湖南省岳陽高三上學期第四次月考語文試題

岳陽縣一中2016屆高三第四次階段考試語文答案1、A（原文說春秋筆法只是委婉行文，并不是說謊，而周樸園這句話是在說謊）2、C（原文說“后代不少學者把《春秋繁露》界定為哲學著作”而不是董仲舒把《春秋繁露》當作一部哲學著作）3、B（“達到懲惡勸善的目的，使亂臣賊子害怕”是孔子原本要用“直筆”的目的）4、B（出：京官外調(diào)）5、A（此題斷句要注意兩點，一是理解文意，特別是關(guān)鍵詞語如決事、切責的含義；二是注意句中幾個人名如楊憲、廣洋、帝。）6、C（不是回說不知，而是說沒有這樣的事。）7、（1）因為汪廣洋廉潔聰明謹慎穩(wěn)重，（太祖）命令他處理行省事務，安撫、接納新來歸附的人，老百姓感到十分安定。（關(guān)鍵詞：以：因為；廉明持重：廉潔英明謹慎穩(wěn)重；附：歸附的人。）⑵汪廣洋沉溺于喝酒，與胡惟庸同為丞相，只是隨波逐流，保持官位罷了。太祖曾多次告誡他。（關(guān)鍵詞：耽：沉溺；浮沉守位：隨波逐流，保持官位；而已：罷了；數(shù)：多次；誡諭：告誡曉喻）參考譯文：汪廣洋，字朝宗，高郵人，后定居太平。太祖渡江，將他召為元帥府令史、江南行省提控。設(shè)置正軍都諫司后，汪廣洋被提拔為諫官，升遷行省都事，屢次晉升，成為中書右司郎中。不久又主持驍騎衛(wèi)事，輔助常遇春管理軍務。攻下贛州后，汪廣洋留守，被授為江西參政。洪武元年，山東平定，太祖以汪廣洋廉明持重，命他管理行省，安撫、接納新來歸附者，百姓感到十分安定。這一年，汪廣洋被召入宮任中書省參政。第二年，出任陜西參政。三年，李善長病，中書省無官，汪廣洋被召為左丞。當時右丞楊憲專權(quán)斷事。汪廣洋對他的態(tài)度模棱兩可，但仍然被他所忌恨，于是唆使御史彈劾汪廣洋極不孝順母親。太祖嚴詞斥責汪廣洋，將他放逐回鄉(xiāng)。楊憲再次奏劾，汪廣洋被遷徙海南。楊憲被誅后，太祖召還汪廣洋。這年冬天，太祖封他為忠勤伯，食祿三百六十石。誥詞中稱他善理繁難事務，并屢獻忠策，將他比作張子房、孔明。當李善長因病辭官后，便以汪廣洋為右丞相，參政胡惟庸為左丞相。因汪廣洋提不出什么建議，時間一久，被貶為廣東行省參政，而太祖內(nèi)心始終善待汪廣洋，又將他召為左御史大夫。十年又授為右丞相。汪廣洋沉溺酒中，與胡惟庸同為丞相，只是隨波逐流，保持官位而已。太祖曾多次告誡曉喻他。十二年十二月，中丞涂節(jié)說劉基是被胡惟庸毒死的，汪廣洋應當知道內(nèi)情。太祖便問他，汪廣洋回答：“沒有此事?！碧娲笈?，指責汪廣洋結(jié)黨欺君，將他貶往廣南。船至太平，太祖追怒其在江西包庇文正，在中書省不揭發(fā)楊憲的奸罪，賜詔將其處死。汪廣洋年少時從師余闕，博通經(jīng)史，善寫篆體隸書，工于詩歌。為人寬和自保，與奸人同職而不能離去，所以最終招致殺身之禍。評論：明朝管理中央要害部門，大多是讓有功勛的大臣處理這方面的事。然而徐達、李文忠等人多次受命征討，不曾專門處理中書省的事務。從容承擔這個職位的人，只有李善長、汪廣洋、胡惟庸三人罷了。胡惟庸事情敗露以后，丞相一職就廢棄不設(shè)置了。所以整個明朝，只有李善長、汪廣洋能夠稱得上是丞相。唯獨可惜的是李善長一介布衣，能夠在剛開始的時候選擇了明主，投身于其中，合力做事，成就了大業(yè)，得以剖符開國，在勛位上位列上公，以至于富貴到了極致，卻暗自在衰暮之年自取滅亡。