誰(shuí)料皇榜中狀元教案

1、黃梅戲女駙馬選段 -誰(shuí)料皇榜中狀元教案安徽省阜陽(yáng)市第九中學(xué) 李芳教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡(jiǎn)單的、經(jīng)過(guò)提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并能嘗試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。通過(guò)分角色表演，學(xué)生的集體合作意識(shí)得以增強(qiáng)。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專注地聽(tīng)賞黃梅戲選段。對(duì)黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識(shí)產(chǎn)生探求的欲望，在聽(tīng)、賞、唱、演等音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)。3、感悟江淮地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)，民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。難點(diǎn)：較逼真地模仿女駙馬選段的唱腔特點(diǎn)，了解戲曲知識(shí)。教

2、學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 （一）感受黃梅戲：師：“老師給同學(xué)們聽(tīng)一段戲曲音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)，它屬于什么劇種？叫什么名字？注意它采用了怎樣的演唱形式？ 可以跟隨其輕聲哼唱旋律。（老師放PPT）生：黃梅戲，天仙配選段夫妻雙雙大家還，演唱形式：對(duì)唱。師：同學(xué)們回答的很對(duì)，是黃梅戲，看來(lái)大家對(duì)黃梅戲還是有一定了解的。今天，我們將更進(jìn)一步深入地了解黃梅戲 。 （二）了解黃梅戲師：我們中華民族5000年的漫長(zhǎng)歷史，有著非常豐富的文化底蘊(yùn)。僅就江淮地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇來(lái)說(shuō)就有好多種。這其中，黃梅戲就是具有代表性的劇種之一。你們對(duì)黃梅戲有多少了解呢？” 1、讓學(xué)生交流自己收集有關(guān)黃梅戲

3、的資料。2、師生共同研究黃梅戲：（展示PPT） 黃梅戲因其唱腔起源于湖北省黃梅縣，原名“黃梅調(diào)”或“采茶戲”，流行于安徽、湖北、江蘇等地。后來(lái)在安徽安慶地區(qū)發(fā)展壯大并用安慶 地區(qū)的方言演唱，形成了獨(dú)特的風(fēng)格，就形成了今天的黃梅戲。代表作：女駙馬天仙配打豬草等。今天我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)女駙馬選段誰(shuí)料皇榜中狀元。二、新課學(xué)習(xí) 1、學(xué)生交流女駙馬劇情。 2、聽(tīng)著名黃梅戲演唱家嚴(yán)鳳英演唱的黃梅戲。 問(wèn)：思考，馮素珍演唱時(shí)的心情？ 3、老師范唱黃梅戲(PPT) 師提醒:戲迷都是怎么樣聽(tīng)?wèi)虻陌。?你們也來(lái)當(dāng)回小戲迷， 搖頭晃腦、指手畫腳的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，并隨其模唱旋律。4、再次看視屏聆聽(tīng)，使用哪幾種伴奏樂(lè)器？高胡

4、，鑼，鼓5、學(xué)唱誰(shuí)料皇榜中狀元?jiǎng)偛判蕾p時(shí)有的同學(xué)真的跟著唱起來(lái)了，你們想不想也來(lái)學(xué)上一段，學(xué)好黃梅戲可不是一件容易的事，你們知道學(xué)戲首先要做到什么嗎？（吐字要清晰，生情要并茂）。找出難唱的句子，注意一字多音的運(yùn)用、安慶地方方言，最后一句聲短氣不斷的聯(lián)系。（御街前的“街”字，每段的結(jié)束句充分體驗(yàn)出黃梅戲“一字多音”的特點(diǎn)）6、復(fù)聽(tīng)名家演唱。你能學(xué)一學(xué)她的表演動(dòng)作嗎？不知大家是否注意演唱者的心情表現(xiàn)， 除了唱腔外，手、眼和腳都“做”得很到位，接下來(lái)我們就模仿幾個(gè)基本動(dòng)作。（讓學(xué)生分組自由表演動(dòng)作老師下臺(tái)指導(dǎo)。） 7、“你的舞臺(tái)你做主”分組討論后，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演，師與其余的學(xué)生共唱主旋律。（師生共

