西牛希望小學(xué)教師素養(yǎng)提升活動(dòng)方案

西牛希望小學(xué)教師素養(yǎng)提升活動(dòng)方案西牛希望小學(xué)教師素養(yǎng)提升活動(dòng)方案西牛希望小學(xué)教師素養(yǎng)提升活動(dòng)方案西牛希望小學(xué)教師素養(yǎng)提升活動(dòng)方案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:西牛希望小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)實(shí)施方案為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展要求，深入實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)《泰安市中長期教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》、《泰安市開展全市中小學(xué)青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)實(shí)施方案》（泰教發(fā)[2011]14號(hào)）和新泰市教育局制定的《全市中小學(xué)青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)實(shí)施方案》，決定在全體教師中開展教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想以全國、省市教育工作會(huì)議和中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，以提高全鎮(zhèn)教師的教育教學(xué)能力和水平為宗旨，遵循教師專業(yè)成長的科學(xué)規(guī)律，圍繞課程改革的中心任務(wù)，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，努力提高教師教育教學(xué)能力、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及適應(yīng)課程改革的能力和教育科研能力，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革要求的教師隊(duì)伍。二、參與對(duì)象全體教師必須全部參加，其中35歲以下的在職教師作為重點(diǎn)對(duì)象。三、任務(wù)與目標(biāo)教師教學(xué)素養(yǎng)是教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)。這次開展的教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)圍繞教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝等基本項(xiàng)目和“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)展開，著力提升教師的基本素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。1.通過普通話培訓(xùn)和訓(xùn)練，改善個(gè)別教師普通話水平標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不高、發(fā)音不準(zhǔn)、表達(dá)不清、方言味重等現(xiàn)象，使廣大教師牢固掌握普通話一般的發(fā)音、辨音知識(shí)，能準(zhǔn)確、熟練地應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)普通話上課、課下交談，做到表達(dá)連貫、流利，語速適當(dāng)；口齒清晰，語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然；充滿自信，情感真實(shí)。使全體教師都能達(dá)到國家要求的相應(yīng)普通話水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，努力提高普通話一級(jí)乙等水平人數(shù)的比例，切實(shí)讓普通話成為校園語言，并在廣大師生中開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。2.通過規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)廣大教師鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練的積極性，使教師的鋼筆字、粉筆字書寫水平進(jìn)一步提升，能正確運(yùn)用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、美觀的正楷字，并達(dá)到運(yùn)筆熟練、流暢，具有一定的速度。3.通過信息技術(shù)培訓(xùn)和訓(xùn)練，能夠熟練操作電腦，靈活應(yīng)用WORD文檔、EXCEL表格、PPT課件、FLASH應(yīng)用等功能，制作與教學(xué)內(nèi)容相符的多媒體課件，掌握常見教學(xué)媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源選擇方法，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。4.通過才藝展示，提高教師教育教學(xué)的感染力、吸引力、親和力，有效集中學(xué)生的注意力，使授課內(nèi)容能達(dá)到易懂、易記、難忘的教學(xué)效果，努力提高課堂教學(xué)效益，突顯教師的個(gè)性特點(diǎn)、教學(xué)專長和特色才藝，促進(jìn)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。5.通過開展“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)，為教師研究教學(xué)、展示自我搭建平臺(tái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教材解讀、有效評(píng)價(jià)及教育研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。四、內(nèi)容與形式（一）活動(dòng)內(nèi)容1.教師普通話：以《山東省普通話培訓(xùn)與測(cè)試指導(dǎo)用書》為基本指導(dǎo)用書，在普通話聲、韻、調(diào)的發(fā)音要領(lǐng)及方言辨證，字詞練習(xí)，朗讀練習(xí)，說話練習(xí)等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。2.硬筆書法：包括鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練。學(xué)校購置硬筆書法字帖，做到人手一冊(cè)，習(xí)字的小黑板，做到人手一塊。3.多媒體應(yīng)用：根據(jù)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案》的規(guī)定要求進(jìn)行訓(xùn)練。特別是對(duì)WORD文檔、EXCEL表格、PPT課件等功能要熟練掌握。4.教學(xué)才藝：主要指能樹立教師良好形象、提高教師威信、增強(qiáng)教師授課感染力、吸引力、親和力的“絕活”或者是與眾不同的授課技巧。如：自制教具、簡筆畫、徒手畫圖、多媒體三維動(dòng)畫制作等。5.“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)：（1）每學(xué)期在全校進(jìn)行一次精品課展示。（2）每學(xué)期結(jié)合所教學(xué)科精心設(shè)計(jì)一課教學(xué)設(shè)計(jì)。（3）每學(xué)期根據(jù)自身教育實(shí)情寫一篇經(jīng)典性教育敘事。（4）每學(xué)期結(jié)合課堂實(shí)例自制一個(gè)精品課件。（5）每學(xué)期讀一本教育經(jīng)典專箸。