部編導(dǎo)學(xué)案第一課第2節(jié)成長的不僅僅是身體1

部編七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：第一課第2節(jié)成長的不僅僅是身體第2節(jié)成長的不僅僅是身體自主學(xué)稟1．進(jìn)入青春期，我們的思維逐漸獨(dú)立。你認(rèn)為中學(xué)生的思維“獨(dú)立”指的是什么？2．什么叫批判性思維？青少年培養(yǎng)這種思維有什么好處？3．你認(rèn)為青春的創(chuàng)造是怎樣的？要實(shí)現(xiàn)青春創(chuàng)造該如何做？教材解讀一、發(fā)展獨(dú)立思維1．原因生理發(fā)育是青春成長的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱,但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。2．獨(dú)立思維的含義思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特,而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解,同時(shí)接納他人合理、正確的意見。二、培養(yǎng)批判精神1．批判思維的表現(xiàn)在我們的成長中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法,并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn),敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。2．培養(yǎng)批判思維的好處(原因)⑴思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。(2)批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。3．批判的注意點(diǎn)批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。批判的技巧：批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性。因此，批評(píng)一種觀點(diǎn)并不等于批評(píng)持有此觀點(diǎn)的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建設(shè)性。如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設(shè)性，能有效地解決問題。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1．原因青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)。它凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。2．青春創(chuàng)造的表現(xiàn)(1)青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。(2)我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。3．開發(fā)創(chuàng)造潛力的途徑：實(shí)踐(1)創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。(2)社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。二當(dāng)堂in囚心一、辨析題1．思維獨(dú)立就是追求獨(dú)特，任何事情與別人不一樣。2．思維的批判性就是指對(duì)別人的否定。

3．創(chuàng)造與我們學(xué)生的生活相差很遠(yuǎn)，只存在于科學(xué)家身上。二、選擇題4．進(jìn)入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，下列對(duì)思維獨(dú)立的理解正確的是()按照自己的想法去做，敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立思維的獨(dú)立性就是一味追求獨(dú)特，不人云亦云思維獨(dú)立是指有自己獨(dú)到的見解，能接納他人合理、正確的意見思維的獨(dú)立是指在裝扮上標(biāo)新立異以張揚(yáng)個(gè)性5．在學(xué)習(xí)中我們需要培養(yǎng)批判精神和勇氣，這是因?yàn)樗季S的批判性()有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案有利于標(biāo)新立異，與眾不同能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀有利于培養(yǎng)對(duì)未知事物的好奇心①③B.①②C.②③④D.①②③6．批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。批判()要求就事論事，不攻擊他人②要有質(zhì)疑的勇氣和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力就是要否定對(duì)方，善于對(duì)事情說“不”④要考慮他人的感受，并有利于問題的解決A.①③BA.①③B.①②C.①②③D.①②④TOC\o"1-5"\h\z7．青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。這是因?yàn)?)我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情青春的創(chuàng)造是多姿多彩的④只有少年時(shí)期，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造A.①②B.①③C.①②③D.①②④8．春秋時(shí)期魯班的創(chuàng)造事例啟示我們()思維的獨(dú)立性相伴的是思維的批判性社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，創(chuàng)造離不開實(shí)踐只要?jiǎng)邮謱?shí)踐，人人都能有自己的發(fā)明創(chuàng)造青春的創(chuàng)造是多姿多彩的2016年8月19—20日，由清華大學(xué)新雅書院、清華大學(xué)國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)批判性思維和創(chuàng)新教育指導(dǎo)委員會(huì)(籌)聯(lián)合舉辦的第六屆全國批判性思維與創(chuàng)新教育研討會(huì)在清華大學(xué)舉行。來自清華、北大、北師大、中國社科院等70多所高校和研究機(jī)構(gòu)的近160余名專家學(xué)者出席會(huì)議。根據(jù)材料回答9－10題。TOC\o"1-5"\h\z在我們的成長過程中，思維的批判性表現(xiàn)在()①在學(xué)習(xí)的過程中要有批判的精神和勇氣②敢于對(duì)任何事情說“不”③敢于表達(dá)自己不同的觀點(diǎn)④對(duì)事情要有自己的看法A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④清華大學(xué)新雅書院、清華大學(xué)國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和教育部高等學(xué)校聯(lián)合舉辦的第六屆全國批判性思維與創(chuàng)新教育研討會(huì)的目的是()①激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀

從不同角度去思考問題，探索解決方案有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題④只要具有批判精神，就能解決問題A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④三、簡(jiǎn)答題11．現(xiàn)代社會(huì)上有些人喜歡穿著怪異、打扮另類，認(rèn)為只有這樣才能顯示出自己的個(gè)性只有這樣才算“酷”，才能體現(xiàn)思維的獨(dú)立性。觀察下面三幅漫畫，回答問題。吐得歩略>1t為了歸，再疼也忍湄吐得歩略>1t為了歸，再疼也忍湄袒劇I軽唾孑(1)談?wù)勀銓?duì)三幅漫畫的認(rèn)識(shí)。(2)請(qǐng)你談?wù)勈裁词钦嬲摹翱帷焙蛡€(gè)性獨(dú)立。12．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問題。

材料―:<我喜嘆用丈宇迄錄我的心柿、我的我沒什宮蚌長，拓if我葡推針材料―:<我喜嘆用丈宇迄錄我的心柿、我的我沒什宮蚌長，拓if我葡推針Jt點(diǎn)于”,遇到間題,好多同學(xué)郵找我?guī)蜏?zhǔn)J生活”過去，婀媽扌巳青I衆(zhòng)耳進(jìn)日記本"如令\我把音春寫遜電腦里丿在令年學(xué)按藝術(shù)節(jié)A/匕我們班的舞蹈節(jié)目是上■、丿我們兒牛養(yǎng)生自己編林\^___^恂花了不少心思呢！\\//(1)你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？材料二：魯班的創(chuàng)造魯班，春秋時(shí)期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯班的發(fā)明創(chuàng)造有很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機(jī)具、仿生機(jī)械等。魯班被視為技藝高超的工匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的。魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究、試驗(yàn)創(chuàng)造出來的。(2)魯班的經(jīng)歷對(duì)于我們青少年開發(fā)創(chuàng)造潛力有何啟示？參考答案第2節(jié)成長的不僅僅是身體自主學(xué)案】1．思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。2．思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。3．青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者?！井?dāng)堂鞏固】一、1.錯(cuò)誤。思維獨(dú)立意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。2．錯(cuò)誤。思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3．錯(cuò)誤。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。二、4.C5.A6?D7.C8.B9.C10.A三、11.(1)漫畫1中的女孩認(rèn)為做個(gè)新潮發(fā)型，穿著奇裝異服就是“酷”；漫畫2中的男孩認(rèn)為會(huì)吐煙圈就是“酷”；漫畫3中的人認(rèn)為紋身等別人不敢做的行為才是“酷”。他們都錯(cuò)誤地理解了“酷”和個(gè)性獨(dú)立的真正含義。(2)真正的“酷”和個(gè)性獨(dú)立不是裝扮上的標(biāo)新立異，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是