5、評(píng)表演者）。 三、拓展、延伸。 1、 了解戲曲的名家名角嚴(yán)鳳英 黃梅戲的廣泛流傳，離不開(kāi)那些為了黃梅事業(yè)貢獻(xiàn)青春的黃梅戲表演藝術(shù)家們。嚴(yán)鳳英、韓再芬、吳瓊、馬蘭等（看斷片著重介紹嚴(yán)鳳英）。 嚴(yán)鳳英原名嚴(yán)鴻六，出身貧苦，15歲學(xué)戲，演旦角，后來(lái)又向老藝人丁老六學(xué)習(xí)，并不斷吸取昆曲、京劇、話劇的表演藝術(shù)，大大豐富了起源于茶歌的黃梅戲的音樂(lè)和表演。解放后嚴(yán)鳳英又師從北昆演員白云生，學(xué)習(xí)北昆的表演和唱法，用以豐富黃梅戲，其音質(zhì)優(yōu)美，融會(huì)貫通，自成“嚴(yán)派”，被成為“黃梅戲中的梅蘭芳”。 2、戲曲的種類你知道多少： 黃梅戲起源于那個(gè)地方？黃梅戲發(fā)展壯大于那個(gè)地方？誰(shuí)被稱為黃梅戲中的“梅蘭芳”？哪個(gè)不是黃梅

6、戲表演藝術(shù)家？黃梅戲是我國(guó)國(guó)劇、國(guó)粹嗎？我國(guó)戲曲有多少種 ？請(qǐng)說(shuō)出四種以上。4、 結(jié)束新課。 集體再次演唱女駙馬選段誰(shuí)料皇榜中狀元。5、 小結(jié)：黃梅戲以其美妙動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)唱腔 ，博大精深的文化底蘊(yùn)，深受國(guó)內(nèi)外戲迷的喜愛(ài)，作為安徽人，繼承和發(fā)揚(yáng)黃梅戲責(zé)無(wú)旁貸，希望大家倡導(dǎo)更多的人弘揚(yáng)民族音樂(lè)、傳承歷史文化。作業(yè)：望同學(xué)們課后學(xué)唱更多的戲曲，下次課以組為單位進(jìn)行展示。教學(xué)反思：戲曲女駙馬選段誰(shuí)料皇榜中狀元在教材中是一個(gè)單一的欣賞內(nèi)容，我補(bǔ)充了學(xué)生熟悉的戲曲天仙配選段夫妻雙雙把家還以及戲曲小常識(shí)，一下就引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了與學(xué)生之間的距離。然后學(xué)生聽(tīng)賞女駙馬選段誰(shuí)料皇榜中狀元更加感興趣，師生一

7、起學(xué)習(xí)了黃梅戲的動(dòng)作表演，課堂氣氛異常熱烈， 在知識(shí)問(wèn)答這個(gè)環(huán)節(jié)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我深刻的體會(huì)到，音樂(lè)學(xué)科本身就是一門容易引起學(xué)生濃厚興趣的課程，如果再把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主、探究、合作，采取師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等多種形式，課堂氣氛變得異常熱烈，學(xué)生也變得更為積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。梨園擷英 -走進(jìn)黃梅戲  作者單位：江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)使用教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?音樂(lè)?八年級(jí)?下冊(cè)適用手段：多媒體教學(xué)授課年級(jí)：八年級(jí)課 型：戲曲綜合課課 時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：戲曲欣賞:打豬草選段-對(duì)花 天仙配選段-滿工對(duì)唱戲曲學(xué)唱及表演練習(xí): 夫妻雙雙把家還

8、黃梅戲念詞練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解并掌握黃梅戲的起源與發(fā)展； 2.通過(guò)欣賞,了解黃梅戲的唱腔特點(diǎn)、表演方式； 3.初步掌握黃梅戲的唱、念、做等表現(xiàn)手段； 4.能夠有感情地演唱夫妻雙雙把家還,并能夠適當(dāng)表演； 5.通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)念、學(xué)做、學(xué)唱，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力； 6.通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黃梅戲唱腔的感受能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。教材分析：黃梅戲是安徽省的主要地方戲曲劇種,原名“黃梅調(diào)”或“采茶戲”。流行于安徽、湖北、江西、江蘇等地。他的起源大約可以追溯到清朝乾隆年間，但形成一個(gè)完整的劇種，是十八世紀(jì)后期在皖、鄂、贛三省毗鄰的黃梅縣形成的,其中一支逐漸東移到安徽省懷寧縣為中心的

