相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作計劃三篇

第13頁共13頁相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案三篇工作方案是一種溝通協(xié)調(diào)的重要方式，方案的重要性在初中語文教研工作上被表達的淋漓盡致，你知道怎么制定工作方案嗎？以下是職場和大家分享的相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案1一、指導思想本學期語文教研組工作，將全面貫徹落實學校教育教學教研工作方案，加強課堂教學研究，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學程度、學生語文成績上新臺階。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作方案如下：二、開展目的1、建立一支專業(yè)程度高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業(yè)程度和才能：有較強的備課才能、教學才能、課堂管理才能及師生溝通才能。以及較強的教研、一定的科研才能，命制高質(zhì)量試題的才能。2、繼續(xù)重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學生的學業(yè)程度，提升學生的思維品質(zhì)。三、詳細工作及主要措施(一)繼續(xù)在備課組內(nèi)建立資共享平臺。組內(nèi)教師認為比較好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。(二)強化集體備課。探究適宜各組集體備課的根本形式，統(tǒng)一集體備課的內(nèi)容，搜集、整理集體備課的成果。1、各備課組落實學生自主學習的詳細操作流程。(包括自主學習的時間的落實，自主學習的內(nèi)容的落實，自主學習過程的監(jiān)測，自主學習任務的完成，自主學習結(jié)果的評價等。①抓預學，做到“先學后教，當堂訓練”。確保學生的預學時間。②備課組抓預學案的編制。在預學的編制中，做好三個層面的整理：第一、整理知識點，包括重點、難點、關(guān)鍵點、易錯點。第二、整理問題，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題。第三、整理知識構(gòu)造。③進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講，講了學生也不會的不講，與教學目的教學任務無關(guān)的不講)。2、備課組內(nèi)加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點打破方法等方面的研究，著重備目的，備教材，備學生、備學法。3、集體備課的時間安排。各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3：00————3：40，8年級是周二下午3：40————4：30，初三是周四下午3：40————4：30、各備課組力求將七中和本組的備課內(nèi)容集合起來，取長補短，有機整合內(nèi)容和方法、4、本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他教師要嚴密配合，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。(三)優(yōu)化課堂教學。1、本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過互相借鑒，取長補短;形成更為濃重的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內(nèi)的教師每周不少于兩節(jié)。2、教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動。尤其是備課組內(nèi)教師互相聽課，取長補短，提升的專業(yè)程度和教學成績。(四)積極開展有意義的語文活動。1、組織教師參加各種教學競賽活動：課堂教學比賽、論文比賽等，本學期《廣元外國語學校》初中?？谌珜W部組稿，語文組教師要積極準備。2、組織學生開展各種活動：語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗讀、讀書報告會等活動。3、協(xié)助楊莉教師辦好“足跡”小報，積極主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。4、7、8年級備課組內(nèi)加大書法訓練活動，力求做到每個學生每天練字10——15分鐘，書法訓練教師要指導到位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題標準的指導和訓練。5、7、8年級備課組內(nèi)要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。6、組織教師搞好組內(nèi)教師的培訓工作。(五)畢業(yè)班語文教學工作。有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的根底，針對初三教學的特點，加強課標、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考察的目的和意圖)的研究，研究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的部分)和“變”的部分，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。特別提示的是，初三的每一次練習，力求做到：在下水的根底上選題，在教師監(jiān)視下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。(六)品牌學科建立。1、教師專業(yè)程度的提升，教師教學成績的提升。2、學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。(七)嚴肅教研活動與集體備課時間。教研組備課組每次的活動，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時活動。相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案2本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積進步語文教學質(zhì)量為目的，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。一、指導思想本學期教研活開工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面進步教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以進步課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的理論研究，全面進步學校的語文教學質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，進步我校初中語文教育質(zhì)量。二、教研工作目的轉(zhuǎn)變舊的教育形式，繼續(xù)推進課堂教學改革，深化開展以施行有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身開展的重要舉措和保障，是教師專業(yè)開展的必由之路。本學期校本教研的主題是“施行有效教學，打造高效課堂”。有效教學，即但凡可以促進學生開展，有效地實現(xiàn)預期的教學目的的教學活動都可成為有效教學。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據(jù)學校的教學實際確定詳細的研究課題。并圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關(guān)。并對擬定的重點課題制定學習方案，對選定的學習內(nèi)容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、、觀后感等形式來促進教師的學習與進步。要致力于“面向全體學生，以學生開展為本”的課改理念，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發(fā)，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會理論中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率進步的主要問題。以研究學生的學為重點，以解決教師中施行新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為目的，以教學型研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構(gòu)”和“異課同構(gòu)”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。三、工作重點(一)重視學習，進步理念理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的方法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論，更好地為教育教學效勞。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣闊教師近階段乃至今后教學的根據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目的，要求，重難點，教學方法等方面進展解讀，我們將采用教研組和備課組穿插的途徑、方式進展學習。(二)改革方式，推進課改1、“在研討中開展，在反思中成長?！边@應該是語文教研的目的。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討商討中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學理論的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學程度，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特考慮和創(chuàng)造性見解，進步教學工作的自主性和目的性。2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進展教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術(shù)與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。4、加強學科建立，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽才能，激發(fā)學生的參與熱情，進步學生聽說讀寫的語文綜合才能。5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫標準、美觀的習慣。(三)精心組織各項教研活動，促進教改，進步教育教學程度1、全面加強教學常規(guī)的管理。標準教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課。強化備課環(huán)節(jié)，進步課堂教學的有效度，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論。表達四個字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深，節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師施行新教材才能的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能。2、科學進展課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校的生命。為進一步強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控，不斷進步教學質(zhì)量，實行中學生全面評價監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質(zhì)量分析^p，及時理解教學現(xiàn)狀和教情學情，并針對性調(diào)整教學策略，及時總結(jié)教學工作的經(jīng)歷教訓，不斷改進教學。明確初一是根底，初二是關(guān)鍵，初三是重點。扎實打好根底知識，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和才能養(yǎng)成教育。抓兩頭，帶中間，強調(diào)過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合，對學生成績?nèi)^程監(jiān)控。全面進步教學質(zhì)量。3、搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。做好教師的培訓和指導工作，進步教師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)歷。牢牢樹立“”意識，精心組織、認真指導教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造時機。在理論與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)骈_展。3、努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資。本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建立，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣闊初中語文教師的教學資庫、教研信息。4、加強課程學業(yè)評價研究，進步質(zhì)量。加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材，進步分析^p與評價才能，積極改進教學行為。四、詳細活動安排公開課教學活動安排(1)宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術(shù)和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。(2)方式：采用“教研月”開展活動。(3)要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案3本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積進步語文教學質(zhì)量為目的，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。一、學好理論，更新觀念，進步素質(zhì)1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與理論之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要嚴密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。二、狠抓常規(guī)，改革教學，進步效率1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面進步，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，進步課堂教學效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經(jīng)歷，結(jié)實樹立教師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學形式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式;語文課堂教學應創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氣氛，重視創(chuàng)設(shè)教