七年級 第五課第二框 挫折面前也從容 說課稿課件

挫折面前也從容說課內容本節(jié)課在教材中地位和作用教學目標重難點教法和學法教學手段（多媒體）教學過程課堂練習課堂小結教學預設教學創(chuàng)新

教學目標知識目標能力目標情感態(tài)度價值觀目標能力目標1、通過設計活動，學生參與的過程初步培養(yǎng)學生用辯證的方法分析挫折的能力。2、運用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調適和應對挫折的能力。情感態(tài)度價值觀目標1、激發(fā)學生在挫折中學習和探索智慧的熱情。2、善于用名人英雄模范人物、先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵自己。重難點難點：艱難困苦，玉汝于成重點：應對挫折的有效方法教法直觀演示法活動探究法師生對話法問題教學法教學過程教學內容的梳理與整合正確認識挫折導入戰(zhàn)勝挫折的方法預習學生交流活動：辯論賽（突破難點）階段小結過渡：挫折的自我測試小組討論（突出重點）總結教學過程教學內容的梳理與整合正確認識挫折導入戰(zhàn)勝挫折的方法預習學生交流活動：辯論賽（突破難點）階段小結過渡：挫折的自我測試小組討論（突出重點）總結辯論賽正方：挫折是好事反方：挫折是壞事都江堰聚源中學垮塌，18個班的學生被埋。全國各地傷亡匯總（截至2008年10月8日12時）遇難：69229人受傷：374643人失蹤：17923人直接經濟損失8451億元人民幣。2008金融危機產生的影響服裝業(yè)產量減半部分企業(yè)倒閉迫使收荒匠改行半數(shù)回收站關門農民工“返鄉(xiāng)潮”全國工資性收入大幅回落，國內出現(xiàn)降薪潮誰是最可愛的人------