（6）根據(jù)所教學(xué)科每學(xué)期自編一份標(biāo)準(zhǔn)試題。（7）每學(xué)年結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫一篇教改實(shí)踐論文。（8）每學(xué)年在全校、教研組、面向?qū)W生或面向?qū)W生家長進(jìn)行一次專題講座。（9）每學(xué)年至少參加一次省、市級(jí)縣（市、區(qū)）組織的專題培訓(xùn)。（10）每學(xué)年根據(jù)教學(xué)中存在的實(shí)際問題自擬一個(gè)研究課題并進(jìn)行深入研究，形成研究成果。（二）活動(dòng)形式采取集中培訓(xùn)和分散訓(xùn)練相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。青年教師之間通過級(jí)部教研活動(dòng)、教育博客等形式交流互助，努力實(shí)現(xiàn)共同提高的培訓(xùn)效果。五、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間從2011年至2013年。其中，2011年主要活動(dòng)安排如下，2012、2013年的主要活動(dòng)參照?qǐng)?zhí)行。第一階段（4月中旬—5月20日）：宣傳動(dòng)員階段，通過積極宣傳，在全校教師中形成教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)的濃厚氛圍。本階段做好以下工作：1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。2.召開動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，將達(dá)標(biāo)活動(dòng)要求轉(zhuǎn)化為每個(gè)人自覺練習(xí)的行動(dòng)。3.參與教師制定個(gè)人提升計(jì)劃，學(xué)校建立教師教學(xué)素養(yǎng)提升檔案。第二階段（6月1日—10月31日）：實(shí)施落實(shí)階段，根據(jù)教師實(shí)際情況創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，學(xué)校幫助教師制定適合自身特點(diǎn)的提升計(jì)劃。及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。第三階段（11月1日—12月30日）：首先學(xué)校進(jìn)行測(cè)評(píng)，然后參加鎮(zhèn)教育辦公室組織的復(fù)評(píng)，并迎接新泰市教育局驗(yàn)收評(píng)比。六、考核辦法及參考標(biāo)準(zhǔn)（一）考核辦法教師普通話：由測(cè)試員對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)普通話水平測(cè)試。硬筆書法：現(xiàn)場(chǎng)書寫，當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定達(dá)標(biāo)情況。多媒體應(yīng)用：現(xiàn)場(chǎng)操作，當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定達(dá)標(biāo)情況。教學(xué)才藝：現(xiàn)場(chǎng)展示，當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定達(dá)標(biāo)情況。（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教師普通話：依據(jù)《山東省普通話測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分。硬筆書法（鋼筆字、粉筆字先后進(jìn)行）：1.書寫內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定名詩、名篇或名段，一般不超過30字。2.評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：書寫（30%）：格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯(cuò)別字、漏字、多字。結(jié)構(gòu)（20%）：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強(qiáng)，分布勻稱。字形（20%）：

章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。效果（20%）：美觀大方，卷面整潔，無涂改。速度（10%）：按平時(shí)寫字速度掌握。多媒體應(yīng)用：1.計(jì)算機(jī)與多媒體的操作技能（30%）。2.信息的檢索、加工與利用的能力（包括多媒體教學(xué)資源的收集、應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在教學(xué)中的應(yīng)用）（30%）3.多媒體教學(xué)課件的制作能力（40%）教學(xué)才藝：創(chuàng)新性（20%）：項(xiàng)目選取、主題設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式等方面具有原創(chuàng)性?；舅刭|(zhì)（30%）：表現(xiàn)出較好的基本功和良好的藝術(shù)素質(zhì)。感染力（30%）：作品或者表演具有一定的藝術(shù)感染力。貼近性（20%）:展示內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)聯(lián)系緊密，在學(xué)科教學(xué)中能夠得到較好的應(yīng)用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)：針對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校負(fù)責(zé)檢查評(píng)估。七、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）深入宣傳發(fā)動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)。開展教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)，是提高教師教學(xué)能力，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。要結(jié)合實(shí)際，廣泛發(fā)動(dòng)，深入宣傳，采取多種形式，切實(shí)提高對(duì)開展教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，在全校形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭練、骨干推動(dòng)練、教師自覺練的良好局面。（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重活動(dòng)實(shí)效。成立以校長為組長的教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)的組織實(shí)施。（三）培養(yǎng)先進(jìn)典型，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期組織舉辦一次“青年教師教學(xué)素養(yǎng)大賽”，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)工作深入開展，促進(jìn)我校教師教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力的全面提升。附：領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李天峰成員：李繼平史秀業(yè)李玉堂李因平李宗廣附：活動(dòng)安排