湘潭市2017年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文

湘潭市2017年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文湘潭市2017年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文湘潭市2017年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文湘潭市2017年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:湘潭市2017年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文總分?jǐn)?shù)120分時(shí)長(zhǎng):120分鐘題型單選題填空題簡(jiǎn)答題綜合題題量3218總分6125052一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（共18分）（共5題,總計(jì)18分）1.（4分）（2017湘潭中考）請(qǐng)將下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的8個(gè)字，用楷體抄寫在下面的米字格內(nèi)。夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)？若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣?！T葛亮《誡外甥書》

____1____，____2____，____3____，____4____，____5____，____6____，____7____，____8____。2.（2分）（2017湘潭中考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

（）A.寬?。╯hù）

醞釀（liàng）

蓬蒿（gāo）迥（jiǒng）乎不同B.附和（hè）干涸（hé）

慰藉（jí）

忍俊不禁（jìn）C.看（kān）護(hù)哂（shěn）笑

校（jiào）對(duì)戛（jiá）然而止D.行（háng）輩

愜（qiè）意歸?。╯hěng）

鮮（xiān）為人知3.（2分）（2017湘潭中考）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）在2017年德國(guó)杜塞爾多夫世錦賽上，中國(guó)乒乓球軍團(tuán)的表現(xiàn)真是____1____。

（2）我們?cè)陉愂鲞@件事情的時(shí)候，不能____2____，而要有實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

（3）蘇州園林構(gòu)思奇特，結(jié)構(gòu)精巧'造型別致，真是____3____。

A.喜出望外

駭人聽(tīng)聞

鬼斧神工B.喜出望外

聳人聽(tīng)聞

鬼斧神工C.精彩絕倫

聳人聽(tīng)聞

巧奪天工D.精彩絕倫

駭人聽(tīng)聞

巧奪天工4.（2分）（2017湘潭中考）下列表述中，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

（）A.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”抒發(fā)的是重陽(yáng)節(jié)的感慨，“艾酒驅(qū)瘴千門福，碧水競(jìng)舟十里歡”描述的是端午節(jié)的情景。B.從當(dāng)前形勢(shì)看，提高精美湘潭建設(shè)，決勝全國(guó)文明城市創(chuàng)建，都可謂其時(shí)已至，其勢(shì)已成。這個(gè)句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。C.有一些禮儀用語(yǔ)我們應(yīng)該知道，如頭次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待客人用“恭候”，表演才藝稱“獻(xiàn)丑”。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金、《童年》中的阿廖沙、《名人傳》中的貝多芬、《駱駝祥子》中的祥子，他們的經(jīng)歷都印證了“痛苦和磨難也能造就人”這一人生哲理。5.（8分）（2017湘潭中考）默寫填空（8分）

（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，____1____。

（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）物是人非事事休，____2____。

（李清照《武陵春》）

（3）____3____，關(guān)山度若飛。

（《木蘭詩(shī)》）

（4）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是____4____/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（5）____5____，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（趙翼《論詩(shī)》）

（6）子在川上曰：“逝者如斯夫，____6____?！?/p>

（《論語(yǔ)·述而》）

（7）醉翁之意不在酒，____7____。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（8）杜甫《望岳》中“____8____，一覽眾山小”兩句總能鼓舞我們不拋棄，不放棄，勇攀人生高峰。二、綜合性學(xué)習(xí)（共14分）（共2題,總計(jì)14分）6.（6分）（2017湘潭中考）你所在的班級(jí)將要舉行以“一帶一路”為主題的系列活動(dòng)。同學(xué)們分別查找了資料，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）張燦同學(xué)提供了如下一段材料：

“一帶一路”（英文：TheBeltandRoad，縮寫B(tài)&R）是“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。2013年由中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平提出的建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議構(gòu)想，得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。這一倡議順應(yīng)了世界和平與發(fā)展的時(shí)代要求，符合各國(guó)加快發(fā)展的內(nèi)在愿望，有助于促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)建設(shè)和全球經(jīng)濟(jì)繁榮，有利于加強(qiáng)人文交流、維護(hù)世界和平。

（2）王遠(yuǎn)方同學(xué)搜集到的關(guān)于“絲綢之路”歷史貢獻(xiàn)的資料：古代的“絲綢之路”，曾為促進(jìn)東西方交流做出了突出貢獻(xiàn)。大食、東羅馬帝國(guó)不斷派使節(jié)到長(zhǎng)安與中國(guó)相通，各國(guó)政治往來(lái)頻繁。中國(guó)出產(chǎn)的絲綢、瓷器和阿富汗的青金石等商品得到了輸送，推動(dòng)了歐亞經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。紙制品開(kāi)始在西域及更遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了各國(guó)相互間的文化傳播。佛教、基督教、伊斯蘭教的傳入，對(duì)我國(guó)宗教發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（3）劉一凡同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，2016年5月18日，香港會(huì)展中心舉行了“一帶一路”高峰論壇。(1)(2分)張燦同學(xué)在黑板上寫好了“一帶一路”對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)材料中畫線句子的內(nèi)容，寫出上聯(lián)。上聯(lián)：____1____下聯(lián)：繁榮經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)交流(2)(2分)遠(yuǎn)方同學(xué)希望你根據(jù)材料提示，幫他完成如下一張介紹古“絲綢之路”作用的幻燈片。（每個(gè)空白的方框內(nèi)填寫一個(gè)兩字詞語(yǔ)。）

____1____，____2____。(3)(2分)這次論壇會(huì)標(biāo)的主體圖案如圖一。一凡同學(xué)請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹它的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

（圖一）

你說(shuō)：“。”

7.（8分）（2017湘潭中考）某篇課文內(nèi)有一幅插圖（圖二），表現(xiàn)的是一個(gè)家庭生活場(chǎng)景。你準(zhǔn)備將圖片時(shí)容改編成一個(gè)“微課本劇”。