9、安慶地區(qū)，與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)相結(jié)合，用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言歌唱、說(shuō)白，形成了自己的特點(diǎn)，被稱為“懷腔”或“懷調(diào)”,這就是今日黃梅戲的前身。 主要?jiǎng)∧坑校禾煜膳洹⑴€馬、夫妻觀燈、打豬草等。教學(xué)重點(diǎn)：戲曲學(xué)習(xí) 戲曲欣賞教學(xué)難點(diǎn)：戲曲演唱二聲部重唱教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、堂鼓、鈸、古箏、多媒體教學(xué)設(shè)備、課件制作 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖媒 體運(yùn) 用一、組織教學(xué)1.宣布上課。2.面帶微笑地問(wèn)好：“同學(xué)們好!”并環(huán)視全體學(xué)生。1.全班起立。2.有禮貌地問(wèn)好：“老師好！” 營(yíng)造上課和諧氛圍    二、導(dǎo)入

10、 新課  （課前播放唱臉譜歌曲錄音）同學(xué)們，我們上課之前聽(tīng)到并跟唱的歌曲叫什么名字？它的旋律具有哪一個(gè)劇種的唱腔風(fēng)格呢？-對(duì)，是京劇，同學(xué)們知道京劇起源于什么地方嗎？-安徽，那么除京劇外，四大著名劇種中，還有一個(gè)劇種它雖不是起源于安徽，但卻成長(zhǎng)、發(fā)展于安徽。你們聽(tīng)，（師唱夫妻雙雙把家還二句）對(duì)，是黃梅戲，看來(lái)大家對(duì)黃梅戲還是有一定了解的。今天，我們將更進(jìn)一步深入地了解黃梅戲、“走進(jìn)黃梅戲”。 1.聆聽(tīng)音樂(lè)，復(fù)習(xí)鞏固并跟唱歌曲唱臉譜。2聽(tīng)講并回答教師提問(wèn)。  3.認(rèn)真聽(tīng)講、聽(tīng)范唱，隨教師進(jìn)入新課內(nèi)容。 課前播放唱臉譜歌曲錄音，既鞏固上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)又

11、可營(yíng)造一種戲曲氣氛，同時(shí)也為導(dǎo)入新課內(nèi)容埋下伏筆。 京劇、黃梅戲同屬安徽劇種，從京劇導(dǎo)入黃梅戲顯得自然、順理成章。   音頻播放音樂(lè) 視頻出示戲曲背景及課題 三、黃梅戲劇種簡(jiǎn)介  介紹黃梅戲的起源、發(fā)展情況，黃梅戲主要傳統(tǒng)劇目。 認(rèn)真聽(tīng)講、了解黃梅戲的起源與發(fā)展情況，掌握黃梅戲主要?jiǎng)∧棵Q 總體概括了解黃梅戲，拓寬學(xué)生知識(shí)面 視頻出示黃梅戲簡(jiǎn)介     四、黃梅視頻賞 析     1提出欣賞問(wèn)題：（1）劇中人物運(yùn)用了什么演唱形式?（2）

12、所播唱段中運(yùn)用了哪幾種戲曲表現(xiàn)手段？（3）你能聽(tīng)出該劇種運(yùn)用了哪些樂(lè)器伴奏嗎？2播放黃梅戲打豬草選段對(duì)花。3播放黃梅戲天仙配選段滿工對(duì)唱4問(wèn)題解答5操作多媒體，出示答案   1讀題  2欣賞黃梅戲選段視頻并思考屏幕所顯示的問(wèn)題。 3積極舉手發(fā)言，回答教師提問(wèn)。 4聽(tīng)教師總結(jié)答案，觀看屏幕顯示，進(jìn)一步鞏固掌握該部分知識(shí)點(diǎn)。 初步了解黃梅戲，以視頻形式出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生多種感官并用，全面感受黃梅戲，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)    播放黃梅戲選段  出示問(wèn)題及答案  五