汪廣洋謹慎厚道，能堅持自己的操守，也不能夠揭發(fā)奸人，遠離禍端。8、頷聯(lián)。常規(guī)語序為“人去后獨尋秋草，日斜時空見寒林”。本聯(lián)用了借景抒情的手法，通過對“人去后”、“日斜時”的“秋草”、“寒林”等景物的描寫，渲染了長沙賈誼故宅的蕭條、冷落、寂寥的氛圍，烘托了作者孤獨、寂寞的心境及對賈誼的追思，為下文抒發(fā)感慨做鋪墊。（或:詩人獨自尋覓在斜陽之下的荒草寒林間，四野無人，渲染出一幅蕭條冷落、荒寒孤寂的日暮秋景圖，表達了作者孤獨、寂寞的心境及對賈誼的追思，為下文抒發(fā)感慨做鋪墊。）9、①對賈誼的憑吊、悲慨、哀憐、惋惜之情②借憐賈以自憐，表現(xiàn)自己無罪被貶的悲憤和痛苦10、（1）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（2）力盡不知熱，但惜夏日長（3）此情可待成追憶，只是當時已惘然11、⑴參考答案：B，3分；E，2分；A，1分；選C、D項不給分。B項著眼全文，全面準確地概括了本文的核心主題。E項對結(jié)尾藝術(shù)特色的解讀比較準確。A項“污濁”一詞對女主人公的形容稍顯言過其實。C項從文中無法得出波西小姐識破海史密斯身份這一結(jié)論。D項從文中可以看出作者對海史密斯這個人物的態(tài)度是諷刺。⑵參考答案：①內(nèi)容上，他們的談話內(nèi)容圍繞“鄉(xiāng)情”和“母愛”展開，暗示了女主人公回歸的原因，深化了主題；（2分）；②形象上，塑造了一個逼真而又典型的“鄉(xiāng)巴佬”的形象，展現(xiàn)出海史密斯有非常高超的演技；（2分）③結(jié)構(gòu)上，呼應了上文海史密斯要爭取的就是“最好的鄉(xiāng)巴佬”的角色，同時為下文故事結(jié)局、人物命運的陡轉(zhuǎn)埋下了伏筆。（2分）（3）參考答案：①敢于為改變個人命運而奮斗。她闖蕩紐約，成為了“紅得發(fā)紫”的演員；（2分）②有自己獨到的藝術(shù)追求。對自己從事的藝術(shù)工作要求嚴格，她聲明“如果物色不到最好的'海托塞'她就不登臺?！保?分）③內(nèi)心深處藏有對家鄉(xiāng)和母親的思念。短暫地迷失在城市的“污濁”中，卻在新劇即將開演之時選擇了回歸家鄉(xiāng)和家庭。（2分）（4）參考答案：①一個鄉(xiāng)村少女置鄉(xiāng)情母愛于不顧，只身出走紐約，在戲劇生涯中步步高升，卻又拋棄來之不易的名利地位，回歸家鄉(xiāng)家人的懷抱。這到底出于何種原因？源于什么動力？這就是作者在本文中所設(shè)置的一個總懸念，也是小說的主旨所在，是小說結(jié)構(gòu)的支架。（2分）經(jīng)理蒂莫西?戈爾茨坦的轉(zhuǎn)述向我們展現(xiàn)了故事開始的第一個懸念，那就是波西小姐所要的“貨真價實”的鄉(xiāng)巴佬能否找到？假如找不到她真的會“不登臺”嗎？海史密斯的運氣又將如何？在懸念叢生中將一位自視甚高、睥睨一切，卻又有著獨立藝術(shù)見解、追求高標準藝術(shù)理想的喜劇明星勾勒了出來。（2分）波西小姐“身材纖巧，美麗迷人，充滿活力，得意非凡”但她出現(xiàn)的場景卻是氣氛污濁令人窒息的地下室小餐館，這不禁讓我們疑慮：這樣的生活環(huán)境如何成就戲劇明星的事業(yè)？