（圖二）(1)(2分)給這個(gè)“微課本劇”取一個(gè)名字。(2)(2分)根據(jù)畫面內(nèi)容，寫一段“肖像描寫”，以指導(dǎo)飾演老奶奶的那位同學(xué)的化妝。(3)(2分)設(shè)計(jì)場(chǎng)景中人物的對(duì)話。奶奶對(duì)孩子說(shuō)：“我的好孫子，你看媽媽多孝順，忙了一天還要幫我洗腳……”媽媽笑著說(shuō)：“媽，您為晚輩操勞了一輩子，我們還愁無(wú)法回報(bào)呢。洗個(gè)腳算什么！”孩子揮著蒲扇，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“?！?/p>

（語(yǔ)言表述要求：能結(jié)合畫面中人物的動(dòng)作，并引用孟郊《游子吟》中的詩(shī)句）（2分）奶奶和媽媽聽(tīng)了孩子一番話，齊聲稱贊：“講的真好！咱們家的孩子真的懂事了！”(4)(2分)給這個(gè)“微課本劇”選定一種背景音樂(lè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇理由。三、閱讀課文選段。按要求答題。（16分）（共3題,總計(jì)16分）8.（6分）（2017湘潭中考）（一）

過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了好些沒(méi)有”

“早埋了?！?/p>

“呀，他什么時(shí)候……”

“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布……一因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠?。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。

我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。(1)(2分)“他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘛边@一句中，破折號(hào)的作用是什么？(2)(2分)在“我”和老李的對(duì)話中，有一句“呀，他什么時(shí)候……”。如果把這一句用“哦，他什么時(shí)候死的”替代，好不好為什么

(3)(2分)文章結(jié)尾有“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”一句。請(qǐng)聯(lián)系課文全文以及下面的鏈接材料，請(qǐng)以“楊絳奶奶，您不要愧怍”開(kāi)頭，續(xù)寫一段話，表達(dá)你的理解和感悟?！炬溄硬牧稀?/p>

有一晚，同宿舍的“牛鬼蛇神”都在宿舍的大院里挨斗，有人用束腰的皮帶向我們猛抽。默存背上給抹上唾沫、鼻涕和漿糊，滲透了薄薄的夏衣。我的頭發(fā)給剪去一截。斗完又勒令我們脫去鞋襪，排成一隊(duì)，大家傴著腰，后人扶住前人的背，繞著院子里的圓形花欄跑圈兒，誰(shuí)停步不前或直起身子就挨鞭打。（節(jié)選白楊絳《丙午丁未年紀(jì)事》）9.（6分）（2017湘潭中考）（二）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(1)(2分)解釋加點(diǎn)的字詞在文中的含義。從流飄蕩____1____窺谷忘反____2____(2)(2分)將畫線句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

急湍甚箭，猛浪若奔。(3)(2分)從文中選擇你喜歡的一個(gè)寫景的句子，任選一個(gè)角度賞析。（提示：可從修辭運(yùn)用、表現(xiàn)手法、思想情感等角度考慮）10.（4分）（2017湘潭中考）（三）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！(1)(2分)品味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。(2)(2分)詞末有“可憐白發(fā)生”一句。聯(lián)系整首詞，說(shuō)說(shuō)詞人為什么感慨“可憐”。四、閱讀下面文段。按要求答題。（22分）（共3題,總計(jì)22分）11.（6分）（2017湘潭中考）（一）

晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎”

乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)從乎”

乃降公。【注】①原：原國(guó)。②衛(wèi)：衛(wèi)國(guó)。(1)(2分)下列各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.

之

<abbr>

</abbr>B.

而C.

期

D.

聞(2)(2分)請(qǐng)用斜線“/”給文中畫線的句子斷句。吾與士期十日不去是亡吾信也(3)(2分)從短文內(nèi)容看，晉文公攻原的最終結(jié)果怎樣這個(gè)故事給了你怎樣的啟迪

12.（6分）（2017湘潭中考）（二）

①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良藥，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。

②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻顯直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀《論語(yǔ)》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。

③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。

④讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，我們更應(yīng)該不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過(guò)讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。

⑤讀書可以治療心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國(guó)語(yǔ)》，司馬遷受宮刑而作《史記》……在逆境中讀書，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。

⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。(1)(2分)請(qǐng)用“‖”將文章分為三層。①②③④⑤⑥(2)(2分)第②自然段畫線句子主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？(3)(2分)有一個(gè)同學(xué)在第⑤自然段后面補(bǔ)充了一段：“讀書可以豐富自己的學(xué)識(shí)，讓人生更加美好。讀書，能讓你掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，更好地掌控甚至改變自己的命運(yùn)。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)原本家境貧寒，但他刻苦自學(xué)，后來(lái)因研究著名的‘哥德巴赫猜想’而享譽(yù)世界……”有的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)補(bǔ)充不合適。談?wù)勀愕目捶ā?3.（10分）（2017湘潭中考）

（三）請(qǐng)吃飯周海亮

這個(gè)周末，周小五請(qǐng)了三個(gè)人吃飯。三個(gè)人中，有兩位是他的上司，還有一位是相處多年的朋友，對(duì)他都很重要。周小五提前一天就跟他們打了電話，每個(gè)人都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。于是，周小五在酒店訂好包廂，早早地趕到了。

服務(wù)生介紹說(shuō)，酒店有一種火鍋套餐，分180元、380元和680元三個(gè)檔次，周小五不假思索，挑了680元這一檔。請(qǐng)這幾個(gè)人吃飯，最重要的是面子。

周小五在新城區(qū)上班，父母還住在老城區(qū)，盡管離家并不遠(yuǎn)，但他很少回家，因?yàn)橛凶霾煌甑氖?。就是到了周末，也得學(xué)習(xí)韓語(yǔ)、電腦和國(guó)際貿(mào)易，還要打各種各樣的電話、請(qǐng)別人吃飯或者被別人請(qǐng)……靠著這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，他的事業(yè)慢慢發(fā)展起來(lái)了。

又過(guò)了一會(huì)兒，請(qǐng)的人一個(gè)也沒(méi)到，周小五就給其中一位上司打電話，問(wèn)他現(xiàn)在走到哪里了。上司在電話里先是一愣，接著一副恍然大悟的口氣，說(shuō)：“真不巧，剛才一個(gè)重要客戶要我去一趟，事關(guān)重大，不能來(lái)了……”

