí)間不多了,所以它不等耕田的人揚(yáng)起鞭子就舉起蹄子奮力耕田”,根據(jù)詩(shī)的意思來(lái)看,此處的“奮”應(yīng)解釋為“舉起”。故選C。

6.D本題考查對(duì)詩(shī)句意思的理解。理解詩(shī)句的意思不能局限于詩(shī)句本身,要結(jié)合全詩(shī)來(lái)分析?！袄吓Ｒ嘟馍毓赓F”,單從字面來(lái)看,指的是“老黃牛知道春天的時(shí)光寶貴”,所以?shī)^蹄耕田;但結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容以及“老”這一形容詞來(lái)看,“老”意味著能耕田的時(shí)光無(wú)多,所以老黃牛要在這美好的春光中奮力耕田,貢獻(xiàn)自己的余力。故選D。

7.答案象征老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的詩(shī)人自己和那些踏實(shí)工作、自覺(jué)默默貢獻(xiàn)余力的像老黃牛一樣的人。

解析詩(shī)中描寫(xiě)老黃牛的詩(shī)句,如“深耕細(xì)作走東西”,面對(duì)著塊塊荒田,“深耕細(xì)作”“走東西”表現(xiàn)出老黃牛的辛勤勞作,不辭勞苦;又如“老牛亦解韶光貴,不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,“老黃?！弊灾鄣臅r(shí)間不多了,而春天的時(shí)光又非常寶貴,于是自覺(jué)貢獻(xiàn)余力?！安淮龘P(yáng)鞭自?shī)^蹄”的老黃牛,象征著老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的詩(shī)人自己和那些踏實(shí)工作、默默奉獻(xiàn)的像老黃牛一樣的人。

8.寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作前注意分析哲人說(shuō)的這句話(huà)的含意,“別怕哭泣”告訴我們要直面成長(zhǎng)中的挫折,“淚水會(huì)讓人生有別樣的意義”告訴我們成長(zhǎng)中的挫折會(huì)幫助自己變得堅(jiān)強(qiáng),使人生更加有意義。結(jié)合自己的經(jīng)歷與感受,真誠(chéng)地表達(dá),注意敘述、議論與抒情相結(jié)合,運(yùn)用排比、比喻的修辭手法。

模擬練

1.CA.“傳達(dá)出作者對(duì)自己的身體和未來(lái)生活的一絲隱憂(yōu)”于文無(wú)據(jù)。B.“突出了平常人在面對(duì)苦難時(shí)的萎靡和懦弱”錯(cuò),作者寫(xiě)史鐵生,主要表達(dá)的是對(duì)史鐵生的贊美之情,并