三年級第二課我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題

三年級第二課我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題三年級第二課我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題三年級第二課我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級第二課我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題日期：20xx年X月第二課我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題課題：我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題課時：第一課時課型：新授課學(xué)情分析學(xué)生在上一課已經(jīng)體驗了各種觀察活動，本節(jié)課組織學(xué)生對環(huán)境問題這一具體對象展開觀察活動，問題目標(biāo)明確，利于激發(fā)興趣。環(huán)境保護(hù)形勢不容樂觀，土壤沙漠化，水土流失嚴(yán)重，溫室效應(yīng)，大氣污染等等一系列問題嚴(yán)重困擾人類共同生活的家園——地球。學(xué)生在日常生活中了解了一些環(huán)境破壞現(xiàn)象及環(huán)境保護(hù)做法，為開展本課活動奠定了基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生初步了解一些污染環(huán)境的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。2、通過對校園或社區(qū)進(jìn)行多方位觀察的基礎(chǔ)上繪制環(huán)境問題圖。

六、教學(xué)重難點初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識教學(xué)準(zhǔn)備制作骰子的材料，每人準(zhǔn)備一個小東西作為棋子，繪制好的校園或社區(qū)地圖，每小組一份。八、教學(xué)過程（一）、環(huán)保小衛(wèi)士孩子們，大家一定下過很多種棋吧！跳棋、軍棋、象棋…但是有沒有誰下過環(huán)保棋呢今天我們就來比賽下環(huán)保棋。同學(xué)們首先讓我們認(rèn)真觀察旅行棋盤上每一格是什么。在小組內(nèi)互相說一說。下面讓我們拿出我們準(zhǔn)備好的材料做一個骰子，小組內(nèi)做一個骰子就行，老師示范。（把橡皮或肥皂、木塊等切成一個小正方體，在每個面上分別寫上1、2、3、4、5、6幾個數(shù)字）。制作是請同學(xué)們注意安全，不要割破手指。下面就讓我們開始游戲吧！開始之前請同學(xué)們聽清游戲方法：從起點開始，組內(nèi)同學(xué)輪流擲骰子，骰子朝上的數(shù)字是幾，就走幾步棋，然后看看所在格子里畫的是什么，表現(xiàn)不同，會有不同的獎罰。誰最先得到小蝸牛頭上的王冠，就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。明白嗎！好，讓我們開始吧！孩子們通過剛才的游戲你開心嗎老師看到有些小朋友可是不開心哦！讓我們來聽聽究竟怎么回事哦，原來如此??！那么，在這些與環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象中，你喜歡哪些，不喜歡哪些匯報交流。

（二）、畫環(huán)境問題圖老師這有一些已經(jīng)繪制好的校園地圖，下面請同學(xué)們把我們課下所觀察、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題繪制在地圖上。學(xué)生活動，繪制環(huán)境問題圖。（三）、匯報交流每個小組展示自己繪制的環(huán)境問題圖，并推薦一名同學(xué)，向全班匯報自己小組發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題師：孩子們老師真是太高興了，大家繪制的環(huán)境問題圖實在是太棒了，大家的交流非常的精彩。通過剛才的活動你有什么要對大家說嗎（四）、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)與活動我們班產(chǎn)生了很多環(huán)保小衛(wèi)士，同時我們也發(fā)現(xiàn)了在我們周圍存在著很多的環(huán)境問題，就讓我們肩負(fù)起環(huán)保