周小五說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你忙你的。”他說(shuō)究，把服務(wù)生喊過(guò)來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)把套餐換成380元錢那一檔的，有一位朋友不能來(lái)……

這時(shí)，電話來(lái)了，是另一位上司打來(lái)的，說(shuō)突然出了點(diǎn)事，得留在家里處理，不能來(lái)了……

周小五忍不住自己的失望，問(wèn)：“必須你處理嗎”

上司說(shuō)：“是的……這樣吧，明天或者下個(gè)周末，我請(qǐng)你?！?/p>

話說(shuō)到這個(gè)份上，周小五也只好認(rèn)了。他又一次喊來(lái)服務(wù)生，尷尬地問(wèn)：“能不能換成180元錢那一檔的”

服務(wù)生有些不樂(lè)意了，周小五連忙賠著笑臉，解釋說(shuō)，又有朋友不能來(lái)了，不想浪費(fèi)。

只剩那位相處多年的好朋友了，周小五想，這么要好的哥們，到門口吃個(gè)大排檔，60塊錢就能讓兩個(gè)人吃得樂(lè)呵呵的，這頓飯請(qǐng)得有些多余了，但已經(jīng)到了

這個(gè)時(shí)候，朋友肯定快到了，于是他就讓服務(wù)生趕緊上菜。

菜很快上齊，桌子上的煮鍋開(kāi)始沸騰。服務(wù)生指著幾盤生肉和生菜，問(wèn)：“現(xiàn)在下鍋嗎”周小五點(diǎn)點(diǎn)頭，服務(wù)生就將幾盤菜倒進(jìn)了煮鍋。

想不到的是，這時(shí)候朋友也打來(lái)電話，說(shuō)他身體很不舒服，得去醫(yī)院掛鹽水，實(shí)在對(duì)不起，改日一定擺酒謝罪。

周小五好一陣沮喪，沮喪過(guò)后又為難了：這滿滿一桌菜他一個(gè)人怎么吃呢打包他宿舍里連個(gè)熱飯的爐子都沒(méi)有。再說(shuō)，好多菜已經(jīng)下鍋，根本不能打包。

這時(shí)，電話又一次響了起來(lái)，這次是父親打來(lái)的，問(wèn)周小五：“今天是周末，你回家嗎”

周小五說(shuō)：“忙，不回了。”

父親說(shuō)：“你空了就回來(lái)看看吧。已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)回家了，你媽老是念叨你?！?/p>

周小五嘿嘿笑了幾聲，說(shuō)：“真的有點(diǎn)忙。”

父親又問(wèn)：“你現(xiàn)在在哪里”

周小五說(shuō)：“在酒店……哦，對(duì)了，你和媽吃過(guò)飯沒(méi)有？要是沒(méi)吃，你們就過(guò)來(lái)一起和我吃吧，我在這里等你們?！?/p>

父親在電話那頭愣怔了一會(huì)，然后問(wèn)周小五：“你剛才說(shuō)讓我們和你一起吃飯”

“是啊是啊，我請(qǐng)你和媽來(lái)吃飯?！?/p>

放下電話，周小五想起囪己請(qǐng)過(guò)無(wú)數(shù)人吃了數(shù)不清的飯，卻唯獨(dú)沒(méi)有請(qǐng)父母吃過(guò)一頓飯！

父母一會(huì)兒工夫就趕了過(guò)來(lái)，看來(lái)是叫了出租車。他們臉上全是笑容，絲毫沒(méi)多想兒子為什么突然請(qǐng)他們出來(lái)吃飯，一家人第一次在家以外的地方一起吃飯，吃一份最低檔次的套餐。

周小五分別敬了父親和母親一杯酒，他將酒一飲而盡的時(shí)候，心里突然涌出想哭的沖動(dòng)。吃完飯，周小五和父母一起回了家，在家里住了一個(gè)晚上……星期一一上班，一位同住一個(gè)小區(qū)的同事就跑過(guò)來(lái)告訴周小五：“昨天你爸媽在小區(qū)里逢人便講，說(shuō)你請(qǐng)他們?cè)诖缶频昀锍粤艘活D高檔飯，還說(shuō)你給他們敬了酒，祝他們身體健康……”

周小五一下子淚流滿面。(1)(2分)文章寫到，有一個(gè)上司接到周小五的電話，“先是一愣”；后來(lái)，父親在聽(tīng)到周小五的邀請(qǐng)，也是先“愣怔了一會(huì)”。這兩個(gè)人的“愣”有什么不一樣？(2)(2分)文章第三自然段畫線句子的主要作用是什么？(3)(3分)文章結(jié)尾處，周小五為什么會(huì)一下子“淚流滿面”請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容回答。(4)(3分)作為2016年度獲獎(jiǎng)微型小說(shuō)，《請(qǐng)吃飯》這篇作品發(fā)人深省，震撼心靈，其對(duì)比手法的運(yùn)用是一大亮點(diǎn)。請(qǐng)你從文中找出運(yùn)用對(duì)比的實(shí)例，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。五、作文（50分）（共1題,總計(jì)50分）14.（50分）（2017湘潭中考）按要求作文。（50分）

題目：寫給的一封信

要求：

①在題目的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后作文。

②格式規(guī)范，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)清楚。

③不少于600字。

④避免在文中出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。湘潭市2017年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文參考答案與試題解析一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（共18分）（共5題,總計(jì)18分）1.（4分）（2017湘潭中考）請(qǐng)將下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的8個(gè)字，用楷體抄寫在下面的米字格內(nèi)。夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)？若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣?！T葛亮《誡外甥書》

____1____，____2____，____3____，____4____，____5____，____6____，____7____，____8____?！究键c(diǎn)】字形;【解析】（書寫準(zhǔn)確2分；規(guī)范書寫，字體美觀2分；書寫潦草，難以辨認(rèn)0分）【解析】本題考查正確書寫漢字：要做到書寫正確、規(guī)范，字體美觀。【答案】志存高遠(yuǎn)意不平庸2.（2分）（2017湘潭中考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