這樣的環(huán)境又將帶給波西小姐怎樣的命運？推動情節(jié)發(fā)展的同時揭示出主人公“人性之美的失落”的現(xiàn)狀。（2分）隨著海史密斯為了爭取角色而扮演的“鄉(xiāng)下來的年輕人”的出場，故事情節(jié)進入了高潮部分。他所敘述的家鄉(xiāng)的場景成功激起了波西小姐對母親的思念，并終于問出了“媽媽好不好？”海史密斯的回答表演可謂是感人肺腑，細節(jié)生動、情真意切。然而令人意外的是作為唯一“觀眾”的波西小姐卻并沒有如我們想象中痛哭流涕，而是快活地嚷道，“還有比那些地方更死氣沉沉的嗎？如今讓我在酸果蔓角待兩個鐘頭，我都受不了?！薄拔蚁胛椰F(xiàn)在要趕回旅館去睡我的美容覺了?！敝劣谂R走時“傲慢地朝戈爾茨坦先生點點頭?！彼坪跤窒蛭覀儼凳局裁?。（2分）作者如此大造假象以強化由此而生的懸念效果的構(gòu)思藝術(shù)能引導讀者走向柳暗花明的審美回旋，以獲得故事結(jié)局時意外驚喜的審美快感。（意思對即可）12、⑴選E給3分，選C給2分，選A給1分，選B、D不給分。（A.“不重視數(shù)學”在文中并未體現(xiàn)。B.錢鐘書的學問成就并非單由他的好記性成就，更源于其不懈鉆研與學習。D.文中“雖然他的才氣仍不減當年”“他開始由創(chuàng)作走向研究，用半輩子寒窗的寂寞，默默地為世界文化奉獻著自己的智慧”可看出其“文學創(chuàng)作才情減退”的說法錯誤。）（2）①魔術(shù)師本指利用道具或手法，在視覺上將不可能變?yōu)榭赡艿谋硌菡?，此處作者運用比喻，來解釋錢鐘書在中西方文化融合上的高超能力；（2分）博聞強識，涉獵廣泛，通曉中西方文化；（2分）能將中西方文化中種種本不親和甚至相互排斥的東西，不落痕跡、天衣無縫地融和在一起。（2分）（①為解題，②③結(jié)合文章內(nèi)容具體分析，每點得2分，共6分）（3）（①是一個勤勉、治學嚴謹?shù)娜?，他熱愛學習、學識淵博、潛心于學業(yè)；②是一個充滿童心、幽默風趣的人：③是一個不流于陋俗、不慕名利、真誠坦蕩的人；④是一個有才氣有傲氣的單純爽直之人。（答對3點即給滿分）（4）要點：①錢鐘書是有著未泯童心之人，可以始終抱著對快樂的追求且是強烈的追求；②錢先生不好名利與交際，可看出他所指的快樂是精神上的，而非物質(zhì)上的；③保有對于快樂的至死不渝的追求之心也正是其人生智慧哲學的反映，哪怕至于幽暗昏惑處也不要喪失希望，終要尋得快樂之門。（至少答出兩點，言之成理即可，4分，每點2分。談談自己的快樂觀，要求內(nèi)容積極健康，表達流暢優(yōu)美，體現(xiàn)自己的思想，4分）C（A美輪美奐：盛大，鮮明，亮堂。多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也形容裝飾、布置等美好漂亮。適用對象錯誤。B翻天覆地：①形容發(fā)生了巨大變化。②形容一次又一次，反反復復，③形容非常激烈、厲害或程度深。均不宜修飾“發(fā)展快”發(fā)展快可以考慮用“突飛猛進”“一日千里”D甚囂塵上：形容喧鬧、雜亂的樣子。不合語境。）D（A、主客顛倒，“引起了”放在“世界各國”之前，“世界各國”前加“的”或者偷換主語，在“世界各國”前加“在”B、“膜拜、崇敬、羨慕