13、、黃梅戲今日風(fēng)采欣賞 1提出欣賞要求：（1）    模唱旋律（2）    動(dòng)作模仿2播放“超級(jí)女聲”李宇春、何潔版和“星光大道”中李玉剛、陳鵑版的夫妻雙雙把家還。   欣賞視頻 模唱旋律 動(dòng)作模仿 以較現(xiàn)代版的戲曲演唱展示黃梅戲的永恒魅力，拉近黃梅戲與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望   播放視頻、音頻  六、黃梅“念功”練一練   1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；2出示念詞“明日我們就（要）滿工了”并播放視頻剪輯；3啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黃梅戲“念

14、”的特點(diǎn)；4教師示范念詞；5指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；6鼓勵(lì)學(xué)生表演（分獨(dú)念與齊念）。  1認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)示范 2積極發(fā)言，闡述觀點(diǎn) 3認(rèn)真練習(xí)念詞 4積極、勇敢地表演   通過(guò)練習(xí)，初步掌握黃梅戲的基本表現(xiàn)手段之一：“念”  反復(fù)播放視頻剪輯四至五遍 七、黃梅“做功”練一練    1播放打豬草中的拔豬草的動(dòng)作 、夫妻雙雙把家還中表演片斷剪輯；2啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黃梅戲“做”的特點(diǎn)；3教師作示范并講解；4指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；5鼓勵(lì)學(xué)生表演。  1認(rèn)真聽(tīng)講，看示范 2積極發(fā)

15、言，闡述觀點(diǎn) 3認(rèn)真練習(xí)“做” 4積極、勇敢地表演   通過(guò)練習(xí)，初步掌握黃梅戲的基本表現(xiàn)手段之一：“做”  播放視頻剪輯 八、黃梅戲演唱練習(xí)    1教師跟伴奏帶范唱夫妻雙雙把家還；2指導(dǎo)學(xué)生分聲部對(duì)唱（男：牛郎、女：織女）；3教唱歌曲重唱部分；4指導(dǎo)學(xué)生分聲部演唱整首歌曲；5彈奏鋼琴伴奏，指導(dǎo)學(xué)生完整演唱。  1認(rèn)真聽(tīng)范唱2分聲部演唱對(duì)唱部分旋律3學(xué)唱重唱部分 4隨伴奏完整分聲部演唱夫妻雙雙把家還 真正讓學(xué)生掌握一段黃梅戲的演唱，有利于深化本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 音頻

16、播放伴奏  八、表演練習(xí) 1激發(fā)興趣；1播放黃梅戲天仙配原版表演（夫妻雙雙把家還一段），鼓勵(lì)學(xué)生模仿動(dòng)作練習(xí)；2教師作巡視指導(dǎo)；3鼓勵(lì)學(xué)生到前臺(tái)表演，并予以評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。  1欣賞黃梅戲天仙配原版表演并模仿表演 2積極練習(xí)動(dòng)作表演  3勇敢展示練習(xí)成果黃梅戲的表演動(dòng)作即是日常生活化動(dòng)作的虛擬表現(xiàn)，難度不大，易于模仿，可使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，增加他們參與的積極性，活躍課堂氣氛  視頻播放黃梅戲天仙配原版表演畫面 九、課堂總結(jié) 教師寄語(yǔ) 1引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)黃梅戲；2評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言；2教師總結(jié)，操作多媒體，打出總結(jié)字幕：

17、通俗易懂的藝術(shù)語(yǔ)言濃郁清新的生活氣息 美妙動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)唱腔 舉手投足間盡是故事-這就是博大精深的黃梅戲3課堂總結(jié)，引出寄語(yǔ)：“弘揚(yáng)民族音樂(lè)傳承歷史文化-我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)”。  1積極思考，認(rèn)真總結(jié)，大膽發(fā)言，闡述觀點(diǎn) 2聽(tīng)教師總結(jié)，深化對(duì)黃梅戲的理解   3認(rèn)真聽(tīng)講，理解“寄語(yǔ)”的意義 總結(jié)課堂，深化學(xué)生對(duì)黃梅戲的理解并加深印象 “寄語(yǔ)”深化了本節(jié)課乃至整個(gè)戲曲單元的學(xué)習(xí)主題，升華了學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的意義 視頻出示黃梅戲總結(jié)語(yǔ)和“教師寄語(yǔ)”  十、布置作業(yè)  1操作多媒體，出示作業(yè)