（）A.寬?。╯hù）

醞釀（liàng）

蓬蒿（gāo）迥（jiǒng）乎不同B.附和（hè）干涸（hé）

慰藉（jí）

忍俊不禁（jìn）C.看（kān）護(hù)哂（shěn）笑

校（jiào）對(duì)戛（jiá）然而止D.行（háng）輩

愜（qiè）意歸?。╯hěng）

鮮（xiān）為人知【考點(diǎn)】字音;【解析】【解析】本題考查漢字的字音。A.醞釀（niàng），蓬蒿（hāo）；B.慰藉（jiè），忍俊不禁（jīn）；D.歸?。▁ǐng），鮮（xiǎn）為人知?！敬鸢浮緾3.（2分）（2017湘潭中考）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）在2017年德國(guó)杜塞爾多夫世錦賽上，中國(guó)乒乓球軍團(tuán)的表現(xiàn)真是____1____。

（2）我們?cè)陉愂鲞@件事情的時(shí)候，不能____2____，而要有實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

（3）蘇州園林構(gòu)思奇特，結(jié)構(gòu)精巧'造型別致，真是____3____。

A.喜出望外

駭人聽(tīng)聞

鬼斧神工B.喜出望外

聳人聽(tīng)聞

鬼斧神工C.精彩絕倫

聳人聽(tīng)聞

巧奪天工D.精彩絕倫

駭人聽(tīng)聞

巧奪天工【考點(diǎn)】詞語(yǔ)運(yùn)用;【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。精彩絕倫：精彩美妙到了極點(diǎn)。第（1）句寫中國(guó)乒乓球軍團(tuán)在世錦賽上表現(xiàn)出非常高的技術(shù)水平，應(yīng)用“精彩絕倫”。聳人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常震驚。駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。根據(jù)第（2）句的語(yǔ)境，應(yīng)用“聳人聽(tīng)聞”。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。第（3）句中蘇州園林是人工制造的，因此應(yīng)用“巧奪天工”?！敬鸢浮緾4.（2分）（2017湘潭中考）下列表述中，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

（）A.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”抒發(fā)的是重陽(yáng)節(jié)的感慨，“艾酒驅(qū)瘴千門福，碧水競(jìng)舟十里歡”描述的是端午節(jié)的情景。B.從當(dāng)前形勢(shì)看，提高精美湘潭建設(shè)，決勝全國(guó)文明城市創(chuàng)建，都可謂其時(shí)已至，其勢(shì)已成。這個(gè)句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。C.有一些禮儀用語(yǔ)我們應(yīng)該知道，如頭次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待客人用“恭候”，表演才藝稱“獻(xiàn)丑”。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金、《童年》中的阿廖沙、《名人傳》中的貝多芬、《駱駝祥子》中的祥子，他們的經(jīng)歷都印證了“痛苦和磨難也能造就人”這一人生哲理?！究键c(diǎn)】病句辨析與修改;文化常識(shí);文學(xué)常識(shí);【解析】本題考查辨析、修改常見(jiàn)病句，語(yǔ)言表達(dá)得體及文學(xué)常識(shí)?！岸加∽C了‘痛苦和磨難也能造就人’這一人生哲理”錯(cuò)，《駱駝祥子》中，祥子經(jīng)受各種磨難后，由勤勞樸實(shí)走向墮落?！敬鸢浮緿5.（8分）（2017湘潭中考）默寫填空（8分）

（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，____1____。

（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）物是人非事事休，____2____。

（李清照《武陵春》）

（3）____3____，關(guān)山度若飛。

（《木蘭詩(shī)》）

（4）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是____4____/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（5）____5____，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（趙翼《論詩(shī)》）

（6）子在川上曰：“逝者如斯夫，____6____?！?/p>

（《論語(yǔ)·述而》）

（7）醉翁之意不在酒，____7____。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（8）杜甫《望岳》中“____8____，一覽眾山小”兩句總能鼓舞我們不拋棄，不放棄，勇攀人生高峰?！究键c(diǎn)】補(bǔ)充型默寫;理解型默寫;【解析】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分。凡錯(cuò)、漏、加字，該空不得分?！敬鸢浮壳?shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)欲語(yǔ)淚先流萬(wàn)里赴戎機(jī)一灣淺淺的海峽江山代有才人出不舍晝夜在乎山水之間也會(huì)當(dāng)凌絕頂二、綜合性學(xué)習(xí)（共14分）（共2題,總計(jì)14分）6.（6分）（2017湘潭中考）你所在的班級(jí)將要舉行以“一帶一路”為主題的系列活動(dòng)。同學(xué)們分別查找了資料，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）張燦同學(xué)提供了如下一段材料：

“一帶一路”（英文：TheBeltandRoad，縮寫B(tài)&R）是“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。2013年由中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平提出的建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議構(gòu)想，得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。這一倡議順應(yīng)了世界和平與發(fā)展的時(shí)代要求，符合各國(guó)加快發(fā)展的內(nèi)在愿望，有助于促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)建設(shè)和全球經(jīng)濟(jì)繁榮，有利于加強(qiáng)人文交流、維護(hù)世界和平。

（2）王遠(yuǎn)方同學(xué)搜集到的關(guān)于“絲綢之路”歷史貢獻(xiàn)的資料：古代的“絲綢之路”，曾為促進(jìn)東西方交流做出了突出貢獻(xiàn)。大食、東羅馬帝國(guó)不斷派使節(jié)到長(zhǎng)安與中國(guó)相通，各國(guó)政治往來(lái)頻繁。中國(guó)出產(chǎn)的絲綢、瓷器和阿富汗的青金石等商品得到了輸送，推動(dòng)了歐亞經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。紙制品開(kāi)始在西域及更遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了各國(guó)相互間的文化傳播。佛教、基督教、伊斯蘭教的傳入，對(duì)我國(guó)宗教發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（3）劉一凡同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，2016年5月18日，香港會(huì)展中心舉行了“一帶一路”高峰論壇。(1)(2分)張燦同學(xué)在黑板上寫好了“一帶一路”對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)材料中畫線句子的內(nèi)容，寫出上聯(lián)。上聯(lián)：____1____下聯(lián)：繁榮經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)交流(2)(2分)遠(yuǎn)方同學(xué)希望你根據(jù)材料提示，幫他完成如下一張介紹古“絲綢之路”作用的幻燈片。（每個(gè)空白的方框內(nèi)填寫一個(gè)兩字詞語(yǔ)。）

