精選初中歷史下學(xué)期工作計劃三篇

第10頁共10頁精選初中歷史下學(xué)期工作方案三篇在歷史的教學(xué)工作中，除了要清楚的理解自己的教學(xué)目的外，進步我們工作效率最有效的方式就是寫工作方案，你知道怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的精選初中歷史下學(xué)期工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。精選初中歷史下學(xué)期工作方案1一、指導(dǎo)思想：認真貫徹黨的教育方針和根底教育改革與開展的決定，堅持以德育為首，教學(xué)為中心。以政史地教研組工作方案為指導(dǎo)，全面貫徹落實學(xué)校對備課組工作的各項要求，按照新課程理念的要求，并以進步教學(xué)質(zhì)量為主要目的，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，以進步課堂效率為切入點，到達進步教師專業(yè)素質(zhì)、改變教師的觀念、努力進步課堂教育教學(xué)程度的目的，加強歷史知識的綜合復(fù)習(xí)，著重學(xué)生綜合、分析^p才能的培養(yǎng)，直面中考，爭取優(yōu)異成績。二、學(xué)期教學(xué)總體目的：1.作好學(xué)生思想工作，讓他們真正從心中理解歷史學(xué)科在中考中的.地位，使他們可以主動參與到教學(xué)之中。2.搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，進步課堂效率。大面積進步教育教學(xué)質(zhì)量。3.落實好集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，進步教師教育教學(xué)程度。4.搞好教研工作，繼續(xù)進展“課前要預(yù)習(xí)、課后無作業(yè)、內(nèi)容當(dāng)堂清”的課題研究。三、教材內(nèi)容與學(xué)生情況簡析：歷史教育是義務(wù)教育階段必修的公民素質(zhì)課程，它充分表達了義務(wù)教育的普及性，根底性原那么，重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、根本歷史線索和歷史結(jié)論，為學(xué)生的終身開展打下根底。本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級下學(xué)期的歷史，為世界現(xiàn)代史的內(nèi)容，同時得復(fù)習(xí)七年級、八年級的所有內(nèi)容，為中考作準(zhǔn)備。學(xué)生雖然對歷史學(xué)科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進展深化的研究，不愿意花時間進展背誦，只是利用課堂學(xué)習(xí)一點，使學(xué)生根底知識不夠扎實，尤其是理解才能不高，綜合分析^p才能和解決問題的才能亟待進步，對于材料分析^p題，不會抓住重點去理解題意、分析^p問題、解決問題，致使問題答復(fù)準(zhǔn)確率不高，更有部分學(xué)生根本只做選擇題，不做材料題。四、教學(xué)總體設(shè)想、詳細措施：1.作好學(xué)生思想工作，讓他們真正理解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進去。2.狠抓課堂效率,注重知識的落實。初三的學(xué)生,課業(yè)負擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而明晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消2化本節(jié)課的知識3.認真落實學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識，并且落實到實處，真正成為集體備課的的結(jié)晶。要確定考點、重點、難點，明確才能增長點，明確思維障礙點。4.加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)絡(luò)。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)絡(luò),時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。精選初中歷史下學(xué)期工作方案2一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，表達世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時。二、背景分析^p根據(jù):本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為打破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，實在深化初三歷史教學(xué)改革，努力進步教學(xué)質(zhì)量。三、年級及班級現(xiàn)狀分析^p:初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著教師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生答復(fù)以下問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三(5)班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認識又缺乏，故要到達100%的合格率目的較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時穩(wěn)固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。四、本學(xué)期所作要求及力爭到達的目的：1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，進步教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，實在做到落實三基，打好根底，開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能。2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有根底上更進一步。3.深化研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析^p才能，學(xué)習(xí)較困難者，重點讓其掌握考綱所要到達根底知識和根本才能，做到畢業(yè)考能順利通過。4、加強教育科研，理論聯(lián)絡(luò)實際搞好歷史學(xué)科研究。5，以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。6，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進展輔助性教學(xué)。7，認真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)程度，進步自己的教學(xué)程度。五、詳細做法：1.夯實根底，培養(yǎng)學(xué)生才能初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的才能。2.以問題教學(xué)為抓手，進步學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目的的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度螺旋上升。3.以多媒體教學(xué)為打破口，進步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜歡的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。4.以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進展探究新教材教材插圖多，直觀性強，才能要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。5.對課型進展研究，認真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。六、教學(xué)進度：三月講授《世界歷史》下冊,四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上、下冊，五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊，六月綜合復(fù)習(xí)，迎接會考。精選初中歷史下學(xué)期工作方案3為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上程度”的目的，結(jié)合本人教學(xué)實際情況，特制定本教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目的,突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能為主，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,實在深化七年級歷史教學(xué),努力進步教學(xué)質(zhì)量。二、根本情況(一)學(xué)生情況分析^p七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著教師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生答復(fù)以下問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認識又缺乏,故要到達預(yù)期的教學(xué)目的較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格管理和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。(二)教材分析^p1、教材特點本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多興趣性較強的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，表達從中華文明的起祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族交融及文化的歷史，共22課。本教學(xué)材以進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。抑制了注重教法輕視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動、活潑、饒有興趣。教材第一單元主要講述人類文明的起，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活相貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生開展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深化認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的開展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的交融。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。三、任務(wù)目的增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。四、主要教學(xué)措施夯實根底，培養(yǎng)學(xué)生才能。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的才能。2.優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進展輔助性教學(xué)。4.加強對個別