得到意志的磨練，增加生活的經驗，學會應付困難，有助于成長。挫折會使人：

心情緊張，壓抑，內心痛苦，挫傷前進的積極性，有礙成長。也會使人：挫折既是一件好事也是一件壞事，最重要的是......艱難困苦，玉汝于成困難被克服了，就會有出色的成就 挫折心理測試1．在過去的一年中，你自認為遭受挫折的次數(shù)A．0～2次B．3～4次C．5次以上2．你每次遇到挫折：A．大部分都能自己解決B．有一部分能解決C．大部分解決不了3．你對自己才華和能力的自信程度如何A．十分自信B．比較自信C．不太自信4．你對問題經常采用的方法是A．知難而進B．找人幫助C．放棄目標。5．有非常令人擔心的事時，你A．無法工作B．工作照樣不誤C．介于A、B之間。6．碰到討厭的對手時，你A．無法應付B．應付自如C．介于A、B之間。7．面臨失敗時，你A．破罐破摔B．使失敗轉化為成功C．介于A、B之間。8．工作進展不快時，你：A．焦躁萬分B．冷靜地想辦法C．介于A、B之間。9．碰到難題時，你A．失去自信B．為解決問題而動腦筋C．介于A、B之間。10．工作中感到疲勞時A總是想著疲勞，腦子不好使了B休息一段時間，就忘了疲勞C介于A、B之間11．工作條件惡劣時，你A．無法工作B．能克服困難干好工作C．介于A、B之間12．產生自卑感時，你A．不想再干工作B．立即振奮精神去干工作C．介于A、B之間。13．上級給了你很難完成的任務時，你會A．頂回去了事B．千方百計干好C．介于A、B之間。14．困難落到自己頭上時，你A．厭惡之極B．認為是個鍛煉C．介于A、B之間 評分分析：1～4題，選擇A、B、C分別得2、1、0分；5～14題，選擇A、B、C分別得0、2、1分。19分以上：說明你的抗挫折能力很強。9～18分：說明你雖有一定的抗挫折能力，但對某些挫折的抵抗力薄弱。8分以下：說明你的抗挫折能力很弱。想一想他們戰(zhàn)勝挫折用的是什么方法？1、美籍華人楊振寧，剛去美國時專攻實驗物理學，雖經很大努力，自己的實驗手段與能力還是遠遠不如一些美國同行。但他發(fā)現(xiàn)自己在思維方面明比別人要好，于是他放棄了在國內以有相當基礎的實驗物理，改學理論物理，最終獲得了諾貝爾物理學獎。調整目標法2、上個學期，最疼愛佳佳的佳佳的爺爺去世了，佳佳心里很難受、很憂郁，上課時經常走神，成績也退步了，被老師批評，佳佳覺得很委屈。于是就向自己最好的朋友天天傾訴，后來天天就陪她到河邊散步，一起唱歌，佳佳躺在沙灘上，想象著自己是一只快樂的小鳥，臉上不禁露出了笑容，那天晚上回到家，佳佳寫日記把這些感受全記下來，心情好多了。第二天，她冷靜多了，想到爺爺對自己的期望，決心好好學習，于是虛心向老師和同學請教，讓他們多提醒和幫助他，同時自己也不斷地激勵自己，對自己說：“我很堅強?！薄拔乙欢苄小薄＿@樣經過不斷的努力，終于在期末考試中獲得了優(yōu)異的成就，性格也開朗多了。合理宣泄法、移情法、娛樂法、想象法、文字法、目標升華法、請求幫助法、自我激勵法。1984年，可口可樂公司遭到百事可樂公司強有力的挑戰(zhàn)，為了扭轉不利的競爭局面，可口可樂公司把重任交給了塞吉諾·扎曼。扎曼采取更換可口可樂的舊模式，標之以“新可口可樂”，并對其大肆宣傳。在新的營銷策略中，扎曼犯了一個嚴重錯誤，他自以為是，根本就沒有考慮到顧客口味的不可變性，他將老可口可樂的酸味變成甜味，這就違背了顧客長久以來形成的習慣。結果，新可口可樂成為繼美國著名的艾德塞汽車失利以來最具災難性的新產品，以至79天后，“老可口可樂”就不得不重返柜臺支撐局面---改為“古典可樂”。扎曼的失敗對他在公司的地位造成了巨大的負面影響，不久，飽受攻擊的他黯然離職。當扎曼離開可口可樂公司以后，有14個月他沒有同公司中的任何人交談過。對于那段不愉快的日子，他回憶到：“那時候我真是孤獨?。　钡撬麤]有關閉任何門路。他和另一個合伙人開辦了一家咨詢公司，在亞特蘭大一間被他戲稱之為“扎曼市場”的地下室里，他操縱著一臺電腦，一部電話和一部傳真機，為微軟公司和釀酒機械集團這樣的著名公司提供咨詢。他的信條是：“打破常規(guī)，敢于冒險”。在這個信條的指引下，扎曼為微軟公司、米勒·布魯因公司為代表的一大批客戶成功地策劃了一個又一個發(fā)展戰(zhàn)略。最后，甚至連可口可樂也來向他咨詢，請他回來整頓公司工作，可口可樂公司總裁羅伯特也承認：“我們因為不能容忍錯誤而喪失了競爭力，其實，一個人只要運動就難免有摔跟頭的時候?！奔ぐl(fā)創(chuàng)新的熱情如何積極應對挫折樹立正確的人生目標合理宣泄法/自我激勵法移情法/想象法/文字法目標升華/娛樂法/幽默法自我疏導請求幫助積累經驗積極行動、更加努力調整目標、揚長避短正確的態(tài)度科學的方法樂觀、積極、自信、冷靜戰(zhàn)勝挫折我有辦法找朋友，說煩惱（小組交流）回憶你經歷過的大大小小的困難和麻煩（挫折），談談最后你是怎樣解決的？（與同組同學分享）你現(xiàn)在還有什么煩惱？現(xiàn)場咨詢我們的“抗挫折小專家”吧！一.辨別正誤1.對于一般人來說,每個人的一生總會遇到挫折,而只有少數(shù)偉人不會遭到挫折.()2.古今中外,凡成就事業(yè)對人類有作為的,無一不是腳踏實地.艱苦攀登的結果.()3.一個人受到挫折后,不要自責,采取對挫折無所謂的態(tài)度,這樣就可以擺脫困擾,走出困境.()4.青少年在受到挫折時,請求別人的幫助,這是不能面對挫折,意志薄弱的表現(xiàn).()5.我們要成為開拓進取的新一代,具備現(xiàn)代科學知識是惟一的條件.()對錯錯錯錯練習題2.當代兒童文學作家嚴文井,年輕時曾四次考大學落榜.連父親也對他另眼相看,可他不但沒有心灰氣餒,失敗反而成為他努力拼搏的動力,促使他發(fā)奮自修,刻苦練習寫作,終于成為我國著名的作家.這個事例說明()A.嚴文井一生坎坷,歷經磨難B.一個人經歷的挫折越大,成就越是輝煌C.一個人的成功與他的坎坷經歷毫不相關D.挫折可以磨練人,使人發(fā)奮努力,創(chuàng)造成功D貝多芬發(fā)出的“要扼住命運的咽喉”的堅強呼聲,給我們的啟示是()A、面對挫折,要有樂觀向上的態(tài)度B、在事業(yè)上,應有百折不撓的精神C、堅強意志,是戰(zhàn)勝挫折的精神力量D、只要振作起來,就能獲得極大成功BCD

辨析題“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會成才?！边@種說法對嗎?為什么？學生總結通過一節(jié)課的學習，你有哪些收