____1____，____2____。(3)(2分)這次論壇會(huì)標(biāo)的主體圖案如圖一。一凡同學(xué)請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹它的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

（圖一）

你說(shuō)：“?！?/p>

【解析】(1)本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫。擬寫對(duì)聯(lián)要符合對(duì)聯(lián)的要求，根據(jù)下聯(lián)內(nèi)容可知，上聯(lián)應(yīng)從畫線句子中概括出來(lái)?！胺睒s經(jīng)濟(jì)”與“順應(yīng)要求”對(duì)仗；“加強(qiáng)交流”與“符合愿望”對(duì)仗?！局R(shí)拓展】對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致：除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。②平仄相合，音調(diào)和諧：傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③詞性相對(duì)，位置相同：一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接：上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。(2)本題考查對(duì)提供的材料進(jìn)行篩選、整合、運(yùn)用。題目中的材料從四個(gè)方面介紹了絲綢之路的作用，分別是政治、經(jīng)濟(jì)、文化和宗教。題目中出現(xiàn)的是政治和文化，另外兩個(gè)方面是經(jīng)濟(jì)和宗教。(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要觀察圖中描繪的內(nèi)容，然后思考要表達(dá)的意思。‘這幅圖由英文字母和帶狀圖形組成，由（1）中材料可知圖中字母為“一帶一路”的英文，帶狀圖形既喻指絲綢之路，又像起伏的海上波浪，生動(dòng)形象地表達(dá)了“一帶一路”促進(jìn)沿線各國(guó)騰飛發(fā)展的美好構(gòu)想?！敬鸢浮?1)順應(yīng)要求（或“時(shí)代”）符合愿望(2)

經(jīng)濟(jì)宗教(3)會(huì)標(biāo)由英文字母和帶狀圖形組成?！癇ELTandROAD”是“一帶一路”的英語(yǔ)表述；圖中的帶狀圖案既像絲綢又像波浪，借指“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”；帶狀圖案還像飛翔的翅膀，隱含“一帶一路”的倡議構(gòu)想將促進(jìn)沿線各國(guó)加快發(fā)展。（意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)（提煉、概括）;圖（表）文轉(zhuǎn)換;句子（對(duì)聯(lián)）仿寫與續(xù)寫;7.（8分）（2017湘潭中考）某篇課文內(nèi)有一幅插圖（圖二），表現(xiàn)的是一個(gè)家庭生活場(chǎng)景。你準(zhǔn)備將圖片時(shí)容改編成一個(gè)“微課本劇”。

（圖二）(1)(2分)給這個(gè)“微課本劇”取一個(gè)名字。(2)(2分)根據(jù)畫面內(nèi)容，寫一段“肖像描寫”，以指導(dǎo)飾演老奶奶的那位同學(xué)的化妝。(3)(2分)設(shè)計(jì)場(chǎng)景中人物的對(duì)話。奶奶對(duì)孩子說(shuō)：“我的好孫子，你看媽媽多孝順，忙了一天還要幫我洗腳……”媽媽笑著說(shuō)：“媽，您為晚輩操勞了一輩子，我們還愁無(wú)法回報(bào)呢。洗個(gè)腳算什么！”孩子揮著蒲扇，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“。”

（語(yǔ)言表述要求：能結(jié)合畫面中人物的動(dòng)作，并引用孟郊《游子吟》中的詩(shī)句）（2分）奶奶和媽媽聽(tīng)了孩子一番話，齊聲稱贊：“講的真好！咱們家的孩子真的懂事了！”(4)(2分)給這個(gè)“微課本劇”選定一種背景音樂(lè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇理由?！窘馕觥?1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。標(biāo)題對(duì)文章內(nèi)容起著概括作用，圖中媽媽在給奶奶洗腳，而后面的孩子在給媽媽扇風(fēng)，體現(xiàn)了兩代人傳遞孝心的主題，因此可以以“傳遞”“傳遞孝心”等為題。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要抓住奶奶年紀(jì)大的特點(diǎn)，結(jié)合圖中老奶奶頭發(fā)花白、臉上皺紋、缺少牙齒等特點(diǎn)以及神態(tài)進(jìn)行描寫。(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體、流暢。孩子所說(shuō)的話要與媽媽對(duì)奶奶所說(shuō)的話相對(duì)應(yīng)，媽媽給奶奶洗腳是盡孝心，孩子給媽媽扇風(fēng)也是盡孝心。引用《游子吟》詩(shī)句要選取表現(xiàn)詩(shī)歌主旨、貼合圖畫內(nèi)容的兩句，即“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。(4)本題考查針對(duì)文本相關(guān)問(wèn)題提出見(jiàn)解。背景音樂(lè)起到渲染氣氛的作用，因此要與畫面的主題相對(duì)應(yīng)。要選擇歌頌父母之愛(ài)、親情或其他溫情的歌曲或音樂(lè)?！敬鸢浮?1)“傳承”“孝心接力”“榜樣”“傳統(tǒng)美德在我家”等。（符合圖片內(nèi)容即可）(2)奶奶頭發(fā)花白，額頭、眼角有皺紋，眼睛瞇成一條縫，笑得咧開(kāi)了嘴，嘴里缺了牙齒。（必須是“肖像描寫”，能抓住奶奶肖像的主要特征）(3)示例：奶奶，媽媽給您泡腳，我給媽媽扇風(fēng)，我和媽媽都在盡孝心呢。老師教過(guò)我們“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我懂的?。ū磉_(dá)得體、有針對(duì)性1分；能恰當(dāng)引用《游子吟》詩(shī)句1分）(4)示例：《燭光里的媽媽》《當(dāng)你老了》《時(shí)間都去哪兒了》《聽(tīng)媽媽的話》等，或者節(jié)奏舒緩的輕音樂(lè)，如《秋日私語(yǔ)》《沉思》等。（“背景音樂(lè)”可以是歌頌父母之愛(ài)、親情或其他溫情的歌曲或音樂(lè)，不要求一定寫出樂(lè)曲的名稱，能結(jié)合圖片的主題作背景音樂(lè)說(shuō)明即可）【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)（提煉、概括）;材料探究;圖（表）文轉(zhuǎn)換;三、閱讀課文選段。按要求答題。（16分）（共3題,總計(jì)16分）8.（6分）（2017湘潭中考）（一）

過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了好些沒(méi)有”

“早埋了。”

“呀，他什么時(shí)候……”

“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布……一因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。

我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。(1)(2分)“他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘛边@一句中，破折號(hào)的作用是什么？(2)(2分)在“我”和老李的對(duì)話中，有一句“呀，他什么時(shí)候……”。如果把這一句用“哦，他什么時(shí)候死的”替代，好不好為什么

(3)(2分)文章結(jié)尾有“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”一句。請(qǐng)聯(lián)系課文全文以及下面的鏈接材料，請(qǐng)以“楊絳奶奶，您不要愧怍”開(kāi)頭，續(xù)寫一段話，表達(dá)你的理解和感悟?！炬溄硬牧稀?/p>

有一晚，同宿舍的“牛鬼蛇神”都在宿舍的大院里挨斗，有人用束腰的皮帶向我們猛抽。默存背上給抹上唾沫、鼻涕和漿糊，滲透了薄薄的夏衣。我的頭發(fā)給剪去一截。斗完又勒令我們脫去鞋襪，排成一隊(duì)，大家傴著腰，后人扶住前人的背，繞著院子里的圓形花欄跑圈兒，誰(shuí)停步不前或直起身子就挨鞭打。（節(jié)選白楊絳《丙午丁未年紀(jì)事》）【解析】(1)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。這里的破折號(hào)是解釋老王身上纏了全新白布的原因，屬于解釋說(shuō)明?！炯记牲c(diǎn)撥】破折號(hào)的作用：①表示話題或語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變；②聲音的延續(xù)；③解釋說(shuō)明；④聲音延長(zhǎng)；⑤事項(xiàng)列舉分承各項(xiàng)之前用破折號(hào)。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體?；卮饡r(shí)首先要做出判斷，再解釋原因。“呀”表示驚訝，更能體現(xiàn)出作者對(duì)老王去世的震驚，而“哦”語(yǔ)意平淡，感情色彩較弱。使用省略號(hào)，沒(méi)有直接說(shuō)出“死”字，表觀出作者對(duì)老王的尊重與懷念。(3)本題考查理解句子含意及自身的感悟。文中楊絳雖然一直照顧老王，但總感覺(jué)照顧不周，因此感到愧疚。回答時(shí)聯(lián)系“鏈接材料”中楊絳的自身遭遇，告訴她，她和老王都是不幸的人，她卻一直關(guān)心照顧老王，這樣做是令人尊敬的，不要有愧怍之心?！敬鸢浮?1)解釋說(shuō)明(2)不好?！把健备荏w現(xiàn)作者對(duì)老王去世的震驚；“哦”則表現(xiàn)得比較平淡。“……”表明作者不忍說(shuō)出“死”字，表達(dá)含蓄，更能體現(xiàn)對(duì)老王的尊重與懷念。（意思對(duì)即可）(3)示例：您一直關(guān)心照顧著老王，并且您自己也有不幸的遭遇。作為同樣不幸的人，能夠如此理解、尊重、關(guān)愛(ài)、憐憫弱勢(shì)群體，您的人道主義精神和人文情懷是令人尊敬的?！究键c(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用分析;閱讀探究;詞語(yǔ)、語(yǔ)言;9.（6分）（2017湘潭中考）（二）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(1)(2分)解釋加點(diǎn)的字詞在文中的含義。從流飄蕩____1____窺谷忘反____2____(2)(2分)將畫線句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

急湍甚箭，猛浪若奔。(3)(2分)從文中選擇你喜歡的一個(gè)寫景的句子，任選一個(gè)角度賞析。（提示：可從修辭運(yùn)用、表現(xiàn)手法、思想情感等角度考慮）【解析】(1)本題考查解釋文言實(shí)詞的含義。注意“反”是通假字，通“返”，返回。(2)【文言文譯文一】

風(fēng)和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里的水路，奇異的山水，獨(dú)一無(wú)二。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動(dòng)的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著使人看了有寒意的樹(shù)，山巒憑借著（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在相互爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無(wú)數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的百鳥(niǎo)互相和嗚，嗚聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒和猿猴也長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會(huì)）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)還可以（從枝葉的空隙中）見(jiàn)到陽(yáng)光。(3)本題考查對(duì)文中語(yǔ)句的賞析。選擇句子時(shí)要看清題目要求，應(yīng)選擇寫景的句子。賞析句子時(shí)可以從修辭、表現(xiàn)手法和思想感情等角度進(jìn)行?！敬鸢浮?1)順隨通“返”，返回(2)湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。(3)示例：“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”從側(cè)面描寫出水的清澈?！凹蓖纳跫屠巳舯肌边\(yùn)用了比喻和夸張的手法，生動(dòng)形象地寫出了水流的湍急、迅猛?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”流露出作者對(duì)追求功名利祿之徒的蔑視，傳達(dá)出喜愛(ài)美好自然，避世退隱的高潔志趣。（意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】賞析語(yǔ)言與寫作手法;文言翻譯;通假字;重點(diǎn)實(shí)詞;10.（4分）（2017湘潭中考）（三）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！(1)(2分)品味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。(2)(2分)詞末有“可憐白發(fā)生”一句。聯(lián)系整首詞，說(shuō)說(shuō)詞人為什么感慨“可憐”?！窘馕觥?1)本題考查詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。“秋”屬于環(huán)境描寫，既點(diǎn)明了季節(jié)，又渲染了戰(zhàn)士出征時(shí)的肅殺氣氛。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】既點(diǎn)明了季節(jié)，（1分）也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺氣氛。（1分）(2)本題考查分析詩(shī)歌的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想感情。這首詞前半部分描寫了詞人自己的軍旅生活，懷著無(wú)限的報(bào)國(guó)之志；后半部分話鋒突轉(zhuǎn)，“可憐白發(fā)生！”，表明自己年歲已大，力不從心。這句詞表現(xiàn)了詞人壯志難酬的抑郁、憤慨?！驹?shī)歌鑒賞】

詞人通過(guò)對(duì)早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過(guò)創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地刻畫了一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句。前九句寫得酣恣淋漓，話鋒頓轉(zhuǎn)，加重末尾句失望之情，這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和獨(dú)創(chuàng)精神。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】因?yàn)樵~人所描述的軍旅生活、馳騁沙場(chǎng)只是醉夢(mèng)中的情景，現(xiàn)實(shí)中自己兩鬢斑白，年事已高。（1分）表現(xiàn)了詞人殺敵報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)之情以及壯志難酬的抑郁、憤慨。（1分）（意思對(duì)即可）【答案】(1)既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺氣氛。(2)因?yàn)樵~人所描述的軍旅生活、馳騁沙場(chǎng)只是醉夢(mèng)中的情景，現(xiàn)實(shí)中自己兩鬢斑白，年事已高。表現(xiàn)了詞人殺敵報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)之情以及壯志難酬的抑郁、憤慨?！究键c(diǎn)】字詞（意象）理解;把握主旨，揣摩感情;四、閱讀下面文段。按要求答題。（22分）（共3題,總計(jì)22分）11.（6分）（2017湘潭中考）（一）

晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎”

乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)從乎”

乃降公?！咀ⅰ竣僭涸瓏?guó)。②衛(wèi)：衛(wèi)國(guó)。(1)(2分)下列各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.

之

<abbr>

</abbr>B.

而C.

期

D.

聞(2)(2分)請(qǐng)用斜線“/”給文中畫線的句子斷句。吾與士期十日不去是亡吾信也(3)(2分)從短文內(nèi)容看，晉文公攻原的最終結(jié)果怎樣這個(gè)故事給了你怎樣的啟迪

【解析】(1)本題考查文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法。A.代詞，他；動(dòng)詞，去，往。B.表示轉(zhuǎn)折；表示順承。C.約定時(shí)日。D.聽(tīng)說(shuō)；傳聞。(2)本題考查文言斷句。這句話的意思是“我跟太夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊”，依據(jù)意思斷句即可?！疚难晕淖g文二】

晉文公攻打原國(guó)，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和士大夫約定以十天作為（攻下原國(guó)的）期限?？墒堑皆瓏?guó)十天了，卻沒(méi)有攻下原國(guó)，晉文公便下令敲鑼退軍，準(zhǔn)備收兵回晉國(guó)。這時(shí)，有戰(zhàn)士從原國(guó)回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“再有三天就可以攻下原國(guó)了。”晉文公身邊的群臣勸諫說(shuō)：“原國(guó)的糧食已經(jīng)吃完了，兵力也用盡了，請(qǐng)國(guó)君再等待一些時(shí)日。”文公（語(yǔ)重心長(zhǎng)地）說(shuō)：“我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊。為了得到原國(guó)而失去信用，我辦不到?！庇谑窍铝畛繁貢x國(guó)去了。原國(guó)的百姓聽(tīng)說(shuō)這件事，都說(shuō)：“有像晉文公這樣講信義的君王，怎可不歸附他呢”于是原國(guó)的百姓紛紛歸順了晉國(guó)。衛(wèi)國(guó)的人也聽(tīng)到這個(gè)消息，便說(shuō)：“有君主像晉文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢”于是向晉文公降服。

(3)本題考查對(duì)文章主要‘內(nèi)容的理解及啟示和看法。晉文公攻原最后的結(jié)果是原、衛(wèi)兩國(guó)的人先后歸順，這是因?yàn)樗麄兣宸x文公的誠(chéng)信，可見(jiàn)誠(chéng)信的力量是無(wú)窮的?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】原、衛(wèi)兩國(guó)的人先后歸降晉文公。（1分）人應(yīng)該守信，誠(chéng)信的力量是巨大的。（1分）【答案】(1)C(2)吾與士期十日/不去/是亡吾信也(3)原、衛(wèi)兩國(guó)的人先后歸降晉文公。人應(yīng)該守信，誠(chéng)信的力量是巨大的?！究键c(diǎn)】朗讀節(jié)奏;理解內(nèi)容，概括要點(diǎn);閱讀探究;重點(diǎn)實(shí)詞;文言虛詞;12.（6分）（2017湘潭中考）（二）

①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良藥，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。

②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻顯直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀《論語(yǔ)》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。

③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。

④讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，我們更應(yīng)該不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過(guò)讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。

⑤讀書可以治療心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鳌洞呵铩?，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國(guó)語(yǔ)》，司馬遷受宮刑而作《史記》……在逆境中讀書，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。

⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。(1)(2分)請(qǐng)用“‖”將文章分為三層。①②③④⑤⑥(2)(2分)第②自然段畫線句子主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？(3)(2分)有一個(gè)同學(xué)在第⑤自然段后面補(bǔ)充了一段：“讀書可以豐富自己的學(xué)識(shí)，讓人生更加美好。讀書，能讓你掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，更好地掌控甚至改變自己的命運(yùn)。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)原本家境貧寒，但他刻苦自學(xué)，后來(lái)因研究著名的‘哥德巴赫猜想’而享譽(yù)世界……”有的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)補(bǔ)充不合適。談?wù)勀愕目捶?。【解析?1)【解析】本題考查文章結(jié)構(gòu)和寫作思路。這篇文章第①段提出中心論點(diǎn)，第②③④⑤段分別從四個(gè)方面論證讀書的好處，第⑥段總結(jié)全文。(2)本題考查論證方法的辨析。第②段畫線句子列舉了“我”通過(guò)讀書懂得了道理的例子，屬于舉例論證；引用了名言，屬于引用論證或道理論證。(3)本題考查論據(jù)的作用。論據(jù)是用來(lái)論證中心論點(diǎn)的。這篇文章的中心論點(diǎn)是“讀書是一種最好的心靈修復(fù)方式”，而所補(bǔ)充的一段是論證“讀書可以豐富自己的學(xué)識(shí)，讓人生更加美好”的，因此不合適?！敬鸢浮?1)①‖②③④⑤‖⑥(2)舉例論證、引用論證(3)不合適。因?yàn)檠a(bǔ)充材料論證的是“讀書可以豐富自己的學(xué)識(shí)，讓人生更加美好”，不能為文章的中心論點(diǎn)“讀書是一種最好的心靈修復(fù)方式”服務(wù)。【考點(diǎn)】辨析論據(jù)及作用;論證方法;論證結(jié)構(gòu)與文章結(jié)構(gòu)層次;13.（10分）（2017湘潭中考）

（三）請(qǐng)吃飯周海亮

這個(gè)周末，周小五請(qǐng)了三個(gè)人吃飯。三個(gè)人中，有兩位是他的上司，還有一位是相處多年的朋友，對(duì)他都很重要。周小五提前一天就跟他們打了電話，每個(gè)人都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。于是，周小五在酒店訂好包廂，早早地趕到了。

服務(wù)生介紹說(shuō)，酒店有一種火鍋套餐，分180元、380元和680元三個(gè)檔次，周小五不假思索，挑了680元這一檔。請(qǐng)這幾個(gè)人吃飯，最重要的是面子。

周小五在新城區(qū)上班，父母還住在老城區(qū)，盡管離家并不遠(yuǎn)，但他很少回家，因?yàn)橛凶霾煌甑氖?。就是到了周末，也得學(xué)習(xí)韓語(yǔ)、電腦和國(guó)際貿(mào)易，還要打各種各樣的電話、請(qǐng)別人吃飯或者被別人請(qǐng)……靠著這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，他的事業(yè)慢慢發(fā)展起來(lái)了。

又過(guò)了一會(huì)兒，請(qǐng)的人一個(gè)也沒(méi)到，周小五就給其中一位上司打電話，問(wèn)他現(xiàn)在走到哪里了。上司在電話里先是一愣，接著一副恍然大悟的口氣，說(shuō)：“真不巧，剛才一個(gè)重要客戶要我去一趟，事關(guān)重大，不能來(lái)了……”

周小五說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你忙你的?！彼f(shuō)究，把服務(wù)生喊過(guò)來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)把套餐換成380元錢那一檔的，有一位朋友不能來(lái)……

這時(shí)，電話來(lái)了，是另一位上司打來(lái)的，說(shuō)突然出了點(diǎn)事，得留在家里處理，不能來(lái)了……

周小五忍不住自己的失望，問(wèn)：“必須你處理嗎”

上司說(shuō)：“是的……這樣吧，明天或者下個(gè)周末，我請(qǐng)你?！?/p>

話說(shuō)到這個(gè)份上，周小五也只好認(rèn)了。他又一次喊來(lái)服務(wù)生，尷尬地問(wèn)：“能不能換成180元錢那一檔的”

服務(wù)生有些不樂(lè)意了，周小五連忙賠著笑臉，解釋說(shuō)，又有朋友不能來(lái)了，不想浪費(fèi)。

只剩那位相處多年的好朋友了，周小五想，這么要好的哥們，到門口吃個(gè)大排檔，60塊錢就能讓兩個(gè)人吃得樂(lè)呵呵的，這頓飯請(qǐng)得有些多余了，但已經(jīng)到了

這個(gè)時(shí)候，朋友肯定快到了，于是他就讓服務(wù)生趕緊上菜。

菜很快上齊，桌子上的煮鍋開(kāi)始沸騰。服務(wù)生指著幾盤生肉和生菜，問(wèn)：“現(xiàn)在下鍋嗎”周小五點(diǎn)點(diǎn)頭，服務(wù)生就將幾盤菜倒進(jìn)了煮鍋。

想不到的是，這時(shí)候朋友也打來(lái)電話，說(shuō)他身體很不舒服，得去醫(yī)院掛鹽水，實(shí)在對(duì)不起，改日一定擺酒謝罪。

周小五好一陣沮喪，沮喪過(guò)后又為難了：這滿滿一桌菜他一個(gè)人怎么吃呢打包他宿舍里連個(gè)熱飯的爐子都沒(méi)有。再說(shuō)，好多菜已經(jīng)下鍋，根本不能打包。

這時(shí)，電話又一次響了起來(lái)，這次是父親打來(lái)的，問(wèn)周小五：“今天是周末，你回家嗎”

周小五說(shuō)：“忙，不回了。”

父親說(shuō)：“你空了就回來(lái)看看吧。已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)回家了，你媽老是念叨你。”

周小五嘿嘿笑了幾聲，說(shuō)：“真的有點(diǎn)忙?！?/p>

父親又問(wèn)：“你現(xiàn)在在哪里”

周小五說(shuō)：“在酒店……哦，對(duì)了，你和媽吃過(guò)飯沒(méi)有？要是沒(méi)吃，你們就過(guò)來(lái)一起和我吃吧，我在這里等你們。”

父親在電話那頭愣怔了一會(huì)，然后問(wèn)周小五：“你剛才說(shuō)讓我們和你一起吃飯”

“是啊是啊，我請(qǐng)你和媽來(lái)吃飯。”

放下電話，周小五想起囪己請(qǐng)過(guò)無(wú)數(shù)人吃了數(shù)不清的飯，卻唯獨(dú)沒(méi)有請(qǐng)父母吃過(guò)一頓飯！

父母一會(huì)兒工夫就趕了過(guò)來(lái)，看來(lái)是叫了出租車。他們臉上全是笑容，絲毫沒(méi)多想兒子為什么突然請(qǐng)他們出來(lái)吃飯，一家人第一次在家以外的地方一起吃飯，吃一份最低檔次的套餐。

周小五分別敬了父親和母親一杯酒，他將酒一飲而盡的時(shí)候，心里突然涌出想哭的沖動(dòng)。吃完飯，周小五和父母一起回了家，在家里住了一個(gè)晚上……星期一一上班，一位同住一個(gè)小區(qū)的同事就跑過(guò)